2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文 第五單元 11.2 與妻書（1）教案 部編版必修下冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第五單元11.2與妻書（1）教案部編版必修下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《與妻書》的第一部分。教材選自2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第五單元，屬于部編版必修下冊(cè)。文章是黃花崗七十二烈士之一的林覺民寫給妻子的一封信，表達(dá)了作者為民族大義英勇獻(xiàn)身的決心以及對(duì)妻子的深厚愛意。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古代文學(xué)作品，對(duì)古代文學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)和情感表達(dá)有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)古代文學(xué)作品的理解，提高對(duì)文學(xué)作品情感表達(dá)的把握能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的歷史知識(shí)相聯(lián)系，學(xué)生需要對(duì)黃花崗起義有一定的了解，才能更好地理解文章的背景和作者的決心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括四個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過閱讀和分析《與妻書》，提高學(xué)生的古文閱讀能力，使其能夠理解并運(yùn)用文中的詞匯和句式。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《與妻書》，使學(xué)生了解黃花崗起義的歷史背景，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪感。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章的情感表達(dá)和作者的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯分析能力，提高其對(duì)復(fù)雜問題的解決能力。

4.審美情趣：通過欣賞《與妻書》的語(yǔ)言美和情感美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使其能夠感受和評(píng)價(jià)文學(xué)作品的美。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.《與妻書》的古文閱讀與理解。

2.分析并領(lǐng)會(huì)作者的情感表達(dá)和價(jià)值觀。

3.欣賞并評(píng)價(jià)《與妻書》的語(yǔ)言美和情感美。

難點(diǎn)：

1.古文詞匯和句式的理解。

2.文章深層次情感和價(jià)值觀的把握。

3.對(duì)作品的美學(xué)評(píng)價(jià)。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)、課堂上分組討論和老師講解，幫助學(xué)生理解古文詞匯和句式。

2.通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的情感和價(jià)值觀。

3.通過小組合作、課堂展示等方式，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)作品的美學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)其審美能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、白板、教學(xué)黑板、教材《與妻書》及相關(guān)輔助材料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)提交。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、在線詞典、相關(guān)歷史背景資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、口頭報(bào)告、互動(dòng)提問、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《與妻書》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是家書嗎？它在家鄉(xiāng)文化中有什么特殊意義？”

展示一些古代家書的圖片，讓學(xué)生初步感受家書的文化價(jià)值。

簡(jiǎn)短介紹《與妻書》的作者背景和家書的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《與妻書》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《與妻書》的基本概念、文學(xué)特點(diǎn)和情感表達(dá)。

過程：

講解家書的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《與妻書》的文學(xué)特點(diǎn)和情感表達(dá)方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《與妻書》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《與妻書》的特性和重要性。

過程：

分析《與妻書》的情感表達(dá)和作者的價(jià)值觀。

詳細(xì)介紹文章的語(yǔ)言美和情感美，讓學(xué)生全面了解《與妻書》的文學(xué)價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考《與妻書》對(duì)現(xiàn)代家庭關(guān)系和情感交流的啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《與妻書》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《與妻書》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《與妻書》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《與妻書》的基本概念、文學(xué)特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《與妻書》在文學(xué)史上的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文學(xué)鑒賞能力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《與妻書》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《與妻書》全文：讓學(xué)生進(jìn)一步了解《與妻書》的完整內(nèi)容，感受作者深厚的情感和犧牲精神。

林覺民簡(jiǎn)介：了解林覺民的生平和革命事跡，加深對(duì)作者背景的認(rèn)識(shí)。

相關(guān)歷史背景資料：黃花崗起義的相關(guān)資料，了解起義的背景和意義。

古代家書選讀：閱讀其他古代家書作品，比較《與妻書》的特點(diǎn)和價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

深入了解《與妻書》的歷史背景，查閱相關(guān)資料，探討黃花崗起義對(duì)中國(guó)的影響。

研究林覺民的其他作品或相關(guān)歷史人物，了解他們的思想觀念和貢獻(xiàn)。

探索古代家書在歷史演變中的作用和價(jià)值，分析《與妻書》在文學(xué)史上的地位。

開展小組討論或辯論，就《與妻書》的價(jià)值觀和情感表達(dá)進(jìn)行深入探討。

撰寫一篇關(guān)于《與妻書》的論文或研究報(bào)告，提出自己的觀點(diǎn)和分析。

參與社區(qū)活動(dòng)或志愿服務(wù)，親身感受親情和友情的力量，培養(yǎng)同理心。

七、教學(xué)反思

在課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，考慮學(xué)生的參與度、理解程度和反饋意見。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在未來的教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題和建議，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。不斷更新教學(xué)資源和方法，保持教學(xué)的活力和時(shí)代性，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)1.《與妻書》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-林覺民的身份與背景

-家書的形式與特點(diǎn)

-文章的情感表達(dá)與價(jià)值觀

-黃花崗起義的歷史背景

2.關(guān)鍵詞匯與句子：

-詞匯：犧牲、革命、親情、友情、愛情、民族大義

-句子：如“吾至愛汝，所以忍痛割愛，以期我國(guó)之復(fù)興也。”

3.藝術(shù)性與趣味性：

-使用線條、顏色和圖標(biāo)對(duì)板書進(jìn)行設(shè)計(jì)，使其更具視覺吸引力。

-結(jié)合文學(xué)與歷史背景，設(shè)計(jì)相關(guān)插圖或背景，使板書更具生動(dòng)性。

-通過故事講述或情景模擬，將板書內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。

注意：以上板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生需求進(jìn)行調(diào)整和修改，以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解八、典型例題講解

例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《與妻書》的主要內(nèi)容。

答案：《與妻書》是林覺民在黃花崗起義前寫給妻子的一封信，表達(dá)了他對(duì)妻子的深厚愛意和對(duì)革命的堅(jiān)定信念。信中，林覺民傾訴了對(duì)妻子的思念和感激，同時(shí)也表達(dá)了他為民族大義英勇獻(xiàn)身的決心。

例題2：請(qǐng)分析《與妻書》中林覺民的情感表達(dá)。

答案：在《與妻書》中，林覺民的情感表達(dá)既深沉又復(fù)雜。他對(duì)妻子的愛戀和對(duì)家庭的不舍表現(xiàn)在對(duì)妻子的思念和愧疚之中，同時(shí)也展現(xiàn)了他對(duì)革命的執(zhí)著和對(duì)民族大義的犧牲精神。

例題3：請(qǐng)解釋《與妻書》中的“吾至愛汝，所以忍痛割愛，以期我國(guó)之復(fù)興也?！边@句話的含義。

答案：這句話表達(dá)了林覺民對(duì)妻子的深愛和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。他表明，盡管他非常愛妻子，但為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家的復(fù)興和民族的解放，他愿意忍受痛苦，放棄個(gè)人的幸福和家庭的生活。

例題4：請(qǐng)從文學(xué)角度分析《與妻書》的藝術(shù)特色。

答案：《與妻書》具有以下藝術(shù)特色：

1.真摯的情感：信中林覺民真摯而深沉的情感讓人感動(dòng)，體現(xiàn)了家書的真實(shí)性。

2.優(yōu)美的文筆：林覺民運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語(yǔ)言優(yōu)美、動(dòng)人。

3.結(jié)構(gòu)緊湊：信件的形式使得文章結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容條理清晰，情感層次分明。

例題5：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《與妻書》中林覺民價(jià)值觀的理解。

答案：《與妻書》中林覺民的價(jià)值觀體現(xiàn)在他對(duì)家庭和國(guó)家的雙重關(guān)愛。他珍視親情，對(duì)妻子充滿深情；同時(shí)，他為了國(guó)家的復(fù)興和民族的解放，愿意犧牲自己的幸福和生命。這展現(xiàn)了他既重視個(gè)人情感，又升華到民族大義的價(jià)值觀。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀《與妻書》全文，并撰寫一篇讀后感，要求字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，分析《與妻書》中林覺民的情感表達(dá)和價(jià)值觀。

3.選擇一個(gè)與《與妻書》相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇研究報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的讀后感進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)《與妻書》的理解和感悟，以及寫作技巧的運(yùn)用。

2.對(duì)學(xué)生分析《與妻書》中林覺民的情感表達(dá)和價(jià)值觀的作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的分析能力和思維深度。

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