2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《讓我們手拉手》教案 遼師大版

2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《讓我們手拉手》教案遼師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《讓我們手拉手》章節(jié)，圍繞“友誼”主題展開(kāi)。具體內(nèi)容包括：1.友誼的意義；2.如何結(jié)交朋友；3.朋友間的相互尊重；4.友誼的力量。這些內(nèi)容旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)良好的品德。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人際交往的基本原則，如禮貌、尊重等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去結(jié)交朋友、維護(hù)友誼。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒂颜x的概念與實(shí)際生活相結(jié)合，提高自己的社交能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)友誼的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在集體中承擔(dān)責(zé)任、關(guān)愛(ài)他人的重要性，培養(yǎng)他們具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛(ài)的社會(huì)責(zé)任感。

2.人際溝通能力：結(jié)合如何結(jié)交朋友的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通，提高他們的人際溝通能力，為未來(lái)社會(huì)交往奠定基礎(chǔ)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)朋友間的相互尊重和友誼的力量，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)尊重、理解、關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度。

4.自我認(rèn)知與調(diào)控：讓學(xué)生在探討友誼的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，形成健康的心理品質(zhì)。

5.問(wèn)題解決能力：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高他們獨(dú)立思考和合作探究的能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需的關(guān)鍵能力和良好品格。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，使學(xué)生在愉快的氛圍中提升核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解友誼的真正含義及其在生活中的重要性。

2.學(xué)會(huì)如何與人溝通、交流，結(jié)交朋友。

3.認(rèn)識(shí)到朋友間相互尊重、支持的重要性。

難點(diǎn)：

1.對(duì)友誼深層價(jià)值的把握。

2.實(shí)際操作中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決人際交往問(wèn)題。

3.案例分析中，提煉關(guān)鍵信息，進(jìn)行問(wèn)題解決。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)故事、情境模擬、小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生直觀、深刻地理解友誼的內(nèi)涵。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、友誼小故事分享等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)溝通技巧，提高交友能力。

3.設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考、總結(jié)，培養(yǎng)他們提煉信息、解決問(wèn)題的能力。

4.針對(duì)難點(diǎn)，教師給予針對(duì)性指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，充分討論，從而突破難點(diǎn)。

5.課后布置相關(guān)實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好2024年三年級(jí)品社下冊(cè)教材，以便在課堂上隨時(shí)翻閱《讓我們手拉手》章節(jié)內(nèi)容。

-教師準(zhǔn)備教學(xué)大綱和教案，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，以便指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

-收集與友誼主題相關(guān)的圖片、名言、故事等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式，幫助學(xué)生更好地理解和感受友誼的內(nèi)涵。

-準(zhǔn)備友誼主題的視頻短片，展示不同情境下的友誼故事，引發(fā)學(xué)生的思考和情感共鳴。

-制作圖表，總結(jié)友誼的好處、交友技巧等內(nèi)容，方便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備相關(guān)的互動(dòng)游戲和活動(dòng)材料，如友誼卡片、角色扮演道具等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-若涉及角色扮演或互動(dòng)游戲，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和器材，如頭飾、卡片、小禮物等，以增強(qiáng)活動(dòng)的真實(shí)感和參與感。

-確保所有實(shí)驗(yàn)器材的安全性和適用性，如有需要，提前進(jìn)行試驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程順利進(jìn)行。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室分成不同的區(qū)域，如學(xué)習(xí)區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論、角色扮演等活動(dòng)。

-在教室墻壁上張貼與友誼相關(guān)的名言和海報(bào)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-設(shè)置一個(gè)友誼角，展示學(xué)生的友誼作品、照片等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與分享。

-確保教室光線充足，溫度適宜，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道友誼是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和作用。

過(guò)程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或特征。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解友誼的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論友誼的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.友誼的定義與意義

-友誼是指人與人之間相互關(guān)愛(ài)、信任、支持的情感聯(lián)系。

-友誼的意義：給人帶來(lái)快樂(lè)、溫暖和力量；促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展；提高人際溝通能力。

2.友誼的組成部分

-互相信任：朋友之間要真誠(chéng)相待，相互信任。

-相互關(guān)愛(ài)：關(guān)心對(duì)方的生活和感受，為對(duì)方提供幫助和支持。

-溝通與交流：保持良好的溝通，分享彼此的想法和心情。

-共同興趣：擁有共同的興趣愛(ài)好，增進(jìn)彼此的了解和感情。

3.結(jié)交朋友的方法與技巧

-主動(dòng)與人交往，展示友善的態(tài)度。

-傾聽(tīng)對(duì)方講話，關(guān)注對(duì)方的興趣和需求。

-真誠(chéng)地對(duì)待朋友，關(guān)心對(duì)方的生活和困難。

-保持良好的溝通，善于表達(dá)自己的想法和感受。

-尊重對(duì)方，接受彼此的差異。

4.朋友間的相互尊重

-尊重對(duì)方的人格和意見(jiàn)，不嘲笑、諷刺他人。

-理解和包容對(duì)方的缺點(diǎn)，給予關(guān)愛(ài)和支持。

-在沖突和矛盾中，學(xué)會(huì)換位思考，尋求解決方案。

5.友誼的力量

-友誼給人帶來(lái)精神上的慰藉和力量，有助于克服困難。

-朋友間的互相鼓勵(lì)和支持，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

-良好的友誼關(guān)系，有助于建立積極的人際關(guān)系。

6.友誼的維護(hù)與處理問(wèn)題

-保持溝通，及時(shí)了解對(duì)方的需求和感受。

-在沖突和矛盾中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解、包容和道歉。

-面對(duì)問(wèn)題，共同尋找解決方案，互相支持。

-勇于承擔(dān)責(zé)任，真誠(chéng)對(duì)待友誼。

7.友誼與人際溝通的關(guān)系

-友誼是人際溝通的基礎(chǔ)，有利于提高溝通能力。

-良好的溝通技巧，有助于建立和維護(hù)友誼關(guān)系。

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、同理心等溝通技巧，有助于改善人際關(guān)系。

8.友誼在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-在學(xué)校中，與同學(xué)建立友誼，共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

-在家庭中，與家人建立友誼，增進(jìn)親情和和睦。

-在社會(huì)中，與不同年齡、背景的人建立友誼，拓寬人際關(guān)系。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義與意義

-友誼的組成部分

-結(jié)交朋友的方法與技巧

-朋友間的相互尊重

-友誼的力量

-友誼的維護(hù)與處理問(wèn)題

-友誼與人際溝通的關(guān)系

-友誼在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：

-信任、關(guān)愛(ài)、溝通、尊重、力量、維護(hù)、人際溝通、應(yīng)用

②簡(jiǎn)潔明了：

-核心句：

-友誼是人與人之間的情感紐帶。

-互相信任、相互關(guān)愛(ài)是友誼的基礎(chǔ)。

-結(jié)交朋友需要主動(dòng)、真誠(chéng)和尊重。

-友誼的力量助力個(gè)人成長(zhǎng)。

-良好的溝通是友誼的保障。

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)元素：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫或圖標(biāo)，形象地表示友誼的組成部分和技巧。

-創(chuàng)意排版，將關(guān)鍵詞和句子以圖形或流動(dòng)線條連接，增加趣味性。

-引入友誼小故事或名言，以圖文結(jié)合的方式展示在板書(shū)上。

-邀請(qǐng)學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，讓他們?cè)趧?chuàng)作中深化對(duì)友誼的理解。教學(xué)反思與改進(jìn)在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到教學(xué)效果的評(píng)估和改進(jìn)是至關(guān)重要的。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我計(jì)劃在課后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.學(xué)生反饋：在課后與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。通過(guò)他們的反饋，我可以更好地了解教學(xué)效果，并識(shí)別出需要改進(jìn)的地方。

2.同行評(píng)議：邀請(qǐng)同事或其他教師觀摩我的課堂教學(xué)，并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。他們的觀點(diǎn)可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的盲點(diǎn)，并提供改進(jìn)的方向。

3.自我反思：在課后對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深入反思，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理等各個(gè)方面。通過(guò)自我反思，我可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

在識(shí)別出需要改進(jìn)的地方后，我將制定以下改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的反饋和同行評(píng)議，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其更符合學(xué)生的實(shí)際情況和需求。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：根據(jù)自我反思的結(jié)果，嘗試采用不同的教學(xué)方法，如小組討論、案例教學(xué)等，以增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)自我反思，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重課堂管理，確保課堂秩序和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于友誼的小故事，描述一次與朋友之間的美好經(jīng)歷，并分享友誼給你帶來(lái)的快樂(lè)。

2.列舉三個(gè)你與朋友之間的共同興趣，并解釋這些共同興趣如何增進(jìn)你們之間的友誼。

3.描述一次與朋友之間的沖突，并說(shuō)明你們是如何通過(guò)溝通和理解解決這個(gè)沖突的。

4.寫一篇關(guān)于友誼力量的短文，分享一個(gè)例子，說(shuō)明友誼如何在困難時(shí)刻給予你支持和力量。

5.設(shè)計(jì)一份友誼卡片，寫上對(duì)朋友的感謝和祝福的話語(yǔ)，并解釋這些話語(yǔ)背后所蘊(yùn)含的友誼意義。課堂-提問(wèn)：在課堂中，通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生對(duì)友誼相關(guān)知識(shí)的掌握情況。設(shè)計(jì)不同難易程度的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，從而了解他們的學(xué)習(xí)效果。

-觀察：在課堂上，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和互動(dòng)情況。通過(guò)觀察，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以及他們對(duì)友誼相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-測(cè)試：在課堂中，進(jìn)行小型的測(cè)試或練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)友誼相關(guān)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以是口頭提問(wèn)、小作文或小組討論等形