三年級品德與社會上冊 3.1 規(guī)則在哪里7教學(xué)設(shè)計 新人教版

三年級品德與社會上冊3.1規(guī)則在哪里7教學(xué)設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級品德與社會上冊3.1規(guī)則在哪里7教學(xué)設(shè)計新人教版教學(xué)內(nèi)容《三年級品德與社會上冊3.1規(guī)則在哪里》的教學(xué)內(nèi)容主要涉及生活中各種各樣的規(guī)則，以及規(guī)則對個人和社會的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要了解和掌握以下幾點：

1.生活中的規(guī)則：包括校規(guī)、家規(guī)、交通規(guī)則等，以及這些規(guī)則的作用和意義。

2.規(guī)則與自由的關(guān)系：理解在規(guī)則的限制下，人們才能享有真正的自由。

3.遵守規(guī)則的實踐：學(xué)會在日常生活中遵守規(guī)則，自覺維護公共秩序。

教學(xué)時，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際生活案例，讓學(xué)生在情境中感受規(guī)則的存在，認識規(guī)則的價值，從而培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.規(guī)則意識：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解規(guī)則的重要性，認識到規(guī)則對個人和社會的保障作用，培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。

2.社會適應(yīng)能力：通過案例分析，學(xué)生能學(xué)會在實際生活中遵守各種規(guī)則，提高自己在社會環(huán)境中的適應(yīng)能力。

3.社會責(zé)任感和公民意識：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解每個人都是社會的一員，遵守規(guī)則不僅是權(quán)利，更是責(zé)任和義務(wù)，從而培養(yǎng)良好的社會責(zé)任感和公民意識。

4.問題解決能力：通過小組討論等形式，學(xué)生能學(xué)會分析生活中遇到的問題，提出解決問題的建議，培養(yǎng)初步的問題解決能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）規(guī)則的認識：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解和掌握生活中的各種規(guī)則，包括校規(guī)、家規(guī)、交通規(guī)則等，以及規(guī)則的作用和意義。教師應(yīng)通過實例講解，讓學(xué)生在實際情境中感受規(guī)則的存在，理解規(guī)則的重要性。

（2）規(guī)則與自由的關(guān)系：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解在規(guī)則的限制下，人們才能享有真正的自由。教師可以通過案例分析，讓學(xué)生認識到規(guī)則對個人和社會的保障作用，從而理解遵守規(guī)則的價值。

（3）遵守規(guī)則的實踐：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學(xué)生在生活中遵守規(guī)則，自覺維護公共秩序。教師應(yīng)設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會遵守規(guī)則，提高社會適應(yīng)能力。

2.教學(xué)難點：

（1）規(guī)則意識的培養(yǎng)：對于三年級的學(xué)生而言，理解規(guī)則的重要性并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣是一個難點。教師需要通過多種教學(xué)方法，如情境模擬、案例分析等，讓學(xué)生在實際情境中感受規(guī)則的存在，從而培養(yǎng)規(guī)則意識。

（2）規(guī)則與自由的關(guān)系：理解規(guī)則與自由的關(guān)系是一個抽象的概念，對于三年級的學(xué)生來說具有一定的難度。教師需要通過生動的案例、圖片等形式，讓學(xué)生在情境中感受規(guī)則對個人和社會的保障作用，從而理解規(guī)則與自由的關(guān)系。

（3）問題解決能力的培養(yǎng)：在實際生活中，學(xué)生面臨的問題多種多樣，如何引導(dǎo)學(xué)生分析問題、提出解決方案是一個教學(xué)難點。教師可以通過小組討論、情境模擬等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題，提高問題解決能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、電腦、打印機、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表、課堂記錄表等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課程資源庫、網(wǎng)絡(luò)教室等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的電子教材、教學(xué)視頻、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、案例分析等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情境模擬法、角色扮演法、任務(wù)驅(qū)動法等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“規(guī)則”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道規(guī)則是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于規(guī)則的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受規(guī)則在日常生活中的存在。

簡短介紹規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.規(guī)則基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解規(guī)則的基本概念、種類和作用。

過程：

講解規(guī)則的定義，包括其主要種類如校規(guī)、家規(guī)、交通規(guī)則等。

詳細介紹每種規(guī)則的具體內(nèi)容和作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的規(guī)則案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解規(guī)則在日常生活中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用規(guī)則解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與規(guī)則相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對規(guī)則的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括規(guī)則的基本概念、種類、案例分析等。

強調(diào)規(guī)則在日常生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于規(guī)則的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《規(guī)則的力量》：一篇關(guān)于規(guī)則在社會中的重要性的文章，讓學(xué)生更深入地理解規(guī)則的作用。

《生活中的規(guī)則》：一本關(guān)于日常生活中各種規(guī)則的圖書，通過實例講解規(guī)則的意義和作用。

《規(guī)則與自由》：一篇關(guān)于規(guī)則與自由關(guān)系的文章，讓學(xué)生理解在規(guī)則的限制下，人們才能享有真正的自由。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

請學(xué)生觀察和記錄一周內(nèi)自己在學(xué)校和家庭中遵守規(guī)則的情況，思考規(guī)則對生活的影響。

調(diào)查和分析周圍人對于規(guī)則的看法和遵守情況，了解規(guī)則在社會中的重要性。

學(xué)生可以查找相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國現(xiàn)行的主要法律法規(guī)，理解法律規(guī)則對社會的重要性。

學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考和提出如何改進和完善學(xué)?；蚣彝ブ械囊?guī)則。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：生活中的各種規(guī)則，如校規(guī)、家規(guī)、交通規(guī)則等。

②重點詞句：規(guī)則、校規(guī)、家規(guī)、交通規(guī)則、作用、意義。

③板書設(shè)計：規(guī)則的種類及其作用和意義。

2.規(guī)則與自由的關(guān)系

①重點知識點：規(guī)則對個人和社會的保障作用，以及在規(guī)則限制下的自由。

②重點詞句：保障、自由、限制、規(guī)則、關(guān)系。

③板書設(shè)計：規(guī)則與自由的關(guān)系圖示。

3.遵守規(guī)則的實踐

①重點知識點：在生活中遵守規(guī)則，自覺維護公共秩序。

②重點詞句：遵守、實踐、規(guī)則、公共秩序。

③板書設(shè)計：遵守規(guī)則的實踐步驟或方法。典型例題講解八、典型例題講解

例題1：

情境：小明在學(xué)校的圖書館里看書，他想要把書帶回家，但他知道圖書館的規(guī)定是不允許將書籍帶出館外。小明應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該將書留在圖書館，遵守圖書館的規(guī)定。

知識點補充和說明：

這個例題考察了學(xué)生對于規(guī)則的理解和遵守。在學(xué)校圖書館，規(guī)定是不允許將書籍帶出館外，這是為了保護圖書館的資源，讓更多的人可以共享這些書籍。小明選擇遵守規(guī)定，是將規(guī)則內(nèi)化為自己的行為準則，體現(xiàn)了良好的自我約束力和對社會公共資源的尊重。

例題2：

情境：小紅在過馬路時，看到紅燈亮起，盡管路上沒有車輛，她還是決定等待綠燈亮起后再過馬路。

答案：小紅的行為是正確的，她遵守了交通規(guī)則。

知識點補充和說明：

這個例題強調(diào)了遵守交通規(guī)則的重要性。即使在沒有車輛的情況下，小紅還是選擇等待綠燈，這體現(xiàn)了她對規(guī)則的尊重和遵守。這種行為不僅保護了自己的安全，也為其他行人和車輛創(chuàng)造了安全的交通環(huán)境。

例題3：

情境：在學(xué)校的一次集會上，校長宣布了一項新的規(guī)定，要求所有學(xué)生在上課期間必須保持手機靜音。小華在上課時接到了一個電話，他應(yīng)該如何處理？

答案：小華應(yīng)該立即將手機靜音，并在課后向校長或老師解釋情況。

知識點補充和說明：

這個例題考察了學(xué)生在上課期間對規(guī)則的遵守。學(xué)校規(guī)定的目的是為了保證課堂的秩序和學(xué)生的專注力。小華在上課時接電話違反了規(guī)定，但她在意識到錯誤后立即采取措施糾正，并準備向校方解釋，這是值得肯定的行為。

例題4：

情境：在家庭中，父母為小明制定了一些家規(guī)，如回家后要及時寫作業(yè)，飯后要幫忙收拾碗筷等。有一天，小明回家后發(fā)現(xiàn)忘記了寫作業(yè)，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即坐下來寫作業(yè)，并在完成后幫助父母收拾碗筷。

知識點補充和說明：

這個例題涉及到了家庭規(guī)則的遵守。家規(guī)是為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和生活習(xí)慣。小明雖然忘記了寫作業(yè)，但他選擇立即補上，并履行其他家庭責(zé)任，這是對自己行為負責(zé)的表現(xiàn)。

例題