Unit 2 There is a park near my home Lesson 9 （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語六年級下冊

Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson9（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語六年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教精通版英語六年級下冊，Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson9。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何描述位置和方向。課程將涵蓋以下幾個部分：1.學(xué)習(xí)表示位置和方向的詞匯；2.學(xué)習(xí)如何用英語描述地點；3.通過角色扮演練習(xí)描述地點。

課程的教學(xué)目標是讓學(xué)生能夠用英語準確地描述位置和方向，并能運用到實際生活中。在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流等方式，掌握表示位置和方向的詞匯，并能夠運用這些詞匯進行描述。同時，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體來說，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.運用表示位置和方向的詞匯準確地描述地點，提高語言能力；

2.通過觀察、思考和交流等方式，培養(yǎng)思維品質(zhì)，如邏輯思維和批判性思維；

3.通過角色扮演等方式，提高學(xué)習(xí)能力和合作能力，能夠在實際情境中運用所學(xué)知識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯和句型，如“What'sthis?”“It'sa...”等。同時，他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些表示位置和方向的詞匯，如“infrontof”“behind”“nextto”等。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對于六年級的學(xué)生來說，他們對新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過觀察、思考和交流等方式獲取新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過實踐和互動來學(xué)習(xí)，喜歡參與小組活動，與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能對表示位置和方向的詞匯不夠熟悉，影響他們對地點的準確描述。

（2）在角色扮演過程中，部分學(xué)生可能會感到緊張，影響他們的語言表達。

（3）在實際運用所學(xué)知識時，部分學(xué)生可能會遇到語言組織困難，無法流暢地描述地點。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予關(guān)注和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、實物投影儀、白板等；

2.課程平臺：人教精通版英語教材配套的電子教學(xué)資源；

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教學(xué)視頻、圖片等；

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對描述位置和方向的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語描述一個地方嗎？比如說，如何描述你家附近的公園？”

展示一些關(guān)于公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受用英語描述地點的魅力。

簡短介紹本節(jié)課的主題——如何用英語描述位置和方向，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.描述位置和方向的基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解描述位置和方向的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解描述位置和方向的基本概念，包括常用的詞匯和句型。

詳細介紹如何用英語表達不同的位置關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.描述位置和方向的案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解描述位置和方向的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的描述位置和方向的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解描述位置和方向的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用描述位置和方向解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論描述位置和方向的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與描述位置和方向相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對描述位置和方向的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)描述位置和方向的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述位置和方向的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)描述位置和方向在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用描述位置和方向。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述位置和方向的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.表示位置和方向的詞匯：

-infrontof

-behind

-nextto

-between

-ontheleft/rightof

-above

-below

-near

-farfrom

-across

2.用英語描述地點的句型：

-Thereis/are...

-It's...

-In/on/at...

-Nextto/between...

3.描述位置和方向的語法：

-地點狀語的用法

-地點狀語與動詞的搭配

-地點狀語的位置

4.描述位置和方向的練習(xí)：

-用所學(xué)的詞匯和句型描述熟悉的地點，如學(xué)校、家等

-通過圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生用英語描述其位置和方向

-角色扮演，模擬描述某個地點或場所

5.描述位置和方向的拓展內(nèi)容：

-如何用英語描述更復(fù)雜的地點關(guān)系，如交叉路口、環(huán)島等

-如何用英語描述室內(nèi)或建筑物的位置和方向

-如何用英語描述地形或地貌的位置和方向

6.描述位置和方向的實際應(yīng)用：

-如何用英語向他人介紹自己居住的地點

-如何用英語向他人描述某個地點或場所的特點

-如何用英語向他人提供某個地點或場所的方位信息

7.描述位置和方向的評價方式：

-課堂表現(xiàn)評價：學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)音、語法準確性等

-作業(yè)評價：學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，如短文或報告的完成度、語言表達能力等

-小組討論評價：學(xué)生在小組討論中的貢獻度、合作能力、解決問題的能力等板書設(shè)計-重點知識點：infrontof,behind,nextto,between,ontheleft/rightof,above,below,near,farfrom,across

-詞：infrontof,behind,nextto,between,ontheleft/rightof,above,below,near,farfrom,across

-句：Thereisaparkinfrontofmyhouse.

2.板書設(shè)計（二）：用英語描述地點的句型

-重點知識點：Thereis/are...,It's...,In/on/at...,Nextto/between...

-詞：Thereis/are,It's,In/on/at,Nextto/between

-句：Thereisalibrarybetweentheparkandtheschool.

3.板書設(shè)計（三）：描述位置和方向的語法

-重點知識點：地點狀語的用法，地點狀語與動詞的搭配，地點狀語的位置

-詞：地點狀語

-句：Thelibraryisonthesecondfloor.

4.板書設(shè)計（四）：描述位置和方向的練習(xí)

-重點知識點：用所學(xué)的詞匯和句型描述熟悉的地點，如學(xué)校、家等

-詞：地點詞匯

-句：Myhomeisnearthesupermarket.

5.板書設(shè)計（五）：描述位置和方向的拓展內(nèi)容

-重點知識點：如何用英語描述更復(fù)雜的地點關(guān)系，如交叉路口、環(huán)島等

-詞：復(fù)雜地點詞匯

-句：Theintersectionisacrossthestreet.

6.板書設(shè)計（六）：描述位置和方向的實際應(yīng)用

-重點知識點：如何用英語向他人介紹自己居住的地點，如何用英語向他人描述某個地點或場所的特點，如何用英語向他人提供某個地點或場所的方位信息

-詞：實際應(yīng)用詞匯

-句：Canyoushowmethewaytothemuseum?

7.板書設(shè)計（七）：描述位置和方向的評價方式

-重點知識點：課堂表現(xiàn)評價，作業(yè)評價，小組討論評價

-詞：評價詞匯

-句：Goodjob!Yourpronunciationisverygood.課后作業(yè)1.請用英語描述以下地點的位置和方向：

-學(xué)校

-圖書館

-公園

-電影院

-醫(yī)院

答案：

-Theschoolisnearmyhome.It'sbetweenthesupermarketandthepark.

-Thelibraryisacrossthestreetfrommyhome.It'snexttothepark.

-Theparkisbehindmyhome.It'sfarfromthesupermarket.

-ThecinemaisontheleftsideofthestreetwhenIwalktothepark.

-ThehospitalisontherightsideofthestreetwhenIwalktothesupermarket.

2.請用英語描述你熟悉的人或物所在的位置和方向：

-你的朋友

-你的寵物

-你的書本

-你的玩具

-你的電腦

答案：

-Myfriendisinthelivingroom.Sheissittingonthesofa.

-Mypetisinthebackyard.It'snearthetree.

-Mybookisonthedesk.It'snexttothelamp.

-Mytoyisinthetoybox.It'sunderthebed.

-Mycomputerisinthestudyroom.It'sonthedesk.

3.請用英語描述以下地點的特點：

-學(xué)校

-圖書館

-公園

-電影院

-醫(yī)院

答案：

-Theschoolisbigandhasmanyclassrooms.

-Thelibraryisquietandhasmanybooks.

-Theparkisgreenandhasmanytrees.

-Thecinemashowsmanymovies.

-Thehospitaliscleanandhasmanydoctors.

4.請用英語描述你熟悉的人或物所在的位置和方向的特點：

-你的朋友

-你的寵物

-你的書本

-你的玩具

-你的電腦

答案：

-Myfriendisinthelivingroom,sittingonthesofa,readingabook.

-Mypetisinthebackyard,nearthetree,playingwithaball.

-Mybookisonthedesk,nexttothelamp,openedonapage.

-Mytoyisinthetoybox,underthebed,wrappedinablanket.

-Mycomputerisinthestudyroom,onthedesk,turnedonandreadytouse.

5.請用英語向他人提供以下地點的方位信息：

-學(xué)校

-圖書館

-公園

-電影院

-醫(yī)院

答案：

-Theschoolisontheleftsideofthestreetwhenyouwalkfromthesupermarkettothepark.

-Thelibraryisacrossthestreetfromthepark.

-Theparkisbehindthesupermarket.

-Thecinemaisontherightsideofthestreetwhenyouwalkfromtheparktothehospital.

-The