科學(xué)概論課程教學(xué)大綱

科學(xué)概論課程教學(xué)大綱（IntroductionofScience）一、課程概況課程代碼：2401031學(xué)分：3學(xué)時(shí)：48（其中：講授學(xué)時(shí)48）適用專業(yè)：小學(xué)教育（文）、小學(xué)教育（理）建議教材：《自然科學(xué)基礎(chǔ)》，余翔、黃躍華主編，北京理工大學(xué)出版社，2013課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是小學(xué)教育的專業(yè)基礎(chǔ)必修課，本課程以自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本概念、基本原理、基本方法為基礎(chǔ)，以人與自然的關(guān)系協(xié)調(diào)為主線，以學(xué)生發(fā)展為核心，緊密聯(lián)系小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，是一門培養(yǎng)具有一定科學(xué)素養(yǎng)的合格小學(xué)教師的課程。本課程的任務(wù)在于使學(xué)生具有一些自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)自然科學(xué)的基本思想和方法，提高分析問題和解決問題的能力，開闊眼界，完善知識結(jié)合，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，提高科學(xué)素養(yǎng)，以適應(yīng)小學(xué)教師教育教學(xué)的需要。二、課程目標(biāo)（一）課程具體目標(biāo)目標(biāo)1.掌握和了解科學(xué)的結(jié)構(gòu)及科學(xué)史，形成基本和科學(xué)架構(gòu)概念，具有基本的科學(xué)精神。思政目標(biāo)和學(xué)科目標(biāo)都是培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)精神。目標(biāo)2.掌握基本的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識、基本概念、基本原理和基本方法，具有科學(xué)的態(tài)度和分析問題、解決問題的科學(xué)素養(yǎng)。目標(biāo)3既能掌握經(jīng)典科學(xué)知識，又能把握現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的新技術(shù)和新成果，具備科學(xué)學(xué)習(xí)的潛能。思政目標(biāo)是形成學(xué)生正確的科學(xué)觀，并能在以后的工作中指導(dǎo)小學(xué)生的學(xué)習(xí)。目標(biāo)4.綜合運(yùn)用和理解科學(xué)知識，并具備把這些科學(xué)知識教給小學(xué)生的理念和能力。思政目標(biāo)是具備科學(xué)教學(xué)能力，傳播正確的科學(xué)觀。（二）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中畢業(yè)要求2-3、畢業(yè)要求3-1、畢業(yè)要求3-3、畢業(yè)要求6-2，對應(yīng)關(guān)系如表所示。 課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1畢業(yè)要求3：學(xué)科素養(yǎng)指標(biāo)點(diǎn)3-1：具有一定的人文社會(huì)與科學(xué)素養(yǎng)畢業(yè)要求2.教育情懷指標(biāo)點(diǎn)2-3：具有較好的人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，人格健全，心理健康，情感豐富，為人師表。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求3：學(xué)科素養(yǎng)指標(biāo)點(diǎn)3-3：掌握兼教學(xué)科的基本知識、原理和技能，理解兼教學(xué)科的知識體系。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求3：學(xué)科素養(yǎng)指標(biāo)點(diǎn)3-3：掌握兼教學(xué)科的基本知識、原理和技能，理解兼教學(xué)科的知識體系。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求3：學(xué)科素養(yǎng)指標(biāo)點(diǎn)3-1：具有一定的人文社會(huì)與科學(xué)素養(yǎng)畢業(yè)要求6：綜合育人指標(biāo)點(diǎn)6-2：具備結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人的意識與能力。三、課程內(nèi)容及要求（一）緒論（本模塊各知識點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2）1.學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）自然科學(xué)概述（2）自然科學(xué)研究方法2.學(xué)習(xí)要求：（1）了解自然科學(xué)的研究領(lǐng)域及相互關(guān)系、歷史和趨勢，理解自然科學(xué)的基本方法及特點(diǎn)（2）掌握自然科學(xué)的基本概念，領(lǐng)會(huì)自然科學(xué)研究的任務(wù)教學(xué)重點(diǎn)：掌握自然科學(xué)的基本概念，領(lǐng)會(huì)自然科學(xué)研究的任務(wù)教學(xué)難點(diǎn)：理解自然科學(xué)的基本方法及特點(diǎn)（二）多姿多彩的物質(zhì)世界（本模塊各知識點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3）1.學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）物質(zhì)結(jié)構(gòu)（2）物體的運(yùn)動(dòng)（3）能量及其轉(zhuǎn)化2.學(xué)習(xí)要求：（1）了解原子模型的形成、作用和各模型的特點(diǎn)，物體運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系，聲音的產(chǎn)生、傳播形式，耳、眼的構(gòu)造；理解功的概念和機(jī)械原理；知道熱能的概念，電與磁的關(guān)系（2）掌握元素周期表的結(jié)構(gòu)、知道浮力的產(chǎn)生原因、理解聽覺、視覺產(chǎn)生的原理，理解物體沉浮的條件；掌握功的計(jì)算公式并能正確運(yùn)算；（3）能夠描述化學(xué)反應(yīng)，學(xué)會(huì)控制化學(xué)反應(yīng)，解釋生活中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，解釋生活中有關(guān)聲音的現(xiàn)象和問題，掌握熱力第一定律；會(huì)分析動(dòng)能和勢能，能解釋電與磁的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握元素周期表的結(jié)構(gòu)、知道浮力的產(chǎn)生原因、理解聽覺、視覺產(chǎn)生的原理，理解物體沉浮的條件；掌握功的計(jì)算公式并能正確運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)：解釋生活中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，有關(guān)聲音的現(xiàn)象和問題，掌握熱力第一定律；會(huì)分析動(dòng)能和勢能，能解釋電與磁的關(guān)系。（三）奇妙的生命世界（本模塊各知識點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3）1.學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）生物概述（2）生物的多樣性（3）被子植物的器官（4）人體的構(gòu)造（5）生物的起源與進(jìn)化2.學(xué)習(xí)要求：（1）了解各生物類群的主要特征，生物多樣性的面臨威脅的原因和保護(hù)措施，光合作用，被子植物六大器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能，人體主要器官的結(jié)構(gòu)和功能，人體各系統(tǒng)的組成和功能，生物起源化學(xué)進(jìn)化的大致過程（2）掌握生命的定義，生物多樣性的概念，生物的分類知識，達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的要點(diǎn)，會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代綜合理論，說明物種形成的機(jī)制（3）理解生命的共性，提高認(rèn)識世界和改造世界的能力，人體各器官的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，關(guān)注自身健康，樹立辯證唯物主義的生命觀。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生命的定義，生物多樣性的概念，生物的分類知識，達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的要點(diǎn)，會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代綜合理論，說明物種形成的機(jī)制教學(xué)難點(diǎn)：理解生命的共性，提高認(rèn)識世界和改造世界的能力，人體各器官的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，關(guān)注自身健康，樹立辯證唯物主義的生命觀（四）地球科學(xué)（本模塊各知識點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2）1.學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）地球概貌（2）地球的構(gòu)成（3）地表的演化（4）地球上的大氣（5）地球與宇宙2.學(xué)習(xí)要求：（1）了解古代人類對地球形狀的認(rèn)識，各種類型地圖的用途，地球圈層結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、各組成部分的相互作用，地殼中化學(xué)元素的組成，常見礦物的分類，土壤的特性和形成原因，風(fēng)化作用的主要類型，大氣層的結(jié)構(gòu)和特征，天氣預(yù)報(bào)的基本知識，天體的基本概念和主要的天體系統(tǒng)，太陽的能量來源、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和活動(dòng)情況，月球的主要特征，地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)（2）掌握地球的質(zhì)量等重要參數(shù)，用緯度和經(jīng)度確定一物在地球上的位置，三大類巖石的成因和特點(diǎn)，掌握風(fēng)化作用的侵蝕作用的概念，塊體運(yùn)動(dòng)、風(fēng)和冰川作用是如何改變地地貌特征的，氣壓等主要天氣因素、氣候的主要成因（3）能夠正確描述地球的形狀，解釋土壤中的有機(jī)成分和無機(jī)成分之間的關(guān)系，初步學(xué)會(huì)辨認(rèn)常見的恒星、星座及銀河教學(xué)重點(diǎn)：掌握地球的質(zhì)量等重要參數(shù)，用緯度和經(jīng)度確定一物在地球上的位置，三大類巖石的成因和特點(diǎn)，掌握風(fēng)化作用的侵蝕作用的概念，塊體運(yùn)動(dòng)、風(fēng)和冰川作用是如何改變地地貌特征的，氣壓等主要天氣因素、氣候的主要成因教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確描述地球的形狀，解釋土壤中的有機(jī)成分和無機(jī)成分之間的關(guān)系，初步學(xué)會(huì)辨認(rèn)常見的恒星、星座及銀河（五）環(huán)境與我們（本模塊各知識點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）人類生存的環(huán)境（2）環(huán)境保護(hù)2.學(xué)習(xí)要求：（1）知道環(huán)境的概念，全球性環(huán)境問題的現(xiàn)狀及潛在的環(huán)境問題，了解環(huán)境的分類，生態(tài)平衡的概念及特征，環(huán)境問題的概念和發(fā)展過程（2）理解生態(tài)因子的概念和作用，非生物因子對生物的作用，生態(tài)系統(tǒng)的概念，環(huán)境保護(hù)的主要內(nèi)容（3）掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成與功能，通過分析、討論，滲透生態(tài)系統(tǒng)的整體觀點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛自然、珍惜生命的意識教學(xué)重點(diǎn)：理解生態(tài)因子的概念和作用，非生物因子對生物的作用，生態(tài)系統(tǒng)的概念，環(huán)境保護(hù)的主要內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成與功能，通過分析、討論，滲透生態(tài)系統(tǒng)的整體觀點(diǎn)（六）科學(xué)技術(shù)與人類（本模塊各知識點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）科技改變生活（2）科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍2.學(xué)習(xí)要求：（1）了解世界糧食問題，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在糧食生產(chǎn)上的應(yīng)用，認(rèn)識計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成、分類和發(fā)展，激光的四大特性及其在各領(lǐng)域的應(yīng)用，材料的種類，知道生活必需材料的主要性能，認(rèn)識機(jī)器人的分類和應(yīng)用，核能利用的負(fù)面影響，轉(zhuǎn)基因工程的概念和基本步驟，轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，可利用的太空資源開發(fā)，塑料的分類及主要性能（2）正確理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系，激發(fā)對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍的含義，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：正確理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系，激發(fā)對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍的含義，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)：正確理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系，激發(fā)對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍的含義，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示。序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)1緒論1、22-3、3-1、3-362多姿多彩的物質(zhì)世界2、33-3123奇妙的生命世界2、33-394地球科學(xué)23-395環(huán)境與我們3、42-3、3-3、6-266科學(xué)技術(shù)與人類3、42-3、3-3、6-26合計(jì)48五、課程實(shí)施（一）課程打破了各自然科學(xué)的學(xué)科界限，不追求物理、化學(xué)、生物、地理學(xué)科知識的系統(tǒng)性和完備性，但也具有相對和獨(dú)立性，可以拓展學(xué)生的思維。（二）選用了與小學(xué)科學(xué)教育有關(guān)的小制作和實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，每部分內(nèi)容都以從問題入手，介紹相關(guān)知識，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用知識解決相關(guān)問題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的同時(shí)，為學(xué)生構(gòu)建了了一個(gè)重基礎(chǔ)、有層次、實(shí)踐性強(qiáng)的綜合理科課程結(jié)構(gòu)。（三）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)采用問題教學(xué)模式，以問題為核心，展開教學(xué)內(nèi)容，最后以解決問題，提升學(xué)生的思維能力為目標(biāo)。（四）主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示。主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計(jì)劃，編寫每次授課的教案。教案內(nèi)容包括章節(jié)標(biāo)題、教學(xué)目的、教法設(shè)計(jì)、課堂類型、時(shí)間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。（3）根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學(xué)方法。2講授（1）要點(diǎn)準(zhǔn)確、推理正確、條理清晰、重點(diǎn)突出，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，解答學(xué)生的實(shí)際問題。（2）采用多種教學(xué)方式（如啟發(fā)式教學(xué)、案例分析教學(xué)、討論式教學(xué)、多媒體示范教學(xué)等），注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。（3）能夠采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。（4）表達(dá)方式應(yīng)能便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動(dòng)，使學(xué)生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）作業(yè)有自己的觀點(diǎn)。教師批改和講評作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)全部批改。（2）教師批改和講評作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評定成績并寫明日期。（3）學(xué)生作業(yè)的平均成績應(yīng)作為本課程總評成績中平時(shí)成績的重要組成部分。4課外答疑充分利用網(wǎng)絡(luò)課程，補(bǔ)充知識學(xué)習(xí)的同時(shí)，完成答疑工作，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績考核本課程考核的方式為開卷筆試。考試由任課教師根據(jù)課程大綱要求出題。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。六、考核方式（一）課程考核包括期末考試、平時(shí)及作業(yè)情況考核，期末考試采用開卷筆試。（二）課程成績=平時(shí)成績×40%+期末考試成績×60%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)考核內(nèi)容對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績平時(shí)作業(yè)考勤及課堂表現(xiàn)40%課后完成習(xí)題，主要考核學(xué)生對每節(jié)課知識點(diǎn)的了解、理解和掌握程度，計(jì)算全部作業(yè)的平均成績再按30%計(jì)入總成績。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出思考問題，考核學(xué)生課堂的聽課效果和對所學(xué)知識的運(yùn)用，結(jié)合平時(shí)考勤，最后按10%計(jì)入課程總成績。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4對自然科學(xué)基本知識、基本原理和基本方法的掌握和理解，具有科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)，能具有學(xué)科教育教學(xué)能力2-3、3-1、3-3、6-2期末考試期末考試卷面成績60%試卷題型是論述題，以卷面成績的60%計(jì)入課程總成績。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4對科學(xué)的知識、原理和方法的綜合運(yùn)用能力，運(yùn)用科學(xué)方法解決問題并具備學(xué)科育人能力2-3、3-1、3-3、6-2（三）課程目標(biāo)及考核方式權(quán)重分配表課程目標(biāo)及權(quán)重考核方式及權(quán)重項(xiàng)目權(quán)重（a）評價(jià)依據(jù)權(quán)重（b）考核方式權(quán)重合計(jì)課程目標(biāo)120%考試60%100%作業(yè)140%課程目標(biāo)230%考試50%100%作業(yè)250%課程目標(biāo)330%考試50%100%作業(yè)350%課程目標(biāo)420%考試60%100%作業(yè)220%作業(yè)320%課程目標(biāo)權(quán)重合計(jì)100%（四）課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算方法所有課程目標(biāo)均需大于等于0.6，否則總評成績不及格，需要補(bǔ)考或重修。每門課程目標(biāo)總體達(dá)成度計(jì)算