《菊花展》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范例

《菊花展》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園中班數(shù)學(xué)教材《生活中的數(shù)學(xué)》第四章《有趣的圖形》第三節(jié)《菊花展》。內(nèi)容主要包括認識圓形、三角形、正方形等基本圖形，通過觀察菊花，了解圖形在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)圖形的興趣。二、教學(xué)目標1.知識目標：幼兒能夠認識圓形、三角形、正方形等基本圖形，并能夠指出生活中常見的圖形。2.能力目標：培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析的能力，提高幼兒空間想象力和創(chuàng)造力。3.情感目標：激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)圖形的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、善于發(fā)現(xiàn)生活中的美的情感。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：幼兒對圖形的認識和區(qū)分。教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析的能力。四、教具與學(xué)具準備教具：菊花模型、圖形卡片、磁性教具板。學(xué)具：彩泥、畫紙、畫筆、剪刀。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（1）教師展示菊花模型，引導(dǎo)幼兒觀察菊花的形狀，激發(fā)幼兒興趣。（2）邀請幼兒分享在生活中見到的其他圖形，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)。2.例題講解（1）教師展示圖形卡片，講解圓形、三角形、正方形等基本圖形的特點。（2）通過比較、分析，幫助幼兒認識并區(qū)分這些圖形。3.隨堂練習(xí)（1）教師分發(fā)畫紙、彩泥、剪刀等材料，讓幼兒動手制作圖形。（2）幼兒制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤，鞏固圖形的認識。（2）教師出示一些生活中的物品，讓幼兒找出其中的圖形，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.在磁性教具板上展示菊花模型，標注圓形、三角形、正方形等圖形。2.在旁邊附上圖形卡片，方便幼兒對比學(xué)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請家長協(xié)助幼兒在生活中尋找圖形，并記錄下來。答案：圓形：硬幣、圓桌、碗等；三角形：三角板、風(fēng)箏、屋頂?shù)龋徽叫危簳?、方桌、電視等?.作業(yè)要求：家長引導(dǎo)幼兒觀察、描述所找到的圖形，培養(yǎng)幼兒觀察力和表達能力。八、課后反思及拓展延伸1.教師反思：本節(jié)課通過菊花展實踐活動，讓幼兒在動手操作中認識圖形，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個幼兒的學(xué)習(xí)情況，給予個別指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：在下一節(jié)課中，教師可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形的拼組和分解，進一步培養(yǎng)幼兒的空間想象力和創(chuàng)造力。重點和難點解析1.教學(xué)難點與重點的確定。2.實踐情景引入的設(shè)計。3.例題講解的深入與拓展。4.隨堂練習(xí)的組織與指導(dǎo)。5.作業(yè)設(shè)計的針對性與實用性。6.課后反思與拓展延伸的落實。一、教學(xué)難點與重點的確定在《菊花展》這節(jié)課中，教學(xué)難點是幼兒對圖形的認識和區(qū)分，重點則是培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析的能力。對于這兩個方面，教師需要針對性地進行教學(xué)設(shè)計和課堂組織。a.使用直觀的教具，如菊花模型、圖形卡片等，讓幼兒能夠直觀地感受到各種圖形的特征。b.采用對比法，將不同圖形放在一起，讓幼兒觀察、比較，找出它們之間的異同。c.設(shè)計有趣的游戲，如“圖形找家”，讓幼兒在游戲中加深對圖形的認識和記憶。2.在培養(yǎng)觀察、比較、分析能力方面，教師可以：a.引導(dǎo)幼兒觀察生活中的事物，培養(yǎng)他們的觀察力。b.提供豐富的材料，讓幼兒通過動手操作，進行比較和分析。c.設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)他們的探究欲望。二、實踐情景引入的設(shè)計1.結(jié)合生活實際，選擇幼兒熟悉的菊花作為實踐情景，使幼兒能夠更容易地理解和接受。2.創(chuàng)設(shè)有趣的氛圍，如展示漂亮的菊花模型，讓幼兒產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.提出引導(dǎo)性問題，如：“你們見過菊花嗎？它們是什么形狀的？”引導(dǎo)幼兒思考和探索。三、例題講解的深入與拓展1.用簡單易懂的語言，講解圖形的特點，讓幼兒能夠輕松掌握。2.結(jié)合實物展示，讓幼兒通過觀察、觸摸，加深對圖形的認識。3.適當(dāng)拓展，引入其他相關(guān)圖形，如長方形、梯形等，豐富幼兒的圖形知識。四、隨堂練習(xí)的組織與指導(dǎo)1.分組進行練習(xí)，讓每個幼兒都有機會動手操作，提高參與度。2.教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒在操作過程中的錯誤，確保練習(xí)效果。3.鼓勵幼兒互相交流、討論，提高他們的合作意識和溝通能力。五、作業(yè)設(shè)計的針對性與實用性1.針對性：針對本節(jié)課的教學(xué)目標，設(shè)計尋找生活中圖形的作業(yè)，讓幼兒將所學(xué)知識運用到實際中。2.實用性：作業(yè)內(nèi)容貼近生活，易于操作，讓幼兒在完成作業(yè)的過程中，鞏固所學(xué)知識。六、課后反思與拓展延伸的落實課后反思和拓展延伸對提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義：1.教師應(yīng)在課后認真反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法。2.根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計拓展延伸活動，如學(xué)習(xí)圖形的拼組和分解，培養(yǎng)幼兒的空間想象力和創(chuàng)造力。3.加強與家長的溝通，了解幼兒在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同促進幼兒的成長。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用親切、生動的語言，語速適中，保證幼兒能夠聽清楚。2.在講解重點內(nèi)容時，適當(dāng)提高音量，以吸引幼兒的注意力。3.運用豐富的表情和肢體語言，增強與幼兒的互動，提高課堂氛圍。二、時間分配1.實踐情景引入環(huán)節(jié)約5分鐘，確保吸引幼兒興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。2.例題講解環(huán)節(jié)約10分鐘，確保幼兒充分理解圖形特點。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)約15分鐘，給予幼兒充足的動手操作時間。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)幼兒思考和探索。2.提問時注意語速和語調(diào)，給幼兒充分的思考時間。3.鼓勵幼兒積極回答問題，對正確答案給予肯定和表揚，對錯誤答案給予指導(dǎo)和鼓勵。四、情景導(dǎo)入1.結(jié)合生活實際，選擇幼兒熟悉的菊花作為實踐情景，讓幼兒容易產(chǎn)生共鳴。2.利用教具、圖片等輔段，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情景，吸引幼兒注意力。3.提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課內(nèi)容豐富，通過多種教學(xué)手段，使幼兒對圖形有了更深入的認識。但在教學(xué)過程中，要注意觀察每個幼兒的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和進度。2.教學(xué)方法方面：實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)設(shè)計合理，有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動手操作能力。但在課堂提問環(huán)節(jié)，要進一步關(guān)注提問的質(zhì)量，提高問題的啟發(fā)性。3.時間分配方面：整體時間分配較為合理，但要注意在實際教學(xué)中根據(jù)幼兒的反應(yīng)和需求，靈活調(diào)整各環(huán)節(jié)的時間。4.教師素養(yǎng)方面：教師在教學(xué)