浙江省金華市婺城區(qū)2025屆化學九年級第一學期期中綜合測試模擬試題含解析

浙江省金華市婺城區(qū)2025屆化學九年級第一學期期中綜合測試模擬試題綜合測試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．物質(zhì)在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，描述正確的是A．木炭：產(chǎn)生白煙 B．硫粉：明亮藍紫色火焰C．鎂帶：耀眼白光 D．紅磷：白色煙霧2．碳和一氧化碳都具有的化學性質(zhì)是（）①常溫下都較穩(wěn)定②都能在空氣中燃燒③常溫下都能與氧化銅反應(yīng)④在一定的條件下都能奪取金屬氧化物中氧⑤在反應(yīng)中都表現(xiàn)出氧化性⑥在反應(yīng)中都表現(xiàn)出還原性A．②④⑥ B．①②④⑤ C．①②④⑥ D．①③④⑥3．從分子和原子的角度分析并解釋下列事實，其中不正確的是A．品紅在水中擴散——分子在不斷運動B．物體的熱脹冷縮——分子的大小發(fā)生變化C．氧化汞分解成汞和氧氣——分子可以再分D．一滴水中大約有1.67×1021個水分子——分子很小4．對分子、原子的表述錯誤的是A．原子、分子都能直接構(gòu)成物質(zhì) B．氮分子是保持氮氣化學性質(zhì)的最小微粒C．分子之間有間隔，而原子之間沒有 D．原子是化學變化中的最小微粒5．給50毫升液體加熱，需要使用的儀器是下列中的①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網(wǎng)⑦鐵架臺⑧玻璃棒A．①③④ B．②④⑥⑦ C．②④⑦ D．④⑤⑦⑧6．洋蔥(見右圖)被譽為“蔬菜皇后”。切洋蔥時可聞到刺激性氣味，這說明A．分子在不停地運動B．分子體積很小C．分子間有間隔D．分子質(zhì)量很小7．下列符號中，既可以表示一種元素，又可以表示一個原子，還可以表示一種物質(zhì)的是（）A．N B．2H C．O2 D．Fe8．下列區(qū)分物質(zhì)的方法或試劑不正確的是（）A．用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳 B．用二氧化錳區(qū)分水和雙氧水C．用觀察顏色的方法區(qū)分氧化鎂和銅 D．.用澄清石灰水區(qū)分氧氣和二氧化碳9．日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶、碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是A．單質(zhì) B．原子 C．離子 D．元素10．下列實驗操作中（括號內(nèi)為待檢驗物質(zhì)或雜質(zhì)）不能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ┻x項物質(zhì)目的主要實驗操作甲CO、CH4氣體鑒別點燃，火焰上方罩干冷燒杯，觀察現(xiàn)象乙Na2CO3（NaOH）溶液檢驗滴加酚酞試液，觀察溶液顏色的變化丙HCl（H2SO4）固體除雜加入適量BaCl2溶液丁MnO2、KCl固體分離溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)【選項A】甲 【選項B】乙 【選項C】丙 【選項D】丁11．今年6月5日是第45個“世界環(huán)境日”，也是我國新《環(huán)保法》實施后的第二個“環(huán)境日”。我國今年的主題是“踐行綠色生活”。下列做法符合這一主題的是A．將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒B．增加植樹造林面積C．將廢舊電池深埋D．高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中12．2017年“世界地球日”活動主題為“節(jié)約集約利用資源倡導綠色簡約生活﹣﹣講好我們的地球故事”。下列說法不符合主題要求的是（）A．農(nóng)業(yè)上采取滴灌的方式可以提高水的利用效益B．將地溝油回收加工為生物柴油以提高資源利用率C．大量使用化肥和農(nóng)藥，以提高農(nóng)作物的單位產(chǎn)量D．提倡步行、騎自行車和乘公交車等“低碳”出行方式二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．（1）實驗室中常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣。寫出它反應(yīng)的文字或符號表達式_____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于_____反應(yīng)；發(fā)生裝置應(yīng)選用下圖的_____裝置（填代號，下同）；要收集較純凈的氧氣，可選用收集裝置_____，如果要收集干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是_____，驗滿的方法_____。實驗結(jié)束時為防止試管炸裂，應(yīng)先_____，后_____。若用F裝置來收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_____口進入，水從_____口排出，此收集方法也可稱為排水集氣法。（2）實驗室常用硫化亞鐵（FeS）固體與稀硫酸（H2SO4）在常溫下反應(yīng)制硫化氫（H2S）氣體和硫酸亞鐵（FeSO4）。硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水。①試寫出實驗室制取硫化氫氣體的文字或符號表達式：_____。②制取硫化氫時，發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖所示的裝置（填代號，下同）_____；收集硫化氫氣體時，只能選用_____裝置。14．化學興趣小組A組的同學從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積。(1)小明同學選用裝置甲和乙做實驗。①小明選用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為_____。②連接裝置后，需檢查裝置的氣密性。具體的操作方法是先____后_______(填“A'’或“B")，若______，則說明裝置氣密性良好。Ａ用手捂住試管B將導管一端浸入水中③加熱試管，當有_____時，開始收集氣體。④實驗過程中，小明同學觀察到水槽中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為_____。為了防止實驗過程中出現(xiàn)這一現(xiàn)象，常用的改進措施是______。⑤以下是測量收集到的氣體的體積必須包括的幾個步驟：A調(diào)整量筒內(nèi)外液面使之相同；B使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫；C讀取量筒內(nèi)氣體的體積。這三步操作的正確順序是____（填字母）。⑥測量收集到的氣體的體積時，使量筒內(nèi)外液面的高度相同的操作是_____(2)小紅同學選用裝置甲、丙和丁做實驗，也選用了高錳酸鉀來制取氧氣。①整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→______→______→_______（填字母）。②實驗結(jié)束后，小紅同學意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積遠大于理論值，多次實驗還是如此?！笆占降难鯕怏w積遠大于理論值”的原因可能是____。15．如圖是電解水的裝置，請回答下列問題：（1）寫出檢驗試管B中氣體的方法_____。（2）寫出電解水的文字表達式。_____（3）已知同溫同壓下氣體的體積之比等于氣體的分子個數(shù)比。寫出該實驗中能夠說明水的化學式是“H2O”的實驗現(xiàn)象_____。16．今天是學校實驗室的開放日，某小組的同學來到實驗室準備練習制取和收集氧氣，實驗員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。裝置和儀器：藥品：高錳酸鉀過氧化氫溶液二氧化錳(1)出標有序號的儀器名稱：①_____________②__________________(2)張勇同學選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是_________________，反應(yīng)的符號表達式為_______________，如果要檢驗氧氣是否收集滿，可以用___________________________檢驗。(3)李芳同學想把二氧化錳和過氧化氫溶液同時裝在裝置B的試管中，并用C進行收集，針對她的做法，請你提出一個合理的建議是__________________，該建議的合理之處_________________________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．“化學為生命密碼解鎖”，DNA承載著生命遺傳密碼。胞嘧啶(C4H5ON3)是DNA水解產(chǎn)物之一。請計算：（1）胞嘧啶(C4H5ON3)中C、H、O、N的原子個數(shù)比是____________。（2）胞嘧啶(C4H5ON3)的相對分子質(zhì)量是___________（3）222g胞嘧啶(C4H5ON3)中氮元素的質(zhì)量______(寫出計算過程)。18．鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀。下圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據(jù)標簽回答以下問題：（1）列出低鈉鹽中，鈉和鉀兩種元素質(zhì)量比的表達式_____。（2）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克？_____（結(jié)果保留一位小數(shù)）（3）每500g該品牌食鹽中共含氯元素的質(zhì)量是多少？_____（結(jié)果精確到1g）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）原子序數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，請認真分析并回答下列問題。（1）原子序數(shù)為12的元素位于元素周期表中第______周期。（2）在化學反應(yīng)中，原子序數(shù)為16的元素的原子容易_________（填“得到”或“失去”）電子，所形成的粒子的符號是_________。（3）根據(jù)氟原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分析，由于氟原子和氯原子的_________相同，所以氟元素與氯元素的化學性質(zhì)相似。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法錯誤；B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤；C、鎂帶在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項說法正確；D、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤；故選：C。點睛：在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。2、C【解析】

根據(jù)碳和一氧化碳的化學性質(zhì)解答即可。【詳解】碳和一氧化碳的化學性質(zhì)相似：常溫下化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，都能在空氣中燃燒，具有可燃性，還具有還原性，在加熱或高溫條件下奪取金屬氧化物中氧，所以①②④⑥正確。故選：C。3、B【解析】A、品紅在水中擴散說明構(gòu)成品紅的分子在不斷運動，故A正確；B、物體的熱脹冷縮是分子間的間隔發(fā)生變化，故B錯誤；C、化學變化的實質(zhì)就是分子破裂成原子，原子重新組合成新的分子，故C正確；D、一滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明了水分子的體積非常小，故D正確；故選B．4、C【解析】

A、構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子，原子、分子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)，正確；B、氮氣是由氮分子構(gòu)成的，氮分子是保持氮氣化學性質(zhì)的最小粒子，正確；C、分子之間有間隔，原子之間也有間隔，錯誤；D、原子是化學變化中的最小粒子，正確。故選C?！军c睛】分子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學性質(zhì)由構(gòu)成的分子保持；原子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學性質(zhì)由構(gòu)成的原子保持；離子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學性質(zhì)由構(gòu)成的離子保持。5、B【解析】

給50毫升液體加熱，需要使用的儀器是下列中的：②燒杯，用于盛裝50mL液體④酒精燈，用于加熱液體⑥石棉網(wǎng)，墊在燒杯下面，防止燒杯受熱不均勻⑦鐵架臺用于固體實驗儀器。故選：B。6、A【解析】我們能聞到洋蔥的刺激性氣味是因為洋蔥中含有刺激性氣味的分子運動到了我們的鼻子之中接觸到嗅覺細胞的緣故，說明了分子是在不斷運動的．故選A．7、D【解析】試題分析：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義。A、N屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意。B、該符號可表示2個氫原子，不是元素符號，故選項不符合題意。C、該符號是氧氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意。D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意。故選D?？键c：化學式的書寫及意義；元素的符號及其意義8、A【解析】

A.氮氣和二氧化碳都不支持燃燒，不能用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳，此選項錯誤；B.雙氧水在二氧化錳的催化作用下，迅速反應(yīng)產(chǎn)生氣體，水中加入二氧化錳不能產(chǎn)生氣體，可用二氧化錳區(qū)分水和雙氧水，此選項正確；C.氧化鎂是白色固體，銅是紅色固體，可用觀察顏色的方法區(qū)分氧化鎂和銅，此選項正確；D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氧氣不能使澄清石灰水變渾濁，可用澄清石灰水區(qū)分氧氣和二氧化碳，此選項正確。故選A。9、D【解析】

日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶、碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品中的“氟、鈣、碘、硒、鐵”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“氟、鈣、碘、硒、鐵”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。故選：D。10、B【解析】

A、CO、CH4氣體燃燒分別生成二氧化碳、二氧化碳和水蒸氣，點燃，火焰上方罩干冷燒杯，根據(jù)是否有水蒸氣生成，可以鑒別，故選項能達到實驗?zāi)康?。B、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液均顯堿性，均能使酚酞試液變紅色，不能鑒別，故選項不能達到實驗?zāi)康?。C、H2SO4能與適量BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項能達到實驗?zāi)康?。D、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故選項能達到實驗?zāi)康摹９蔬x：B。11、B【解析】

A、將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒，會污染空氣，錯誤；B、增加植樹造林面積與主題是“踐行綠色生活”符合，正確；C、將廢舊電池深埋會污染土壤，錯誤；D、高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中，會污染空氣，錯誤。故選B。12、C【解析】

A、農(nóng)業(yè)上采取滴灌的方式可以節(jié)約用水，符合節(jié)約集約利用資源倡導綠色簡約生活要求，故A正確；B、將地溝油回收加工為生物柴油既可以節(jié)約資源，又可以減少污染，符合節(jié)約集約利用資源倡導綠色簡約生活要求，故B正確；C、大量使用化肥和農(nóng)藥會污染土壤和水資源，不符合節(jié)約集約利用資源倡導綠色簡約生活要求，故C錯誤；D、提倡步行、騎自行車和乘公交車等“低碳”出行方式既可以節(jié)約資源，又可以減少污染，符合節(jié)約集約利用資源倡導綠色簡約生活要求，故D正確。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、分解ACD帶火星木條放在瓶口，復燃則滿從水槽中取出導管熄滅酒精燈baFeS+H2SO4=H2S+FeSO4BD【解析】

（1）高錳酸鉀加熱分解制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；該反應(yīng)為分解反應(yīng)，發(fā)生裝置要選擇固體加熱型發(fā)生裝置，即A；氧氣可用向上排空氣法和排水法收集，而排水法收集的較純凈，所要要收集純凈氧氣要選擇C，收集干燥氧氣選擇D，向上排空氣法收集驗滿方法是將帶火星木條放在瓶口，復燃則滿，實驗結(jié)束時為防止試管炸裂，應(yīng)先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，若用F裝置收集氧氣，因水的密度大，所要氧氣要從短導管b進入，水從長導管a排出；（2）實驗室制取硫化氫氣體的符號表達式為FeS+H2SO4H2S+FeSO4；該反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)條件常溫，要選擇B發(fā)生裝置，硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水，所以要用D向上排空氣法收集。14、KMnO4K2MnO4+MnO2+O2BA導管口有氣泡冒出，松手后形成一段水柱氣泡連續(xù)均勻冒出高錳酸鉀隨氣流進入導管進而進入水槽試管口放一團棉花BAC慢慢將量筒下移dce可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣【解析】

(1)①加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。故填：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。②連接裝置后，需檢查裝置的氣密性。具體的操作方法是先將導管一端浸入水中后用手捂住試管，若導管口有氣泡冒出，松手后形成一段水柱則說明裝置氣密性良好。故填：B；A；導管口有氣泡冒出，松手后形成一段水柱。③加熱試管，當有氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始收集氣體。故填：氣泡連續(xù)均勻冒出。④實驗過程中，小明同學觀察到水槽中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為高錳酸鉀隨氣流進入導管進而進入水槽；為了防止實驗過程中出現(xiàn)這一現(xiàn)象，常用的改進措施是試管口放一團棉花。故填：高錳酸鉀隨氣流進入導管進而進入水槽；試管口放一團棉花。⑤讀取量筒內(nèi)氣體的體積，肯定是最后一步，使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫，否則裝置中的氣體處于受熱膨脹狀態(tài)，體積會偏大，接下來為了能夠讀取量筒內(nèi)氣體的體積，要調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同，所以這三步操作的正確順序是：B．使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫；A．調(diào)整量筒內(nèi)外液面使之相平；C．讀取量筒內(nèi)氣體的體積；故填：BAC。⑥試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻后，量筒內(nèi)的液面一定高于量筒外的液面，慢慢將量筒下移，量筒上方氣體體積減小，壓強增大，當量筒內(nèi)氣體壓強等于外界大氣壓時，量筒內(nèi)液面和水槽內(nèi)液面相平；故填：慢慢將量筒下移；（2）①通過排水量來測定所收集到氧氣的體積，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→d→c→e；故填：d、c、e；②高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，實驗結(jié)束后，小紅同學意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積遠大于理論值，多次實驗還是如此?！笆占降难鯕怏w積遠大于理論值”的原因可能是可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。故填：可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。15、用帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如果木條復燃，證明該氣體是氧氣水氫氣+氧氣相同條件下生成氫氣和氧氣的體積比是2：1【解析】

（1）檢驗試管B中氣體的方法：用帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如果木條復燃，證明該氣體是氧氣。（2）電解水的文字表達式：水氫氣+氧氣。（3）已知同溫同壓下氣體的體積之比等于氣體的分子個數(shù)比。寫出該實驗中能夠說明水的化學式是“H2O”的實驗現(xiàn)象：相同條件下生成氫氣和氧氣的體積比是2：1。故填：用帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如果木條復燃，證明該氣體是氧氣；相同條件下生成氫氣和氧氣的體積比是2：1。16、水槽集氣瓶熱氯酸鉀和二氧化錳KClO3

KCl+O2

將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復燃進行判斷將二氧化錳放到B試管內(nèi)，用F中的注射器向B試管內(nèi)注射過氧化氫溶液可以控制反應(yīng)的速度【解析】（1）、據(jù)常用儀器回答；（2）、A裝置適用于加熱固體制取氣體，試管口無棉花，說明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復燃進行判斷；（3）、根據(jù)要得到平穩(wěn)的氧氣流則須控制反應(yīng)物的流速，注射器可達到此目的分析解答。解：（1）、標號儀器分別是水槽和集氣瓶；（2）、A裝置適用于