一年級家長會班主任發(fā)言稿范文

Word文檔一年級家長會班主任發(fā)言稿范文精選一班級家長會班主任發(fā)言稿

各位家長，你們好，首先感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會，感謝你們對我們班工作的大力支持和關心。今日我們能有機會坐在一起，就是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。我們召開這個家長會，主要目的是盼望家長多了解孩子在校的表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成果!

班級介紹

我們這個班級是由我從幼兒園帶過來的孩子和一部分其他幼兒園來的孩子組合的。通過一個月來與同學朝夕相處，可以說我對每個孩子的狀況已經(jīng)有了一些了解。從整體看來，孩子們進步都很大，由剛開學時的不適應，留意力不集中，不知道上下課，紀律散漫，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能在課堂上樂觀動腦，能在上課時，樂觀舉手發(fā)言。我為了能更好的調(diào)動同學的樂觀性，這個學期我們班進行了各種評比。在各種評比手段中我感覺同學對自己是不是得到小星星、小紅旗很在意，所以我就充分利用這一點，制定了我們的班規(guī)。大家可以看這邊的評比欄中就是孩子們這一個來月得到的。評比欄充分調(diào)動了同學的樂觀性，效果特別好。

學習方面：兩科學習成果優(yōu)秀，比較突出的有：。上課仔細聽講并能大膽發(fā)言的有：。語文成果優(yōu)秀的有：。數(shù)學成果優(yōu)秀的有：。紀律方面進步大的有：、。學習方面進步大的有：。還需要在學習方面加強的有：。學習踏實，但是上課不發(fā)言的有：。頭腦聰慧，上課愛搞小動作的有：。大部分同學能夠在課堂上留意聽講，大膽發(fā)言。但是有個別同學上課總是留意力不集中，每次必需老師點到他的名字，可是等老師一轉身寫字的時候，他又開頭低頭了。老師的問題他根本沒有聽清晰，這樣很影響他的學習。

閱歷溝通

1.激發(fā)孩子的識字愛好。

現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)覺生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感愛好，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平常，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，熟悉商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的愛好可能會更濃。平日里我們每學習一篇課文之前都要回家預習，由于一班級識字量大，課程緊，完全靠學校的時間根本不行了。在這里我感謝家長能準時的監(jiān)督孩子們學習生字，有的家長每次都能作到簽字，特別好，但是有的家長對孩子督促不夠勁，盼望家長能協(xié)作學校的工作。

2.關懷孩子的學習。

有的家長總說孩子在家不愿讀書，不愛學習，反映的家長許多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都特別的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不盼望這樣，所以我想告知你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎罰制度，培育孩子樂觀的、健康的成長。這就是說，達不到某個標準的時候，肯定要有所限制，要懲處，這個懲處肯定要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之后，你就得嘉獎他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，漸漸地就習慣了。習慣培育的神秘，可以這樣說：好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

3.一班級的孩子自己看不懂題目要求，家長要關心孩子讀題，并急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺班中成果不夠抱負的孩子，往往是家長不關心讀題目要求，或者是放手不管，在這里我盼望家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，為了讓他們養(yǎng)成好的學習習慣，請抽出一點時間，關懷一下孩子的學習，你肯定很發(fā)覺自己的孩子其實是很聰慧、可愛的。

4.家長對孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)覺問題，請關心孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長能準時了解孩子在學校的狀況，所以盼望家長協(xié)作我們老師把這項工作做好。簽字的時候最好能檢查一下孩子寫的字，不要連看都不看拿過來就簽，我常常觀察有的家長大名簽上了，但是實際上根本沒有看，上面的錯字隨處可見。所以盼望家長也能仔細，負責一些，這樣在孩子的心里也會感覺家長每天要檢查作業(yè)，字就會仔細的寫了。我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的教育和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是特別快樂的。

今日，我們召開本次家長會，就是盼望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要連續(xù)引導孩子。

作為家長，我們平常要教育孩子愛勞動，講文明，敬重長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。小樹易直也易彎，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是非常有利的。

2、行為上要連續(xù)輔導孩子。

比如，要樂觀培育孩子的自理力量，動手力量。我發(fā)覺班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，常常觀察有的書包里面亂七八糟的，不知道家長是否每天檢查了孩子的書包。其實在許多事上，我們家長只要多引導、輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去整理教室，孩子們就做得很不錯的。

3、學習上要關心孩子。

有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。但是孩子的成長是我們的盼望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后關心他默寫一下字詞，背誦一下課文，出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親熱關系;還可以關心孩子提高學習成果，好處是多方面的。

4、加強聯(lián)系。

孩子要健康成長，光靠學校教育確定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們針對你的孩子的特點綻開教育。我們之間的溝通是特別重要的。我們在工作中，難免也會消失疏忽或不足之處，盼望大家準時、當面對我指出，我們確定會有則改之，無則加勉。在班級教育過程中，我們會盡全部的力氣，盡心盡責。

零碎事：

1、平安問題是最重要的

2、發(fā)覺孩子有問題，準時和老師聯(lián)系，給老師打電話，盡量和老師溝通

3、不準孩子帶零花錢，量讓孩子在家吃早飯

4、每天晚上檢查孩子的學習用具，看是否帶齊。也要教育孩子管好自己的東西。

最終送給家長們一句話：假如孩子生活在批判中，便學會責備;假如孩子生活在敵視中，便學會好斗;假如孩子生活在鼓舞中，便學會自信;假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜愛別人;假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。我盼望每一個孩子都能生活在美妙精彩的世界里。我歡迎家長們能坦誠與我溝通。感謝大家!

一班級家長會班主任發(fā)言稿

大家好，首先我還是表示感謝各位家長的到來，有些都是請假來到這里，足以看出您對孩子學習的重視。孩子入學快一年了。其實，多數(shù)家長和老師都是常常聯(lián)系的?？梢哉f不分時間地點，通過各種形式溝通孩子在家在校的行為習慣、學習狀況等個方面的表現(xiàn)，切探討教育孩子的方式方法，有的細心的家長還特地把應付孩子的一套方法傳授給我，令我受益匪淺。上次家長會我就說過，第一次待一班級，作為孩子的第一位啟蒙老師，我特別珍惜這次機會，總覺得任務重大，要對得起孩子，讓他們在很多年后都還能記住第一任老師對他的教育。

言歸正傳，今日咱們著重談幾點內(nèi)容，總結下本班孩子入學以來各方面的表現(xiàn)和探討一下家庭教育，讓各位家進步一步把握同學在校的學習與生活狀況，以便幫助我進一步的工作，更好的關心同學的全面進展。

一.班級詳細狀況

首先說一下班級的詳細狀況。經(jīng)過一學期的學習，絕大多數(shù)同學的常規(guī)教育漸漸適應了學校一班級的同學生活。班里涌現(xiàn)了一大批學習仔細，成果優(yōu)秀的好同學：如高天鶴，王圣凱，王子豪，張一楚，崔媛武繼桐，白悅穎鄭悅，梁佳琪等同學，他們上課仔細、發(fā)言樂觀、作業(yè)能認仔細真完成，能自覺遵守學校的各項制度。學習有很大進步的有：。但也有部分同學升入一班級后，組織紀律松散，下課追趕打鬧，上課不能集中留意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成果不夠抱負。

二、針對期中測試，

期中考試過去兩周了，試卷家長也都過目了，對于本次考試，我談幾點體會：

考試不是目的,是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解，試卷出來后，我發(fā)給同學，針對出錯的題目，在班內(nèi)進行了講解、練習，并要求同學讓家長看到試卷，了解你的孩子在這半學期的學習中存在的問題，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。這些試卷我認為都是把我們所學的學問進行了歸納，重難點比較突出。大家也可以看出，考查的內(nèi)容是特別廣泛的，認讀的字詞，要求會寫的字詞，句子、寫話，各方面都進行了考查。而且出題的方式也變得敏捷。同學對生自己課文都很扎實，但出錯的主要緣由仍舊多種多樣，究其緣由，有的不會讀題，弄不清題目意圖，(針對這一點，我了解到部分考試不抱負的同學在家做題始終是家長關心讀題，這樣就和我們的學習不全都，簡單導致同學不動腦的壞習慣。另外，連詞成句做的不好，由于現(xiàn)在同學讀書太少，還不能無形中培育出語感，這就需要同學多讀多練，熟能生巧。有些家長成天頭疼的問我，每次做每次錯，怎么就學不會呢?我覺得還是練得不夠，不從根本上找緣由，這方面不會就特地練這一部分，我不信任練十遍二十遍他不會，沒有笨孩子只有懶孩子，懶孩子還是由于有懶家長。另外存在的幾個突出問題：馬虎、不仔細，簡潔、會做的題反而出錯。尤其是高分同學，都是由于馬虎，不檢查試卷，導致沒有得滿分。還有個別同學字跡不潔凈書寫太潦草。

三、教學過程中存在的問題：

1、是關于孩子的各方面的姿態(tài)與力量：

關于姿態(tài)：我觀看過孩子們的坐相，發(fā)覺至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，仔細的小伴侶端端正正地;而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字在學校里，我看到這樣的現(xiàn)象就準時訂正，假如他在家里，可能更加任憑了!我想，我們在學校好不簡單把正確的坐立行走、看書寫字的姿態(tài)教給孩子，回到家里卻沒有人管，來到學校就還原成原來不正確的姿態(tài)，教育效果不好就是由于沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家里也留意一下孩子各方面的姿態(tài)呢?一旦發(fā)覺不好的時候，肯定準時地指出來。沒有良好的姿態(tài)，無論對學習，還是對身體發(fā)育都特別不利。

2、關于自理力量，

經(jīng)過一個學期的熬煉，多數(shù)同學已能獨立做值日，自覺勞動，但還有部分孩子無視勞動紀律，到值日時候晚來早走，沒有集體意識。我們有幾個孩子獨立力量特殊強，比如裴倫峰，付航，張宇涵，朱琳，周熙祥，等同學特別喜愛勞動，尤其是郭云飛同學，作為組長本周做值日都是最終一個走，而且能組織同學把老師掃潔凈。很多家長不免要說，我孩子在家都舍不得讓他干，還讓他到學校做牛做馬。我認為有這種想法的家長是不對的，得到熬煉的機會多，各方面進步就快，將來在社會就吃得開。孩子熬煉多膽子就大，敢說敢做，說得多了，口齒就清晰，表達力量就強，做得多了，力量就強，在同學們當中自然就有了威信。

在我們第一次家長會時，我就強調(diào)肯定讓孩子盡快學會自己整理書包，但是到現(xiàn)在還是每天都有忘帶書本的，負責的家長會給送來，不負責任的家長將就將就一天就過去了，這樣只會養(yǎng)成孩子對學習不重視的壞習慣，您覺得有好處嗎?盼望家長能為孩子帶個好頭，事事都要仔細，要讓孩子學會在學習上較真在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上慢慢形成的，并且根深蒂固。因此，家長要在孩子還沒有養(yǎng)成習慣時重視培育，當孩子有擔當責任力量的時候，家長要拒肯定他供應關心，這樣，您的孩子才能真正長大。

3、請您肯定重視孩子的點滴勝利

老師在學校發(fā)的小獎品家長肯定不要不當回事，當孩子興奮得告知你他的勝利時，您肯定要作出驚喜的樣子慶賀他，這樣做可以鼓舞孩子更大的進步。有一次一位老師自己買的小卡片嘉獎給同學，一位同學說：老師這個卡在八大五毛錢買一大張，我才不要呢，這種孩子太早熟，而且心態(tài)不端正，對于消失這樣狀況的同學家長要準時引導。另外，對于學校組織的各項活動，偶支持同學多參加，培育孩子為班集體服務光榮的正確心態(tài)，要珍視孩子的第一次，支持幫助孩子的工作。假如由于種種緣由沒能實現(xiàn)愿望，要對孩子適時進行挫折教育，分析緣由，找出缺點并改正。有時同學消失沖突，不管是誰的緣由，首先要批判自己的孩子讓孩子有個正確的熟悉。過多的強調(diào)自己孩子的狀況，強調(diào)別人孩子的錯誤，其實是另一種變相的溺愛。不管是為了自己的面子，還是由于心疼孩子，對自己孩子的成長沒有任何好處。對孩子嚴格才是最大的愛。

其實在家里，家長們也完全可以嘗試這種迷人的激勵機制。不斷給他定立高要求，達到就給與嘉獎。說話算話，您會驚喜的發(fā)覺自己在孩子心里的重量更重了，不聽話的惱人問題也減輕了很多，您的孩子也會進步得更快。

4、必需限制孩子看電視、玩嬉戲機的時間

長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也許多，許多調(diào)查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的樂觀性越佳。由于學校生聽看的節(jié)目，以消遣性質的節(jié)目居多，不需要像讀書般仔細思索發(fā)揮想象。只是始終坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到好玩而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成擔心定的小孩，這類孩子不大會思索問題，所以成果不好。電視兒童總顯得沒有活力，因此有些學者還主見，12歲之前的小孩不應當看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、談天，每天限制時間，而且規(guī)定完勝利課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也必需留意，兒童動畫片要節(jié)制，主要看一些有意義的節(jié)目。家長與孩子之間還應當針對節(jié)目內(nèi)容充分交換看法。讓小孩有廣泛的愛好。

5、不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問

家長不要以分數(shù)論英雄，一班級主要是培育學習習慣，學問并不簡單。有的家長有急功近利的想法，認為一班級學問與學前班差不多，孩子都會了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里消失了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。實際上您的想法對孩子的聽講習慣、規(guī)范意識都沒有好處，反而會使您的孩子養(yǎng)成不仔細、急躁、馬虎等壞習慣。一方面，我們要能不唯分數(shù)是問。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學力量畢竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中吸取教訓學會吃一塹，長一智。

6、校內(nèi)平安

校內(nèi)里的危急事故是家長和老師都不情愿看到的。家長怎么做呢?一是家長要對孩子進行正面宣揚。首先不要損害別人，其次不要被別人損害。要叮囑孩子時時要繃緊平安這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于同學的健康成長，不利于同學的團結協(xié)作，這樣是最簡單出問題的。在這里盼望每位家長留下聯(lián)系方式也是為了能在第一時間里與您取得聯(lián)系。

還有就是盼望家長主動協(xié)作老師，學校嚴格要求家長在止步牌接送孩子，那次見一位家長在學校門口勒令自己孩子出對跟他上車，孩子死活不下對，說老師不讓，但這位家長可氣極了，連罵帶拽把她拖出隊伍，還打了他幾下，嫌他不聽話。這樣的家長沒法說，或許是實在有急事，但是給自己的孩子，給別的同學造成了什么樣的影響，或許他覺得無所謂，其實影響都是家長無形中施加在孩子圣身上的。

7、請您做我們師生感情的黏合劑

老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，但是老師究竟不是完善的，請您肯定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，其他班級有消失家長與老師頂撞現(xiàn)象，影響很不好，請信任我們每一個老師都是為了自己的孩子好。您千萬不要在孩子面前隨便談論，以免給孩子的心理投下陰影。假如孩子對老師有逆反心理，肯定不會聽老師話，就學不好這門功課，吃虧的是同學。我要求同學比較嚴格，假如有什么不盡人意的地方可以和我聯(lián)系，我肯定盡力改正。老師表揚同學，同學認為是鼓舞，老師批判，同學認為是愛惜，表揚和批判在融洽的師生感情中，才能成為同學前進的動力。

四，關于同學的養(yǎng)成教育問題

雖然班級多數(shù)同學的學習成果始終保持穩(wěn)定上升的狀態(tài)，但存在很多問題同學，對學習不感愛好，淘氣搗蛋，不求上進，成果較差，這些家長也特別頭痛，找不到好方法，在這里我收集了一些資料，覺得不錯，拿出來和各位家長一起共享。盼望會對您有些關心。

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：什么是教育?簡潔一句話，就是要養(yǎng)成習慣。,這句話從一個側面闡述了培育同學良好習慣的重要性我們只有抓好養(yǎng)成教育，才能培育出好同學，促進其終生進展。我認為加強同學的養(yǎng)成教育應從以下幾個方面入手：

一、養(yǎng)成教育要從點滴抓起

古人曰：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。培育同學良好的行為習慣必需要求同學從點滴小事做起。為什么不少同學知道《守則》、《規(guī)范》，卻隨地吐痰、順手亂扔紙屑;為什么很多同學在校內(nèi)及社區(qū)學雷鋒做好事，回到家里卻飯來張口、衣來伸手。因此，對同學的養(yǎng)成教育需要著眼細節(jié)，從同學點滴的養(yǎng)成教育抓起。學校生因學問淺簿，閱歷欠缺，經(jīng)受短淺，對事物的熟悉不夠深化。因此，應要求同學從自己做起，從身邊小事做起;從生活習慣抓起，從學習用品的擺放、坐立姿態(tài)、作業(yè)、書寫的規(guī)范到升旗、進出門的禮儀，每一個動作，每一個環(huán)節(jié)都進行訓練，培育他們從小養(yǎng)成文明禮貌、儀表端莊的品質。見到垃圾順手撿起來，見到老師主動行禮問好，上學衣帽整齊，佩戴好紅領巾，放學站路隊這些看似平平經(jīng)常的小事，其實千里之行，始于足下，良好的道德素養(yǎng)是建立在種種良好的道德習慣之上的。

二、養(yǎng)成教育要從關鍵期抓起

抓住關鍵期對同學進行養(yǎng)成教育，可以收到事半功倍的效果，錯過了關鍵期，再施以養(yǎng)成教育將是事倍功半，甚至終身難補。低班級同學年齡小，猶如煉好的鐵水，可以鑄成各式各樣的外形。但等鐵水涼了變成了大鐵鎖，再想轉變外形就難多了。比如放學站隊不守紀律，上課了姍姍來遲，課堂作業(yè)本亂丟亂放，家庭作業(yè)忘做不做，假如學校生養(yǎng)成了這些不良習慣不準時訂正，將來將付出更多的代價。因此我們低班級要抓住關鍵期，留意討論他們的特點，嚴格要求，正確引導，強化訓練。要在關鍵期把養(yǎng)成教育抓小、抓早、抓細、抓實

三、養(yǎng)成教育要抓好同學的行為訓練

養(yǎng)成教育要重視行為習慣的訓練，沒有訓練就沒有習慣，切不行三天打魚，兩天曬網(wǎng)。家庭是同學的第一所學校，父母是子女的第一任老師，家庭環(huán)境的優(yōu)化對培育學校生文明行為習慣的養(yǎng)成起著重要作用。例如：我班有些許多家長反映：孩子在家里不做作業(yè)，成天看電視，每天晚上不按時睡覺，學習用品處處扔，盼望老師嚴格教育，打也行罵也行我們都理解。莫非家長把子女送到學校，就可以放手，一點責任也沒有嗎?同學不只是老師教育出來的，更是家長的責任和義務?！度纸?jīng)》云：子不教，父之過;教不嚴，師之惰。家庭和學校是孩子生活和學習的主要場所，家庭的教育和學校的教育需要相互協(xié)作，缺一不行的。

五、培育良好的習慣。

學校生正處于一個重要的適應階段。一班級是基礎教育中的基礎。作為一班級的老師和家長不行忽視一個良好習慣的養(yǎng)成對一個人今后學習或生活的重要影響。

一、培育有規(guī)律的生活習慣。

1、早睡早起身體好。晚上準時上床睡覺，早晨準時到校。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子上學，結果到了第三節(jié)課，精力不充足，以致頭暈、肚子疼。有的家長在路上匆忙為孩子買點吃的，讓孩子拿到學校里吃，很不衛(wèi)生。上學頂多帶一包牛奶，其余任何零食不許帶。

2、書本文具整理好。每晚做完作業(yè)要讓孩子自覺把書裝好，鉛筆削好，本子放好，這一點特別重要。很多孩子在上課時沒鉛筆沒本子，學習受到影響，

3、自己事情自己做。在家里要讓孩子做一些力所能及的家務，熬煉孩子的自理力量，不放手孩子永久長不大，讓孩子整理自己的書桌、打掃自己的房間，幫忙做家務，要學會掃地、拖地、抹桌凳等。

4、不亂花錢，教育孩子把大人給的錢儲存起來。不吃零食尤其是到夏季了肯定不要讓孩子在校吃冷飲。零食對孩子百害無一利，杜絕零食進家、進校，孩子不但會有一個強健的身體，更有一個良好的生活習慣。

二、培育高質量的學習習慣

1、用心致志。孩子自學力量較差，留意力不簡單集中，因而家長應嚴格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。在家時要給孩子制造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2、獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法培育孩子獨立思索的力量。

3、仔細細致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)完成，而決不能草率馬虎，書寫潦草為了提高正確率，培育責任感，從一班級就要讓孩子養(yǎng)成寫完作業(yè)準時檢查的習慣。

4、擅長積累。學校生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。現(xiàn)在教科書上的每篇課文盡量都要背誦

5、看書讀報。家長肯定要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境。全社會都在提倡親子共讀家長就是孩子的榜樣，有了好看書的家長，才會有愛學習的孩子。、盼望家長每天給孩子講故事。識字多的孩子可自己看，然后給家長講故事?？隙ㄗ尯⒆舆h離電視，與書交伴侶。

6、完成作業(yè)。由于要學習，有考試，不免有作業(yè)。放學回家，肯定要孩子先做完作業(yè)，再去玩嬉戲。學校生，他自己沒法獨立做作業(yè)，所以需要家長協(xié)作做幾件事：在跟前陪伴，但不要直接告知孩子答案。同學做完作業(yè)，家長肯定要檢查，至少看看字跡是否清晰，書寫是否仔細，本子是否潔凈。、讀、背的作業(yè)家長肯定要仔細檢查并簽上讀或背得怎樣，有問題寫上，便于老師個別輔導。提示孩子在寫作業(yè)時，要手和腦結合，不能機械抄寫。

7、準時復習。復習很有必要。當天復習由于記憶猶新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿意感。假如兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，假如完全不復習的話，學過的就慢慢遺忘了。低班級假如每天小復習，每周大復習，課業(yè)肯定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。

6、需要家長留意的問題

1、制造寧靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，孩子學習時，您可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生愛好的事。身教重于言教，年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母仔細看書學習，自會仿效去做。

2、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情溝通的需要，喜愛在孩子做功課時關懷孩子。一會兒問今日在學校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚或批判，一會問肚子餓了嗎，要不要吃點心有的父母還愛在旁督促，做幾道了還有幾道做快點，要吃飯了等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中留意力。孩子寫作業(yè)，您只須讀題，提示仔細書寫認真思索。

3、多表揚樹立自信念。孩子具有肯定的自信念，才樂于學習，盡量表揚孩子，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了肯定進步，哪怕是改正一個缺點。多關懷孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度;家長要多詢問孩子最近學習了什么，把握得如何等;多與孩子進行溝通，了解孩子的內(nèi)心世界。常常給孩子制訂幾個簡單達到的小目標，讓孩子簡單做到，樹立孩子自信念，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

在最終我想給每位家長提幾個要求，

1、每星期一要求孩子穿好校服，帶好紅領巾，以便接受檢查。天氣漸漸變長，盼望家長能督促孩子上課不要遲到。中午午睡時間肯定要保證，餐桌的孩子盼望家長能與餐桌老師做好工作，加強對孩子的管理，保證其午睡時間，很多孩子一點就跑到學校門口等開門，始終等到兩點，也擔心全也不能休息