第11課 門 窗 墻-古巷里的花窗（教案）蘇少版美術四年級上冊

教案：第11課門窗墻古巷里的花窗教學目標：1.讓學生了解我國古巷花窗的歷史背景和文化價值，增強學生的民族自豪感。2.培養(yǎng)學生對古巷花窗的審美情趣，提高學生的審美能力。3.使學生掌握古巷花窗的基本構成元素和設計方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。教學內容：1.古巷花窗的歷史背景和文化價值。2.古巷花窗的基本構成元素和設計方法。3.古巷花窗的制作工藝和操作步驟。教學重點與難點：1.教學重點：古巷花窗的基本構成元素和設計方法。2.教學難點：古巷花窗的制作工藝和操作步驟。教具與學具準備：1.教具：古巷花窗的圖片、實物、制作工具等。2.學具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆等。教學過程：1.引入：通過圖片或實物展示古巷花窗，引導學生觀察其特點，激發(fā)學生的興趣。2.新課導入：介紹古巷花窗的歷史背景和文化價值，讓學生了解其在我國建筑藝術中的重要地位。3.講解與示范：講解古巷花窗的基本構成元素和設計方法，進行示范操作，讓學生掌握制作工藝和操作步驟。4.實踐操作：學生分組進行古巷花窗的制作，教師巡回指導，解答學生疑問。板書設計：1.第11課門窗墻古巷里的花窗2.課題：古巷花窗3.教學目標4.教學內容5.教學重點與難點6.教學過程7.作業(yè)設計作業(yè)設計：1.創(chuàng)作一幅古巷花窗的作品，要求運用本節(jié)課所學的構成元素和設計方法。2.拍攝身邊的花窗，進行觀察和分析，寫一篇關于花窗的觀察日記。課后反思：1.教學目標是否達成，教學內容是否充實，教學過程是否合理。2.學生對古巷花窗的興趣和參與度如何，作品的質量和創(chuàng)意如何。3.教學方法和手段是否有效，是否需要改進和調整。4.學生的反饋意見和教學評價，對今后教學的啟示和借鑒。重點關注的細節(jié)：古巷花窗的制作工藝和操作步驟詳細補充和說明：古巷花窗的制作工藝和操作步驟是本節(jié)課的難點，也是學生實踐操作的關鍵環(huán)節(jié)。為了讓學生更好地掌握古巷花窗的制作工藝和操作步驟，教師需要對其進行詳細的補充和說明。1.設計：在制作古巷花窗之前，要進行設計。設計時要考慮花窗的形狀、大小、圖案等因素，確?；ù暗拿烙^和實用性。教師可以提供一些古巷花窗的圖片或實物，引導學生觀察和分析，激發(fā)學生的創(chuàng)意靈感。2.選材：古巷花窗的制作材料主要有木材、紙張、塑料等。在選擇材料時，要考慮其質地、顏色、厚度等因素，以確?；ù暗馁|量和美觀。教師可以帶領學生參觀市場或建材店，了解各種材料的特性，學會正確選擇材料。3.制作：古巷花窗的制作過程包括切割、打孔、拼接、粘貼等環(huán)節(jié)。在制作過程中，要注意細節(jié)處理，確?；ù暗睦喂毯兔烙^。教師可以進行示范操作，講解每個環(huán)節(jié)的制作要領，讓學生跟隨步驟進行實踐。4.裝飾：古巷花窗的裝飾是點睛之筆，可以采用繪畫、剪紙、雕刻等手法進行裝飾。在裝飾過程中，要注重色彩搭配和圖案設計，使花窗更具藝術感。教師可以提供一些裝飾技巧和素材，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，打造獨特的花窗作品。古巷花窗的操作步驟具體如下：1.設計草圖：根據(jù)古巷花窗的形狀和大小，繪制設計草圖，確定花窗的圖案和結構。2.準備材料：根據(jù)設計草圖，選擇合適的材料，進行切割、打孔等預處理。4.粘貼裝飾：在花窗框架上粘貼裝飾材料，如彩紙、塑料片等，進行美化。6.完善細節(jié)：檢查花窗的牢固度、美觀度等，對不足之處進行修正和完善。在學生實踐操作過程中，教師要加強巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生遇到的問題。同時，鼓勵學生相互交流、分享經(jīng)驗，提高制作水平。在補充和說明古巷花窗的制作工藝和操作步驟時，我們需要關注的是如何將這一傳統(tǒng)藝術形式融入到現(xiàn)代教育中，使其不僅是一種技能的傳授，而且是一種文化的傳承和創(chuàng)造力的激發(fā)。教師在介紹設計環(huán)節(jié)時，可以結合現(xiàn)代設計理念，引導學生思考如何將傳統(tǒng)的花窗元素與現(xiàn)代審美相結合。例如，可以讓學生研究現(xiàn)代建筑中窗戶的設計，探討如何將古巷花窗的圖案和結構融入其中，創(chuàng)造出既具有傳統(tǒng)韻味又符合現(xiàn)代審美的窗戶設計。在選材環(huán)節(jié)，教師可以引導學生關注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的理念。例如，選擇可回收或可再生的材料，或者在選材時考慮材料的耐久性和維護成本，這樣不僅能夠培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，還能讓他們了解到設計決策背后的更深層次的考量。在制作環(huán)節(jié)，教師應該強調安全操作的重要性。使用切割工具和打孔工具時，必須嚴格遵守操作規(guī)程，確保學生的安全。教師還可以引入一些現(xiàn)代技術，如激光切割或3D打印，讓學生了解傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術的結合，拓寬他們的視野。在裝飾環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵學生結合自己的文化背景和個人興趣，創(chuàng)造出獨特的花窗裝飾。這不僅能夠提升學生的審美能力，還能夠增強他們的文化自信和創(chuàng)新能力。在固定安裝和完善細節(jié)環(huán)節(jié)，教師應該強調細節(jié)的重要性，教育學生任何偉大的作品都離不開對細節(jié)的精心打磨。通過這些環(huán)節(jié)的教學，學生不僅能夠學會如何制作古巷花窗，還能夠在實踐中體會到耐心、細致和精益求精的工匠精神。通過