【初中物理】+彈力+人教版物理八年級(jí)下冊(cè)

1、力的定義、三要素。

2、力的作用效果。復(fù)習(xí)回顧想一想：用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團(tuán)；松手后，物體的形變有什么不同嗎？恢復(fù)到原來形狀沒有恢復(fù)到原來形狀第七章力

第二節(jié)彈力學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。

2、了解彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的原理。

3、會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。自主學(xué)習(xí)：

閱讀“彈力”內(nèi)容，回答下列問題：

1.知道什么是彈性？塑性？彈性形變？塑性形變？2.知道什么是彈力？一、彈力：1．彈性：受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)，又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。2．塑性：形變后不能恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。這種形變稱彈性形變這種形變稱塑性形變3．物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。想一想：用力擠壓、放松厚壁玻璃瓶，玻璃瓶發(fā)生形變了嗎？書放在桌面上書對(duì)桌面：桌面對(duì)書：壓力支持力書發(fā)生形變嗎？壓力怎么來的？桌子形變了嗎？支持力怎么來的？想一想：

我們常見的彈力表現(xiàn)：拉力、壓力、支持力、推力、張力。想一想：彈簧形變的大小與所受力的大小關(guān)系。在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長(zhǎng)量就越_____。自主學(xué)習(xí)：閱讀“彈簧測(cè)力計(jì)”第一、二段內(nèi)容，結(jié)合圖7.2—2彈簧測(cè)力計(jì)，找出：

1、彈簧測(cè)力計(jì)的作用。

2、彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造。

3、彈簧測(cè)力計(jì)的原理。二、彈簧測(cè)力計(jì)2．原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。彈簧刻度盤指針掛鉤1．構(gòu)造：主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。3．認(rèn)清彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值。不要超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程。右側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的量程：

；分度值：

；測(cè)量值：

。4.使用（1）拉：先輕輕拉動(dòng)掛鉤幾次認(rèn)清零刻度線、量程、分度值

讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與刻度板垂直。

使用時(shí)掛鉤的受力方向要與彈簧的伸長(zhǎng)方向一致（2）看：（3）測(cè)量：（4）讀數(shù)：

1、關(guān)于形變，以下說法正確的是（）

A、物體發(fā)生形變，一定受到力的作用

B、物體發(fā)生的形變只有彈性形變

C、用力壓桌子，桌子是堅(jiān)硬物體，不會(huì)發(fā)生形變

D、橡皮泥受到擠壓后變形，它的彈性很好訓(xùn)練反饋訓(xùn)練反饋2、關(guān)于彈力，下列說法正確的是（）

A、不相互接觸的物體之間也會(huì)產(chǎn)生彈力

B、拉力不屬于彈力

C、壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力

D、物體在發(fā)生形變時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力訓(xùn)練反饋3、關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用，下列幾種說法中錯(cuò)誤的是（）A、彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置B、使用前必須檢查指針是否在“0”刻度處

C、使用時(shí)彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦

D、所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍訓(xùn)練反饋4、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，若指針在“0”刻度的下方就開始測(cè)量，則所測(cè)力的大小將比實(shí)際的力（）

A、相同B、偏小

C、偏大D、無法確定典型例題1．如圖所示，在光滑的水平臺(tái)面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點(diǎn)是彈簧保持原長(zhǎng)時(shí)小球的位置．開始時(shí)通過小球壓縮彈簧到A位置(已知AO＝OB)，釋放小球，研究小球在水平方向上的受力和運(yùn)動(dòng)情況，則(

)典型例題A．小球從A運(yùn)動(dòng)到O的過程中所受彈力方向向右，速度不斷增大B．小球從O運(yùn)動(dòng)到B的過程中所受彈力方向向右，速度不斷減小C．小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)將停止運(yùn)動(dòng)并保持靜止D．小球在運(yùn)動(dòng)過程中所受彈力的方向保持不變解析

本題考查彈力的大小和方向．小球從A運(yùn)動(dòng)到O的過程中，彈簧始終是被壓縮的，因