三年級上冊英語教案-Module 6 Unit 1 Happy birthday!外研社（三起）

三年級上冊英語教案Module6Unit1Happybirthday!外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容本課為三年級上冊英語《外研社（三起）》教材中的Module6Unit1Happybirthday!，教學(xué)內(nèi)容主要圍繞生日的慶祝展開，包括學(xué)習(xí)有關(guān)生日的英語詞匯、表達(dá)方式以及簡單的英語生日祝福。課程旨在通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用英語表達(dá)生日快樂，并能理解與生日相關(guān)的英語表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠掌握并運用與生日相關(guān)的英語詞匯和句型，如“Happybirthday”,“Howoldareyou?”等。2.過程與方法：通過游戲、歌曲等互動方式，提高學(xué)生的英語聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的跨文化交際意識。教學(xué)難點1.學(xué)生對英語生日祝福的理解和運用。2.學(xué)生對英語年齡詢問的回答。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.生日蛋糕模型2.生日卡片3.彩色粉筆4.生日歌曲CD教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.教師播放生日歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生日慶祝的氛圍。2.教師展示生日蛋糕模型，引導(dǎo)學(xué)生說出“Happybirthday”。二、新授1.教師教授與生日相關(guān)的英語詞匯，如“cake”,“candle”,“present”等。2.教師教授詢問年齡的英語句型“Howoldareyou?”以及回答方式“Iamseven.”三、練習(xí)1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生日慶祝場景，練習(xí)英語生日祝福和年齡詢問。2.教師邀請學(xué)生上臺展示，并給予點評和鼓勵。四、鞏固1.教師引導(dǎo)學(xué)生制作生日卡片，用英語寫上祝福語。2.學(xué)生互相交換卡片，練習(xí)英語生日祝福。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和感受。板書設(shè)計1.生日相關(guān)的英語詞匯：cake,candle,present等。2.詢問年齡的英語句型：Howoldareyou?Iamseven.3.生日祝福：Happybirthday!作業(yè)設(shè)計1.制作一份英語生日卡片，用英語寫上祝福語。2.家長協(xié)助，模擬生日慶祝場景，練習(xí)英語生日祝福和年齡詢問。課后反思本節(jié)課通過游戲、歌曲等互動方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的英語聽說能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握課程內(nèi)容。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.教師播放生日歌曲：選擇一首節(jié)奏明快、旋律熟悉的英文生日歌曲，如“HappyBirthdaytoYou”，通過音樂營造輕松愉快的課堂氛圍，同時讓學(xué)生在無意識中接觸并模仿英語語音。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生日慶祝的氛圍：教師可以通過簡單的動作或表情，模擬生日派對的場景，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受到生日的氣氛，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.展示生日蛋糕模型：使用一個精心制作的生日蛋糕模型，通過直觀的教具吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語表達(dá)“Happybirthday”。二、新授1.教授英語詞匯：通過圖片、實物或動作，展示與生日相關(guān)的詞匯，如“cake”,“candle”,“present”等。教師應(yīng)使用TPR（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法，讓學(xué)生在模仿動作的同時，自然地記憶單詞。2.教授詢問年齡的句型：通過角色扮演或故事情境，教授學(xué)生如何用英語詢問年齡（“Howoldareyou?”）以及如何回答（“Iamseven.”）。教師可以結(jié)合學(xué)生的實際年齡，進(jìn)行真實情境的練習(xí)。三、練習(xí)1.分組角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組模擬一個生日慶祝的場景。小組成員分配角色，如“生日男孩/女孩”、“朋友”、“家長”等，并使用本節(jié)課學(xué)到的英語詞匯和句型進(jìn)行對話。2.上臺展示：每組選出代表，上臺進(jìn)行角色扮演展示。教師和其他學(xué)生作為觀眾，給予掌聲和鼓勵。教師應(yīng)及時給予點評，糾正發(fā)音和語法錯誤，并表揚學(xué)生的積極參與。四、鞏固1.制作生日卡片：教師提供彩紙、彩筆等材料，指導(dǎo)學(xué)生制作生日卡片。學(xué)生需用英語寫上祝福語，如“Happybirthdaytoyou!”或“Bestwishesforyourbirthday!”。2.交換卡片：學(xué)生之間互相交換制作的生日卡片，并用英語表達(dá)生日祝福。這個活動不僅鞏固了新學(xué)的知識，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得：邀請幾位學(xué)生分享他們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲，以及他們在角色扮演或制作卡片時的趣事。教學(xué)過程補充說明在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動性。通過設(shè)計豐富多樣的活動，如角色扮演、歌曲、游戲等，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握課程內(nèi)容。例如，在教授英語詞匯時，教師可以采用“閃卡”游戲，快速展示單詞卡片，讓學(xué)生搶答。這種游戲既增加了課堂的趣味性，又幫助學(xué)生快速記憶單詞。在角色扮演練習(xí)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，不必過分強調(diào)語法錯誤，以免打擊學(xué)生的自信心。教師還應(yīng)充分利用教具和學(xué)具，如生日蛋糕模型、彩色粉筆等，使抽象的英語知識變得具體可感。通過視覺、聽覺、觸覺等多種感官的參與，學(xué)生能夠更好地理解和記憶英語知識。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。例如，在教授生日祝福時，教師可以簡單介紹一些西方國家的生日習(xí)俗，如吹蠟燭、許愿等。這樣不僅豐富了學(xué)生的知識，還提高了他們的跨文化交際能力。教學(xué)過程是英語教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過設(shè)計富有創(chuàng)意和互動性的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽說能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。一、導(dǎo)入在播放生日歌曲之前，教師可以通過簡單的日常對話，如“Doyoulikebirthdays?”或“Haveyoueverhadabirthdayparty?”來預(yù)熱課堂氣氛，讓學(xué)生自然地進(jìn)入英語交流的狀態(tài)。這樣的對話不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，還能夠激發(fā)他們對新知識的興趣。二、新授在新授環(huán)節(jié)，教師可以通過故事講述的方式引入新詞匯。例如，可以講述一個關(guān)于小熊過生日的故事，故事中涉及到生日蛋糕、蠟燭、禮物等元素，讓學(xué)生在聽故事的同時，自然地學(xué)習(xí)新詞匯。教師還可以通過實物展示、圖片展示或視頻播放等方式，讓學(xué)生直觀地理解新詞匯的含義。三、練習(xí)在分組角色扮演練習(xí)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地運用所學(xué)知識。例如，除了模擬生日慶祝場景外，學(xué)生還可以自由發(fā)揮，加入一些小游戲或小節(jié)目，如唱歌、跳舞等，使角色扮演更加生動有趣。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供必要的語言支持，并鼓勵學(xué)生相互幫助，共同提高。四、鞏固在制作生日卡片的過程中，教師可以提供一些模板或示例，幫助學(xué)生更好地完成任務(wù)。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，如設(shè)計獨特的卡片圖案、編寫個性化的祝福語等。在交換卡片的過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，如“Thiscardisforyou.”、“Thankyouforyourcard.”等。教學(xué)過程補充說明在教學(xué)過程中，教師應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)和學(xué)習(xí)動力。對于小學(xué)生來說，教師的鼓勵和認(rèn)可尤其重要。因此，教師應(yīng)盡量提供正面的反饋，及時表揚學(xué)生的進(jìn)步和努力，以增強他們的學(xué)習(xí)信心。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和社交技能。在分組活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生相互尊重、相互幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。教師還可以通過組織一些小組競賽或集體游戲，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和競爭意識。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。例如，在教授生日祝福時，教師可以簡單介紹一些其他國家的生日習(xí)俗，如日本的“壽司生日宴”或墨西哥的“皮納塔”（Pinata）游戲等。這樣不僅能夠拓寬學(xué)生的視野，還能夠培養(yǎng)他們的跨文