一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.4 解決生活中的實(shí)際問(wèn)題丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.4解決生活中的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述生活現(xiàn)象，提高數(shù)學(xué)思維能力。培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看時(shí)間。學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算。學(xué)習(xí)長(zhǎng)度的測(cè)量。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看時(shí)間；人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算；長(zhǎng)度的測(cè)量。教學(xué)難點(diǎn)：理解時(shí)間、貨幣、長(zhǎng)度等概念在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備時(shí)鐘模型人民幣樣張長(zhǎng)度測(cè)量工具（如尺子、卷尺等）教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)講解生活中的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。2.講解：詳細(xì)講解時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)、人民幣的計(jì)算和長(zhǎng)度的測(cè)量方法。3.示范：通過(guò)實(shí)例示范，讓學(xué)生直觀地理解所學(xué)知識(shí)。4.練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，相互交流，加深對(duì)知識(shí)的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)：時(shí)鐘的構(gòu)造、指針的表示、時(shí)間的讀取等。人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算：人民幣的符號(hào)、面額、計(jì)算方法等。長(zhǎng)度的測(cè)量：長(zhǎng)度單位、測(cè)量工具的使用方法等。作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生觀察家里的時(shí)鐘，記錄不同時(shí)間，學(xué)會(huì)看時(shí)間。讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去購(gòu)物，了解人民幣的使用和計(jì)算。讓學(xué)生測(cè)量家里的物品長(zhǎng)度，記錄數(shù)據(jù)，加深對(duì)長(zhǎng)度測(cè)量的理解。課后反思教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。教學(xué)過(guò)程1.引入引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)提出一些與學(xué)生生活緊密相關(guān)的問(wèn)題來(lái)吸引他們的注意力。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“你們知道我們每天用的錢(qián)叫什么嗎？”“你們會(huì)看時(shí)鐘上的時(shí)間嗎？”“你們有沒(méi)有量過(guò)自己的身高或者家具的長(zhǎng)度？”這些問(wèn)題能夠迅速引起學(xué)生的好奇心，使他們渴望學(xué)習(xí)如何解決這些生活中的實(shí)際問(wèn)題。2.講解講解環(huán)節(jié)是傳授新知識(shí)的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師需要用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)解釋時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)、人民幣的計(jì)算和長(zhǎng)度的測(cè)量。對(duì)于時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)，教師可以通過(guò)實(shí)物模型或者圖片來(lái)展示時(shí)鐘的構(gòu)造，解釋時(shí)針、分針和秒針的作用，并教授如何讀取時(shí)間。對(duì)于人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算，教師可以展示不同面額的紙幣和硬幣，講解它們的值，并舉例說(shuō)明如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的貨幣計(jì)算。對(duì)于長(zhǎng)度的測(cè)量，教師可以展示不同的長(zhǎng)度測(cè)量工具，如尺子、卷尺等，并演示如何使用這些工具來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度。3.示范示范環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生更直觀地理解所學(xué)知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)實(shí)際操作來(lái)展示如何看時(shí)鐘、如何進(jìn)行人民幣的計(jì)算和如何進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量。例如，教師可以在黑板上畫(huà)出一個(gè)大時(shí)鐘，用教鞭指出不同時(shí)間的位置，或者用真實(shí)的貨幣進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)交易，讓學(xué)生看到貨幣的實(shí)際使用情況，或者用尺子測(cè)量教室內(nèi)的物品，讓學(xué)生看到長(zhǎng)度測(cè)量的實(shí)際過(guò)程。4.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際中。在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生模擬在商店購(gòu)物時(shí)如何使用人民幣進(jìn)行支付，或者讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)物品進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量，并將結(jié)果記錄下來(lái)。這樣的練習(xí)不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程（續(xù)）6.互動(dòng)討論在講解和示范之后，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)討論。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生提出疑問(wèn)，分享他們?cè)诰毩?xí)中的體驗(yàn)，或者討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體的實(shí)際問(wèn)題中。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考，例如，討論如何在沒(méi)有時(shí)鐘的情況下估計(jì)時(shí)間，如何在購(gòu)物時(shí)快速計(jì)算總價(jià)，或者如何在沒(méi)有尺子的情況下估算長(zhǎng)度。這樣的討論不僅能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還能夠提高他們的批判性思維和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。7.小組合作活動(dòng)小組合作活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和社交技能的重要環(huán)節(jié)。教師可以將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配一個(gè)實(shí)際問(wèn)題解決的任務(wù)。例如，小組可能需要設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物預(yù)算表，或者測(cè)量并記錄教室中各種物品的長(zhǎng)度。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。8.反饋與評(píng)價(jià)在小組合作活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)提供反饋并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師應(yīng)給予正面的鼓勵(lì)和建設(shè)性的批評(píng)，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們的自我反思和相互學(xué)習(xí)。9.作業(yè)布置作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)探索和實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以布置一個(gè)“數(shù)學(xué)日記”作業(yè)，讓學(xué)生記錄一天中遇到的需要使用時(shí)間、貨幣和長(zhǎng)度測(cè)量的情境，并描述他們是如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的。10.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)效果和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中的成功之處和需要改進(jìn)的地方，考慮學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果，以及如何調(diào)整教學(xué)策略以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)不斷的反思和實(shí)踐，教師能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程的實(shí)施注意事項(xiàng)在引入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保問(wèn)題與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，以激發(fā)他們的興趣。在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，避免使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，以便學(xué)生理解。在示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保所有學(xué)生都能清楚地看到示范過(guò)程，必要時(shí)可以重復(fù)示范。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，同時(shí)提供必要的幫助和指導(dǎo)。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)所有學(xué)生參與，尊重每個(gè)人的意見(jiàn)，并引導(dǎo)討論向深入發(fā)展。在小組合作活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，并促進(jìn)小組內(nèi)的有效溝通和合作。在反饋