幼兒園大班音樂活動教案表情歌（6篇）

第第頁幼兒園大班音樂活動教案表情歌（必備6篇）幼兒園大班音樂活動教案表情歌第1篇活動目標：1、學習有表情的演唱歌曲“表情歌”，并按歌詞進行相應的動作表演。2、培育幼兒對音樂活動的愛好?；顒訙蕚洌?、多媒體課件2、變臉娃娃圖片活動過程：一、開始部分今日老師給小伙伴帶來了一段特別好看的錄像，我們一起來看一下。（觀看錄像）錄像里的寶寶一會兒哭，一會兒笑，就像小伙伴一樣，心里快樂就會哈哈大笑，心里難過就會悲傷流淚，所以小伙伴有什么樣的心情就會有什么樣的表情。二、基本部分1、游戲“變臉”：“現(xiàn)在我們來玩一個“變臉”的游戲，小伙伴要依照老師說的心情來做出臉上的表情。”如：我快樂，我難過，我生氣，我歡樂。2、利用變臉娃娃變魔術的形式來分段學習歌曲內容。變臉娃娃也想和小伙伴玩變臉的游戲，只要我們一起說出：一二三，變變變，變臉娃娃就會變出各種不同的表情。（1）觀看快樂的表情，提問：變臉娃娃變出了什么樣的表情？小伙伴猜猜他碰到什么事情了這么快樂？你碰到什么樣的事情會很快樂呢？當你快樂的時候你會怎么樣呢？會用什么樣的表情和動作告知我們大家呢？（交流）“變臉娃娃快樂地時候在干什么呢？他做了什么動作告知我們呢？我們一起來聽聽?！保ㄙp識歌曲第一段）“變臉娃娃快樂時做了什么動作？”（拍手）“他是怎樣拍手的呢？我們一起來學一學?！保ㄓ變鹤杂膳氖郑白兡樛尥奘沁@樣拍手的，跟老師來學學?！保ㄓ變哼呎f歌詞邊打節(jié)奏）“我們一起用好聽的聲音唱一唱吧”（幼兒隨音樂學唱歌曲，并做做動作）（2）觀看難過的表情：變臉娃娃怎么了？他為什么哭呢？（學習歌曲第二段）我們一起來唱唱做做（3）觀看生氣的表情：咦，變臉娃娃怎么了？小伙伴生氣的時候會是什么樣子的呢，做給好伙伴看看。變臉娃娃生氣的時候是什么一起來看看。（學習歌曲第三段）“我們一起來唱唱做做。”（4）觀看歡樂的表情：變臉娃娃今日和小伙伴做游戲，他心里感到特別的歡樂，他歡樂是的時候會怎么樣呢？（學習歌曲第四段）小伙伴們歡樂嗎？我們一起把歡樂的心情唱一唱吧。3、完整地練唱歌曲。變臉娃娃今日的表演連起來就變成了一首好聽的歌曲名字就叫“表情歌”。一起來聽一聽。幼兒邊唱邊表演，個別幼兒表演，集體表演。小結：“小伙伴表演的真棒。小伙伴知道人的表情時多種多樣，只要看看表情，就知道一個人的心情了，不過壞心情會傷身體的噢，老師希望我們班的小伙伴每天開高興心、高快樂興，做個歡樂的孩子。”三、結束部分“瞧，小火車都開來了，我們一起坐上火車出去玩一玩吧?！庇變簣@大班音樂活動教案表情歌第2篇活動目標1、引導幼兒感受、表現(xiàn)切分音，感受、表現(xiàn)節(jié)奏型××｜×××｜，感受、表現(xiàn)快樂的情緒。2、教幼兒學習依據(jù)指定的情緒為歌曲創(chuàng)編新詞和有關的動作，并用有表情的歌聲和身體動作加以表現(xiàn)。3、引導幼兒注意傾聽他人的發(fā)言，注意察看他人的表演?；顒舆^程1、老師以表情臉譜引出歌曲2、老師示范演唱歌曲《表情歌》，引導幼兒有節(jié)奏學習歌詞3、引導幼兒學會有表情地、精準地唱這首歌和精準、自然地隨節(jié)奏拍手4、幼兒學習創(chuàng)編新歌詞和新動作師：“快樂時還可以用哪些方式來表示？要求幼兒創(chuàng)編新歌詞和新動作，如“我快樂我就哈哈笑”，“我快樂我就扭扭腰”等等。老師請要求創(chuàng)編的幼兒用清楚的聲音把本身的想法告知全體幼兒。然后，再由創(chuàng)編的幼兒帶領全體幼兒進行表演。師：“我們生氣的時候會怎樣？我們難過的時候會怎樣？要求幼兒創(chuàng)編新歌詞和新動作，如“我生氣我就跺跺腳”，“我難過我就輕輕哭”等等。5、老師有表情地彈奏歌曲的前奏，讓幼兒指出老師所表現(xiàn)的是何種情緒。然后，請幼兒依據(jù)前奏暗示的情緒，用相應的歌詞、動作及正確的表情來演唱韻律活動（一）幼兒園韻律活動的教育目標1、讓幼兒享受參加韻律活動的歡樂2、進展幼兒運用身體動作進行藝術表現(xiàn)的本領。3、進展幼兒感受音樂的本領，幼兒運用身體動作來感知音樂4、積累肯定的音樂語匯和藝術動作語匯（二）韻律動作的設計1、按情節(jié)內容來設計，例如：小熊餓了漸漸走，小熊吃蜂蜜，小魚游呀游……比較合適較小年齡兒童。2、按身體部位的次序來設計，例如：自下而上地踏腳，曲膝、扭脖、聳肩、擺頭，學習這種組織方式有利于培育兒童次序感。3、按音樂的結構和變化規(guī)律來設計，例如：ABA、AB、A、C、AD……相同音樂用相同動作，不同的音樂用不同動作，這樣有利于培育學前兒童感知音樂的結構。4、按對稱的原則設計，如左邊一個動作，右邊一個動作。5、按主題動作組織，即在一個韻律動作組合中某一個特定的動作發(fā)復顯現(xiàn)或反復變化顯現(xiàn)。學習這種組織方式有利于進展學前兒童的整體統(tǒng)一意識。幼兒園大班音樂活動教案表情歌第3篇《表情歌》是一首歡快、活潑的兒童歌曲，歌詞中用拍手、輕輕哭的典型動作，表現(xiàn)快樂和難過兩種不同的情緒，鮮明而形象，易于幼兒理解。歌曲曲調流暢，歌詞規(guī)整，節(jié)奏明快，易于幼兒制造性地進行表達?！侗砬楦琛饭矁啥胃柙~，分別表達了不同的情緒。老師在彈奏樂曲時，可調整速度、力度及指法，以體現(xiàn)樂曲情緒，如用較快的速度、靈巧的指法表現(xiàn)快樂的心情。同時，老師可以通過變臉游戲初步引導幼兒用表情、動作表達情緒，建立情緒與動作間的聯(lián)系；用情感帶入等方法，引導幼兒帶著情緒體驗來唱歌；通過氛圍營造、情緒調動、語言啟發(fā)，激勵幼兒通過聲音、表情、動作，制造性地表現(xiàn)歌曲情緒?！侗砬楦琛穬热莺唵?，老師可激勵幼兒改編歌曲，加添幼兒生活中常見的情緒，如生氣、焦急、苦惱等，通過大吼、踩腳、皺眉等典型動作及動作節(jié)奏的變化來表現(xiàn)情緒，提高幼兒對唱曲的愛好。還可通過加強幼兒對情緒及典型動作的關注和表現(xiàn)，提高幼兒對本身和他人情緒的辨識本領。1．學唱歌曲，感受歌曲歡快、活潑的情緒。2．能用自然的聲音完整演唱歌曲，依據(jù)生活閱歷改編歌詞。3．樂意用聲音、表情、動作表現(xiàn)不同的情緒《表情歌）的音樂。1．玩”變臉”游戲，激發(fā)幼兒活動愛好。組織幼兒玩“變臉”游戲，引導幼兒通過表情、動作表達快樂、難過、生氣等情緒變化2．請幼兒賞識樂曲《表情歌），感受樂曲歡暢快潑的情和明快的節(jié)奏特點。激勵幼兒跟隨音樂曲調和節(jié)奏，用身體動作自由表現(xiàn)不憐憫緒，初步感知情緒和節(jié)奏的關系。3．聽老師清唱歌曲，理解歌詞內容。老師清唱歌曲，引導幼兒理解、記憶歌詞。提問：你記住了哪幾句？啟發(fā)幼兒說出歌詞的內容，激勵幼兒相互學習。4．引導幼兒分段學唱歌曲，嘗試表現(xiàn)歌詞中的情緒。（1）分析歌曲，引導幼兒先回想相關情緒，再進行演唱，重點引導幼兒唱準曲調并用適合的聲調進行演唱。提問：最讓你快樂的事情是什么？（2）依據(jù)幼兒的把握情況，引導幼兒進行演唱。5．嘗試有制造性地改編、續(xù)編歌曲。（1）引導幼兒改編動作節(jié)奏、內容，進行演唱。（2）啟發(fā)幼兒續(xù)編歌曲，如加添生氣、焦急、苦惱、驚詫等情緒表現(xiàn)。幼兒園大班音樂活動教案表情歌第4篇活動目標1、能用動作、表情表現(xiàn)歌曲不憐憫緒，唱準切分音。2、體驗編唱歌曲的樂趣?；顒訙蕚?、表情的面具（快樂、生氣、悲傷）2、樂曲《表情歌》活動重難點1、活動重點：用不同的表情表現(xiàn)歌曲不憐憫緒。2、活動難點：唱準切分音符。活動過程1、練聲活動2、導入語：今日老師給你們帶來了有趣味的表情圖片，看看圖片中的小伙伴他們的表情是什么樣子的。（一）出示快樂表情圖片師：看，這個小伙伴的表情是什么樣子的？你是從哪里看出來他是快樂的?。磕悄憧鞓窌r你會做什么動作？（二）出示生氣表情圖片師：看，這個小伙伴的表情是什么樣子的？你是從哪里看出來他是生氣的??？那你生氣時你會做什么動作？（三）出示悲傷表情圖片師：看，這個小伙伴的表情是什么樣子的？你是從哪里看出來他是悲傷的啊？那你悲傷時你會做什么動作？3、看面具，玩游戲師：現(xiàn)在老師要跟你們玩一個好玩的表情游戲，老師出示什么表情圖片，你們就做什么表情，看誰學的.最像。4、諳習旋律，學唱歌曲師：今日老師帶來了一首關于表情的歌曲，歌曲的名稱叫《表情歌》師：請小伙伴們認真聽歌曲唱出小伙伴什么心情，做了什么動作？（1）老師范唱歌曲，幼兒賞識提問：歌曲唱出了小伙伴什么心情？做了什么動作？師：是不是啊，我們再來聽一遍歌曲。提問：小伙伴快樂時做了什么動作？（那我們一起來學拍拍手的動作）師：歌曲里面的小伙伴很快樂的唱歌，那我們應當用什么樣的心情來唱歌啊。（表揚語：小伙伴真棒）5、動作創(chuàng)編師：歌曲里小伙伴快樂時會做拍拍手的動作，那你快樂時你會做什么動作啊，那我們把你快樂時喜愛做的動作編到歌曲里面來唱歌吧?？鞓返穆曇艉茌p松，很輕快，臉上是笑的，那我們用很輕松，很輕快的聲音來唱出你快樂的心情。師：那你生氣時你會做什么動作？那我們把你生氣時喜愛做的動作編到歌曲里面來唱歌吧，生氣的聲音很緊張，比較快，那我們用緊張，比較快的聲音來唱出你生氣的心情。師：那你悲傷時你會做什么動作？那我們把你悲傷時喜愛做的動作編到歌曲里面來唱歌吧。悲傷的聲音比較緩慢，那我們用緩慢的聲音來唱出你生氣的心情。師：那我們把剛才演唱的三段歌曲，連起來完整的演唱一遍。師：今日小伙伴表現(xiàn)的都很好，今日我們學的歌曲有三種心情，你最喜愛哪一種，為什么？老師小結：老師也喜愛快樂的心情，我們要保持好快樂的心情，快樂的心情會給我們帶來健康，歡樂，老師也希望小伙伴們每天都開高興心的上幼兒園，高快樂興的跟同伴們一起玩。師：今日我們把這首表情歌學會了，那我們回到班上把這首好聽的歌曲聽給別的小伙伴聽吧。6、自然結束幼兒園大班音樂活動教案表情歌第5篇活動目標：1、通過聽音樂、看FLASH動畫諳習歌曲旋律，產(chǎn)生學唱新歌的愛好。2、能有愛好的用律動、表情表現(xiàn)歌曲并能邊唱邊做律動。3、掌××ㄧ×××節(jié)奏型，并嘗試創(chuàng)編新的歌詞?；顒又仉y點重點：在會學新歌的基礎上嘗試創(chuàng)編歌詞和律動。難點：把握××ㄧ×××的節(jié)奏型?；顒訙蕚洌鹤灾贫喾N表情圖片、FLASH動畫《表情歌》、各種打擊樂器活動過程：一、趣味性了解歌詞。1、出示表情圖片。先出示快樂的表情圖片，讓幼兒察看后老師提問。師：小伙伴你們看看，這個小伙伴怎么了？?。核芸鞓贰煟耗悄銖哪睦锟闯鏊芸鞓钒。啃。鹤旖窍蛏下N、眼角瞇成線、眉毛彎又彎。師：那你們也做一個快樂的面部表情給老師看看，好不好？?。汉脦煟耗抢蠋熢賳枂栃』锇槟銈兛鞓返臅r候還會做什么呢？?。捍笮Α⒊?、跳舞、拍手。師：那小伙伴你們再看看，這個小伙伴他怎么了？小：他生氣了。師：那他生氣的樣子是怎么樣的呢？?。鹤旖窍蛏相街⒚济櫾谝粓F。師：那你們給表演一下生氣的表情給老師看看。?。鹤杂杀硌?。師：那你們生氣的時候會做什么呢？小：拍桌子、跺腳……2、諳習歌詞。老師介紹第一段歌詞并學唱，提問：師：小伙伴們的動作還真多，老師歡樂的時候也喜愛做動作。我呀喜愛拍手（教邊唱邊拍）："我歡樂、我歡樂，我就拍拍手。×××（拍手），我就拍拍手×××（拍手）；（跟老師一起來）看大家一起拍拍手×××（拍手），×××（拍手）。"讓幼兒聽音樂并跟著一起試唱兩次。（提示幼兒用歡快、光亮的聲音演唱。比如說獲得了獎杯了、媽媽給你買新玩具了的心情）老師介紹第二段歌詞并學唱：師：那小伙伴們生氣的時候是不是常常這樣啊："我生氣，我生氣，我就撅撅嘴，×××我就撅撅嘴，×××，看大家一起撅撅嘴，×××，×××。"讓幼兒再聽著音樂一起唱兩遍。（引導幼兒用生氣的語氣唱。比如說玩具被弄壞了的心情唱）。老師再完整的播放一遍音樂后，再提問并一句一句的講解歌詞：師：小伙伴你們在歌里面聽到歡樂的時候做了什么呀？?。号氖?、唱歌（幼兒自由回答）師：對了。我歡樂、我歡樂，我就拍拍手?！痢痢粒ㄅ氖郑?，我就拍拍手×××（拍手）。那焦急的時候呢？?。嚎蕖⑴淖雷樱ㄓ變鹤杂苫卮穑煟盒』锇檎姘?。是我焦急，我焦急，我就跺跺腳×××（跺腳），我就跺跺腳，×××（跺腳）。是我快樂，我快樂，我就大聲笑×××（哈哈），我就大聲笑，×××（哈哈）。那好讓聽著歌詞寶寶一起做好嗎？提示幼兒在邊唱的時候邊做律動，跟著節(jié)拍×××做拍手、跺腳的律動。二、我們一起來學唱。1、學唱歌詞①老師帶領幼兒一句一句的分句教唱。分句教唱的時候，請幾個能干的小伙伴上去表演唱，下面的小伙伴站在原地一起表演唱。并在提示幼兒在間奏間做出相應的表情和用手拍出和用腳跺出×××節(jié)奏型。②讓幼兒跟著音樂再唱一遍歌曲。（跟著動畫做）2、依據(jù)不同的情緒創(chuàng)編歌詞和律動：師：小伙伴你們覺得幸福的時候會怎么樣呢？?。禾⑴?、拍肩。師：那悲傷的時候呢？?。嚎蕖⑽嬷劬?。師：恩。捂著眼睛輕輕的哭。很好啊，真聰慧。那好那我們就來把這些更改成歌曲好吧？①我幸福，我幸福，我就拍拍肩×××（拍肩），我就拍拍肩×××（拍肩），看大家一起拍怕肩（拍肩）。幼兒園大班音樂活動教案表情歌第6篇活動目標1、喜愛音樂活動，樂于參加，淡淡表現(xiàn)。2、能精準把握停頓節(jié)奏，唱準旋律，能依據(jù)生活閱歷進行簡單歌詞創(chuàng)編。3、養(yǎng)成用自然的聲音演唱的良好習慣。教學重難點重點