2023三年級數(shù)學下冊 七 家居中的學問-小數(shù)的初步認識信息窗2 廚房和臥室中的小數(shù)-小數(shù)加減法教案 青島版六三制

2023三年級數(shù)學下冊七家居中的學問——小數(shù)的初步認識信息窗2廚房和臥室中的小數(shù)—小數(shù)加減法教案青島版六三制授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是三年級數(shù)學下冊第七章“家居中的學問——小數(shù)的初步認識”，具體涉及信息窗2“廚房和臥室中的小數(shù)——小數(shù)加減法”。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要在于學生已經掌握了基本的加減法運算，而本節(jié)課則是將這一運算擴展到小數(shù)領域，讓學生能夠理解和運用小數(shù)進行加減運算。

課程內容將結合課本中的實例，如廚房中的食材重量、臥室中物品的價格等，引導學生認識小數(shù)，理解小數(shù)加減法的概念，并通過實際操作和練習，使學生能夠熟練運用小數(shù)進行加減運算。

在教學過程中，我將注重學生的參與和實踐，通過小組討論、游戲和操作活動等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的動手能力和思維能力。同時，我也會及時給予學生反饋，幫助他們在理解上遇到困難時得到及時的指導，確保他們能夠扎實掌握小數(shù)的初步認識和小數(shù)加減法的運算方法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.邏輯推理：使學生能夠通過具體情境，理解小數(shù)加減法的運算規(guī)律，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學建模：引導學生運用小數(shù)加減法解決實際問題，培養(yǎng)學生將數(shù)學知識應用于解決生活中的問題的能力。

3.數(shù)據(jù)分析：通過實例分析，讓學生理解小數(shù)在數(shù)據(jù)處理中的作用，培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力。

4.數(shù)學思維：通過小組討論、操作活動等，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高學生的數(shù)學思維能力。

5.數(shù)學語言：使學生能夠用數(shù)學語言描述小數(shù)加減法的運算過程，培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）小數(shù)的概念：讓學生掌握小數(shù)的定義，理解小數(shù)與整數(shù)的關系，以及小數(shù)在實際生活中的應用。

（2）小數(shù)加減法的運算規(guī)則：使學生掌握小數(shù)加減法的運算方法，能夠正確、迅速地進行小數(shù)加減運算。

（3）小數(shù)加減法的應用：培養(yǎng)學生運用小數(shù)加減法解決實際問題的能力，如購物、烹飪等。

（4）小數(shù)運算的估算：讓學生掌握小數(shù)運算的估算方法，提高運算速度和準確性。

2.教學難點：

（1）小數(shù)的理解：學生對于小數(shù)的含義和性質容易混淆，難以理解小數(shù)與整數(shù)的關系。

（2）小數(shù)加減法的運算規(guī)則：學生對于小數(shù)點對齊和小數(shù)位的處理容易出錯，難以掌握小數(shù)加減法的運算方法。

（3）小數(shù)運算的應用：學生難以將小數(shù)加減法運用到實際問題中，解決生活中的問題。

（4）小數(shù)運算的估算：學生對于小數(shù)運算的估算方法不熟悉，難以快速準確地進行估算。

針對以上重點和難點，教學過程中應注重概念的理解，通過具體情境和實例讓學生體會小數(shù)的特點和作用。同時，加強練習和小結，使學生能夠熟練掌握小數(shù)加減法的運算方法，并能夠運用到實際問題中。對于估算方法，可以引導學生運用四舍五入法，簡化計算過程，提高運算效率。教學方法與策略1.教學方法：

-講授法：在課堂中，教師將運用講授法向學生介紹小數(shù)的概念、小數(shù)加減法的運算規(guī)則及其在實際生活中的應用。

-案例研究：通過分析具體的案例，如購物、烹飪等，讓學生理解小數(shù)加減法在實際生活中的應用。

-項目導向學習：設計一些與小數(shù)加減法相關的小項目，讓學生分組進行探究和實踐，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

2.教學活動設計：

-角色扮演：學生分組扮演購物者和收銀員的角色，進行小數(shù)支付的模擬活動，增強學生對小數(shù)加減法的實際應用的理解。

-實驗：設計一些有關小數(shù)加減法的實驗，如通過實際稱重和計算，讓學生理解小數(shù)在測量和計算中的作用。

-游戲：設計一些與小數(shù)加減法相關的小游戲，如小數(shù)接龍、小數(shù)猜謎等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

3.教學媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，通過圖文并茂的方式，向學生展示小數(shù)的概念和運算規(guī)則，以及實際應用的案例。

-視頻：播放一些與小數(shù)加減法相關的視頻，如購物場景的視頻，讓學生更直觀地理解小數(shù)在實際生活中的運用。

-在線工具：利用在線計算器等工具，讓學生進行小數(shù)加減法的實際操作和練習，及時得到反饋和指導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞小數(shù)的初步認識課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解小數(shù)的概念和性質。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解小數(shù)的初步認識課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出小數(shù)的初步認識課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解小數(shù)的概念、性質和小數(shù)加減法的運算規(guī)則，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握小數(shù)加減法的運算方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，教師進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗小數(shù)加減法的實際應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解小數(shù)的概念和性質以及小數(shù)加減法的運算規(guī)則。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握小數(shù)加減法的運算方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解小數(shù)的初步認識課題，掌握小數(shù)加減法的運算方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)小數(shù)的初步認識課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與小數(shù)的初步認識課題相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的關于小數(shù)的初步認識和小數(shù)加減法的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內容相關的小數(shù)加減法的拓展閱讀材料，如小數(shù)在日常生活中的應用案例、小數(shù)加減法的運算技巧等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如嘗試解決一些與小數(shù)加減法相關的生活問題，查找一些與小數(shù)有關的歷史背景和文化故事等。

3.引導學生進一步深入理解小數(shù)的概念和性質，如小數(shù)的位數(shù)、小數(shù)點的位置等，并通過實際例題進行講解和練習。

4.提供一些與小數(shù)加減法相關的趣味數(shù)學題目，如小數(shù)猜謎、小數(shù)數(shù)獨等，激發(fā)學生的學習興趣和挑戰(zhàn)欲望。

5.鼓勵學生利用網絡資源，如數(shù)學學習網站、在線教育平臺等，尋找更多關于小數(shù)加減法的教學視頻和解題方法，進行自主學習和探究。

6.引導學生思考小數(shù)加減法在實際生活中的應用，如購物時的價格計算、烹飪時的食材配比等，培養(yǎng)學生將數(shù)學知識應用于解決生活中的問題的能力。

7.鼓勵學生參加數(shù)學俱樂部或數(shù)學競賽等活動，與其他同學一起交流和探討小數(shù)加減法的相關知識，提高學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。板書設計①教學重點：

-小數(shù)的概念：小數(shù)是用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾等分數(shù)的一種數(shù)字形式。

-小數(shù)加減法的運算規(guī)則：小數(shù)加減法時，需要先將小數(shù)點對齊，然后進行相應的加減運算。

-小數(shù)加減法的應用：通過實例講解，讓學生理解小數(shù)加減法在實際生活中的應用。

②教學難點：

-小數(shù)的理解：通過具體的例子，讓學生理解小數(shù)的含義和性質，以及小數(shù)與整數(shù)的關系。

-小數(shù)加減法的運算規(guī)則：通過具體的例子，讓學生掌握小數(shù)加減法的運算方法，以及小數(shù)點的處理。

-小數(shù)運算的應用：通過實際問題，讓學生理解如何運用小數(shù)加減法解決生活中的問題。

③藝術性和趣味性：

-利用圖形和顏色，將板書設計得更加生動有趣，吸引學生的注意力。

-設計一些有趣的圖案，如小數(shù)符號、數(shù)字圖案等，增加板書的趣味性。

-通過板書設計，讓學生感受到數(shù)學的美麗和趣味，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）計算題：布置一些關于小數(shù)加減法的計算題，如1.23+0.45、3.67-1.89等，讓學生獨立完成，鞏固小數(shù)加減法的運算規(guī)則。

（2）應用題：布置一些與生活實際相關的小數(shù)加減法應用題，如購物時計算總價、烹飪時計算食材配比等，讓學生運用所學知識解決實際問題。

（3）探究題：布置一些具有探究性的題目，如探討小數(shù)在生活中的應用、設計一個與小數(shù)加減法相關的小游戲等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：在學生完成作業(yè)后，教師應及時對作業(yè)進行批改，以便了解學生的學習情況。

（2）指出問題：在批改過程中，教師應指出學生在作業(yè)中存在的問題，如計算錯誤、應用題解答不準確等，幫助學生找出不足之處。

（3）給出建議：針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應給出具體的改進建議，如講解錯誤原因、提供解題思路等，幫助學生提高解題能力。

（4）反饋結果：教師應將批改后的作業(yè)及時反饋給學生，讓學生了解自己的學習成果和需要改進的地方。

（5）鼓勵表揚：對于學生在作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的地方，教師應給予表揚和鼓勵，提高學生的學習積極性和自信心。教學反思與改進在教學小數(shù)的初步認識和小數(shù)加減法后，我發(fā)現(xiàn)學生在理解和掌握小數(shù)的性質和小數(shù)加減法的運算規(guī)則方面存在一定困難。部分學生對于小數(shù)點的對齊和進位退位處理不夠準確，導致計算錯誤。同時，學生在將小數(shù)加減法應用于實際問題時，也表現(xiàn)出一定的困難。

2.改進措施：

為了提高學生的學習效果，我計劃在未來的教學中采取以下改進措施：

-加強概念解釋：在講解小數(shù)的概念和小數(shù)加減法的運算規(guī)則時，我將更加注重概念的解釋和闡述，確保學生能夠準確理解和掌握。

-增加實際案例：在教學中，我將增加更多與生活實際相關的小數(shù)加減法案例，讓學生通過實際問題來理解和應用小數(shù)的加減法。

-設計更多實踐活動：我將設計更多的小組討論、角色扮演和實驗等活動，讓學生在實踐中加深對小數(shù)加減法的理解。

-提供更多反饋和指導：在學生的作業(yè)和練習中，我將提供更多的反饋和指導，幫助學生找出問題所在，并提供具體的改進建議。

-鼓勵學生提問和討論：我將鼓勵學生在課堂上積極提問和參與討論，幫助他們在學習過程中及時解決疑惑和問題。課后作業(yè)1.計算題：

-1.23+0.45

-3.67-1.89

-0.56+0.89

-2.34-1.12

-4.56+0.78

2.應用題：

-小明購物時買了5個蘋果，每個蘋果的價格是0.8元，請計算小明一共花費了多少錢。

-小紅做了一個蛋糕，蛋糕的配料包括100克面粉、50克糖和20克黃油。請計算小紅一共用了多少克配料。

-小剛買了一支筆和一本書，筆的價格是2.5元，書的價格是5.3元。請計算小剛一共花費了多少錢。

-