2023四年級數(shù)學(xué)上冊 1 大數(shù)的認(rèn)識第8課時 數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計數(shù)法配套教案 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊1大數(shù)的認(rèn)識第8課時數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計數(shù)法配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《大數(shù)的認(rèn)識》

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握十進(jìn)制計數(shù)法的原理和應(yīng)用，理解數(shù)的產(chǎn)生過程。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力，能夠正確理解和運用大數(shù)。

3.提升學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力，通過探索和實踐活動，深入理解大數(shù)的意義和應(yīng)用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力，通過小組討論和合作，共同解決問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)《大數(shù)的認(rèn)識》這一課時之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的概念、加減乘除的基本運算以及簡單的數(shù)數(shù)能力。他們對數(shù)的組成和大小比較應(yīng)該有一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)保持著積極的學(xué)習(xí)興趣，他們具有較強(qiáng)的觀察力和動手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過實際操作和小組合作來學(xué)習(xí)，對于直觀和有趣的教具和活動更加感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)大數(shù)的認(rèn)識過程中，學(xué)生可能會遇到理解十進(jìn)制計數(shù)法的難點，尤其是對于每一位數(shù)的意義和進(jìn)位的理解。此外，大數(shù)的讀寫和比較也可能對學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，特別是對于數(shù)字較大時的處理和理解。此外，學(xué)生可能對數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計數(shù)法的應(yīng)用不夠熟悉，需要在教學(xué)中加強(qiáng)實踐和實際例子的引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計數(shù)法的原理，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論法：學(xué)生分組討論大數(shù)的讀寫和比較方法，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和共同解決問題。

-案例研究：分析具體的數(shù)的產(chǎn)生情境，讓學(xué)生深入理解十進(jìn)制計數(shù)法的應(yīng)用。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成大數(shù)認(rèn)識的項目，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同數(shù)字的角色，通過表演來加深對大數(shù)概念的理解。

-實驗活動：學(xué)生進(jìn)行數(shù)的組成的實驗，通過實際操作來探究和發(fā)現(xiàn)十進(jìn)制計數(shù)法的原理。

-游戲互動：設(shè)計大數(shù)認(rèn)識的游戲，如數(shù)數(shù)接龍、大數(shù)拼圖等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-小組競賽：學(xué)生分組進(jìn)行大數(shù)讀寫和比較的競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊合作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計數(shù)法的知識點，輔助學(xué)生直觀理解。

-視頻：播放數(shù)的產(chǎn)生過程的動畫視頻，讓學(xué)生更生動地感受數(shù)的形成。

-在線工具：利用在線計數(shù)器工具，讓學(xué)生實際操作和體驗大數(shù)的輸入和計算過程。

-教具和學(xué)具：準(zhǔn)備大數(shù)卡片、計數(shù)棒等教具，讓學(xué)生動手操作，增強(qiáng)實踐體驗。

-小組討論平臺：設(shè)置線上小組討論平臺，方便學(xué)生交流討論和分享學(xué)習(xí)心得。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《大數(shù)的認(rèn)識》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道大數(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大數(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大數(shù)的特點。

簡短介紹大數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹十進(jìn)制計數(shù)法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.大數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的大數(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解大數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用大數(shù)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與大數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對大數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大數(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用大數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大數(shù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：分享一些與大數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“計數(shù)起源”的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解大數(shù)的歷史背景。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與大數(shù)認(rèn)識相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨”、“24點”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固對大數(shù)的理解和運用。

-實際應(yīng)用案例：提供一些實際應(yīng)用大數(shù)的案例，如人口普查數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生了解大數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)電影：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《隱藏的數(shù)字》、《費馬的最后定理》等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里嘗試尋找一些大數(shù)的例子，如家庭成員的數(shù)量、家庭財產(chǎn)的數(shù)量等，并嘗試用所學(xué)的十進(jìn)制計數(shù)法進(jìn)行記錄和表達(dá)。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他學(xué)生一起交流和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍或雜志，如《數(shù)學(xué)的奇妙》、《數(shù)學(xué)家傳》等，深入了解數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，尋找與大數(shù)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和討論交流的平臺。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)研究或項目探究，選擇一個與大數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，提高自己的研究能力和問題解決能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如購物時的價格計算、旅游時的路線規(guī)劃等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。七、重點題型整理1.大數(shù)的讀寫練習(xí)

題型：請將下列數(shù)字寫成中文讀法：

123456789,1000000001

答案：一億二千三百四十五萬六千七百八十九，一億零一萬

2.大數(shù)的比較練習(xí)

題型：請比較下列數(shù)字的大?。?/p>

9000000,10000000

答案：10000000>9000000

3.大數(shù)的組成練習(xí)

題型：請將下列數(shù)字按照位數(shù)進(jìn)行組成：

12345

答案：一萬二千三百四十五

4.十進(jìn)制計數(shù)法的應(yīng)用

題型：請解釋十進(jìn)制計數(shù)法的基本原理，并以一個例子進(jìn)行說明。

答案：十進(jìn)制計數(shù)法是一種基數(shù)為10的數(shù)制，每個位置上的數(shù)表示的是10的冪次。例如，數(shù)字1234可以表示為：1*10^3+2*10^2+3*10^1+4*10^0。

5.大數(shù)在實際生活中的應(yīng)用

題型：請舉例說明大數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

答案：大數(shù)在實際生活中有很多應(yīng)用，如人口普查數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、科學(xué)實驗結(jié)果等。例如，我國的人口總數(shù)就是一個大數(shù)，最新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國的人口總數(shù)已經(jīng)超過了14億。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐環(huán)節(jié)設(shè)計：我在教學(xué)中加入了大量的實踐環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生實際操作大數(shù)讀寫和比較，這樣能夠讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和理解知識。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組討論中共同解決問題，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

3.生活實例引入：我引入了與生活相關(guān)的大數(shù)實例，比如人口普查數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生了解大數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解難度：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于大數(shù)的理解和運用還存在一定的困難，特別是對于大數(shù)的組成和十進(jìn)制計數(shù)法的應(yīng)用。

2.教學(xué)方法選擇：我在教學(xué)中可能過于依賴講授法和討論法，對于一些學(xué)生來說，可能需要更多的動手操作和實踐環(huán)節(jié)。

3.評價方式單一：我在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，可能過于依賴書面考試，需要更多元化的評價方式，比如口頭表達(dá)、實踐操作等。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生理解難度問題，我會設(shè)計更多的互動和實踐環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生通過游戲、實驗等方式，來加深對大數(shù)組成和十進(jìn)制計數(shù)法的理解。

2.對于教學(xué)方法的選擇，我會更加靈活多樣，結(jié)合講授、討論、實踐等多種教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.在評價方式上，我會更加多元化和全面化，除了書面考試，我還會通過口頭表達(dá)、實踐操作等方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也會定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計①大數(shù)的認(rèn)識

-定義：大數(shù)是指非常龐大的數(shù)字，通常超出日常生活中的常規(guī)使用范圍。

-特點：大數(shù)通常由多位數(shù)字組成，具有一定的復(fù)雜性和抽象性。

-應(yīng)用：大數(shù)在科學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計、工程計算等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

②十進(jìn)制計數(shù)法

-原理：十進(jìn)制計數(shù)法是一種基數(shù)為10的數(shù)制，每個位置上的數(shù)表示的是10的冪次。

-組成