2024秋八年級語文上冊 第6單元 25周亞夫軍細(xì)柳教案 新人教版

2024秋八年級語文上冊第6單元25周亞夫軍細(xì)柳教案新人教版主備人備課成員教材分析《2024秋八年級語文上冊第6單元25周亞夫軍細(xì)柳教案新人教版》選自《史記·絳侯周勃世家》，講述了西漢時期周亞夫駐軍細(xì)柳，軍容整肅，法紀(jì)嚴(yán)明的故事。本文作為文言文教學(xué)，旨在讓學(xué)生掌握文言文的基本閱讀方法，理解古代將領(lǐng)的軍事才能和士兵的忠誠勇敢。通過分析課文內(nèi)容，使學(xué)生了解周亞夫治軍的特點，體會其精神品質(zhì)，同時，結(jié)合實際生活，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和集體主義精神。本教案注重文本與實際生活的聯(lián)系，以提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和道德品質(zhì)為目標(biāo)，符合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程通過深入解讀《周亞夫軍細(xì)柳》一文，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀與理解能力，強(qiáng)化語言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)。學(xué)生能通過對文本的細(xì)致分析，掌握古代漢語的表達(dá)特點，提高對傳統(tǒng)文化的理解與尊重。進(jìn)一步，通過探討周亞夫的軍事領(lǐng)導(dǎo)才能，發(fā)展學(xué)生的思維發(fā)展與提升素養(yǎng)，培養(yǎng)其批判性思維和解決問題的能力。在情感態(tài)度與價值觀方面，課程將激發(fā)學(xué)生對忠誠、勇敢等品質(zhì)的認(rèn)同，增強(qiáng)其責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)個人品德的形成和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。通過以上教學(xué)活動，全面提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：文言文詞匯、句式的理解和運(yùn)用；周亞夫軍事領(lǐng)導(dǎo)才能及士兵忠誠勇敢形象的分析。

難點：古代漢語句式結(jié)構(gòu)的特點把握；文本中隱含的文化背景和軍事思想的理解。

解決辦法及突破策略：

1.對于重點詞匯和句式，通過課前預(yù)習(xí)、課堂講解和課后復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀和討論中加深記憶和理解。設(shè)計相關(guān)的填空、翻譯練習(xí)，鞏固知識點。

2.針對難點，采用對比分析法，將古代漢語與現(xiàn)代漢語進(jìn)行對比，幫助學(xué)生理解句式結(jié)構(gòu)。同時，引入相關(guān)的歷史文化背景資料，通過多媒體展示，增強(qiáng)學(xué)生對文本背景的理解。

3.通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生從不同角度分析周亞夫的軍事才能和士兵形象，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們從文本中提煉信息，提高分析問題的能力。

4.設(shè)計互動問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問，教師及時解答，針對學(xué)生的疑惑進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，確保難點問題的有效突破。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師對文言文知識的系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握必要的古漢語詞匯和句式知識，為理解課文打下堅實基礎(chǔ)。針對文本難點，采用生動形象的比喻和案例，幫助學(xué)生攻克學(xué)習(xí)難關(guān)。

2.討論法：鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)表自己對課文的理解和看法，組織小組討論，讓學(xué)生在互動交流中碰撞出思維的火花，提高對文本的深入解讀能力。

3.情境教學(xué)法：結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)歷史情境，通過角色扮演、情景劇等形式，讓學(xué)生身臨其境地感受周亞夫軍細(xì)柳的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示課文相關(guān)的歷史文化背景、古漢語詞匯解釋等，使抽象的知識形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開展文言文閱讀、翻譯練習(xí)，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，利用軟件進(jìn)行課堂互動，提高教學(xué)趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。引導(dǎo)學(xué)生查找與課文相關(guān)的歷史資料、詩詞等，加深對文本內(nèi)涵的理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《周亞夫軍細(xì)柳》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“周亞夫是如何治軍的？”“課文中的文言文句式有哪些特點？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文言文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、情境扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文閱讀技巧，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文言文知識點，結(jié)合課文實例幫助學(xué)生理解。突出重點詞匯和句式，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“周亞夫的軍事領(lǐng)導(dǎo)才能”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，深入思考文本。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對文言文知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對文言文知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文相關(guān)的歷史文化背景和軍事知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考忠誠、勇敢等品質(zhì)在當(dāng)代社會的意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如翻譯練習(xí)、課文分析等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.文言文知識掌握：學(xué)生能夠理解并熟練運(yùn)用《周亞夫軍細(xì)柳》中的重點詞匯和句式，如“軍容整肅”、“忠誠勇敢”等，提高文言文閱讀與理解能力。在課后練習(xí)和測試中，學(xué)生對文言文知識的掌握程度有明顯提升。

2.思維發(fā)展與提升：通過對周亞夫軍事領(lǐng)導(dǎo)才能的分析，學(xué)生能夠鍛煉自己的批判性思維和問題解決能力。在課堂討論中，學(xué)生能夠主動發(fā)表自己的觀點，提出有見地的分析，展現(xiàn)出了較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠深刻體會忠誠、勇敢等品質(zhì)的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合現(xiàn)實生活，認(rèn)識到這些品質(zhì)在當(dāng)代社會的價值，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。

4.合作與溝通能力：在小組討論和互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴交流觀點，共同解決問題。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了自己的溝通能力，學(xué)會了傾聽、理解他人的意見。

5.創(chuàng)新意識和探索精神：學(xué)生在知識拓展環(huán)節(jié)，了解到與課文相關(guān)的歷史文化背景和軍事知識，拓寬了知識視野。同時，學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識和探索精神。

6.實踐與應(yīng)用能力：通過課堂上的技能訓(xùn)練和實踐活動，學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際情境中，提高了解決問題的能力。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠獨(dú)立完成翻譯練習(xí)、課文分析等任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會了查找資料、整理筆記、提出問題等方法。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生逐步提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力。

8.評價與反思能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行客觀評價，發(fā)現(xiàn)自身不足，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。在課后反思中，學(xué)生能夠總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-重點知識點：《周亞夫軍細(xì)柳》文言文詞匯、句式

-重點詞：軍容整肅、忠誠勇敢、細(xì)柳營

-重點句：周亞夫治軍特點，如“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”

②簡潔明了：

-用精煉的語言總結(jié)周亞夫的軍事領(lǐng)導(dǎo)才能

-列出文言文中常見的句式結(jié)構(gòu)，如賓語前置、主謂倒裝等

-概括文本傳達(dá)的道德品質(zhì)，如忠誠、勇敢、嚴(yán)守紀(jì)律

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖文結(jié)合的方式，如將周亞夫形象、細(xì)柳營圖形化，增強(qiáng)視覺效果

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺板書重點詞匯，增加參與感

-創(chuàng)設(shè)情境，如在黑板上模擬古代戰(zhàn)場，標(biāo)注周亞夫軍事行動路線，提升趣味性

板書設(shè)計將結(jié)合文本內(nèi)容，既突出重點知識，又注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《史記·周亞夫列傳》全文，了解周亞夫的生平事跡和軍事成就。

-視頻資源：《細(xì)柳營之戰(zhàn)》紀(jì)錄片，觀看周亞夫軍細(xì)柳的歷史場景和戰(zhàn)術(shù)布局。

-歷史背景資料：西漢時期的軍事制度、將領(lǐng)選拔和士兵訓(xùn)練情況。

-相關(guān)文學(xué)作品：古代詩詞中對忠誠、勇敢等品質(zhì)的贊美。

-現(xiàn)代案例分析：當(dāng)代軍事領(lǐng)導(dǎo)才能的案例分析，對比古代與現(xiàn)代軍事領(lǐng)導(dǎo)的不同。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解周亞夫的軍事領(lǐng)導(dǎo)才能和士兵忠誠勇敢的形象。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成拓展任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后撰寫心得體會，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提升自我反思能力。課堂-通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生對《周亞夫軍細(xì)柳》文言文知識的掌握情況，如詞匯、句式等。

-觀察學(xué)生在小組討論和互動探究環(huán)節(jié)的參與程度，評估他們的合作精神和溝通能力。

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時反饋，