2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 This is my father Lesson 16教案 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3ThisismyfatherLesson16教案人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Thisismyfather（這是我的父親）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年下冊(cè)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.掌握單詞：father（父親）、mother（母親）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、grandfather（爺爺）、grandmother（奶奶）

2.掌握句型：Thisis...（這是……）、Thatis...（那是……）

3.學(xué)習(xí)介紹家庭成員，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述他們的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：

利用圖片和歌曲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的家庭成員單詞。

2.新課導(dǎo)入（15分鐘）：

a.教師展示家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞：father、mother、brother、sister、grandfather、grandmother。

b.學(xué)生跟讀新單詞，注意糾正發(fā)音。

c.教師用Thisis...和Thatis...句型介紹照片中的家庭成員，引導(dǎo)學(xué)生模仿。

3.課堂互動(dòng)（15分鐘）：

a.學(xué)生兩人一組，互相介紹自己的家庭成員，使用Thisis...和Thatis...句型。

b.教師挑選幾組進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述家庭成員的特點(diǎn)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）：

a.學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固新學(xué)的單詞和句型。

b.教師挑選部分學(xué)生進(jìn)行答案展示，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型的用法。

6.課后作業(yè)（5分鐘）：

學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員的小短文，盡量使用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握基本的家庭成員單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯和介紹句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，使他們能夠自信地用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們觀察、描述和表達(dá)人物特點(diǎn)的能力，提高學(xué)生的觀察力和想象力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解家庭文化，培養(yǎng)他們尊重和關(guān)愛(ài)家人的意識(shí)，增強(qiáng)家庭觀念。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠在課堂活動(dòng)中主動(dòng)參與，積極探究，提高學(xué)習(xí)效率。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并熟練運(yùn)用家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother。

2.使用句型Thisis...和Thatis...介紹家庭成員。

難點(diǎn)：

1.單詞的發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型介紹家庭成員。

解決辦法及突破策略：

1.重點(diǎn)：

-通過(guò)重復(fù)聽(tīng)讀、模仿和角色扮演等活動(dòng)，加強(qiáng)單詞記憶和發(fā)音訓(xùn)練。

-設(shè)計(jì)家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)句型的使用。

2.難點(diǎn)：

-利用多媒體教學(xué)資源，提供標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的音頻和視頻，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。

-開(kāi)展小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，教師在旁輔導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教精通版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便于課堂上及時(shí)查閱和跟讀。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備家庭成員的圖片，包括father、mother、brother、sister、grandfather、grandmother等，用于直觀展示和詞匯教學(xué)。

-設(shè)計(jì)并打印含有家庭成員信息的卡片，用于課堂互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)。

-搜集與家庭主題相關(guān)的視頻，展示不同家庭的日常生活，幫助學(xué)生更好地理解家庭成員之間的關(guān)系。

-準(zhǔn)備Thisis...和Thatis...句型的示例圖片，以便于學(xué)生模仿和練習(xí)。

-準(zhǔn)備多媒體課件，包含本節(jié)課的單詞、句型、練習(xí)題等，方便教師授課和學(xué)生復(fù)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)模擬家庭場(chǎng)景的區(qū)域，配備相關(guān)道具，如沙發(fā)、桌子、椅子等，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

-布置分組討論區(qū)，將學(xué)生分成若干小組，每組配備一張桌子、若干椅子，便于學(xué)生進(jìn)行課堂討論和互動(dòng)。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作業(yè)和課堂成果。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，包括投影儀、電腦、音響等，以便于使用多媒體教學(xué)資源。

5.其他準(zhǔn)備：

-教師提前熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)備好課程講解和活動(dòng)指導(dǎo)。

-準(zhǔn)備課堂評(píng)價(jià)表，用于記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，以便于課后反思和總結(jié)。

-準(zhǔn)備課后作業(yè)和下一節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Thisismyfather》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾蜗騽e人介紹自己的家人的？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)介紹家庭成員的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭成員的基本詞匯，如father、mother、brother、sister等。這些詞匯是構(gòu)建家庭關(guān)系的基礎(chǔ)，也是我們今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)具體的案例來(lái)學(xué)習(xí)如何使用Thisis...和Thatis...句型介紹家庭成員。這個(gè)案例將展示如何在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用這些詞匯和句型。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯的發(fā)音和句型的正確使用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)對(duì)比和重復(fù)練習(xí)來(lái)幫助大家理解和記憶。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭成員介紹相關(guān)的場(chǎng)景，并準(zhǔn)備一段介紹詞。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。每個(gè)小組選擇一個(gè)家庭場(chǎng)景，用英語(yǔ)介紹家庭成員，使用Thisis...和Thatis...句型。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家庭成員的特點(diǎn)和如何用英語(yǔ)描述”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)描述人物特點(diǎn)的詞匯，并啟發(fā)他們?nèi)绾螌⑦@些詞匯融入介紹中。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過(guò)投影展示給全班同學(xué)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)介紹家庭成員，以及如何使用Thisis...和Thatis...句型。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家族樹(shù)：讓學(xué)生制作家族樹(shù)，將家庭成員的照片或名字貼在樹(shù)上，并用英語(yǔ)標(biāo)注每個(gè)人的關(guān)系。

-家庭主題故事書(shū)：推薦學(xué)生閱讀與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)故事書(shū)，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，了解不同文化背景下的家庭生活。

-家庭生活視頻：觀看英語(yǔ)短視頻，內(nèi)容涉及家庭成員的日常生活、相互關(guān)愛(ài)等，幫助學(xué)生更好地理解家庭文化。

-家庭角色扮演游戲：設(shè)計(jì)家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)能力。

-家族歷史訪談：鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人，了解家族歷史和傳統(tǒng)，用英語(yǔ)記錄并分享。

2.拓展建議：

-觀察并記錄家中一天的生活，嘗試用英語(yǔ)描述家人的活動(dòng)和互動(dòng)，提高觀察力和英語(yǔ)表達(dá)能力。

-與同學(xué)或家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，模擬在不同場(chǎng)景下介紹家庭成員，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-制作家庭成員的英語(yǔ)介紹卡片，用圖文并茂的方式展示家人特點(diǎn)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和英語(yǔ)應(yīng)用能力。

-嘗試編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于家庭的小故事，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的英語(yǔ)角活動(dòng)，與更多人用英語(yǔ)交流，分享自己的家庭故事。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)目的：通過(guò)板書(shū)，明確展示本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員詞匯和介紹句型。

板書(shū)內(nèi)容：

-中心標(biāo)題：Thisismyfather

-家庭成員詞匯：

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-介紹句型：

-Thisis...

-Thatis...

2.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：列出家庭成員詞匯，每個(gè)詞匯下方可附上簡(jiǎn)單的圖片或符號(hào)，增加直觀性。

-右側(cè)：展示介紹句型的例句，用不同顏色粉筆突出句型結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)等。

-中間：用箭頭連接詞匯和句型，表示它們之間的關(guān)聯(lián)性。

3.板書(shū)特點(diǎn)：

-簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)內(nèi)容精煉，只列出重點(diǎn)詞匯和句型，避免冗余信息。

-突出重點(diǎn)：使用不同顏色和大小，突出重點(diǎn)詞匯和句型，便于學(xué)生識(shí)別。

-藝術(shù)性：使用漂亮的字體和簡(jiǎn)潔的圖案，使板書(shū)更具吸引力。

-趣味性：在詞匯旁添加簡(jiǎn)單的表情符號(hào)或小插圖，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思在今天的教學(xué)中，我嘗試通過(guò)不同的活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握家庭成員的詞匯和介紹句型。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于用英語(yǔ)介紹家人感到非常興奮，這也激發(fā)了他們?cè)谡n堂上的積極參與。

課堂上，我注意到學(xué)生在詞匯發(fā)音上還存在一些困難，尤其是對(duì)于一些較為復(fù)雜的單詞，如grandfather和grandmother。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)音練習(xí)，通過(guò)重復(fù)聽(tīng)讀和模仿，幫助他們更準(zhǔn)確地掌握單詞的發(fā)音。

我設(shè)計(jì)的角色扮演活動(dòng)似乎很受學(xué)生們的歡迎，他們能夠在模擬真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，這不僅提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。不過(guò)，我也觀察到有些學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，我需要思考如何更好地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，確保每個(gè)人都能在活動(dòng)中得到充分的練習(xí)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)給了我很大的驚喜。他們能夠圍繞家庭主題展開(kāi)討論，并提出自己的觀點(diǎn)。我感到欣慰的是，學(xué)生們能夠在討論中相互學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。不過(guò)，我也意識(shí)到在引導(dǎo)討論時(shí)，需要提出更具開(kāi)放性和思考性的問(wèn)題，以進(jìn)一步提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

此外，板書(shū)的設(shè)計(jì)也得到了學(xué)生們的積極反饋。簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)幫助他們更好地理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化板書(shū)設(shè)計(jì)，使其更具藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了家庭成員的英語(yǔ)詞匯和如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。現(xiàn)在，我將通過(guò)一些練習(xí)來(lái)檢測(cè)大家的學(xué)習(xí)成果。

1.單詞填空

請(qǐng)根據(jù)句意，用所給單詞的正確形式填空。

（1）Mymotherisverykind.Shealwaystakescareofus.Sheislikea(n)________.

（2）Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Heisa(n)________.

2.選擇題

閱讀下面的短文，從每小題的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳答案。

MynameisTom.Ihaveabigfamily.Therearefivepeopleinmyfamily.Myfatherisateacher.Heistallandstrong.Heteachesmathinaschool.Mymotherisanurse.Sheisbeautifulandkind.Shetakescareofsickpeopleinahospital.Ihaveayoungersister.Sheisonly5yearsold.Sheisverycute.Ialsohaveayoungerbrother.Heis10yearsold.Heisverysmart.Helikestoplaybasketball.

（1）HowmanypeoplearethereinTom'sfamily?

A.Four

B.Five

C.Six

D.Seven

（2）WhatdoesTom'sfatherdo?

A.Adoctor

B.Ateacher

C.Anurse

D.Abasketballplayer

（3）WhichofthefollowingisTRUEaboutTom'smother?

A.Sheistallandstrong.

B.Sheisbeautifulandkind.

C.Sheisshortandfat.

D.