2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 2 金木水火土配套教案 新人教版

2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元2金木水火土配套教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的《金木水火土》一文。該教學(xué)內(nèi)容圍繞五行（金、木、水、火、土）這一中國(guó)傳統(tǒng)文化主題展開(kāi)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的插圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五行及其特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于：學(xué)生在日常生活中已對(duì)五行有初步的了解，如常見(jiàn)的金屬、木材、水、火和土壤等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對(duì)五行的認(rèn)識(shí)，幫助他們掌握相關(guān)的詞匯和句子，并結(jié)合課本中的兒歌和游戲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)內(nèi)容涉及到的章節(jié)重點(diǎn)包括：詞匯學(xué)習(xí)、句子理解、文化認(rèn)知和語(yǔ)言表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)?！督鹉舅鹜痢芬徽n的教學(xué)，將引導(dǎo)學(xué)生深入探索中國(guó)傳統(tǒng)文化中的五行概念，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。具體目標(biāo)如下：

1.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)五行文化，使學(xué)生能夠理解并尊重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感，促進(jìn)文化傳承與發(fā)展。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課本中的詞匯和句子，描述五行特點(diǎn)及其在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考五行的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)小組討論、游戲互動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)五行文化的興趣，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)自然的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.五行（金、木、水、火、土）的基本概念和特點(diǎn)的理解。

2.課本中與五行相關(guān)的詞匯和句型的掌握。

3.運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)五行在生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.五行概念與實(shí)際生活的聯(lián)系和運(yùn)用。

2.學(xué)生在小組討論中的有效參與和語(yǔ)言組織。

3.五行文化內(nèi)涵的深入理解。

解決辦法及突破策略：

1.采用實(shí)物展示、圖片輔助、故事講解等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生形象化理解五行概念，增強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，提高討論的有效性。

4.利用思維導(dǎo)圖等可視化工具，幫助學(xué)生梳理五行之間的關(guān)系和內(nèi)涵，加深理解。

5.通過(guò)課后作業(yè)和課堂反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，給予個(gè)性化指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略為了有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，充分考慮一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，為學(xué)生講解五行（金、木、水、火、土）的基本概念和特點(diǎn)，使抽象的知識(shí)具體化、生動(dòng)化。

教學(xué)活動(dòng)：

（1）教師以故事形式引入五行概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

（2）通過(guò)PPT展示五行實(shí)物圖片，幫助學(xué)生形象地理解五行特點(diǎn)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考、交流分享。

教學(xué)活動(dòng)：

（1）將學(xué)生分成小組，針對(duì)五行在生活中的應(yīng)用進(jìn)行討論。

（2）各小組匯報(bào)討論成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.案例研究：通過(guò)分析五行在實(shí)際生活中的案例，幫助學(xué)生深入理解五行文化。

教學(xué)活動(dòng)：

（1）教師展示與五行相關(guān)的實(shí)際案例，如金屬制品、木材家具、水的循環(huán)等。

（2）學(xué)生分析案例中五行的特點(diǎn)和應(yīng)用，提升對(duì)五行文化的認(rèn)識(shí)。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以五行為主題的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)活動(dòng)：

（1）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)五行主題，進(jìn)行項(xiàng)目研究。

（2）各組制定項(xiàng)目計(jì)劃，進(jìn)行資料收集、整理和分析。

（3）各組展示項(xiàng)目成果，進(jìn)行分享和交流。

5.角色扮演：設(shè)計(jì)五行角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)活動(dòng)：

（1）學(xué)生扮演五行角色，進(jìn)行自我介紹和特點(diǎn)描述。

（2）其他學(xué)生猜猜扮演者所代表的五行，增進(jìn)對(duì)五行特點(diǎn)的理解。

6.游戲：設(shè)計(jì)五行相關(guān)的游戲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂氛圍。

教學(xué)活動(dòng)：

（1）設(shè)計(jì)五行分類(lèi)游戲，讓學(xué)生將五行實(shí)物卡片歸類(lèi)。

（2）進(jìn)行五行接龍游戲，提高學(xué)生對(duì)五行詞匯的掌握。

7.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：展示五行實(shí)物圖片、案例、思維導(dǎo)圖等，輔助講解和討論。

（2）視頻：播放五行相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片或紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更好地理解五行文化。

（3）在線(xiàn)工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如五行科普文章、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括五行基本概念的PPT和相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，明確要求學(xué)生了解五行的基本特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“五行在日常生活中的體現(xiàn)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你能找到哪些金屬制品？它們有什么特點(diǎn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能對(duì)五行有初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，閱讀PPT上的信息，對(duì)五行有初步的了解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試找出生活中的五行實(shí)例，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的疑問(wèn)和發(fā)現(xiàn)以圖文形式提交至班級(jí)微信群或在線(xiàn)平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸五行概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)五行小故事引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解五行的定義和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)物圖片和案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“五行接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用詞匯和句型，加深對(duì)五行的認(rèn)識(shí)。

-解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在“五行接力”游戲中，積極運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，加深對(duì)五行的理解和記憶。

-提問(wèn)與討論：對(duì)于不懂的問(wèn)題勇于提問(wèn)，參與小組討論，共同解決問(wèn)題。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握五行知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解五行的知識(shí)，并能將其應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置五行觀察日記，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)身邊的五行實(shí)例。

-提供拓展資源：推薦與五行文化相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生深入了解五行文化。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改觀察日記，給予學(xué)生個(gè)性化反饋和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真記錄五行觀察日記，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)五行文化的知識(shí)。

-反思總結(jié)：通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)自我提升。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思，提高自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)策略。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)五行知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察和記錄的習(xí)慣。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

-通過(guò)反思和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和學(xué)習(xí)能力提升。拓展與延伸為了進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)五行文化的認(rèn)識(shí)，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)建議：

1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)古代的五行學(xué)說(shuō)》：介紹五行學(xué)說(shuō)的起源、發(fā)展及其在古代社會(huì)中的應(yīng)用。

-《五行與中醫(yī)》：探討五行在中醫(yī)理論中的重要性，以及如何指導(dǎo)中醫(yī)診斷和治療。

-《五行與四季》：分析五行與四季之間的關(guān)系，以及如何根據(jù)五行理論來(lái)養(yǎng)生。

-《五行在藝術(shù)中的應(yīng)用》：介紹五行在繪畫(huà)、音樂(lè)、建筑等藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。

-《五行與日常生活》：通過(guò)生活中的實(shí)例，展示五行理論在現(xiàn)代生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2.自主學(xué)習(xí)探究：

-研究五行與家庭物品的聯(lián)系：鼓勵(lì)學(xué)生觀察家中物品，探討它們與五行的關(guān)系，并記錄下來(lái)。

-探索五行與自然現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象，如四季變化、天氣現(xiàn)象等，分析它們與五行的聯(lián)系。

-五行與身體健康的關(guān)聯(lián)：讓學(xué)生了解五行與人體健康之間的關(guān)系，嘗試通過(guò)調(diào)整日常飲食和生活習(xí)慣來(lái)達(dá)到身體平衡。

-創(chuàng)作五行主題的作品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作與五行相關(guān)的繪畫(huà)、詩(shī)歌、故事等作品，表達(dá)對(duì)五行文化的理解。

-五行在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考五行理論在現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展中的應(yīng)用，如材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等。板書(shū)設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①五行基本概念：金、木、水、火、土

②五行特點(diǎn)：各自的顏色、形狀、屬性等

③五行在生活中的應(yīng)用：金屬制品、木材家具、水的循環(huán)等

-重點(diǎn)詞句：

①金：堅(jiān)硬、白色、金屬制品

②木：生長(zhǎng)、綠色、木材家具

③水：流動(dòng)、藍(lán)色、水的循環(huán)

④火：燃燒、紅色、火焰

⑤土：堅(jiān)實(shí)、黃色、土壤

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆繪制五行元素的形象插圖，如金色的金屬制品、綠色的樹(shù)木、藍(lán)色的水滴、紅色的火焰和黃色的土壤。

-設(shè)計(jì)有趣的五行連環(huán)謎語(yǔ)或小游戲，讓學(xué)生在解謎過(guò)程中加深對(duì)五行特點(diǎn)的理解。

-創(chuàng)作五行兒歌或押韻句子，讓學(xué)生在唱歌過(guò)程中記憶五行知識(shí)，如“金木水火土，五行為基礎(chǔ)”。

3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-使用互動(dòng)式板書(shū)，讓學(xué)生上臺(tái)填寫(xiě)五行元素的特點(diǎn)和應(yīng)用，增加參與感。

-設(shè)計(jì)五行知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與。

-展示學(xué)生的五行主題作品，如繪畫(huà)、詩(shī)歌等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-五行觀察日記：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)身邊的五行實(shí)例，如金屬制品、木材家具、水的循環(huán)等，并描述它們的特點(diǎn)。

-五行故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)以五行為主題的短故事，展示對(duì)五行知識(shí)的理解。

-五行繪