2024-2025學年高中歷史 第三單元 商業(yè)貿易與日常生活 第8課 世界市場與商業(yè)貿易教案 新人教版選擇性必修2

2024-2025學年高中歷史第三單元商業(yè)貿易與日常生活第8課世界市場與商業(yè)貿易教案新人教版選擇性必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容2024-2025學年高中歷史第三單元“商業(yè)貿易與日常生活”第8課“世界市場與商業(yè)貿易”教案，基于新人教版選擇性必修2的內容，主要涵蓋以下教學內容：

1.探討世界市場的形成與發(fā)展歷程，分析世界市場形成的原因及其影響。

2.介紹商業(yè)貿易的基本形式，如直接貿易、間接貿易、轉口貿易等，并分析各種貿易形式的優(yōu)缺點。

3.分析世界貿易組織（WTO）的成立及其在全球化進程中的作用，探討我國加入WTO的意義。

4.研究商業(yè)貿易與日常生活之間的關系，包括商品流通、消費觀念、生活方式等方面的變化。

5.結合歷史案例，分析商業(yè)貿易在促進國家經濟發(fā)展、提高人民生活水平方面的重要作用。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的歷史唯物主義觀念，使其能夠從歷史的角度理解世界市場與商業(yè)貿易的發(fā)展規(guī)律，認識到經濟全球化的必然趨勢。

2.提高學生分析歷史問題的能力，通過研究商業(yè)貿易的發(fā)展變化，學會從多角度審視和評價歷史事件。

3.增強學生對現實社會經濟問題的關注和思考，培養(yǎng)運用歷史知識解讀現實問題的能力，提高對國家經濟發(fā)展的認識。

4.培養(yǎng)學生的國際視野，通過了解世界市場的形成與發(fā)展，認識到不同國家和地區(qū)之間的經濟聯系，提高跨文化溝通能力。

5.引導學生樹立正確的消費觀，理解商業(yè)貿易與日常生活息息相關，培養(yǎng)健康、理性的消費行為。教學難點與重點1.教學重點

-理解世界市場的形成與發(fā)展歷程：重點講解新航路的開辟、工業(yè)革命、全球化等階段，強調這些階段對世界市場發(fā)展的影響。

-掌握商業(yè)貿易的基本形式：直接貿易、間接貿易、轉口貿易等，結合實例分析各種貿易形式的運作機制及其在現代經濟中的作用。

-認識世界貿易組織（WTO）的作用：講解WTO的成立背景、宗旨以及在國際貿易中的作用，以我國加入WTO為例，說明其對國家經濟發(fā)展的影響。

-商業(yè)貿易與日常生活關系：探討商品流通、消費觀念、生活方式等方面的變化，分析商業(yè)貿易對人們生活的影響。

舉例：以絲綢之路上東西方商品交流為例，闡述直接貿易在促進文明交流中的重要作用；以現代跨境電商為例，說明間接貿易在便利消費者、擴大市場方面的優(yōu)勢。

2.教學難點

-理解世界市場形成與發(fā)展的內在規(guī)律：難點在于解釋市場形成的經濟、政治、文化等多方面因素，以及這些因素如何共同推動世界市場的發(fā)展。

-掌握不同貿易形式的適用場景和優(yōu)缺點：難點在于讓學生理解各種貿易形式在實際操作中的區(qū)別，以及如何根據具體情況選擇合適的貿易形式。

-深入分析WTO在全球化中的作用：難點在于解釋WTO如何通過制定貿易規(guī)則、解決貿易爭端等方式推動全球化進程，以及其在面對全球化挑戰(zhàn)時的局限性。

-理解商業(yè)貿易對日常生活的影響：難點在于引導學生認識到商業(yè)貿易不僅影響經濟發(fā)展，還深刻改變著人們的價值觀和生活方式。

舉例：解釋工業(yè)革命如何通過生產力的提升推動世界市場的形成；分析在現代國際貿易中，為什么轉口貿易在某些情況下更為合適；討論WTO在面對貿易保護主義時如何發(fā)揮作用；通過對比不同時期的消費觀念，說明商業(yè)貿易對人們價值觀的影響。教學資源1.硬件資源：

-投影儀

-計算機及多媒體設備

-教學掛圖

-實物模型（如絲綢之路地圖、貿易船模型等）

2.軟件資源：

-歷史教學軟件

-動態(tài)PPT課件

-視頻資料（如關于世界市場發(fā)展、WTO介紹等紀錄片片段）

3.課程平臺：

-在線學習平臺（用于發(fā)布預習資料、課后作業(yè)等）

-班級群組交流平臺（用于學生討論、問題解答等）

4.信息化資源：

-電子版教材

-歷史文獻數據庫（用于學生拓展閱讀）

-貿易數據統(tǒng)計分析資源

5.教學手段：

-案例分析法

-小組合作學習

-對話式教學（引導學生提問、討論）

-角色扮演（模擬國際貿易談判等場景）

-互動式教學游戲（如模擬經營貿易公司等）教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《世界市場與商業(yè)貿易》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意到了商品上的‘MadeinChina’標簽？”（舉例說明）這個標簽的出現與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索世界市場與商業(yè)貿易的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解世界市場的基本概念。世界市場是指全球范圍內商品和服務交換的場所，它是經濟全球化的產物，對各國經濟發(fā)展具有重要影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。以絲綢之路為例，分析其在古代世界市場中的作用，以及如何促進了東西方的經濟文化交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調世界市場的形成與發(fā)展、商業(yè)貿易的基本形式這兩個重點。對于難點部分，如全球化背景下的貿易模式，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與世界市場與商業(yè)貿易相關的實際問題，如“一帶一路倡議對世界市場的影響”。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬實驗，如模擬國際貿易談判，讓學生親身體驗不同貿易形式的運作。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“世界市場與商業(yè)貿易在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“如何應對貿易保護主義？”。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了世界市場的形成與發(fā)展、商業(yè)貿易的基本形式及其在實際生活中的應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關注和思考世界市場與商業(yè)貿易的發(fā)展。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.世界市場的形成與發(fā)展

-新航路的開辟及其對世界市場的影響

-工業(yè)革命與世界市場的拓展

-經濟全球化與世界市場的深化

2.商業(yè)貿易的基本形式

-直接貿易：買賣雙方直接進行商品交換，如絲綢之路上的商品交流

-間接貿易：通過第三方進行商品交換，如跨境電商平臺

-轉口貿易：商品通過一個或多個國家中轉，如中東地區(qū)的石油貿易

3.世界貿易組織（WTO）的作用

-WTO的成立背景和宗旨

-WTO在國際貿易中的主要職能和規(guī)則

-我國加入WTO的意義和影響

4.商業(yè)貿易與日常生活的關系

-商品流通與消費觀念的變化

-商業(yè)貿易對生活方式的影響

-網絡購物與新型消費模式

5.商業(yè)貿易與經濟發(fā)展的關系

-商業(yè)貿易在促進國家經濟發(fā)展中的作用

-貿易政策對國家經濟的影響

-一帶一路倡議對世界經濟的影響

6.貿易保護主義與自由貿易

-貿易保護主義的概念及其表現形式

-自由貿易的理念及其優(yōu)勢

-貿易保護主義與自由貿易的爭論及其實踐

7.歷史上的商業(yè)貿易案例

-絲綢之路的作用與影響

-大航海時代歐洲的商業(yè)擴張

-英國工業(yè)革命與全球貿易網絡的形成

8.商業(yè)貿易中的倫理問題

-公平貿易與可持續(xù)發(fā)展

-商業(yè)倫理與企業(yè)社會責任

-環(huán)境保護與商業(yè)貿易的沖突與協調教學反思與改進在完成了《世界市場與商業(yè)貿易》這一章節(jié)的教學后，我覺得有幾個地方需要好好反思一下。首先，我發(fā)現學生們在理解世界市場的形成與發(fā)展過程上還存在一定的困難?？赡苁俏抑v解得不夠透徹，或者例子不夠生動形象。因此，我計劃在下一節(jié)課中，引入更多的歷史案例，通過故事化的方式，讓學生們更好地理解這一過程。

另外，關于商業(yè)貿易的基本形式，我覺得我講授得還不夠詳細，學生們在實際應用中可能會感到困惑。接下來，我會設計一些角色扮演活動，讓學生們親身體驗不同貿易形式的運作，增強他們的理解。

在講授WTO的作用時，我感覺課堂氛圍略顯沉悶。我打算在以后的課堂中，引入一些實時新聞，讓學生們了解WTO在國際貿易中的實際作用，提高他們的興趣。

針對商業(yè)貿易與日常生活的關系，我覺得可以讓學生們結合自己的生活經驗來討論，這樣能讓他們更加深刻地體會到商業(yè)貿易對生活的影響。

在實踐活動方面，我發(fā)現學生們在分組討論時，有些小組的討論效果并不理想。為了提高討論質量，我計劃在下次活動中，提前給出一些引導性問題，讓學生們有針對性地展開討論。

1.在講授理論知識時，增加互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生們提問，及時解答他們的疑惑。

2.引入更多歷史案例，以故事化的方式講解，提高學生們的興趣和理解程度。

3.設計更多實踐活動，如角色扮演、模擬實驗等，讓學生們親身參與，加深對知識點的理解。

4.提前給出分組討論的引導性問題，提高討論質量和效果。

5.結合時事新聞，讓學生們了解所學知識在實際生活中的應用。

6.在課后收集學生們的反饋意見，不斷調整教學方法，以提高教學效果。

在未來的教學中，我會努力實施這些改進措施，希望能夠幫助學生們更好地掌握世界市場與商業(yè)貿易的知識，提高他們的歷史學科素養(yǎng)。重點題型整理1.分析題：請結合教材內容，分析世界市場形成與發(fā)展的主要原因。

答案：

世界市場的形成與發(fā)展主要受到以下因素的影響：

（1）新航路的開辟，使歐洲與亞洲、非洲等地的聯系更加緊密，促進了全球貿易的發(fā)展。

（2）工業(yè)革命推動了生產力的飛躍，大量商品的生產使得各國之間的貿易需求增加，進一步拓展了世界市場。

（3）經濟全球化趨勢的加強，跨國公司和全球供應鏈的形成，使世界市場日益深化和緊密。

2.案例題：請以絲綢之路為例，說明直接貿易在古代世界市場中的作用。

答案：

絲綢之路是古代東西方直接貿易的重要通道，其作用主要體現在以下幾個方面：

（1）促進了東西方商品的交流，如中國的絲綢、瓷器等傳入西方，西方的黃金、馬匹等傳入中國。

（2）加強了東西方文化的交流與融合，佛教、基督教等宗教和文化通過絲綢之路傳播。

（3）推動了沿線國家和地區(qū)的經濟發(fā)展，促進了城鎮(zhèn)和商業(yè)的繁榮。

3.討論題：請結合教材內容，談談我國加入WTO的意義和影響。

答案：

我國加入WTO的意義和影響主要包括以下幾點：

（1）有利于我國更好地融入全球經濟體系，拓展國際市場，促進經濟發(fā)展。

（2）推動國內經濟體制改革，增強企業(yè)競爭力，提高資源配置效率。

（3）引入國際先進技術和管理經驗，提升國內產業(yè)水平。

（4）擴大就業(yè)，提高人民生活水平。

4.論述題：請從商業(yè)貿易與日常生活的關系角度，論述網絡購物對新型消費模式的影響。

答案：

網絡購物對新型消費模式的影響主要體現在以下幾個方面：

（1）打破了地域限制，消費者可以隨時隨地購買全球商品。

（2）商品種類豐富，滿足了消費者個性化、多樣化的需求。

（3）價格透明，消費者可以輕松比價，提高購物性價比。

（4）推動了線上線下融合，如O2O模式，為消費者提供便捷的購物體驗。

5.分析題：請結合教材內容，分析貿易保護主義與自由貿易的爭論及其實踐。

答案：

貿易保護主義與自由貿易的爭論主要集中在以下幾點：

（1）貿易保護主義認為，保護本國產業(yè)免受外國競爭是維護國家利益的重要手段；而自由貿易主張取消關稅和非關稅壁壘，實現資源在全球范圍內的優(yōu)化配置。

（2）貿易保護主義實踐如提高關稅、限制進口等，可能導致國際貿易摩擦和全球經濟失衡；自由貿易則有助于促進全球經濟增長和繁榮。

在實踐方面，以下例子可供參考：

（1）美國在19世紀末實行的“麥金利關稅法案”，提高了進口關稅，以保護本國產業(yè)，但引發(fā)了國際貿易爭端。

（2）二戰(zhàn)后，關貿總協定（GATT）和WTO的成立，推動了自由貿易的發(fā)展，促進了全球經濟的增長和繁榮。課堂在教學過程中，我主要通過提問、觀察和測試等方式來了解學生的學習情況。在提問環(huán)節(jié)，我會設計一些與教材內容緊密相關的問題，以檢驗學生對知識點的掌握程度。例如，在講解世界市場的形成與發(fā)展時，我會問：“新航路的開辟對世界市場有哪些影響？”通過學生的回答，我可以了解他們對這一知識點的理解程度。

在觀察環(huán)節(jié)，我會留意學生在課堂上的表現，如他們的參與程度、互動情況以及課堂紀