三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 My School Lesson 2 教案3 人教新起點(diǎn)

三年級(jí)英語下冊(cè)Unit2MySchoolLesson2教案3人教新起點(diǎn)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為三年級(jí)英語下冊(cè)Unit2MySchool的Lesson2，教案來自人教新起點(diǎn)教材。課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞：學(xué)習(xí)新單詞"library"，"playground"，"classroom"，"computer"，"teacher'soffice"，"office"，"sciencelab"，"artroom"，"musicroom"，"swimmingpool"，"sportsfield"。

2.句型：練習(xí)使用一般疑問句詢問學(xué)校設(shè)施的位置，如"Isthelibraryhere?"，并學(xué)會(huì)用"Yes,itis."或"No,itisn't."回答。

3.對(duì)話：學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容，掌握如何在詢問和回答中使用新學(xué)的單詞和句型。

4.聽力：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并正確回答關(guān)于學(xué)校設(shè)施的問題。

5.口語：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生能夠用英語討論并介紹自己學(xué)校的設(shè)施。

6.書寫：練習(xí)書寫關(guān)于學(xué)校設(shè)施的短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)新單詞和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力，使其能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校設(shè)施的英語表達(dá)，使學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境有更深入的了解，培養(yǎng)其對(duì)不同文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠分析和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問題的能力，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新單詞的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握關(guān)于學(xué)校設(shè)施的十個(gè)新單詞。

2.句型的運(yùn)用：學(xué)生需要能夠使用一般疑問句詢問學(xué)校設(shè)施的位置，并回答。

3.聽力理解：學(xué)生需要能夠理解并正確回答關(guān)于學(xué)校設(shè)施的聽力問題。

難點(diǎn)：

1.新單詞的記憶：對(duì)于部分學(xué)生來說，記憶十個(gè)新單詞可能存在困難。

2.聽力理解：學(xué)生可能對(duì)聽力材料中的細(xì)節(jié)信息理解有困難。

3.口語表達(dá)：學(xué)生可能在實(shí)際操作中難以流暢地使用新學(xué)的句型進(jìn)行問答。

解決辦法：

1.單詞學(xué)習(xí)：通過單詞卡片、游戲等活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶單詞。

2.句型運(yùn)用：通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型。

3.聽力理解：多次播放聽力材料，讓學(xué)生聽寫重點(diǎn)句子，提高聽力理解能力。

4.口語表達(dá)：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中使用新學(xué)的句型，提高口語表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建學(xué)校環(huán)境的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)新單詞和句型，提高語言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)其合作能力和解決問題的能力。

3.交際式教學(xué)法：通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示學(xué)校設(shè)施的圖片和場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和真實(shí)語境，拓寬其視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.單詞卡片：制作單詞卡片，讓學(xué)生通過游戲、比賽等方式記憶單詞，提高單詞拼寫和識(shí)記能力。

5.小組討論：通過小組討論，讓學(xué)生互相交流、合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用新學(xué)的句型和單詞，提高口語表達(dá)能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解三年級(jí)英語下冊(cè)Unit2MySchoolLesson2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)校設(shè)施的英語表達(dá)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校設(shè)施的英語表達(dá)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校設(shè)施的英語表達(dá)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施的英語表達(dá)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)校設(shè)施的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校設(shè)施的英語表達(dá)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校設(shè)施的英語表達(dá)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.新單詞：學(xué)生需要掌握關(guān)于學(xué)校設(shè)施的十個(gè)新單詞，包括"library"，"playground"，"classroom"，"computer"，"teacher'soffice"，"office"，"sciencelab"，"artroom"，"musicroom"，"swimmingpool"，"sportsfield"。

2.句型：學(xué)生需要能夠使用一般疑問句詢問學(xué)校設(shè)施的位置，如"Isthelibraryhere?"，并學(xué)會(huì)用"Yes,itis."或"No,itisn't."回答。

3.聽力理解：學(xué)生需要能夠理解并正確回答關(guān)于學(xué)校設(shè)施的聽力問題。

4.口語表達(dá)：學(xué)生需要在小組活動(dòng)中用英語討論并介紹自己學(xué)校的設(shè)施。

5.書寫：學(xué)生需要練習(xí)書寫關(guān)于學(xué)校設(shè)施的短文。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶學(xué)校設(shè)施的英語表達(dá)。板書包括以下幾個(gè)部分：

1.課題：三年級(jí)英語下冊(cè)Unit2MySchoolLesson2

2.新單詞列表：列出本節(jié)課的十個(gè)新單詞，旁邊可以附上圖片或圖標(biāo)，增加記憶點(diǎn)。

3.句型結(jié)構(gòu)：用醒目的字體寫出一般疑問句的結(jié)構(gòu)"Is+地點(diǎn)+here?"，并標(biāo)注肯定和否定回答的格式。

4.聽力練習(xí)重點(diǎn)：板書聽力材料中的關(guān)鍵問題和答案，幫助學(xué)生理解和記憶。

5.口語表達(dá)提示：列出小組活動(dòng)和口語練習(xí)的關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和表達(dá)。

6.書寫練習(xí)框架：提供一個(gè)關(guān)于學(xué)校設(shè)施的短文寫作框架，引導(dǎo)學(xué)生有序地組織和表達(dá)自己的想法。

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了增加藝術(shù)性和趣味性，可以使用不同顏色和字體，或者加入一些卡通元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.抄寫本節(jié)課的十個(gè)新單詞，每個(gè)單詞寫五遍，以加深記憶。

2.運(yùn)用新學(xué)的句型"Isthelibraryhere?"，詢問并回答關(guān)于學(xué)校設(shè)施的位置，編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話。

3.寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，包括學(xué)校的主要設(shè)施和特點(diǎn)，可以附上圖片或插圖。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于單詞抄寫作業(yè)，重點(diǎn)檢查學(xué)生是否正確拼寫和記憶了新單詞。對(duì)于錯(cuò)誤，及時(shí)指出并讓學(xué)生進(jìn)行改正。

2.在對(duì)話編寫作業(yè)中，注意學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用新學(xué)的句型，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用語言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)于表達(dá)不清或語法錯(cuò)誤的部分，給予具體的改正建議。

3.在學(xué)校短文寫作作業(yè)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的內(nèi)容是否豐富，語言是否準(zhǔn)確，是否能夠恰當(dāng)?shù)孛枋鰧W(xué)校設(shè)施和特點(diǎn)。對(duì)于寫作中的問題，如詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)等，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

及時(shí)批改作業(yè)，并及時(shí)給予學(xué)生反饋，可以讓學(xué)生了解到自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過作業(yè)的布置與反饋，教師也能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，為下一步的教學(xué)提供參考。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞學(xué)校設(shè)施的英語表達(dá)進(jìn)行。以下是五個(gè)題型及其答案的詳細(xì)說明：

1.單詞填空：

-請(qǐng)用下列單詞填空：library,playground,classroom,computer,teacher'soffice。

-Thelibraryisontheleftsideoftheschool.

-Theplaygroundisbehindtheclassroom.

-Thereisacomputerintheteacher'soffice.

2.句子改寫：

-請(qǐng)將下列句子改寫為一般疑問句，并回答：

-Thesciencelabisneartheartroom.

-Isthesciencelabneartheartroom?Yes,itis.

-Themusicroomisabovetheswimmingpool.

-Isthemusicroomabovetheswimmingpool?No,itisn't.

3.聽力理解：

-Listentothedialogueandanswerthequestions:

-A:Isthelibraryhere?

-B:No,itisn't.It'soverthere.

-Q:Whereisthelibrary?

-A:Thelibraryisoverthere.

4.口語表達(dá)：

-Imagineyouareatourguide.Describeyourschooltoavisitor.

-Myschoolhasabigplaygroundandabeautifullibrary.Thecomputerroomisverymodern.Themusicroomiscozyandhasalotofinstruments.Theswimmingpoolisgreatforsports.

5.短文寫作：

-Writeashortparagraphaboutyourschool.Includethemainfacilitiesandtheirlocations.

-Myschoolisverybigandhasmanyfacilities.Theclassroomisinfrontoftheschool.Theplaygroundisbehindtheclassroo