下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2023八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14背影配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第14課《背影》是一篇描寫(xiě)父愛(ài)的散文。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括:
1.理解課文內(nèi)容,掌握作者朱自清通過(guò)講述自己離家求學(xué)過(guò)程中,父親的一系列背影動(dòng)作來(lái)表達(dá)深厚的父愛(ài)。
2.學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式,如“背影”、“蹣跚”、“遺囑”等,并能夠運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。
3.分析作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感抒發(fā)等手法,表達(dá)對(duì)父親的感激和懷念之情。
4.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情的偉大,培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
教學(xué)過(guò)程中,要注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,深入體會(huì)作者的情感,提高學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng),主要包括:
1.語(yǔ)言能力:通過(guò)閱讀和分析《背影》這篇課文,提高學(xué)生的閱讀理解能力,使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式。
2.思維品質(zhì):通過(guò)討論和思考,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生能夠從不同角度理解和解讀課文內(nèi)容。
3.文化素養(yǎng):通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》,讓學(xué)生了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化中父愛(ài)如山的情懷,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。
4.審美情趣:通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)朱自清的散文作品,提高學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的感知和鑒賞能力。
5.品德素養(yǎng):通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到親情的偉大,培養(yǎng)學(xué)生感恩、孝順的品質(zhì),使學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中更加關(guān)注家庭和親情。
在教學(xué)過(guò)程中,教師要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得全面的提高。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):在開(kāi)始學(xué)習(xí)《背影》這篇課文之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中階段的一些文學(xué)作品,對(duì)散文的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作手法有一定的了解。同時(shí),學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解技巧,能夠理解課文大意,分析人物形象和情節(jié)發(fā)展。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們正處于青春期,對(duì)家庭和親情的主題可能產(chǎn)生共鳴,因此對(duì)《背影》這篇課文可能具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面,學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,一部分學(xué)生可能偏好視覺(jué)學(xué)習(xí),另一部分學(xué)生可能更善于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)或動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學(xué)習(xí)《背影》這篇課文時(shí),學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括:對(duì)一些生僻詞語(yǔ)和句式的理解,對(duì)作者情感抒發(fā)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的深入理解,以及對(duì)課文主題的深入挖掘。此外,學(xué)生可能對(duì)如何將課文中的表達(dá)手法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中感到困惑。
針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析,教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的已有知識(shí)和學(xué)習(xí)能力,設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)和方法,幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板等。
2.課程平臺(tái):學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng),如學(xué)習(xí)通、雨課堂等。
3.信息化資源:《背影》相關(guān)視頻資料、課文音頻、在線詞典、參考譯文等。
4.教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、情景模擬、寫(xiě)作練習(xí)等。
教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需求,合理利用上述資源,提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息化資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(用時(shí)5分鐘)
同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是《背影》這一課文。在開(kāi)始之前,我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:“你們?cè)谌粘I钪惺欠裼龅竭^(guò)親人離別的場(chǎng)景?”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索《背影》中所表達(dá)的深厚親情。
二、新課講授(用時(shí)10分鐘)
1.理論介紹:首先,我們要了解散文的基本概念。散文是一種不受韻律、不受格律限制的文學(xué)體裁,能夠靈活地表達(dá)作者的思想感情。
2.案例分析:接下來(lái),我們來(lái)看一篇關(guān)于親情的散文《背影》。通過(guò)分析課文內(nèi)容,理解作者通過(guò)描寫(xiě)父親的背影來(lái)表達(dá)對(duì)父愛(ài)的感激和懷念之情。
3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:在講授過(guò)程中,我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感抒發(fā)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分,我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。
三、實(shí)踐活動(dòng)(用時(shí)10分鐘)
1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論一個(gè)與親情相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
2.實(shí)驗(yàn)操作:為了加深理解,我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示課文中的情感抒發(fā)。
3.成果展示:每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。
四、學(xué)生小組討論(用時(shí)10分鐘)
1.討論主題:學(xué)生將圍繞“親情在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法,并與其他小組成員進(jìn)行交流。
2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過(guò)程中,我將作為一個(gè)引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。
3.成果分享:每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。
五、總結(jié)回顧(用時(shí)5分鐘)
今天的學(xué)習(xí),我們了解了散文的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí),我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)親情的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn),并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后,如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方,請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展
1.拓展資源:
(1)相關(guān)文學(xué)作品:除了《背影》,學(xué)生還可以閱讀朱自清的其他散文作品,如《春》、《荷塘月色》等,以了解其寫(xiě)作風(fēng)格和主題。
(2)親情主題的電影和電視劇:學(xué)生可以觀看一些與親情主題相關(guān)的電影和電視劇,如《親愛(ài)的》、《我不是藥神》等,以加深對(duì)親情的理解和感受。
(3)親情主題的詩(shī)歌和歌曲:學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于親情的詩(shī)歌,如杜甫的《月夜憶舍弟》、白居易的《賦得古原草送別》等;同時(shí),也可以欣賞一些關(guān)于親情的歌曲,如《筷子兄弟》的《父親》、張學(xué)友的《吻別》等。
(4)親情主題的公益活動(dòng):學(xué)生可以參與一些與親情主題相關(guān)的公益活動(dòng),如“孝心行動(dòng)計(jì)劃”、“親情陪伴”等,以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。
2.拓展建議:
(1)組織一次親情主題的寫(xiě)作活動(dòng),讓學(xué)生以散文的形式表達(dá)自己對(duì)家人的感激和懷念之情。
(2)開(kāi)展一次親情主題的攝影比賽,讓學(xué)生通過(guò)鏡頭捕捉家人間的溫馨瞬間,感受親情的美好。
(3)舉行一次親情主題的演講比賽,讓學(xué)生分享自己與家人之間的感人故事,提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
(4)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與一次親情主題的親子活動(dòng),如親子閱讀、親子做飯等,增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情。
(5)開(kāi)展一次親情主題的社會(huì)實(shí)踐,如參觀養(yǎng)老院、陪伴留守兒童等,讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理
1.題型一:細(xì)節(jié)理解題
例題:根據(jù)課文《背影》,父親在送別時(shí)為什么沒(méi)有說(shuō)話?
答案:父親沒(méi)有說(shuō)話,是因?yàn)樗Mㄟ^(guò)行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)兒子的關(guān)愛(ài),體現(xiàn)了他深沉的愛(ài)子之心。
2.題型二:詞語(yǔ)理解題
例題:解釋課文中的“背影”一詞的含義。
答案:背影指的是父親在送別時(shí)漸行漸遠(yuǎn)的背影,象征著父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和犧牲。
3.題型三:句子解析題
例題:分析課文中的句子“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢爬上那邊月臺(tái)?!钡暮x。
答案:這句話通過(guò)描寫(xiě)父親的穿著和動(dòng)作,展現(xiàn)了他年邁、勞累的特點(diǎn),同時(shí)也突出了他為了兒子付出的努力和關(guān)愛(ài)。
4.題型四:段落分析題
例題:分析課文第二自然段的作用。
答案:第二自然段通過(guò)回憶過(guò)去的幸福時(shí)光,與父親現(xiàn)在的辛苦形成對(duì)比,強(qiáng)調(diào)了父親為家庭付出的犧牲,突出了親情的珍貴。
5.題型五:主題理解題
例題:根據(jù)課文《背影》,闡述親情的意義。
答案:親情是家人之間的一種無(wú)私的愛(ài),它能夠超越時(shí)空、戰(zhàn)勝困難,給予人們力量和溫暖。在課文中,父親為了讓兒子有更好的生活,不惜付出艱辛和犧牲,體現(xiàn)了親情的偉大和深沉。
這些題型和答案僅供參考,實(shí)際教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和拓展。希望這些內(nèi)容對(duì)您有所幫助。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié):
(1)通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》,我們了解了散文的基本概念和特點(diǎn),學(xué)會(huì)了如何欣賞和分析散文作品。
(2)我們深入解讀了課文內(nèi)容,理解了父親在送別時(shí)的背影所蘊(yùn)含的深厚親情,感受到了親情的偉大和深沉。
(3)我們學(xué)習(xí)了一些描寫(xiě)親情的重要詞語(yǔ)和句式,并能夠運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。
(4)通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng),我們提高了自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力,深化了對(duì)親情的理解和感受。
2.當(dāng)堂檢測(cè):
(1)請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)課文《背影》的主要內(nèi)容。
答案:課文《背影》講述了作者離家求學(xué)過(guò)程中,父親在火車(chē)站送別時(shí)的背影,表達(dá)了作者對(duì)父親的感激和懷念之情。
(2)請(qǐng)學(xué)生分析課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě),并說(shuō)明其作用。
答案:課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě),如父親的穿著、動(dòng)作等,展現(xiàn)了他年邁、勞累的特點(diǎn),同時(shí)也突出了他為了兒子付出的努力和關(guān)愛(ài)。
(3)請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述一下親情的意義。
答案:親情是家人之間的一種無(wú)私的愛(ài),它能夠超越時(shí)空、戰(zhàn)勝困難,給予人們力量和溫暖。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文《背影》的主要內(nèi)容:
-作者離家求學(xué)過(guò)程中,父親在火車(chē)站送別時(shí)的背影
-表達(dá)作者對(duì)父親的感激和懷念之情
②散文的基本概念和特點(diǎn):
-散文是一種不受韻律、不受格律限制的文學(xué)體裁
-能夠靈活地表達(dá)作者的思想感情
③親情的意義:
-親情是家人之間的一種無(wú)私的愛(ài)
-能夠超越時(shí)空、戰(zhàn)勝困難,給予人們力量和溫暖
④細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用:
-展現(xiàn)人物特點(diǎn),如父親的年齡、勞累等
-突出人物情感,如父
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《腎移植術(shù)后的護(hù)理》課件
- 養(yǎng)老院老人生活設(shè)施維修人員激勵(lì)制度
- 養(yǎng)老院老人關(guān)愛(ài)服務(wù)規(guī)范制度
- 《用餐的經(jīng)驗(yàn)過(guò)程》課件
- 2024年泥工裝修項(xiàng)目合作合同樣本版B版
- 施工成本控制的合同(2篇)
- 健美操基本步伐課件
- 2024年甲乙雙方關(guān)于城市軌道交通信號(hào)系統(tǒng)建設(shè)與維護(hù)合同
- 刑法學(xué)課程課件教案緒論
- 2025年廊坊貨運(yùn)從業(yè)資格模擬考
- 骨折診療與護(hù)理考核試題與答案
- 學(xué)校膳食委員會(huì)成員及職責(zé)-
- 礦業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)課件匯總完整版電子教案全書(shū)整套課件幻燈片(最新)
- 小學(xué)預(yù)防性侵害講座
- DRAM內(nèi)存顆粒測(cè)試簡(jiǎn)介PPT課件(PPT 37頁(yè))
- GB∕T 10395.5-2021 農(nóng)業(yè)機(jī)械 安全 第5部分:驅(qū)動(dòng)式耕作機(jī)械
- 中小學(xué)生時(shí)間管理主題班會(huì)PPT課件
- 基于multisim的腦電采集系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與仿真
- 《倉(cāng)庫(kù)目視化管理》PPT課件.ppt
- 《視神經(jīng)炎》ppt課件
- 工程派工單模板
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論