人教版 美術三年級下冊19 保護珍稀野生動物 教案

人教版美術三年級下冊19保護珍稀野生動物教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課為人教版美術三年級下冊第19課“保護珍稀野生動物”。課程內容主要圍繞野生動物的繪畫和保護意識展開。教材中提供了多種珍稀動物的圖片，要求學生通過觀察和分析，運用線條、顏色和構圖來表現(xiàn)動物的特點，同時引導學生思考保護野生動物的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術學科核心素養(yǎng)，包括圖像識讀、美術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解。通過觀察珍稀野生動物的圖片，學生能夠提高圖像識讀能力，理解動物的形象特征。在繪畫過程中，學生運用線條、顏色和構圖來表現(xiàn)動物的特點，增強美術表現(xiàn)能力。同時，學生結合生活經驗，發(fā)揮創(chuàng)意實踐，創(chuàng)作出具有個性的作品。在課程中，學生了解保護野生動物的重要性，提升文化理解能力，培養(yǎng)環(huán)保意識。通過本節(jié)課的學習，學生全面發(fā)展美術學科核心素養(yǎng)。三、學情分析本節(jié)課面向的是一年級學生，他們大多具有較強的好奇心和探索欲，對美術學科有著較高的興趣。在知識方面，學生已經接觸過一些基本的繪畫技巧，如線條、顏色和構圖等，但對于如何運用這些技巧來表現(xiàn)動物的特點仍需進一步引導。

在能力方面，學生的觀察力和創(chuàng)造力有一定基礎，但需要教師的具體指導來提高。此外，學生的動手能力也有待加強，教師可以通過分組合作等方式來培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

在素質方面，學生普遍具有較好的環(huán)保意識，對于保護野生動物有一定的認識。然而，對于如何將這一理念融入到美術作品中，還需要教師的引導。

在行為習慣方面，學生往往注意力集中時間不長，容易受到外界干擾。因此，教師需要設計豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的興趣，保持他們的學習熱情。同時，學生的自律性也有待提高，教師需要加強課堂管理，確保教學活動的順利進行。

針對以上學情分析，教師在教學過程中應注重引導學生觀察、思考和實踐，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，充分表現(xiàn)動物的特點。同時，教師還需關注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)闹笇Ш凸膭?，讓他們在美術學習中獲得成功體驗。此外，教師應設計具有趣味性的教學活動，提高學生的學習興趣和參與度，培養(yǎng)良好的學習習慣。最后，教師要加強對學生的環(huán)保教育，引導他們將保護野生動物的理念融入到作品中，提升文化素養(yǎng)。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的白板

-學生繪畫所需的紙張、畫筆、水彩顏料等

-教師準備的野生動物圖片

-投影儀和幕布

2.課程平臺：

-學校提供的教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：

-教師收集的關于野生動物的視頻資料

-在線美術教學資源庫

4.教學手段：

-示范教學

-小組討論

-學生展示和評價

-任務驅動學習

-游戲化學習五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對保護珍稀野生動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是珍稀野生動物嗎？它們?yōu)槭裁葱枰覀兊谋Ｗo？”

展示一些關于珍稀野生動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受它們的美妙和脆弱。

簡短介紹珍稀野生動物的基本概念和保護的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.野生動物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解珍稀野生動物的基本概念、特點和保護措施。

過程：

講解珍稀野生動物的定義，包括其主要生活習性和生態(tài)環(huán)境。

詳細介紹珍稀野生動物的特點，如外貌、生活習性、棲息地等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.野生動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解珍稀野生動物的特性和保護的重要性。

過程：

選擇幾個典型的珍稀野生動物案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、珍稀動物的特點和保護措施，讓學生全面了解珍稀野生動物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何參與保護珍稀野生動物。

小組討論：讓學生分組討論珍稀野生動物保護的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與珍稀野生動物保護相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對珍稀野生動物保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調保護珍稀野生動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括珍稀野生動物的基本概念、特點、案例分析等。

強調保護珍稀野生動物在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用保護措施。

布置課后作業(yè)：讓學生繪制一幅關于珍稀野生動物的畫作，并寫上保護它們的理由，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節(jié)課為人教版美術三年級下冊第19課“保護珍稀野生動物”。課程內容主要圍繞野生動物的繪畫和保護意識展開。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.野生動物的基本概念：介紹野生動物的定義，包括其主要特點和生活習性。

2.珍稀野生動物的特點：講解珍稀野生動物的獨特特征，如外貌、生活習性、棲息地等。

3.繪畫技巧的運用：引導學生運用線條、顏色和構圖來表現(xiàn)野生動物的形象特征。

4.保護野生動物的重要性：闡述保護野生動物的原因和意義，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

5.創(chuàng)作方法與步驟：教授學生創(chuàng)作野生動物畫作的方法和步驟，包括觀察、草圖、上色等。

6.珍稀野生動物案例分析：分析一些典型的珍稀野生動物案例，了解它們的生活環(huán)境和保護狀況。

7.環(huán)保意識的培養(yǎng)：引導學生思考如何保護野生動物，提出創(chuàng)新性的保護措施和建議。

8.作品展示與評價：組織學生展示自己的作品，互相評價，提高學生的表達能力和審美能力。

9.課后作業(yè)的布置：布置關于保護珍稀野生動物的課后作業(yè)，鞏固所學知識，提高學生的實踐能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置應以鞏固學生對野生動物繪畫技巧和保護意識的理解為主要目標。具體作業(yè)布置如下：

（1）繪制一幅關于珍稀野生動物的畫作，要求表現(xiàn)動物的特點和生動形象。

（2）寫一篇關于保護珍稀野生動物的短文，可以包括野生動物的特點、保護措施以及個人感悟等。

（3）參與一個關于保護野生動物的實踐活動，如加入環(huán)保組織、開展宣傳等，并將實踐活動過程和成果進行記錄。

2.作業(yè)反饋

在學生完成作業(yè)后，教師應及時對作業(yè)進行批改和反饋，以下是一些建議：

（1）針對學生的畫作，教師應關注學生的繪畫技巧和表現(xiàn)力，指出作品中存在的問題，如比例、構圖、顏色搭配等，并給出具體的改進建議。

（2）在批改關于保護野生動物的短文時，教師應關注學生的寫作能力，包括語法、拼寫、表達清晰度等，同時關注學生對保護意識的理解和表達。

（3）對于參與實踐活動的記錄，教師應關注學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，評價學生的實踐成果，并提出進一步的改進建議。

在作業(yè)反饋中，教師應鼓勵學生的優(yōu)點，提高他們的自信心，同時指出存在的問題，引導學生思考和改進，以促進學生的學習進步。八、課后拓展1.拓展內容

為了讓學生更深入地了解保護珍稀野生動物的重要性，教師可以推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-《野生動物保護法》相關條款和解讀

-有關珍稀野生動物的科普文章和研究報告

-野生動物保護相關的紀錄片和電影，如《我們誕生在中國》、《地球脈動》等

2.拓展要求

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻