六年級下英語教案-2lesson 5 課題：What will you do tomorrow-科普版

六年級下英語教案2lesson5課題：Whatwillyoudotomorrow科普版教學內(nèi)容本課以科普版六年級下冊英語第2課lesson5為教學內(nèi)容，主要圍繞一般將來時態(tài)（will）展開，通過詢問和描述明天計劃做什么，讓學生在實際語境中理解和運用將來時態(tài)。教學內(nèi)容包括詞匯學習、句型練習和聽力訓練，旨在提高學生的聽說能力，并培養(yǎng)其時間管理和規(guī)劃能力。教學目標1.知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和短語，如“tomorrow”、“plan”、“gotothelibrary”等。2.能力目標：學生能夠在日常對話中正確運用一般將來時態(tài)描述未來的計劃。3.情感目標：培養(yǎng)學生的時間觀念，教育他們學會合理規(guī)劃自己的學習和生活。教學難點1.正確運用一般將來時態(tài)構(gòu)造句子。2.聽力訓練中對于細節(jié)信息的捕捉和理解。3.口語表達時，流利地描述自己的未來計劃。教具學具準備1.多媒體課件：包含本課相關(guān)的圖片、錄音和視頻資料。2.教學卡片：展示本課的生詞和短語。3.學生活動手冊：用于課堂練習和課后作業(yè)。4.小組活動道具：用于角色扮演和小組討論。教學過程1.導入：通過播放一首關(guān)于未來計劃的英文歌曲，引起學生對主題的興趣，并復習相關(guān)詞匯。2.新授：展示多媒體課件，介紹新詞匯和短語，通過圖片和例句幫助學生理解和記憶。3.實踐：進行聽力練習，讓學生聽懂并重復相關(guān)句子，加強語音和聽力訓練。4.互動：組織學生進行角色扮演，模擬對話，使用一般將來時態(tài)描述明天計劃。5.鞏固：通過小組活動，讓學生合作完成相關(guān)練習，鞏固語法知識。板書設(shè)計板書設(shè)計將簡潔明了地呈現(xiàn)本課的重點內(nèi)容，包括關(guān)鍵詞匯、重要句型和語法點。通過不同顏色的粉筆突出重點和難點，方便學生做筆記和復習。作業(yè)設(shè)計1.書面作業(yè)：完成課后練習題，鞏固新學的詞匯和句型。2.口頭作業(yè)：學生回家后，用英語向家長描述自己明天的計劃。3.擴展作業(yè)：鼓勵學生制作自己的“明天計劃表”，用英語書寫，加強實際應(yīng)用。課后反思課后，教師應(yīng)反思教學效果，包括學生對新知識的掌握程度、課堂活動的參與度以及教學目標的達成情況。針對學生的表現(xiàn)，教師應(yīng)調(diào)整教學方法，以更好地滿足學生的學習需求，確保教學質(zhì)量和效果。重點細節(jié)：教學過程1.導入環(huán)節(jié)的設(shè)計導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意、激發(fā)學習興趣的重要步驟。在設(shè)計導入環(huán)節(jié)時，教師應(yīng)選擇與主題緊密相關(guān)且富有吸引力的素材，如英文歌曲、趣味小故事等，確保導入內(nèi)容既能引起學生的興趣，又能自然過渡到本課的主題。2.新授環(huán)節(jié)的互動性新授環(huán)節(jié)是學生接觸新知識的關(guān)鍵時期。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)采用互動式教學方法，如通過提問、引導學生觀察圖片、使用教學卡片等方式，讓學生積極參與到學習過程中來。教師還應(yīng)設(shè)計一些簡單的互動游戲，如單詞接龍、快速問答等，以增加學習的趣味性。3.實踐環(huán)節(jié)的多樣性實踐環(huán)節(jié)是鞏固新知識、提高學生實際運用能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)設(shè)計多種形式的實踐活動，如聽力練習、角色扮演、小組討論等，讓學生在真實的語境中運用所學知識。同時，教師還應(yīng)鼓勵學生大膽開口，不怕犯錯誤，以提高他們的口語表達能力。4.鞏固環(huán)節(jié)的有效性鞏固環(huán)節(jié)是檢驗學生學習效果、強化記憶的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)設(shè)計一些有針對性的練習題，如填空題、選擇題、改錯題等，幫助學生鞏固所學知識。教師還應(yīng)鼓勵學生進行自主學習，如通過制作單詞卡片、編寫小對話等方式，提高他們的學習興趣和自主學習能力。教學過程的詳細補充和說明導入環(huán)節(jié)在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放一首關(guān)于未來計劃的英文歌曲來吸引學生的注意力。歌曲的選擇應(yīng)與學生的年齡和興趣相符，同時歌詞中應(yīng)包含本課的關(guān)鍵詞匯和句型。播放歌曲后，教師可以引導學生討論歌曲中的未來計劃，并引出本課的主題：“Whatwillyoudotomorrow”。新授環(huán)節(jié)在新授環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過多媒體課件展示本課的生詞和短語，并配以圖片和例句，幫助學生理解和記憶。教師可以采用“快速問答”的游戲形式，讓學生在游戲中學習和復習新詞匯。例如，教師展示一張圖書館的圖片，并提問：“Whatwillyoudointhelibrarytomorrow?”，學生需要快速回答：“Iwillreadbooks/checkoutbooks/study.”等。實踐環(huán)節(jié)在實踐環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一個角色扮演的活動，讓學生模擬明天在校園里的對話。教師可以為學生提供一些角色卡片，如學生、老師、圖書館管理員等，并要求學生在對話中使用一般將來時態(tài)描述自己的計劃。例如，兩個學生可以模擬在圖書館遇見的情景，一個學生說：“Hi,whatwillyoudointhelibrarytomorrow?”，另一個學生回答：“Iwillcheckoutsomesciencebooksforourproject.”鞏固環(huán)節(jié)在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些書面練習題，如填空題、選擇題、改錯題等，幫助學生鞏固新學的詞匯和句型。同時，教師還可以設(shè)計一些小組活動，如“明天計劃表”的制作，讓學生在小組內(nèi)討論并記錄自己明天的計劃，然后向全班展示和分享。教學過程的進一步補充和說明導入環(huán)節(jié)的深度設(shè)計在導入環(huán)節(jié)，除了播放歌曲，教師還可以設(shè)計一些與歌曲相關(guān)的活動，如歌詞填空、歌曲中的未來計劃復述等，這樣不僅能夠檢驗學生的聽力理解能力，還能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中接觸并學習新詞匯。教師可以引導學生分享他們對歌曲中未來計劃的看法，以及他們自己的計劃，這樣能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，并自然地引出本課的主題。新授環(huán)節(jié)的互動性提升在新授環(huán)節(jié)，教師可以通過故事講述的方式，將新詞匯和短語融入到故事情節(jié)中，讓學生在聽故事的同時學習新知識。例如，教師可以講述一個關(guān)于學生明天計劃的小故事，故事中的角色分別有不同的計劃，通過這些角色的對話，展示一般將來時態(tài)的用法。在講述過程中，教師可以適時停下來，邀請學生猜測下一步的情節(jié)，或者用新學的詞匯和句型來續(xù)編故事，這樣可以提高學生的參與度和學習積極性。實踐環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設(shè)在實踐環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個真實的情境，如學校開放日、班級活動等，讓學生在模擬的情境中使用英語進行交流。教師可以設(shè)計一些任務(wù)