小學(xué)書(shū)法寫(xiě)字課教案《學(xué)寫(xiě)三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字》

小學(xué)書(shū)法寫(xiě)字課精品教案《學(xué)寫(xiě)三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字》教學(xué)內(nèi)容：學(xué)寫(xiě)三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字。教學(xué)目標(biāo)：1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、美觀，有一定的速度。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書(shū)寫(xiě)帶三點(diǎn)水旁的字。教學(xué)難點(diǎn)：“?！弊值臅?shū)寫(xiě)指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件虛宮格小黑板教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。同學(xué)們，老師今天給你們帶來(lái)了一位新朋友，他就是王華。聽(tīng)說(shuō)她昨天寫(xiě)作業(yè)很不認(rèn)真，讓我們來(lái)看看吧！（出示課件）仔細(xì)的觀察，你看到了什么？（坐姿不正確，執(zhí)筆姿勢(shì)也不對(duì)）那我們來(lái)幫助他，好嗎？（齊背寫(xiě)字歌）聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，瞧，王華很快就改正了寫(xiě)字姿勢(shì)。看看我們誰(shuí)表現(xiàn)的比王華還要好，你們真棒！二、觀察比較，感知字形美。因?yàn)橥跞A的寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，字寫(xiě)的也不漂亮，我們來(lái)看看他寫(xiě)了那些字（展臺(tái)展示作業(yè)）你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（寫(xiě)的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧?。ㄕn件展示規(guī)范的字）請(qǐng)你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點(diǎn)？（都是左右結(jié)構(gòu)的字都帶有三點(diǎn)水都是熟字加偏旁組成的“汽”、“洋”和“河”字還是形聲字呢）從而引導(dǎo)學(xué)生知道三點(diǎn)水是表示和水有關(guān)的意義。今天我們就來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字。三、示范演示，體會(huì)書(shū)寫(xiě)美。1、（課件展示三點(diǎn)水的寫(xiě)法）教師講解要領(lǐng)（第一個(gè)點(diǎn)是從左上到右下，順?shù)h起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個(gè)點(diǎn)起筆稍向左，寫(xiě)法和第一個(gè)點(diǎn)一樣；提的起筆向右下點(diǎn)頓，然后向右上輕輕提筆出鋒，收筆要對(duì)準(zhǔn)上點(diǎn)尾處。）2、伸出你們的小手和老師一起來(lái)寫(xiě)三點(diǎn)水，邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順。（我仔細(xì)觀察，會(huì)看到三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)不在一條直線(xiàn)上，前兩個(gè)點(diǎn)下俯，最后一點(diǎn)是提。）打開(kāi)你的練習(xí)本，美美的寫(xiě)上兩遍吧！抽取一個(gè)或兩個(gè)展臺(tái)展示，看看他們寫(xiě)的好看嗎？（重點(diǎn)和范寫(xiě)的對(duì)比、評(píng)價(jià)）寫(xiě)的不好，我們來(lái)幫助他，教師用紅筆糾正，強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)水不在一條直線(xiàn)上。二、齊心協(xié)力，營(yíng)造有利于學(xué)生寫(xiě)字的氛圍。新課程提出：要注重學(xué)科間知識(shí)的融合。我認(rèn)為小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)并不單純是語(yǔ)文老師的事，別的學(xué)科老師也應(yīng)著力為學(xué)生樹(shù)立榜樣，在課堂上都應(yīng)做到認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字。備課時(shí)，教者要從思想上重視寫(xiě)字。在安排教學(xué)過(guò)程中，分配教學(xué)時(shí)間的時(shí)候，一定要把學(xué)生寫(xiě)的時(shí)間安排進(jìn)去，保證學(xué)生有寫(xiě)字的時(shí)間。如語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教學(xué)生生字時(shí)相應(yīng)地進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，或結(jié)合教學(xué)字形有重點(diǎn)地，有目的地對(duì)某些字邊教邊指導(dǎo)練習(xí)，或在教學(xué)了生字之后，進(jìn)行字詞抄寫(xiě)作業(yè)之前，先集中指導(dǎo)再練習(xí)。三、因勢(shì)利導(dǎo)，教給學(xué)生寫(xiě)字的方法。葉老曾說(shuō)過(guò)：教是為了達(dá)到不需要教。要使低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好漢字，教給他們寫(xiě)字的方法是最重要的，使之能舉一反三，觸類(lèi)旁通，最后達(dá)到自己能獨(dú)立寫(xiě)好漢字。在寫(xiě)字教學(xué)中，我摸索了三種有效的方法：觀察方法、分析方法和運(yùn)筆方法。例：每個(gè)漢字都是由基本筆畫(huà)組成，寫(xiě)好每個(gè)筆畫(huà)是寫(xiě)好漢字的關(guān)鍵。基本筆畫(huà)的訓(xùn)練，重在指導(dǎo)運(yùn)筆。因小學(xué)生的摹仿能力較強(qiáng)，我在進(jìn)行直觀教學(xué)時(shí)，加強(qiáng)示范，要求學(xué)生仔細(xì)觀察，讓學(xué)生懂得筆畫(huà)的位置和形狀，并體會(huì)起筆、行筆和收筆，以及運(yùn)筆的輕重、緩急和提按，從而把每個(gè)基本筆畫(huà)寫(xiě)得規(guī)范、順利。四、及時(shí)批改，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。一位同行曾說(shuō)過(guò)，老師批改作業(yè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可起到指明學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成的作用。我在批改作業(yè)的時(shí)候，除了看其書(shū)寫(xiě)正確、認(rèn)真的程度外，還對(duì)每一個(gè)字進(jìn)行比較。哪一個(gè)字像課本中田字格的范字，就給它畫(huà)上一個(gè)紅圈，甚至某一部位符合要求的，也給它畫(huà)上紅圈。寫(xiě)得不好的字，如：筆畫(huà)不規(guī)范，間架結(jié)構(gòu)配合不勻稱(chēng)、大小比例不合適等都給畫(huà)出來(lái)，讓學(xué)生重新照著田字格寫(xiě)。當(dāng)然，老師也可寫(xiě)上范字，對(duì)個(gè)別較差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。對(duì)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字作業(yè)的批改，除了老師批改以外，不定期可以請(qǐng)家長(zhǎng)批改(這里的作業(yè)指家庭作業(yè))、學(xué)生互改(如同桌互改、四人一小組互改、同年級(jí)學(xué)生互改等)、學(xué)生自改(如：找出自認(rèn)為寫(xiě)得很好的字)。批改時(shí)，要求家長(zhǎng)、同學(xué)也要像老師批改作業(yè)一樣，從嚴(yán)著手。這樣從多方面督促學(xué)生寫(xiě)字，反復(fù)地觀察、分析和比較，認(rèn)真寫(xiě)字的態(tài)度養(yǎng)成了。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也就培養(yǎng)起來(lái)了，學(xué)生定能寫(xiě)出一手合乎要求的漢字。另外，筆者還認(rèn)為，教師要做到與時(shí)俱進(jìn)，與生俱進(jìn)，不妨課下每天堅(jiān)持練寫(xiě)字，并定期向?qū)W生展示，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生定期公布自己所寫(xiě)的最好的字，師生相互交流，共同提升寫(xiě)字教學(xué)的效果。寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)——半包圍結(jié)構(gòu)包圍結(jié)構(gòu)（一）半包圍教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)包圍結(jié)構(gòu)字的分類(lèi)，半包圍、全包圍。2、半包圍的兩種情況。兩個(gè)方面及三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍。3、認(rèn)識(shí)半包圍字的特點(diǎn)，學(xué)寫(xiě)這一類(lèi)型的字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。二、揭示課題，板書(shū)課題。三、認(rèn)識(shí)半包圍字的特點(diǎn)。1、兩個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍。三種情況：廳遷勺三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍的字部件的大小，筆畫(huà)所在的位置及筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。P5頁(yè)老師示范板書(shū)，講解。學(xué)生練習(xí)。2、三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍。三種情況：閘區(qū)畫(huà)同上3、小結(jié)。4、筆畫(huà)練習(xí)。寫(xiě)一寫(xiě)。P6頁(yè)。四、認(rèn)識(shí)全包圍字的特點(diǎn)。1、小方型口回小方型部件的大小，筆畫(huà)所在的位置及筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。P7頁(yè)老師示范板書(shū)，講解。學(xué)生練習(xí)。2、扁方型。四皿同上3、小結(jié)。4、筆畫(huà)練習(xí)。寫(xiě)一寫(xiě)。P9頁(yè)。五、作業(yè)。臨寫(xiě)《哲學(xué)家的最后一課》三、認(rèn)識(shí)全包圍字的特點(diǎn)。1、長(zhǎng)方型目日首長(zhǎng)方型部件的