《威尼斯的小艇》說課稿

《威尼斯的小艇》說課稿尊敬的老師們，大家好！很榮幸，今天能在這里以說課的方式，向各位交代我對語文教學的粗淺認識，不足之處希望老師能諒解。教材特點今天我為大家說課的課題是《威尼斯的小艇》，選自人教版小學五年級下冊第三單元。該課講述的是作者乘坐威尼斯小艇在威尼斯，這座水上城市的所見所聞。課文開始便向我們介紹了威尼斯小城的地域特點，小艇等于大街上的汽車。然后又描述了小艇的樣子。最后寫作者乘坐小艇在城中的所見所聞，并以這些見聞表達出作者對威尼斯的喜愛。文中值得學生學習的地方有：對小艇的描寫，船夫高超技術的記敘還有最后對夜色中威尼斯靜謐夜景的描寫等。課文中運用的敘述手法并不多，在五年級的教學中也無需過多的提起。本文難點是讓學生能通過作者對威尼斯小艇和景色的記敘體悟作者對威尼斯感情，并培養(yǎng)學生熱愛自然，熱愛祖國的思想感情。二、學情分析五年級的學生已初步具備生字詞自學的能力和大略的對課文的理解能力。該階段的學生應能夠自己初步理解詞語、默讀課文，并寫筆記記下自己不會的地方，表達、體會情感，能聯(lián)系實際，對課文進行自己的點評，說出自己的看法與感受。教學目標、重點、難點及其設計意圖朗讀課文。想一想：如果你坐在小艇上瀏覽威尼斯，你會有怎樣的感受？找出課文中，你認為用的很好的詞語，并說說這樣寫的好處默讀課文，聯(lián)系有關語句，說說小艇和威尼斯人生活的關系。背誦課文第4-6自然段。抄寫自己喜歡的語句小練筆。用一段話，寫寫自己家鄉(xiāng)的某處景或某個物。注意寫出特點。教學重點：品讀4-6自然段，體會作者的感情；找讀作者對威尼斯有關事物描寫的句子。難點：體會作者的情感，并以自己的語言表達。升華到對自己家鄉(xiāng)、國家的熱愛之情。并能以一段話的形式寫出該景物。教學流程及設計原理1、老師提出問題，然后通讀全文并圈劃點評，自學生字詞，初步回答問題。五年級的學生應具備自學生字的能力，并能在一定水平上回答老師的問題。以此培養(yǎng)學生的自學能力和養(yǎng)成良好閱讀習慣。使學生有目的的閱讀、了解重點。此時板書寫下生字2、請學生說說自己理解和不理解的，大家一起討論，了解課文內容。語文的學習關鍵在于學生自己的理解，而不是老師的灌輸。因此請學生說說自己理解和不理解的地方，大家一起討論，既能活躍課堂氣氛，又能給與學生做夠的自主權，引發(fā)學生的內驅力。老師應注意課堂管理，并做好正確引導3、總結延伸同學們在閱讀了作者筆下的《威尼斯的小艇》之后是不是感覺很美啊？人們愜意的生活在這水上城市，可以坐飛快的小艇，逛商場，郊游，做禮拜，體味朦朧月色中的美麗小城，安靜和諧。其實我們自己的家鄉(xiāng)、自己的祖國大好河山也是很美的。你們發(fā)現(xiàn)了這些美嗎？請同學們說說自己所經(jīng)歷過的或者知道的美景！板書設計26、威尼斯的小艇美國馬克.吐溫認字表：生字表：課文內容：事物描述威尼斯小艇船夫的駕駛技術人們月色中的威尼斯段落大意：第