品讀古典詩(shī)詞范文摘抄

品讀古典詩(shī)詞范文摘抄第一篇品讀古典詩(shī)詞范文摘抄第一篇作為一個(gè)古典文學(xué)愛(ài)好者，雖然對(duì)格律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶圃?shī)宋詞幾乎是望而生畏，但這卻并不影響我對(duì)意境深邃、絢麗多姿地傳統(tǒng)詩(shī)詞的情有獨(dú)鐘。姑且談不上研究，單就欣賞的角度看，以唐詩(shī)宋詞所營(yíng)造起來(lái)的美妙詩(shī)情，似乎對(duì)現(xiàn)代中國(guó)人倒起著某種返樸歸真的催化作用，我絕對(duì)是不敢想象這種秀色可餐的“美味佳肴”會(huì)從我們的現(xiàn)代生活中逐漸消失，除非我們已經(jīng)是再分辨不出什么是真、善、美了，否則的話，怎么會(huì)有這種可能呢？

我們知道，唐詩(shī)宋詞元曲是古代詩(shī)歌園地中美艷絕倫的三朵奇葩，魯迅先生就說(shuō)過(guò)：“我以為一切好詩(shī)，到唐已被做完，此后倘非能翻出如來(lái)掌心之齊天大圣，大可不必動(dòng)手?！边@當(dāng)然不是說(shuō)此后便無(wú)好詩(shī)，先生旨在說(shuō)明唐詩(shī)乃我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史上的一座豐碑，在古人中不是素有“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的傳統(tǒng)說(shuō)法嗎？而“漢語(yǔ)文、詩(shī)文學(xué)發(fā)展的最高形式”的唐宋詞，就更是深得文人墨客和廣大人民群眾所喜愛(ài)，以至于“凡有井水飲處，即能歌柳詞”，正因?yàn)榍釉~乃植根于民間音樂(lè)的肥沃土壤，難怪紅學(xué)界大學(xué)者周汝昌會(huì)在《唐宋詞鑒賞辭典》的序言中寫(xiě)道：“……而喜愛(ài)詞的人，似乎比喜歡詩(shī)的人更為多夥，這包括寫(xiě)作和誦讀，都是如此?！币?yàn)樵~和曲系長(zhǎng)、短句，也許更易于表情達(dá)意，更易于一詠三嘆，所以也就更大眾化、更易于為各色人等所接受吧。

《琴江詩(shī)詞》一創(chuàng)刊就開(kāi)宗明義：以刊登中華傳統(tǒng)詩(shī)詞為主。也許有的朋友會(huì)說(shuō)，好傳統(tǒng)詩(shī)詞者大多為熟讀四書(shū)五經(jīng)的老夫子。其實(shí)不然，當(dāng)代同樣有許多年輕人也是非常喜愛(ài)這種格調(diào)高雅、內(nèi)涵豐富的精品之作的。在《琴江詩(shī)詞》中就經(jīng)?？性S多青年農(nóng)民或在校學(xué)生的嘗試習(xí)作，比如這首《如夢(mèng)令。綠化》：“一望琴江山麓到處青蘢馥郁若問(wèn)好春光都在茂林豐木培育培育要使神州永綠”。對(duì)于這首高一學(xué)生的幼稚之作，是否合乎謹(jǐn)嚴(yán)的音韻格律標(biāo)準(zhǔn)，是否達(dá)到了煉字、煉詞、煉意，我們姑且不論，單就中華傳統(tǒng)詩(shī)詞后繼有人這一點(diǎn)就著實(shí)地可喜可賀。其實(shí)，古體詩(shī)照樣是可以準(zhǔn)確地反映現(xiàn)實(shí)生活的，請(qǐng)看這首頗受人敬重的老詩(shī)人陳逸遜的五律吧：“日落山城遠(yuǎn)，風(fēng)鈴古塔秋。朱門多大腹，舞館識(shí)歌喉。海月沉姑嶺，烏云起暮愁。琴江一泓水，脈脈向西流?！闭婵芍^含而不露但卻入木三分，憂國(guó)憂民之心躍然紙上。

綜上所述，我們最起碼是可以得到這樣一種印象：鐘情于唐詩(shī)宋詞者的確是大有人在，君不見(jiàn)，現(xiàn)在哪個(gè)文學(xué)論壇不開(kāi)設(shè)古風(fēng)雅韻的？哪個(gè)玩博的心血來(lái)潮時(shí)不弄他幾首古體自得其樂(lè)的？就更不用說(shuō)專攻古典詩(shī)詞的愛(ài)好者和博客圈了，而且年輕人的詩(shī)詞還真寫(xiě)得是有模有樣，甚至有的竟專門拜師學(xué)藝呢，因此事實(shí)完全可以證明：但凡古今中外能夠流傳下來(lái)的優(yōu)秀作品，無(wú)一不是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)反映?！霸?shī)言志”、“文以載道”“詩(shī)要用形象思維”，越是精品，就越是具有鮮活、蓬勃的藝術(shù)生命力。當(dāng)然，中華詩(shī)詞也還有個(gè)繼承和發(fā)展的問(wèn)題，用修水德高望重的老詩(shī)人匡一點(diǎn)的話說(shuō)就是：“傳統(tǒng)是基礎(chǔ)，新的樓閣應(yīng)該是從基礎(chǔ)上建筑起來(lái)的，所以愈講發(fā)展就愈要保護(hù)傳統(tǒng)這個(gè)基石。”實(shí)乃真知灼見(jiàn)也。難怪趙翼《論詩(shī)》能高人一籌：“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”

看起來(lái)，我們似乎大可不必杞人憂天地?fù)?dān)心，由唐詩(shī)宋詞營(yíng)造起來(lái)的傳統(tǒng)詩(shī)情會(huì)在現(xiàn)代生活中逐漸消失，因?yàn)樵谖镔|(zhì)生活極大豐富起來(lái)的今天，文明的現(xiàn)代人同樣是需要讀一點(diǎn)詩(shī)味雋永、意境深遠(yuǎn)的古詩(shī)詞的，以陶冶情操、提高自身的文學(xué)素養(yǎng)與文化品位，從這樣一個(gè)意義上說(shuō)，我們不是完全可以由衷地贊嘆：壯哉，永遠(yuǎn)的唐詩(shī)宋詞嗎？

品讀古典詩(shī)詞范文摘抄第二篇告別了以往的沉悶和煩躁，今天的下課時(shí)間尤為開(kāi)心，讓我們個(gè)個(gè)都來(lái)了精神，這其中最大的功臣，還屬魅力四射的古詩(shī)詞。

下課，周梓帆提出了玩游戲——游戲規(guī)則是說(shuō)詩(shī)句中帶“雨”字的詩(shī)，看誰(shuí)說(shuō)的多。大家十分贊同，就這樣，如火如荼的“戰(zhàn)爭(zhēng)”開(kāi)始了。參賽人員是：徐夢(mèng)雅、周梓帆、崔璨、虞雪揚(yáng)。

我搶先說(shuō)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！敝荑鞣磻?yīng)極快，立刻拿下講話權(quán)：“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！苯酉聛?lái)輪到徐夢(mèng)雅，她想了好一會(huì)兒，也沒(méi)吐出半個(gè)字，只能首先出局。崔璨靈機(jī)一動(dòng)，一拍桌子，大聲說(shuō)：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！钡搅擞菅P(yáng)，他翻了好長(zhǎng)時(shí)間的白眼，總算想出一個(gè)：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！焙芸?，又到我了，可越到后面越難，我絞盡腦汁，苦思冥想，好不容易說(shuō)出半句：“蘭溪三日桃花雨，半夜……半夜什么？”哎，到最后，我也淘汰了。

經(jīng)過(guò)一番角逐，只剩下崔璨與周梓帆了，他們倆棋逢對(duì)手，不分上下，總是在最危急時(shí)刻想出古詩(shī)，讓我們觀眾的心一起一伏。到了最后，有“雨”的古詩(shī)是越來(lái)越少，就如一條滿是魚(yú)兒的河，如今，已經(jīng)撈得只剩一汪清水了。當(dāng)我們的比賽正要分出勝負(fù)時(shí)，上課鈴聲打斷了我們，只好到此為止了。

通過(guò)這次的游戲，讓我深深體會(huì)到了古詩(shī)的魅力，更讓我愛(ài)上了古詩(shī)詞。

品讀古典詩(shī)詞范文摘抄第三篇“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅……?！甭?tīng)，學(xué)校里又傳來(lái)了朗朗的古詩(shī)聲。每天早晨，學(xué)校的喇叭里便會(huì)播放出一首首的古詩(shī)，這時(shí)同學(xué)們便跟著喇叭念了起來(lái)。這已經(jīng)成為了我們學(xué)校一道壯觀的景象了。因此，我也養(yǎng)成了愛(ài)讀詩(shī)的好習(xí)慣了。

我的哥哥是個(gè)詩(shī)的愛(ài)好者。每次我去他家時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)他在讀古詩(shī)和畫(huà)一些有關(guān)古詩(shī)文的手抄報(bào)，因此，我便受到了他的影響，我最熟悉的是我平生第一次聽(tīng)到的古詩(shī)《靜夜思》便是表哥教我的。那是我五歲的時(shí)候，一天，我又去找表哥玩了，他依然像往常一樣，念著我聽(tīng)不懂的古詩(shī)，我忍不住好奇的問(wèn)：“哥哥，你在念什么呀，我怎么一點(diǎn)好都不懂呢？”表哥抬頭望了望我，溫柔的說(shuō)：“是小思思啊，噢，我剛才念的是一首唐詩(shī)，名字叫《靜夜思》，它是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人李白所寫(xiě)的。李白當(dāng)時(shí)正在異國(guó)他鄉(xiāng)，在一個(gè)月光皎潔的夜晚，李白望著天上的明亮的月亮，便思念過(guò)日子了故鄉(xiāng)，于是他便寫(xiě)下了這首著名的《靜夜思》……?！蔽宜贫嵌芈?tīng)表哥介紹著。從那以后，每當(dāng)我去表哥家時(shí)，表哥總是讓我和他一起讀著古詩(shī)，讀完之后，他再我講這首詩(shī)的大概內(nèi)容和詩(shī)人表達(dá)的思想感情。從此，我那幼小的心靈里一顆詩(shī)的種子便在開(kāi)始慢慢地萌芽了。

啊，我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它優(yōu)美的詩(shī)詞，愛(ài)它那令人回味思索的思想感情。

品讀古典詩(shī)詞范文摘抄第四篇在上個(gè)星期五的下午第二節(jié)課的時(shí)候，我們班舉行了一場(chǎng)古詩(shī)詞大賽，我是我們這個(gè)組的組長(zhǎng)，我們班同學(xué)都躍躍欲試，這一節(jié)課，是這一天氣氛最高潮的一節(jié)課。到現(xiàn)在，我清清楚楚地記著那天上課的情景。

那天，老師一來(lái)就開(kāi)始比賽，我們組是第一個(gè)輪到的。

“第一輪，詩(shī)歌朗誦，現(xiàn)在開(kāi)始！有請(qǐng)第一組代表！”老師大聲宣布著。我想讓李寧嫻打頭陣，可李寧嫻卻遲遲不愿意上去。老師為了不讓我們浪費(fèi)時(shí)間，便讓同學(xué)從十開(kāi)始倒數(shù)：“十、九、八......”我盡力勸李寧嫻，讓她上去，卻為了自己也可以上去，“零！”我們的機(jī)會(huì)就這樣浪費(fèi)了，眼巴巴地看著別的組加分，心里真不在滋味！

第二輪是背誦詩(shī)歌，到我們組了，我飛快地走了上去，生怕有錯(cuò)過(guò)了這一分，終于，我為我們組贏得了一分，我心里是多么歡喜??！

接下來(lái)的環(huán)節(jié)，大多數(shù)都是搶答題，我可不愿意白白浪費(fèi)你們多的機(jī)會(huì)！看看我們的組員，也一個(gè)個(gè)準(zhǔn)備一躍而起，搶機(jī)會(huì)！

總覺(jué)得那節(jié)課的時(shí)間真的像光的速度一般飛速前進(jìn)。最后算總分的時(shí)候，我的眼睛死死地盯著黑板，在心里算出第一、第二、第三名，結(jié)果，老師宣布我們組是第二名，我仔細(xì)地看了一下分?jǐn)?shù)。?。∥覀兙嚯x第一名只有一步之遙！一分之遙??！那一分這是第一輪詩(shī)歌朗誦古詩(shī)能得的分啊！我真是好后悔啊，當(dāng)初，我怎么不上去呢！

品讀古典詩(shī)詞范文摘抄第五篇成長(zhǎng)路上，總有著自己的一片藍(lán)天，自己的一方樂(lè)土，在這片藍(lán)天中翱翔，在樂(lè)土中尋覓真正的自己。也許擁有著那樣一份寶貝，便有了心的歸宿。而你，詩(shī)詞，便是將我心牽住的那樣神器。

小時(shí)呀呀學(xué)語(yǔ)，在奶奶的推車?yán)?，總是念著奶奶手中小小的?cè)子中的類似兒歌的古詩(shī)詞，那一首《江南》，讓年幼的我隨著魚(yú)兒的嬉戲，游東逛西，觀南賞北，將那一幅有著水鄉(xiāng)清墨韻味的荷中圖，在那朗朗上口的詩(shī)歌中展現(xiàn)給我。我的一歡一喜，一悲一憂都倒進(jìn)了那富有童趣的詩(shī)詞里。有它，真好!

再長(zhǎng)大些，便搜集了許多花的古詩(shī)詞來(lái)背，此時(shí)之詩(shī)，不再童趣，大都贊精神，喻品質(zhì)了?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”這樣一首贊梅之詩(shī)，那樣一種傲骨的品質(zhì)，帶給我那樣一種嗅覺(jué)與視覺(jué)的享受，梅的幽香，似乎可以從紙中溢出，那梅香伴著墨韻，慢慢滲進(jìn)我尚還稚嫩的心靈，讓我一次又一次為詩(shī)詞而震撼。成長(zhǎng)路上，有你真好!

現(xiàn)在的我，似乎已比以前成熟，喜歡李清照那詞中含著的淡淡的哀愁，倚在床頭，輕吟李清照的《聲聲慢》。那樣一種離愁，那樣一種喪夫之愁：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄?！蹦菢右环N復(fù)雜的愁，在我心里，別樣滋味。淡酒，歸雁，綠肥紅瘦，愁滋味在心頭蔓延。成長(zhǎng)路上，有你真好!

詩(shī)詞之路漫漫，吾將上下求索。我每一個(gè)腳印，都有它相伴，都有它相隨。

感恩，成長(zhǎng)路上，有你相伴!

品讀古典詩(shī)詞范文摘抄第六篇【我的新年】

新年前夕的雪地上

披著溫柔的.月光

我癡癡地守望

守望我的新年的到來(lái)

我的新年

會(huì)是怎樣的新年呢

可是心中的塊壘一掃而光

郁積的霉氣飄逝

愁容不再回來(lái)的

新年么我的新年

究竟是怎樣的新年呢

可是愛(ài)神猝然而至

夢(mèng)中的人手捧鮮花翩翩走來(lái)的

新年么我的新年

到底將是怎樣的新年呢

可是所有的激情都演繹成鉛印文字

錯(cuò)亂勢(shì)利者的神經(jīng)

緘封無(wú)聊人的嘴巴的

新年么

漆黑的寒夜即將過(guò)去

曙光的腳步滯重而蹣跚

縱然悲壯即便絕望

把夢(mèng)想揣進(jìn)心間

將行囊扛在肩上

向著新年堅(jiān)定上路

品讀詩(shī)詞作文3篇（擴(kuò)展5）

——《簡(jiǎn)愛(ài)》品讀心得10篇

孤女簡(jiǎn)愛(ài)自被刻薄刁鉆的舅母送往洛德學(xué)校，受盡折磨和欺凌至成年后，應(yīng)聘至桑費(fèi)爾德當(dāng)家庭教師。莊主羅切斯特冷酷憂郁，高深莫測(cè)，簡(jiǎn)愛(ài)仍為其所動(dòng)并付出真情，然而在婚前一刻，律師突然造訪并控告羅切斯特重婚罪，才知他原妻為瘋女人并存于世。幸福生活一閃即逝，簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)羅切斯特，兩人陷入了痛苦的深淵。簡(jiǎn)愛(ài)雖然身離羅家，但仍時(shí)刻想起羅切斯特撕心裂腸的呼喚，待重返桑費(fèi)爾德時(shí)，才知莊園因火災(zāi)已面目全非，只剩殘?jiān)珨啾诩半p目失明的羅切斯特，簡(jiǎn)愛(ài)勇敢走向他，重建幸福家園……

品讀古典詩(shī)詞范文摘抄第七篇我的老師曾說(shuō)：“不同的年齡領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞的意境是不同的。”的確，唐詩(shī)宋詞陪我走到今天時(shí)，我發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長(zhǎng)，唐詩(shī)宋詞在我的感悟中越來(lái)越散發(fā)出無(wú)可比擬的魅力。

小學(xué)一年級(jí)時(shí)，唐詩(shī)宋詞走進(jìn)了我的生活。語(yǔ)文課上，我學(xué)會(huì)了《詠鵝》，無(wú)論走到哪里，見(jiàn)到熟人張口就背，一番表演后，總能得到大人的夸獎(jiǎng)。詩(shī)詞與我一樣的幼稚，只是剛剛開(kāi)始，就像小草在發(fā)芽，淡淡的。

小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我看到了詩(shī)人白居易的“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”描摹下的美麗江南。我聞到了楊萬(wàn)里“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中的荷花的芬芳。在詩(shī)詞走進(jìn)我的生活時(shí)，就像未成熟的蘋(píng)果，青青的。

今天的我已經(jīng)走進(jìn)了初中，大量的詩(shī)詞歌賦吸引著我。閑暇時(shí)，我與李白“舉杯邀明月”，與蘇東坡“把酒問(wèn)青天”。去體驗(yàn)“一覽眾山小”的'雄奇；去了解“大漠孤煙直”的壯觀；去欣賞“曲徑通幽處”的幽美……無(wú)知的我走向了成熟，這時(shí)的詩(shī)詞與我就像小樹(shù)一樣，枝繁葉茂的。

在欣賞詩(shī)詞時(shí)，我也不忘了從詩(shī)人遭遇的角度評(píng)價(jià)詩(shī)詞，為那婉約、柔美、凄苦的李清照而嘆息，我從充滿她濃濃的愁緒的《醉花陰》中讀懂了她滿懷的相思之苦。我為那有著雄心壯志的辛棄疾而感慨萬(wàn)千，《破陣子》中，我看到了他保家衛(wèi)國(guó)的一腔赤誠(chéng)……

以后的路還有很長(zhǎng)，詩(shī)詞也會(huì)始終陪伴我，我相信，以后我還會(huì)在讀懂詩(shī)詞的同時(shí)，更深的感悟生活的真諦。

品讀古典詩(shī)詞范文摘抄第八篇新學(xué)期開(kāi)始了，我們5（2）班也有了新面孔。在新的學(xué)期和新的氛圍中，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都渴望為新的學(xué)年而努力。一天的工作是在早上。晨讀作為每天早上的第一道“非正式課程”，顯得尤為顯眼和重要。有了早上讀古詩(shī)的手冊(cè)，我成功完成了一次不大不小的“微創(chuàng)新”。

事情發(fā)生在我十一放假回來(lái)的那天，因?yàn)槊抗?jié)課前有兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。我拿起《古詩(shī)晨讀手冊(cè)》看了看，因?yàn)楣旁?shī)比較短。到正式上課的時(shí)候，我已經(jīng)在短短兩分鐘內(nèi)讀了三遍古詩(shī)?！斑祝吭瓉?lái)這兩分鐘還可以這樣用。"之后在每次上課前的準(zhǔn)備時(shí)間，早上看古詩(shī)詞閱讀手冊(cè)。三天后，坐在我旁邊的五六個(gè)同學(xué)也了解了我的長(zhǎng)相，拿起《古詩(shī)晨讀手冊(cè)》看了起來(lái)；五天后，十幾個(gè)學(xué)生加入了；半個(gè)月后，全班同學(xué)在課前的準(zhǔn)備時(shí)間里，加入團(tuán)隊(duì)閱讀《古詩(shī)晨讀手冊(cè)》。這節(jié)課的前兩分鐘得到了有效的利用，我感到了一種成就感。班主任余老師也發(fā)現(xiàn)了班里的這種變化，于是我干脆在課前準(zhǔn)備時(shí)間里擔(dān)當(dāng)起了古詩(shī)詞“讀書(shū)手”的角色，帶領(lǐng)班里的同學(xué)好好利用這兩分鐘的“碎片化”時(shí)間。

從此，課前準(zhǔn)備時(shí)間讀古詩(shī)成為5（2）班的“常態(tài)課”，我們對(duì)古詩(shī)的掌握也越來(lái)越熟練和透徹。

品讀古典詩(shī)詞范文摘抄第九篇有人說(shuō)在這個(gè)日新月異的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，文言文已經(jīng)過(guò)時(shí)了。但我卻對(duì)他情有獨(dú)鐘，我喜歡他的精煉語(yǔ)言，美好的意境。讀它的時(shí)候常常使我浮想聯(lián)翩，身臨其境。我家住在桃花源，那里“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。”你看那“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁溫?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”我就是那個(gè)頑皮的小兒子，我看到哥哥們都在干活，我也拿起了鞭子去放牛。

我悠然地騎在牛背上，嘹亮的歌聲穿過(guò)樹(shù)梢，我無(wú)比愜意的享受著這無(wú)拒無(wú)束的快樂(lè)……“歸來(lái)飯飽黃昏后，不脫蓑衣臥明?！甭?tīng)著清越的鳥(niǎo)鳴，我悠閑的走在黃四娘家那開(kāi)滿鮮花的小路上，向劉禹錫先生的“陋室”走去，今天他要給我們講周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就聽(tīng)到那里傳來(lái)了朗朗書(shū)聲：“人之初，性本善……”早到的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始背書(shū)了。

我加快腳步向私塾走去，但還是遲到了，劉先生罰我背《沁園春雪》，“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封………江山如此多嬌”背到這里我節(jié)節(jié)巴巴的背不下去了，先生拿起戒尺在我手上恨恨地抽了一下?！芭尽蔽乙幌聫纳裼沃畜@醒了過(guò)來(lái)，要不是劉先生這一戒尺我還準(zhǔn)備“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙乘東風(fēng)放紙鳶。”呢！我愛(ài)古詩(shī)詞，我喜歡接受他美感意識(shí)的熏陶。

品讀古典詩(shī)詞范文摘抄第十篇1、柳橋晚眺

陸游？〔宋代〕

小浦聞魚(yú)躍，橫林待鶴歸。

小溪之濱，能聽(tīng)到魚(yú)兒跳水的聲音，縱橫交錯(cuò)的樹(shù)林，靜候著白鶴飛回。

閑云不成雨，故傍碧山飛。

幾片閑散的浮云喲，總難匯成小雨，只好貼著那碧綠的山腰，緩緩飄飛。

2、一剪梅·詠柳

夏完淳？〔明代〕

無(wú)限傷心夕照中，故國(guó)凄涼，剩粉余紅。金溝御水自西東，昨歲陳宮，今歲隋宮。

殘陽(yáng)如血，令人傷情，斜射著無(wú)垠的山川。故國(guó)覆亡，到處是一派凄涼。如今只剩南明朝廷殘破狹小的宮殿，御苑中的溪流，自西向東流去，日夜不息。就像陳后主荒淫誤國(guó)，昨日的陳朝宮殿，今年又變作隋朝的宮庭。

往事思量一晌空，飛絮無(wú)情，依舊煙籠。長(zhǎng)條短葉翠濛濛，才過(guò)西風(fēng)，又過(guò)東風(fēng)。

不堪回首，往事就像這輕浮的柳絮，剎那成空。柳絮不知人心，依舊似煙知霧地漫天飆飛。柔軟的柳枝，青翠的柳葉，像細(xì)雨蒙蒙，西風(fēng)剛剛吹過(guò)，東風(fēng)又來(lái)侵襲，幾番風(fēng)雨。

品讀古典詩(shī)詞范文摘抄第十一篇漫行于古典文字美妙旅程的腳步，陡然止住不前，心喚起僅余的最后詫異驚嘆即拐進(jìn)一處瞬間能觸發(fā)靈感和美夢(mèng)的絕妙之境。

這是一個(gè)爛漫迷人的地方。

這里有山，有水，有風(fēng)，有云，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清寂淡雅；有“綠樹(shù)村邊合，青山郭斜”的旎旎和諧；有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的嫻靜空遠(yuǎn)，有“眾星尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的驚喜絕妙。山是清的，水是明的，風(fēng)似滑的，云似夢(mèng)的。鷹飛蝶舞，旋轉(zhuǎn)紛飛。清山細(xì)水，柔風(fēng)浮云，溫情呢喃。這是人間的仙境？這是天堂的圣地？天堂高遠(yuǎn)走高飛可及，仙境從