小學(xué)教師作文比賽范文

小學(xué)教師作文比賽范文第一篇小學(xué)教師作文比賽范文第一篇瞧，那位女士不高不矮，身材苗條，白凈的臉上嵌著一雙美麗的眼睛；說(shuō)起話來(lái)，雙眼宛如一對(duì)明珠在閃濯。她就是我的語(yǔ)文老師王老師。

王老師的作文課上得很生動(dòng)。叮零零！上課鈴響了，又是一節(jié)作文課，王老師大步跨到教室，走到講臺(tái)前說(shuō)：今天我們寫(xiě)一篇命題作文《虎刺梅》，寫(xiě)作文要認(rèn)真觀察，積累材料。

作文真難啊！王老師聽(tīng)到同學(xué)們嘆息聲，微笑著對(duì)我們說(shuō)我來(lái)輔導(dǎo)大家怎樣寫(xiě)植物。首先要仔細(xì)觀察植刺梅的根，莖，葉，花，果有何變化，其次要從它們的顏色，味道，作用查找真實(shí)的資料。于是同學(xué)們各抒己見(jiàn)，滔滔不絕地說(shuō)出了虎刺梅的根粗細(xì)，葉子的形狀和顏色，花兒的顏色和形狀。王老師說(shuō)：說(shuō)是把同學(xué)們說(shuō)的每一句話組織起來(lái)說(shuō)是一篇好的作文。于是我把我仔細(xì)觀察到的東西一一記下來(lái)，然后在草稿本上一句一句地組織起來(lái)，用上一些優(yōu)美的詞句。經(jīng)過(guò)王老師的細(xì)心輔導(dǎo)，我的作文寫(xiě)得越來(lái)越自然流暢了。從此以后我最喜歡上王老師的作文課了。喜歡她的溫柔可親，喜歡她的諄諄教導(dǎo)。

王老師特愛(ài)做運(yùn)動(dòng)。每到課間操的時(shí)候，她都在辦公室里對(duì)著嗇壁上的掛圖做好每一個(gè)動(dòng)作。她是那么認(rèn)真，那么有活力。真的太美了！我每次經(jīng)過(guò)時(shí)都要在那停一會(huì)兒，看她那富有青春活力的樣子。

我喜歡我的語(yǔ)文老師。

小學(xué)教師作文比賽范文第二篇活動(dòng)名稱：蘇工院“我是文曲星”詩(shī)歌寫(xiě)作比賽

活動(dòng)組織：社團(tuán)聯(lián)合會(huì)學(xué)工部蘇欣緣學(xué)社

活動(dòng)時(shí)間：xx年5月14日

一、活動(dòng)背景

有一種享受是閱讀，有一種美麗是靜謐，有一種境界是詩(shī)意地棲居。喜歡在“人散后，一鉤殘?jiān)绿烊缦础钡撵o夜，沏一盞清茶，點(diǎn)一盞心燈，伴一窗幽竹，持卷低吟。在書(shū)香的氤氳中，一洗塵心。“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。”對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不僅可以拓展我們的.知識(shí)面，更是屬于一種修身怡性的個(gè)人行為。在文學(xué)社中，我們學(xué)會(huì)了把閱讀當(dāng)成一種生活習(xí)慣，讓自己能在閱讀中獲一份特殊的至情至愛(ài)，有時(shí)甚至可以讀得出書(shū)中故人的心境?，F(xiàn)在，讓我們大家一起走進(jìn)蘇欣緣，走進(jìn)文學(xué)的世界！

二、活動(dòng)目的

本活動(dòng)旨在傳播優(yōu)秀的校園文化，一路走來(lái)，我們一直在感悟著文學(xué)對(duì)我們的熏陶，一些出色的詩(shī)、詞，也不乏在我們的成長(zhǎng)的足跡中留下不可抹去的記憶。隨著青澀的歲月在我們的生活中不斷淡淡的退出，我們的感情也在慢慢的淡化。那曾經(jīng)的幼小的心靈也不再容易的觸動(dòng)。且讓我們保持內(nèi)心的觸動(dòng)，感發(fā)于生活多讀優(yōu)秀的文章，書(shū)籍，在文學(xué)的海洋中翱翔。

參與“我是文曲星”活動(dòng)，不斷的提高自身的素質(zhì)與內(nèi)涵，做一個(gè)兼內(nèi)外優(yōu)異的當(dāng)代學(xué)生，為促進(jìn)校園社團(tuán)建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

1、豐富校園社團(tuán)文化。

2、促進(jìn)各社員之間的交流與合作。

3、增進(jìn)社員之間的感情、加強(qiáng)彼此的交流與合作。

4、為有才華的學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。

5、促進(jìn)優(yōu)秀的文學(xué)流行校園，使校園內(nèi)氛圍和諧，積極向上。

三、活動(dòng)主題

心靈的觸動(dòng)文學(xué)的靈魂

四、蘇欣緣文學(xué)社宗旨

放飛青春的夢(mèng)想，打造蘇工院文學(xué)

五、活動(dòng)地點(diǎn)

蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院c樓305教室

六、活動(dòng)人員

（一）、總負(fù)責(zé)：劉項(xiàng)

負(fù)責(zé)人：蘇緣欣學(xué)社各部部長(zhǎng)

（二）、參加人員：全院有意參賽人員

（三）、工作人員：蘇欣緣學(xué)社全體社員

七、活動(dòng)形式

此次活動(dòng)由社長(zhǎng)劉項(xiàng)擔(dān)任總指導(dǎo)，張波波負(fù)責(zé)監(jiān)督每次活動(dòng)的完成質(zhì)量，各部門(mén)的部長(zhǎng)具體指揮，xxx負(fù)責(zé)賽場(chǎng)秩序，具體操作方法于下周三社團(tuán)例會(huì)再安排事項(xiàng)。

八、活動(dòng)步驟

（一）、活動(dòng)前期工作

小組人員分工

每小組人員4人，共分成四組，其中1人，負(fù)責(zé)找不同題材的文章，1人收集并整理，其余人負(fù)責(zé)在這其中選出優(yōu)秀的作品，并分類好。

（二）、活動(dòng)中各部門(mén)的分工

組織部：負(fù)責(zé)人員調(diào)動(dòng)，活動(dòng)后資料整理。

外聯(lián)部：負(fù)責(zé)人員與其他社團(tuán)之間的流動(dòng)。

宣傳部：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)中宣傳報(bào)名活動(dòng)，出海報(bào)。

記者部：負(fù)責(zé)活動(dòng)中，對(duì)其他學(xué)生的采訪，意見(jiàn)反饋。

策劃部：商議本次活動(dòng)的流程以及活動(dòng)策劃書(shū)。

后勤部：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)中所需的各種物資。

（三）活動(dòng)流程

原創(chuàng)詩(shī)歌比賽

文學(xué)朗誦比賽

謎語(yǔ)問(wèn)答比賽

（四）活動(dòng)后期工作

后勤部：清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

組織部、宣傳部：將活動(dòng)資料進(jìn)行整理，照片的篩眩。

九、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

一等獎(jiǎng)：授“文曲星”頭銜并評(píng)為蘇工院最佳寫(xiě)手、精品書(shū)一套、蘇欣緣文學(xué)社期刊。

二等獎(jiǎng)：授“才子”頭銜、精美得利佳硬面筆記本一本、蘇欣緣文學(xué)社期刊一本。

三等獎(jiǎng)：授“秀才”頭銜、精美黑色簽字筆一支、蘇欣緣文學(xué)社期刊一本。

參與獎(jiǎng)：贈(zèng)文學(xué)社期刊一本。

另外凡是獲獎(jiǎng)作品，我們將統(tǒng)一編成文學(xué)社刊物，每人一冊(cè)。

十、注意事項(xiàng)

1、各社員要意氣風(fēng)發(fā)，充滿活力，顯示當(dāng)代青年人的蓬勃朝氣。

2、院社團(tuán)各部門(mén)一定要各按其職做好分內(nèi)的事務(wù)。

3、進(jìn)入場(chǎng)地后，各社員一定要遵守紀(jì)律，切勿大聲喧嘩、打鬧。

4、各社員一定要聽(tīng)從指揮，切不可自作主張。

5、活動(dòng)結(jié)束后，志愿者務(wù)必將場(chǎng)地清理干凈。

小學(xué)教師作文比賽范文第三篇一年當(dāng)中有很多節(jié)日，比如元宵節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)。但是讓我記憶猶新的是教師節(jié)。

記得有一次，早上一到教室，組長(zhǎng)就來(lái)找我討論“教師節(jié)”的慶?；顒?dòng)。經(jīng)過(guò)大家的討論，我們一致認(rèn)為為我們敬愛(ài)的老師應(yīng)該奉獻(xiàn)一場(chǎng)童話劇。有的同學(xué)當(dāng)公主，有的同學(xué)當(dāng)王子，有的同學(xué)當(dāng)巫師，還有個(gè)同學(xué)當(dāng)智慧師。

下午兩點(diǎn)，我們的演出快開(kāi)始了，同學(xué)們穿的衣服非常漂亮，有的穿禮服，有的穿旗袍，有的穿古裝，還有的穿便衣。五顏六色，美麗極了。我穿著粉色的公主裙，戴上鑲有許多珍珠的帽子。我一上臺(tái)，全班傳來(lái)熱烈的掌聲，因?yàn)槲已莸氖敲利惖耐鹾?，邁著輕盈的步伐走上臺(tái)，王子愛(ài)上了公主，但王后卻不準(zhǔn)他們戀愛(ài)，而且可惡的巫師一直陷害他們，公主和王子就去找智慧師評(píng)理，智慧師把這一切告訴了王后，公主和王子的真情感動(dòng)了王后，最后，同意他們?cè)谝黄鹆?。我們演的栩栩如生，不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們熱烈的掌聲，老師也被感動(dòng)了，直夸我們表演的很好，說(shuō)這是她收到過(guò)最好的禮物。就這樣，在一片歡聲笑語(yǔ)中我們慶祝教師節(jié)的活動(dòng)結(jié)束了。

這次教師節(jié)，我過(guò)得很開(kāi)心，因?yàn)槲业玫搅藦膩?lái)沒(méi)有得到過(guò)的'快樂(lè)，我愛(ài)這個(gè)難忘教師節(jié)。

小學(xué)教師作文比賽范文第四篇9月10日是教師節(jié)，我們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，拿著事先準(zhǔn)備好的氣球、香水和花瓣，靜靜地等候著老師的到來(lái)。

叮鈴鈴，上課鈴聲響了，徐老師和李老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。躲在門(mén)后的任瑤突然跑到老師的面前，向兩位老師身上噴灑香水。老師驚喜地說(shuō)聲：“孩子們，原來(lái)你們?cè)缬袦?zhǔn)備!”老師的話音剛落，玥璽把手中的花瓣灑在老師的頭上?？粗蠋燁^上的'花瓣，同學(xué)們歡呼起來(lái)：“祝徐老師和李老師教師節(jié)快樂(lè)!”小主持人王海巖和楊玥璽登上了講臺(tái)，齊聲宣布：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，第x屆教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”同學(xué)們熱烈鼓起掌來(lái)。

接著，我們班的班長(zhǎng)任瑤和文娛委員楊玥璽大聲為老師演唱歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》?！办o靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽(tīng)著這首歌，我不由得想起在上個(gè)周二，徐老師為了上好《國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)課》，晚上熬夜，眼睛都紅腫了。于是，我鼓起勇氣，走上了講臺(tái)，向老師深鞠一躬，大聲朗誦了一首詩(shī)《老師，您辛苦了!》聽(tīng)著我動(dòng)情的朗誦，徐老師流下了激動(dòng)的淚水。

看到這感人的場(chǎng)景，李老師和劉老師笑著登上了講臺(tái)，為徐老師朗讀了一首詩(shī)歌《教師頌》。徐老師認(rèn)真傾聽(tīng)，神情是那樣專注。聽(tīng)著聽(tīng)著，徐老師潸然淚下。她擦去眼角上的淚，笑著說(shuō)聲：“謝謝!同學(xué)們，李老師的嗓音甜美，我們請(qǐng)她唱一首歌好嗎?”同學(xué)們熱烈鼓掌，李老師爽快地答應(yīng)了，大聲唱了一首《媽媽的吻》。沒(méi)有想到平時(shí)那樣嚴(yán)厲的李老師，今天是那樣溫柔，歌聲是如此美妙。我們沉醉在李老師的歌聲中，竟忘記了鼓掌。過(guò)了好久，我們才如夢(mèng)方醒，站起身來(lái)，為李老師鼓掌。

就這樣，同學(xué)們你唱一首歌，我背一首詩(shī)，他講一個(gè)故事。我們用不同的方式向老師表達(dá)心中的愛(ài)。不知不覺(jué)，已經(jīng)到了下課的時(shí)間，我們才戀戀不舍地離開(kāi)了教室。這是多么愉快的教師節(jié)啊!

小學(xué)教師作文比賽范文第五篇吳老師是我們班的語(yǔ)文老師。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能看穿每個(gè)同學(xué)的心思。在她高高的鼻梁下面，是一張微笑時(shí)牙齒潔白的嘴。

她的上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情緒真實(shí)感人，上課像磁鐵一樣吸引人，所以我們都喜歡她老師的語(yǔ)文課。我忘不了她給我們《桂林山水》的時(shí)候，用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)：“請(qǐng)聽(tīng)我朗讀想象，讓我們一起欣賞桂林的風(fēng)景。桂林的山靜得讓人感覺(jué)不到它的流動(dòng)……”我靜靜地聽(tīng)著，心想，感覺(jué)就像和老師一起在漓江邊游泳，欣賞桂林的美景?？赐曛?，老師帶領(lǐng)我們仔細(xì)“觀賞”了桂林的群山。吳老師的每一句生動(dòng)的語(yǔ)言，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前畫(huà)出了一座座陌生、美麗、險(xiǎn)峻的大山。就連班上著名的搗亂分子張俊卿和張小龍也聽(tīng)得津津有味，想了又想。

記得五年級(jí)的時(shí)候，吳的講課往往蘊(yùn)含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的悲歡之中。最讓我印象深刻的是，當(dāng)她教我們文章《小音樂(lè)家楊科》的時(shí)候，我忍不住流下了同情的眼淚。小楊可的命運(yùn)是多么悲慘啊！學(xué)生們被老師的真情所感染，可憐的小楊可仿佛就在眼前。全班懷著沉重的心情參加了這個(gè)班，許多學(xué)生都紅了眼睛。當(dāng)老師教我們《月光曲》時(shí)，學(xué)生們被貝多芬的鋼琴曲陶醉了。在我們面前，仿佛有一片波濤洶涌的大海，銀色的月亮從水和天空相遇的地方升起。

吳老師的語(yǔ)文課是這樣的。她總是用豐富的情感營(yíng)造出具體生動(dòng)的場(chǎng)景氛圍，帶領(lǐng)我們?cè)谏詈椭R(shí)的海洋中遨游和探索。

我喜歡吳老師，更喜歡他的語(yǔ)文課。

小學(xué)教師作文比賽范文第六篇一件粉紅色的防曬服，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的牛仔褲，一雙高跟涼鞋，還有一個(gè)性感的小蠻腰，那一定就是我的語(yǔ)文老師――趙老師了，趙老師的個(gè)子不算太高，有點(diǎn)胖。他說(shuō)話很和藹。教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們歡迎，我們都很喜歡他。

地上有一張紙，她彎腰撿起來(lái)；看到有同學(xué)打鬧，她會(huì)及時(shí)制止；同學(xué)之間鬧矛盾，她會(huì)細(xì)心勸導(dǎo)，調(diào)解；班里有些成績(jī)差，她會(huì)盡力輔導(dǎo)，記得有一次我有一道方程題不會(huì)，老師一看就知道了，走到我面前說(shuō)：“袁昊小同學(xué)是不是有題不會(huì)??？”我說(shuō)：“是的我有一道方程題不會(huì)，”在她的細(xì)心教導(dǎo)下我不一會(huì)兒就會(huì)了。我邊做邊想：“這么簡(jiǎn)單的題我怎么不會(huì)啊，”我真笨。看著老師那溫和的眼神，我心中不禁暗想：“做為老師他一定有很多事做吧？連我們這一點(diǎn)小事他都關(guān)心，她

真是一個(gè)好老師??！”霎時(shí)，一股敬佩之情涌上了我的心頭……

小學(xué)教師作文比賽范文第七篇我們班的“母老虎”老師可嚴(yán)厲了!

“這題應(yīng)該……”，語(yǔ)文老師突然停止了說(shuō)話，怎么回事?我心一緊，扭頭望了望四周，原來(lái)“下課我們?nèi)ゲ賵?chǎng)吧”的聲音從角落里傳了出來(lái)，教室里安靜極了，掉根針也聽(tīng)得見(jiàn)，使得這句微小的聲音變得大極了。老師瞪大眼睛盯著他們講道：“小剛、小明，把這道題抄25遍，把你們的媽媽或爸爸喊來(lái)!”

小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在給他們安慰;樹(shù)葉沙沙的響，仿佛在為他們演奏悲傷的樂(lè)曲;太陽(yáng)被烏云遮起來(lái)，仿佛也不想看到這一幕。

他倆完了，垂頭喪氣地站在那里，傷心極了。老師斜了他們一眼，鼓著的腮幫子慢慢放松，瞪大的眼睛慢慢的縮小，我們提著的心安穩(wěn)的落了地，又重新開(kāi)始講課：“這題應(yīng)該……”

語(yǔ)文老師為什么稱為“母老虎”呢?因?yàn)樗幸淮蠓▽毎盐覀冎蔚眯姆诜?，這個(gè)法寶就是——聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)。

老師每次講的內(nèi)容都是當(dāng)天聽(tīng)寫(xiě)。前半節(jié)課我們一邊聽(tīng)一邊開(kāi)玩笑，老師講的興致勃勃，大家聽(tīng)得都非常的認(rèn)真，經(jīng)常大笑。但一聽(tīng)到默寫(xiě)大家渾身發(fā)抖，心都提到了嗓子眼兒，大家你一言我一語(yǔ)，原本安靜的教室變得像菜市場(chǎng)一樣熱鬧，老師的臉立馬由晴轉(zhuǎn)多云轉(zhuǎn)陰再轉(zhuǎn)小雨，隨后立刻變成了狂風(fēng)暴雨，大吼道：“這個(gè)時(shí)間是復(fù)習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，既然你們都記住了，錯(cuò)一個(gè)抄50遍!”聽(tīng)到50遍我們異口同聲的喊：“啊!”“拿筆出來(lái)，立刻、心靈、時(shí)候……”

聽(tīng)寫(xiě)過(guò)后又是打掃戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候。這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的成績(jī)讓人聞風(fēng)喪膽，陣亡了許多人，“楊浩爽---”，我的心立刻提了起來(lái)，“100!”耶!我緊張的心也放了下來(lái)。

這就是我們班的“母老虎”語(yǔ)文老師，一個(gè)幽默又嚴(yán)肅的人，你是不是也對(duì)他又愛(ài)又恨?

小學(xué)教師作文比賽范文第八篇一、大賽主辦單位：

廣州金童文化傳播有限公司

協(xié)辦單位：

廣東省小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)

廣州市-樂(lè)有限公司

廣州軟件信息廣場(chǎng)

二、大賽目的：

為推進(jìn)在新一輪課程改革所進(jìn)行的又一次針對(duì)性強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)校作文觀念轉(zhuǎn)變的大型活動(dòng)?！艾F(xiàn)場(chǎng)作文”將突破目前學(xué)生“編作文”、“抄作文”、“背作文”的陋習(xí)，改變學(xué)生怕寫(xiě)作文，寫(xiě)作文空洞無(wú)物、情感虛假、寫(xiě)作文和生活感受嚴(yán)重脫離的現(xiàn)狀。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)作文，引導(dǎo)學(xué)生參與生活，體驗(yàn)生活，抒寫(xiě)生活。

“現(xiàn)場(chǎng)作文”活動(dòng)必將對(duì)提高作文教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，發(fā)現(xiàn)有寫(xiě)作特長(zhǎng)的學(xué)生，彰顯作文教學(xué)改革的趨勢(shì)等方面受到師生的歡迎。

三、參賽對(duì)象：

汕頭市小學(xué)四、五、六、初一、初二年級(jí)的學(xué)生。

參賽對(duì)象分析：

汕頭市小學(xué)每個(gè)年級(jí)有數(shù)多萬(wàn)學(xué)生。本次大賽主要參賽對(duì)象為四、五、六年級(jí)的學(xué)生。大賽初賽以命題方式，組織學(xué)校發(fā)動(dòng)參賽。

大賽主要發(fā)動(dòng)參賽區(qū)域?yàn)樯穷^、潮陽(yáng)、揭陽(yáng)等地區(qū)。

四、大賽時(shí)間及地點(diǎn)大賽分三個(gè)層面，時(shí)間分別如下：

初賽時(shí)間：各校于放寒假前發(fā)動(dòng)報(bào)名，發(fā)放參賽卡讓學(xué)生展會(huì)期間自行參與。地點(diǎn)：在各學(xué)校進(jìn)行。

選拔賽時(shí)間：展會(huì)期間逢雙日上午。

具體分參賽區(qū)縣劃分為汕頭、潮陽(yáng)、揭陽(yáng)。（暫定）

地點(diǎn)：汕頭展覽中心

決賽時(shí)間：3月3日（星期六）（暫定）

地點(diǎn)：汕頭展覽中心

（注：初賽后，各賽區(qū)選出20名選手（四年級(jí)2名，五、六年級(jí)各三名），參加選拔賽，選出最后三名選手（每年級(jí)一名）參加決賽。）

五、參賽辦法

1、初賽組織由各區(qū)縣學(xué)校負(fù)責(zé)。初賽采用命題選拔。試題由大賽組委會(huì)制定。各學(xué)?？筛鶕?jù)各自情況翻試題。

2、各校于4月18前自行組織選拔。

3、各區(qū)、縣學(xué)校10天內(nèi)評(píng)選出進(jìn)入決賽的學(xué)生名單，每校3名學(xué)生，每年級(jí)一名，于5月8日把進(jìn)入決賽的大賽組委會(huì)現(xiàn)代中小學(xué)生報(bào)社社務(wù)部。

小學(xué)教師作文比賽范文第九篇加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋;老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;老師，您像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!園丁崇高的稱號(hào)?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。

在我的記憶中有無(wú)數(shù)個(gè)老師交過(guò)我，他們是那么地和藹可親;孜孜不倦，但是最讓我難忘的還是那位老師一一一高老師。

高老師有著高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還戴著一副眼鏡，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他不僅是一個(gè)老師同時(shí)也是班主任，他一直支持著我們;關(guān)心著我們;照顧著我們，我們?cè)谝黄鹣嗵幱?年了。

記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候，非常膽小，對(duì)高老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我?？偸窍肴绻蠋熃械轿业拿值脑?，而我卻回答不出來(lái)那豈不是讓全班同學(xué)笑話嗎?有一次，老叫到了我的名字，那時(shí)我的心被嚇得怦怦直跳，我的聲音小的和一個(gè)蚊子似的，誰(shuí)想到我竟然說(shuō)對(duì)了，高老師說(shuō)：xxx你回答的這么好，為什么不舉手呢?你不要害怕的同學(xué)們笑你，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)是十全十美的，你一定要相信自己!xxx老師的話給我啟發(fā)很大，后來(lái)老師一問(wèn)問(wèn)題，只要我會(huì)，我就會(huì)舉起手來(lái)。

高老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。

記得有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，高老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽(tīng)著老師的教誨。從那以后，那個(gè)同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。

高老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，您付出的汗水和辛勞，是這么的無(wú)私;這么的偉大，我為曾是高老師的學(xué)生而驕傲，高老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中!

老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

小學(xué)教師作文比賽范文第十篇記得二年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)非常好。當(dāng)然，這和教我語(yǔ)文的伍麗姿老師有著密切的關(guān)系。

二年級(jí)開(kāi)始了，我和肖子豪同桌，成績(jī)還好，特別是考試，總是一百分。可是我調(diào)了座位和張子奕同桌，因?yàn)樗矚g動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，我也沒(méi)辦法控制自己，也和他一起動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，所以成績(jī)下降了，考試只有95分了。伍老師發(fā)現(xiàn)了并讓我上課認(rèn)真點(diǎn)。我也不再動(dòng)來(lái)動(dòng)去了，并且在期中考試用99分，證明自己的實(shí)力。

可新的問(wèn)題又來(lái)了，我寫(xiě)作文的時(shí)候總是分不清“是漂亮的，還是漂亮地”。伍老師并沒(méi)有罵我而是給了我一張紙，紙上有十句話，都缺了一個(gè)字，讓我在“的、地”中選一個(gè)字填進(jìn)括號(hào)里。這樣子，伍老師幫我克服了一個(gè)困難。

我那時(shí)膽小，沒(méi)自信。伍老師就鼓勵(lì)我，經(jīng)常讓我站起來(lái)發(fā)言，回答問(wèn)題，慢慢的我不再膽小，也能積極的回答老師的提問(wèn)了。所以，伍老師又幫了我。

伍老師你幫我改掉了許多毛病，我也沒(méi)有什么好回報(bào)你的，等期中的成績(jī)出來(lái)了，我把我的成績(jī)當(dāng)做送給你的禮物。

小學(xué)教師作文比賽范文第十一篇我們的“辣椒”老師是一名體育老師。和她的外號(hào)一樣，有時(shí)會(huì)“很辣”。

我們上課時(shí)，如果有同學(xué)悄悄講話，“辣椒”老師會(huì)用她的第一招——“獅子吼”。只聽(tīng)老師大吼一聲，那音量猶如飛機(jī)的轟鳴，那氣勢(shì)不輸于一支萬(wàn)人軍隊(duì)的氣魄，仿佛整個(gè)學(xué)校的人都被她的聲音“震蕩”到了。再看看那同學(xué)，已經(jīng)被這震耳欲聾的聲音嚇得面如紙色，冷汗像被放出的猛虎一般爭(zhēng)先恐后地涌了出來(lái)，其他同學(xué)也被嚇得打冷顫。

如果這招不起作用，“辣椒”老師會(huì)迅速使出第二招——給那同學(xué)放出一個(gè)“眼神殺”。她的眼神仿佛是尖銳的鋼針，以迅雷不及掩耳之勢(shì)向那同學(xué)猛擊過(guò)去。當(dāng)“鋼針”穿到他的身體時(shí)，他好像被凍住了似的，臉上突然沒(méi)了剛才的傲氣。之后，“辣椒”老師將那個(gè)同學(xué)叫到面前，用“嘴式機(jī)槍”猛烈射擊，直到那同學(xué)被徹底“降服”，乖乖聽(tīng)課為止。

雖然“辣椒”老師看起來(lái)總是火辣火辣、兇巴巴的樣子，但隱藏背后的卻是對(duì)我們沉甸甸的愛(ài)！她為了鍛煉我們的體能，經(jīng)常給我們?cè)黾舆\(yùn)動(dòng)量，但每次加量都根據(jù)每個(gè)同學(xué)的情況，制訂合適的訓(xùn)練方案。她為了讓我們更加優(yōu)秀，也在努力地尋找自己的不足之處，完善自己的教學(xué)方法，一絲不茍的管教著我們，讓我們更茁壯地成長(zhǎng)。我為能遇到“辣椒老師”而感到慶幸和幸福。感謝她對(duì)我們的無(wú)私付出，謝謝您敬愛(ài)的“辣椒”老師！

小學(xué)教師作文比賽范文第十二篇一、活動(dòng)主題：“我與企業(yè)同發(fā)展”

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年5月15日—20__年6月30日，征文截稿日期為20__年6月15日

三、參加人員：公司全體在職員工

四、征文內(nèi)容范圍：

主題(一)結(jié)合企業(yè)歷年來(lái)取得的輝煌成就和企業(yè)文化，圍繞企業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的典型事跡、案例，講述對(duì)企業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

主題(二)在公司你是否感受到如家般的溫暖;是否也曾因?yàn)槟硞€(gè)同事而感動(dòng);是否曾經(jīng)與同事為了某個(gè)項(xiàng)目一起拼搏，加班至深夜;是否也在工作之余積極參加公司各項(xiàng)文體活動(dòng)，展現(xiàn)過(guò)自己的才藝……講述個(gè)人在企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中感受到的壓力與動(dòng)力、光榮與夢(mèng)想，展現(xiàn)積極向上的職場(chǎng)氛圍和豐富多彩的職業(yè)生活。

主題(三)堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)始終是個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵因素，要求我們要善于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不斷提升自我，根據(jù)自身情況，談?wù)剬?duì)未來(lái)工作生活的規(guī)劃，人生理想和個(gè)人追求。

主題(四)企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，離不開(kāi)創(chuàng)新，如何適應(yīng)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，需要營(yíng)造一種開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的工作氛圍，這需要我們首先增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，轉(zhuǎn)變思路，勇于探索，為公司發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

五、投稿要求

1、本次征文題目自擬，題材不限，字?jǐn)?shù)1000字以上。

2、征文內(nèi)容要求主題突出、鮮明生動(dòng)，應(yīng)征稿件必須為原創(chuàng)作品，否則取消其參賽資格。

小學(xué)教師作文比賽范文第十三篇我有一個(gè)博學(xué)多才的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)著像烏鴉一樣黑的長(zhǎng)發(fā)，可柔順了。她最有特點(diǎn)的還是那雙眼睛喲，那可是一對(duì)“千里眼”。你們別看她只有一雙眼睛，她的后腦勺還有一對(duì)隱形的眼睛，因?yàn)闊o(wú)論我們班誰(shuí)做小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛喲！耳朵也很厲害，那簡(jiǎn)直是一對(duì)順風(fēng)耳，不論教室里誰(shuí)講話，她都能聽(tīng)得一清二楚。我們的語(yǔ)文老師厲害吧！

我們的語(yǔ)文老師有點(diǎn)胖，她總喜歡穿一身黑色的衣服，因?yàn)榇┮簧砗跁?huì)顯得瘦一點(diǎn)。她之所以胖是因?yàn)樗軔?ài)吃，老師吃起東西來(lái)那簡(jiǎn)直是狼吞虎咽，誰(shuí)也吃不過(guò)她。

語(yǔ)文老師最大的特點(diǎn)就是愛(ài)講笑話了，講起笑話來(lái)同學(xué)們就笑得前仰后合，當(dāng)然老師講的笑話里有些可是學(xué)習(xí)當(dāng)中的重點(diǎn)喲！

同學(xué)們都很喜歡語(yǔ)文老師，當(dāng)然也包括我啦！老師不僅教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，而且?guī)Ыo了我們無(wú)窮的快樂(lè)。

小學(xué)教師作文比賽范文第十四篇今天是教師節(jié)了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)在屋，辦公室的窗戶也是開(kāi)著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。

看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚(yú)。小魚(yú)離得開(kāi)水嗎？離不開(kāi)。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹(shù)，小樹(shù)離得開(kāi)園丁的栽培嗎？離不開(kāi)。我們是離不開(kāi)老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起，老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護(hù)我們。

有時(shí)，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒(méi)日沒(méi)夜的工作，不知疲倦。

即使老師病了也會(huì)來(lái)給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課了。我們問(wèn)老師：

“老師，您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢？”老師說(shuō)：“快期末考試了，我不來(lái)給你們上課，帶你們復(fù)習(xí)，考試時(shí)怎麼辦呢？”

我感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的老師，我要對(duì)她們說(shuō)：“老師，祝你們節(jié)日快樂(lè)，你們辛苦了！我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望，所有的同學(xué)都不會(huì)辜負(fù)你們的期望，我和同學(xué)們都不會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用我們的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們對(duì)我們的愛(ài)。

小學(xué)教師作文比賽范文第十五篇一、活動(dòng)宗旨

為豐富學(xué)生的校園文化生活，使廣大學(xué)生在平日里多想多記，關(guān)注生活，做生活的有心人。力圖通過(guò)學(xué)生手中的筆，真實(shí)地記錄自己生活的感受和成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)滴，讓學(xué)生學(xué)會(huì)作文，學(xué)會(huì)做人。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而提高學(xué)生對(duì)生活的觀察力和聯(lián)想力以及作文寫(xiě)作的水平。經(jīng)學(xué)校教務(wù)處研究決定，特舉辦本次作文競(jìng)賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

學(xué)生交稿時(shí)間為：10月17日―10月24日

作文評(píng)比時(shí)間為：10月25日―10月27日

三、參賽對(duì)象

全校學(xué)生（要求每位學(xué)生都參與）

四、活動(dòng)內(nèi)容及要求

（一）活動(dòng)內(nèi)容

可以任意選擇下列其中一主題寫(xiě)一篇作文。

1、寄情自然山水：《我愛(ài)大自然》《故鄉(xiāng)的秋天》《心中的美景》

2、點(diǎn)滴成長(zhǎng)記錄：《難忘的經(jīng)歷》《假如再有一次機(jī)會(huì)》《心事》《我在變》《______，觸動(dòng)了我的心靈》《成長(zhǎng)，需要______》

3、感悟人生哲理：《成功的秘訣》《學(xué)會(huì)放棄》《心靈的距離》《接受與付出》《悔與悟》《真誠(chéng)》《承諾》《感恩》

（二）要求

①、統(tǒng)一使用信紙寫(xiě)，字跡清楚，整潔。

②、緊扣主題，文章語(yǔ)句通順，內(nèi)容完整，思想感情積極向上。

③、抒發(fā)真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲。抄襲的作品一律取消競(jìng)賽資格。

④、作文體裁不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。詩(shī)歌不少于15行。⑤、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫(xiě)規(guī)范字。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

分年級(jí)評(píng)選設(shè)獎(jiǎng)。

初一年級(jí)組：一等獎(jiǎng)：4名二等獎(jiǎng)：8名三等獎(jiǎng)：10名

初二年級(jí)組：一等獎(jiǎng)：4名二等獎(jiǎng)：8名三等獎(jiǎng)：10名初三年級(jí)組：一等獎(jiǎng)：4名二等獎(jiǎng)：8名三等獎(jiǎng)：10名

六、評(píng)閱細(xì)則

（一）評(píng)閱辦法

1、先由語(yǔ)文任課教師從每班參賽作文中，初選出10篇優(yōu)秀作文參加年級(jí)復(fù)評(píng)。

2、每份復(fù)評(píng)作文應(yīng)由兩人獨(dú)立評(píng)閱，取平均分。兩篇作文評(píng)分差距大于7分，應(yīng)由第三人（正副組長(zhǎng)）終裁得出最后得分。

3、若評(píng)定獎(jiǎng)次時(shí)，出現(xiàn)同分，則由兩人討論評(píng)定出優(yōu)劣。

4、抄襲的作文一律取消其評(píng)閱的資格。

5、若評(píng)閱中出現(xiàn)有爭(zhēng)議之作品，可移交正副組長(zhǎng)裁定。

（二）評(píng)分細(xì)則

七、評(píng)閱小組

八、評(píng)閱時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：10月26日（星期三）下午

地點(diǎn)：多媒體教室

00文科教研組20xx年10月13日

年級(jí)：評(píng)分人：評(píng)分時(shí)間：

年級(jí)：評(píng)分人：評(píng)分時(shí)間：

小學(xué)教師作文比賽范文第十六篇一、活動(dòng)主題：匯分校文學(xué)毓秀，展才思妙筆華章

二、活動(dòng)目的：為了豐富社團(tuán)活動(dòng)，繁榮校園文化，為我校廣大文學(xué)愛(ài)好者提供一個(gè)展示自我文采、促進(jìn)文學(xué)交流的平臺(tái)，為營(yíng)造更具文化氛圍的高校大學(xué)生活增添亮點(diǎn)，讓廣大文學(xué)愛(ài)好者能夠同競(jìng)文學(xué)創(chuàng)作、共賞文學(xué)佳作、齊樂(lè)文學(xué)收獲。

四、活動(dòng)組織者：經(jīng)濟(jì)法律系長(zhǎng)風(fēng)文學(xué)社

五、活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

六、活動(dòng)時(shí)間：xx年4月20日

七、活動(dòng)地點(diǎn)：k206

八、活動(dòng)報(bào)名：

1、短信報(bào)名：朱同學(xué)：

2、@福建師大福清分校長(zhǎng)風(fēng)文學(xué)社微博報(bào)名

3、比賽現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名

九、活動(dòng)細(xì)則：

1、比賽形式：現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作

2、活動(dòng)流程：分為上午、下午兩場(chǎng)

上午：9：20到達(dá)k206簽到

9：30宣讀比賽細(xì)則

9：40公布考題、發(fā)放紙張

9：45開(kāi)始創(chuàng)作

12：15結(jié)束創(chuàng)作

下午：14：20到達(dá)k206簽到

14：30宣讀比賽細(xì)則

14：40公布考題、發(fā)放文章

14：45開(kāi)始創(chuàng)作

17：15結(jié)束創(chuàng)作

3、稿件要求：根據(jù)所給的話題或關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行創(chuàng)作，體裁不限，文體不限，字?jǐn)?shù)1000字以上，無(wú)上限，詩(shī)歌25行以上（含25行）。內(nèi)容積極、健康向上，題目自擬。

4、參賽者注意事項(xiàng)：

（1）參賽者不得遲到，超過(guò)三十分鐘者視為自動(dòng)棄權(quán)；

（2）參賽者進(jìn)入考場(chǎng)請(qǐng)將手機(jī)調(diào)成振動(dòng)、靜音或者關(guān)機(jī)，切不可用手機(jī)搜索相關(guān)資料，如有發(fā)現(xiàn)，將取消參賽資格；

（3）保持賽場(chǎng)的安靜，大聲喧嘩者經(jīng)警告仍不聽(tīng)者將取消參賽資格；有問(wèn)題者請(qǐng)舉手示意，以免打擾到其他參賽選手；

（4）考題、紙張由主辦方長(zhǎng)風(fēng)文學(xué)社統(tǒng)一發(fā)放，筆自帶（統(tǒng)一黑色水筆）；

（5）不可無(wú)故中途離開(kāi)考場(chǎng)，不可早于結(jié)束時(shí)間前半小時(shí)離場(chǎng)；

（6）比賽結(jié)束后，請(qǐng)將作品上交至講臺(tái)，嚴(yán)禁將試題和稿紙等帶出賽常

5、后期活動(dòng)：

（1）比賽結(jié)束后，工作人員清潔好賽場(chǎng)并保證參賽選手財(cái)物不丟失、賽場(chǎng)物品不流失；

（2）由主辦方長(zhǎng)風(fēng)文學(xué)社整理作品，統(tǒng)一給作品編號(hào)、備檔，安排長(zhǎng)風(fēng)文學(xué)社各組負(fù)責(zé)人及編審組成員進(jìn)行稿件的初審、復(fù)審，邀請(qǐng)我校任職教師及文學(xué)社歷任負(fù)責(zé)人進(jìn)行稿件的終審；

（3）審稿過(guò)程絕對(duì)遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，及時(shí)更新賽事進(jìn)度；

（4）及時(shí)以電話、短信、qq郵箱等形式通知獲獎(jiǎng)的選手，并以紅榜形式張貼獲獎(jiǎng)選手及其作品題目；

（5）通知獲獎(jiǎng)選手于指定日期參與頒獎(jiǎng)及拍照；

（6）、活動(dòng)進(jìn)度和疑義請(qǐng)關(guān)注或@福建師大福清分校長(zhǎng)風(fēng)文學(xué)社微博和博客，或者電話聯(lián)系：朱同學(xué)：

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作大賽一等獎(jiǎng)1名

現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作大賽二等獎(jiǎng)2名

現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作大賽三等獎(jiǎng)3名

現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)若干

小學(xué)教師作文比賽范文第十七篇她是我記憶中最嚴(yán)厲的老師，在小學(xué)我遇到了這樣一位語(yǔ)文老師，不知道是倒了大霉，還是中了大獎(jiǎng)。

五年級(jí)時(shí)，三個(gè)班合成兩個(gè)班，又認(rèn)識(shí)了好多同學(xué)，任課老師也都換了。

五年級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課，一位面無(wú)表情、黑發(fā)整齊的女老師走了進(jìn)來(lái)，把手上的課本和u盤(pán)都放到了講臺(tái)上。她先自我介紹，隨后開(kāi)始上課了。老師馬上讓我們打開(kāi)書(shū)本自己預(yù)習(xí)第一篇課文，不一會(huì)兒老師給我們仔細(xì)講析了這篇文章，講得很有趣、生動(dòng)，把我從疑難中徑直帶了出來(lái)。

給我印象最深的就是老師那嚴(yán)厲的手段來(lái)批評(píng)我們。有一次上語(yǔ)文課時(shí)，學(xué)習(xí)的課文是《在大海中永生》，前一天我把這篇文章讀得滾瓜爛熟，心里想到這節(jié)課的閱讀一定能過(guò)關(guān)，學(xué)課文的第一步就是閱讀課文。上課時(shí)，同學(xué)們都開(kāi)始緊張起來(lái)，馬上就聽(tīng)到那令人毛骨悚然的指令：開(kāi)始吧。前面的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)的讀了下去，讀得都很好。馬上到我了，我內(nèi)心又緊張起來(lái)，我讀了那一段足足有150字左右。我一看就蒙了。我猶豫了一會(huì)兒，心中又想到“課還在上，不能掉鏈子”。就在激烈的思想斗爭(zhēng)時(shí)，我看老師臉上已經(jīng)有了慍色，不得不馬上開(kāi)始讀了。讀得很流暢、很好，但就是讀錯(cuò)了一個(gè)字。而這一個(gè)字偏偏被我這聽(tīng)覺(jué)靈敏的老師聽(tīng)到了，我心中一陣震恐。還好老師給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，我又重讀了一下。“不好意思，你又是這個(gè)字讀錯(cuò)了，五遍！”老師話語(yǔ)簡(jiǎn)單，通俗易懂，我這下認(rèn)栽了。下課我就拿著本子把這篇文章抄了起來(lái)。不過(guò)一個(gè)學(xué)期后，我的閱讀比以前好了太多太多！

六年級(jí)臨近畢業(yè)期間，這又是個(gè)令人難以忘懷的惡夢(mèng)，每上語(yǔ)文課都要把75首古詩(shī)背來(lái)背去，每天都有人把75首古詩(shī)抄盡的例子，我也在內(nèi)，不久老師又發(fā)給我們每人一張古詩(shī)詞，上面有12首詞，分別有范仲淹的《蘇幕遮》、李清照的《聲聲慢》、蘇軾的《念奴嬌》、李煜的《虞美人》、張孝祥的《念奴嬌》等，又是一場(chǎng)大浩劫！

到了現(xiàn)在我終于知道了老師的苦心，終于懂得：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

小學(xué)教師作文比賽范文第十八篇寫(xiě)作比賽的策劃書(shū)

一、活動(dòng)主題：以“SocialPractice”為主題寫(xiě)一篇英文文章，題目自定。

二、活動(dòng)主辦：山東工藝美術(shù)學(xué)院團(tuán)委

三、承辦單位：山東工藝美術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)社團(tuán)部英語(yǔ)協(xié)會(huì)

四、活動(dòng)時(shí)間：11月7日至11月8日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：山東工藝美術(shù)學(xué)院19號(hào)公寓前十字路口

六、活動(dòng)形式及目的：

a)活動(dòng)形式：英語(yǔ)散文的征集和評(píng)比。

b)活動(dòng)目的：為豐富校園文化生活，以及迎接即將到來(lái)的大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，特開(kāi)展主題為英語(yǔ)寫(xiě)作的比賽活動(dòng)，以鍛煉在校大學(xué)生的英語(yǔ)能力，培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

七、具體流程策劃:

a)提前一周張貼海報(bào)通知。

b)選手報(bào)名,在公寓樓前十字路口。

b)給參賽者一周的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)散文的創(chuàng)作。文章以電子稿或打印稿的形式提交。電子稿發(fā)到群郵箱，打印稿安排會(huì)員進(jìn)行收取。

c)由工作人員負(fù)責(zé)整理收集稿件

d)作品由專業(yè)老師評(píng)選優(yōu)秀作品。

e)公布比賽結(jié)果并頒發(fā)證書(shū)。

一、賽事要求：

1、本次作文比賽面向所有山工藝在校大學(xué)生。

2、本次活動(dòng)主題鼓勵(lì)積極向上、能夠真實(shí)體現(xiàn)大學(xué)生生活的文章。

3、字?jǐn)?shù)不限，以400字以上為佳;

4、主題鮮明，語(yǔ)言流暢、生活性強(qiáng)、內(nèi)容豐富，真實(shí)感人，意境獨(dú)到;

5、文章應(yīng)有獨(dú)立的觀點(diǎn)及創(chuàng)新的理念、文字通暢;

6、作品須原創(chuàng)，沒(méi)有在其他地方發(fā)表過(guò)。若有抄襲嫌疑，將被取消參賽資格。

7、投稿要求：

a)認(rèn)真填寫(xiě)姓名、院系、班級(jí)、學(xué)號(hào)及電話號(hào)碼。

b)作品發(fā)到電子郵箱______________1@，字體為小四，黑體。

二、評(píng)分細(xì)則：

本次活動(dòng)將本著“平等、公平、公正”的.原則，對(duì)所有參賽作品進(jìn)行評(píng)定，評(píng)定程序及標(biāo)準(zhǔn)如下：

初審：由評(píng)審機(jī)構(gòu)選出所有符合征稿要求的優(yōu)秀入圍稿件;

復(fù)審：在入圍稿件中評(píng)選出最終的獲獎(jiǎng)?wù)魑摹?/p>

初審評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)分值

內(nèi)容是否符合主題50

思想積極健康25

文字通暢、語(yǔ)言較好25

總計(jì)100

注：征文評(píng)分達(dá)到60分(含)以上，作為入圍稿件進(jìn)入復(fù)審。

復(fù)審評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)分值

有獨(dú)到的觀點(diǎn)30

內(nèi)容翔實(shí)20

有實(shí)用的價(jià)值，對(duì)廣大同學(xué)有普遍的指導(dǎo)意義10

條理清晰、表達(dá)準(zhǔn)確20

語(yǔ)言優(yōu)美，文筆流暢10

評(píng)委根據(jù)文章酌情附加分10

總計(jì)100

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名;頒發(fā)證書(shū)

二等獎(jiǎng)2名;頒發(fā)證書(shū)

三等獎(jiǎng)3名;頒發(fā)證書(shū)

優(yōu)秀獎(jiǎng)4名;頒發(fā)證書(shū)

四、活動(dòng)所需表格：

參賽選手報(bào)名表

小學(xué)教師作文比賽范文第十九篇今天離過(guò)年只剩下七天了，我約好了幾個(gè)朋友，買了一些禮物，去我的小學(xué)拜訪我舊時(shí)的小學(xué)語(yǔ)文老師。

一路上，我心潮澎湃：馬上就能見(jiàn)到我想念的語(yǔ)文老師了，離老師以及學(xué)校也長(zhǎng)達(dá)一年之久了，再次回到該會(huì)是什么樣呢？

來(lái)到小學(xué)門(mén)口，我向遠(yuǎn)方望去，哦！仍然是原來(lái)那般模樣，金燦燦的陽(yáng)光輕柔的泄在廣闊的操場(chǎng)上，操場(chǎng)平面反射區(qū)淡淡的金斑。操場(chǎng)被三座教學(xué)樓所包圍著，想當(dāng)年，我就在此讀書(shū)、學(xué)習(xí)。耳邊似乎回響起那嘹亮的卻有些稚嫩的聲音：“輕輕的你走了，正如你輕輕地來(lái)；你輕輕的招手，作別西天的云彩……”只不過(guò)，一年相別，早已是物是人非了。

忽然，一陣急促的電話鈴打斷了我的思緒：“張毅博，我是你的小學(xué)老師，我現(xiàn)在已經(jīng)到學(xué)校了，你呢？”放下電話，扭回頭，瞬間，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾：瘦小的身材，彎彎的細(xì)眉，漂亮的一頭黑發(fā)，那不正是我的小學(xué)語(yǔ)文老師嗎？

老師笑著對(duì)我說(shuō)：“最近你的學(xué)習(xí)可否有長(zhǎng)進(jìn)？”一聽(tīng)這句話，我立刻像泄了氣的皮球，不敢再看老師。我從小就對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，總是惹是生非，而老師確是一直悉心的照顧我，真是慚愧??！老師微微笑了笑，帶著我們一起走進(jìn)了以前的教室。

?。∩盍肆甑慕淌?！以前是原來(lái)那般樣子，可是早已物是人非。窗臺(tái)上，擺滿了各種各樣的鮮花，清淡幽雅的香氣直撲鼻，后墻上也掛滿了獎(jiǎng)狀，我仿佛回想起那流逝的小學(xué)時(shí)光，是那么的真切，那么的甜蜜……

轉(zhuǎn)瞬間，時(shí)間已經(jīng)不早了。我和老師道別后，踏著一路晚霞，走上了回家的路。

小學(xué)教師作文比賽范文第二十篇我的語(yǔ)文老師30歲左右，微微發(fā)紅的臉上像抹了一層胭脂，一雙時(shí)常會(huì)笑的眼睛更襯托出她的慈祥。說(shuō)起我的語(yǔ)文老師，誰(shuí)會(huì)不挑大拇指?老師的好三天三夜也說(shuō)不完!

記得期中考的前幾天，老師的喉嚨很不舒適，但老師為了我們期中考不烤砸，堅(jiān)持為我們上課。期中考過(guò)后，老師請(qǐng)了好幾天的假，老師沒(méi)來(lái)的那幾天，我時(shí)不時(shí)就會(huì)想起老師，想起老師上課的情景，因?yàn)檎n堂上老師經(jīng)常說(shuō)笑，很幽默，再加上每次一上語(yǔ)文課，老師就會(huì)先把故事的背景和資料意義敘述給我們聽(tīng)，所以每次上語(yǔ)文課前，不僅我歡呼，全班同學(xué)都放聲歡呼，老師沒(méi)來(lái)那幾天，給我的感覺(jué)是度日如年!

從1年級(jí)到4年級(jí)，我從來(lái)沒(méi)這樣喜歡過(guò)一位老師，她的笑，讓人感到很舒暢，慈祥。這就是我最珍愛(ài)的語(yǔ)文老師，纖細(xì)善良，既善解人意又溫柔!

小學(xué)教師作文比賽范文第二十一篇敬愛(ài)的利老師，有幾句話咽在我的心里已經(jīng)有一段的時(shí)間了。每次想當(dāng)面對(duì)您說(shuō)，可是因?yàn)槟懶?，話剛到嘴邊，都吞了下去。在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我鼓起了最大的勇氣，寫(xiě)下這篇作文，將我心里所有的話都掏給你聽(tīng)。

老師，還記得我們剛剛參加小記者部的時(shí)候嗎？那時(shí)候，我寫(xiě)文章的時(shí)候，下起筆來(lái)，好像腦袋一片空白，什么也想不出，就算想出來(lái)寫(xiě)的文章也是結(jié)結(jié)巴巴、錯(cuò)別字連篇，毛病一大堆。是您，經(jīng)常指導(dǎo)我們，教我們應(yīng)該怎樣去寫(xiě)文章，怎樣開(kāi)頭、結(jié)尾，怎樣構(gòu)思一篇好作文。經(jīng)過(guò)你的一番指導(dǎo)，我有了很大的進(jìn)步。那次，我寫(xiě)了那篇《我和字典的故事》給您看，語(yǔ)句還是不通順，寫(xiě)得不好。但您幫我反復(fù)推敲，幫我修改。您還幫我投稿，鼓勵(lì)我不要失去信心。后來(lái)這篇凝聚著我們共同心血的作文被順德《希望報(bào)》發(fā)表刊登出來(lái)了。我真想對(duì)您一句：“要是沒(méi)有老師您，我的文章也不會(huì)發(fā)表了，我實(shí)在是太感謝您了，利老師！”

利老師，您常常為我們修改作文，甚至在生病的時(shí)候，你還是照樣帶病給我們上課，指導(dǎo)我們寫(xiě)作文。

那是一個(gè)星期天的上午，您病了，喉嚨痛得幾乎說(shuō)不出一句話來(lái)，本來(lái)您可以不來(lái)輔導(dǎo)我們，回家休息的。但是你卻帶著藥照常給我們講課，在給我們上課的空隙里吃藥。上完課后，又留下幾個(gè)寫(xiě)得不好的同學(xué)，用沙啞的喉嚨逐個(gè)指導(dǎo)他們修改文章。在那天的中午，你匆匆去醫(yī)院吊針，連一口氣都沒(méi)歇，就又回到了學(xué)校給我們批改文章，幫我們打印文稿，推薦上報(bào)刊。下午五點(diǎn)多，我們都回家了。你還帶著勞累的身子在電腦前一絲不茍地工作?？吹竭@樣的情景，我真想大聲對(duì)你說(shuō)一句：“老師，你辛苦了！”但是我最終忍住了，因?yàn)槲遗麓驍_了您的工作。

利老師，您象花園中的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；您又象勤勞的蜜蜂，為我們的學(xué)習(xí)日夜操勞。敬愛(ài)的老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，我會(huì)寫(xiě)出更多更多的好文章，讓您知道您的努力是沒(méi)有白費(fèi)的。

小學(xué)教師作文比賽范文第二十二篇今天是教師節(jié)，學(xué)校開(kāi)展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。我很開(kāi)心，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上舉行升旗儀式，五星紅旗隨國(guó)歌徐徐升起，此時(shí)我的心情很不平靜，我很想對(duì)老師說(shuō)：老師，我愛(ài)您!

升旗儀式結(jié)束，我們?nèi)熒黄鹋e行的慶祝教師節(jié)活動(dòng)就正式開(kāi)始了。高年級(jí)的大哥哥大姐姐們有敲鼓的;有彈琴的;還有主持的…在表演隊(duì)的兩側(cè)還有各種色彩鮮艷的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，渲染出熱鬧的場(chǎng)面。

同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上表演了豐富多彩的節(jié)目。特別是我們班的幾個(gè)同學(xué)表演了：“一個(gè)老師在學(xué)校里是如何教導(dǎo)、呵護(hù)與幫助同學(xué)的場(chǎng)景”。這時(shí)我的淚水就要流出來(lái)了，看到這個(gè)場(chǎng)景，我情不自禁的想：這不就是我們班王老師平常這樣教育我們的嗎?我為我們有這樣一位優(yōu)秀的老師感到驕傲與自豪!

最吸引人的是老師們的表演，我們學(xué)校有四位男老師與五位女老師也上臺(tái)表演。他們表演得非常出色。我想：“原來(lái)我們的老師不僅能教我們?nèi)绾巫x書(shū)與做人的道理，他們還有這么多值得我們學(xué)習(xí)的地方啊!”

一陣熱烈的掌聲打斷了我的思緒，慶祝活動(dòng)圓滿結(jié)束，我要大聲對(duì)老師說(shuō)：“老師，我愛(ài)您!”

小學(xué)教師作文比賽范文第二十三篇我的語(yǔ)文老師有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字，叫杜雪珍。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就被她洪亮而充滿磁性的聲音所吸引。

杜老師中等個(gè)子，圓圓的臉上一雙晶瑩的眼睛黑白分明，純凈得像山谷里一泓幽深的清泉。她的眼神總是會(huì)表達(dá)出很多內(nèi)容：當(dāng)有同學(xué)上課走神時(shí)，杜老師會(huì)給他一個(gè)提示的眼神；當(dāng)有同學(xué)膽小不敢舉手的時(shí)候，杜老師會(huì)給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；當(dāng)交給同學(xué)一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，杜老師又會(huì)給他一個(gè)信任的眼神。杜老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，總能說(shuō)出我們的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并讓我們改正缺點(diǎn)，保持優(yōu)點(diǎn)。杜老師還有一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，總是扎著一個(gè)馬尾辮自然地垂在腦后，走起路來(lái)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，就像音符在五線譜上跳舞。

杜老師的課總是生動(dòng)而有趣，她會(huì)把許多好的詩(shī)句讀給我們聽(tīng)，教我們?cè)趺磳?xiě)，還會(huì)給我們講一些小故事、小知識(shí)。比如在教到《老師，您好！》這篇課文的時(shí)候，她會(huì)給我們講教師節(jié)的由來(lái)。

杜老師對(duì)我們的愛(ài)無(wú)處不在。當(dāng)我倒完垃圾氣喘吁吁地跑到教室的時(shí)候，杜老師會(huì)親切地問(wèn)我：你累不累？當(dāng)仇文杰洗拖把不小心把衣服弄濕的時(shí)候，杜老師會(huì)很關(guān)心地問(wèn)：要不要緊？雖然每次只有短短的幾句，但是我們心里都覺(jué)得非常開(kāi)心。

杜老師，您用知識(shí)的源泉澆灌我們，您用真摯的愛(ài)心陪伴我們。我真想對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師您辛苦了。

小學(xué)教師作文比賽范文第二十四篇自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了，復(fù)習(xí)課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我漸漸適應(yīng)下來(lái)了!

是她——我的初中語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高也不低，中等身材，大大的眼睛，小小的嘴，燙過(guò)已過(guò)久的頭發(fā)。除此之外，這位老師還一個(gè)不同點(diǎn)，在她的肚子里還有一個(gè)小生命存在著。

我的語(yǔ)文老師，她每次給我們上課時(shí)，表情很嚴(yán)肅，面部不會(huì)帶用一點(diǎn)表情，據(jù)我所觀察，老師愛(ài)笑，但是在全班同學(xué)面前卻不會(huì)笑。其原因我也不清楚。但，我認(rèn)為，這是老師的“下馬威”，怕在我們面前笑，把我們帶壞了，上課沒(méi)正經(jīng)，不認(rèn)真聽(tīng)，不聽(tīng)話等原因吧!

我的初中語(yǔ)文老師，她人其實(shí)挺好的!

記得前幾個(gè)星期，我的語(yǔ)文積累本丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了?所以我就用了別的本代替語(yǔ)文積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見(jiàn)了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會(huì)生氣的大罵我一通，但沒(méi)想到……

老師拿著本對(duì)我說(shuō)：“靳月，你的語(yǔ)文積累本呢?為什么要拿這個(gè)本兒代替?”我說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我的本兒丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了?所以我才拿這個(gè)本兒。”老師聽(tīng)了后，把嚴(yán)肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對(duì)我說(shuō)：“哦，原來(lái)這樣啊!那這樣好了，恩!我告訴你哦!你今天下午放學(xué)去借一本兒別的同學(xué)的本兒，把頁(yè)面復(fù)印一下吧!但是，你要記住，要彩印啊!只印這一面兒!啊!”我聽(tīng)完了這番話，完全驚呆了!我真沒(méi)想到，老師竟這樣好!我只簡(jiǎn)單“嗯”了一聲，之后就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開(kāi)始詢問(wèn)我事情的所有過(guò)程，我如實(shí)的告訴她后，她也不信!

其實(shí)，到現(xiàn)在我還不知道我的語(yǔ)文老師姓什么呢?但，我知道，語(yǔ)文老師心挺好!人挺和善的!這就是我的超級(jí)好語(yǔ)文老師!你們，有嗎?

小學(xué)教師作文比賽范文第二十五篇理想像階梯，讓我們向著光明的未來(lái)前進(jìn)；理想像路標(biāo)，幫助我們尋找人生的方向；理想像明燈，指引我們到達(dá)成功的彼岸。每個(gè)人都有自己五彩繽紛的理想，當(dāng)然我也不例外。

在我上幼兒園的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想當(dāng)一名光榮的人民教師?？吹嚼蠋熣驹诟吒叩闹v臺(tái)上教授給我們知識(shí)，我的心里就涌上一股敬佩和羨慕。老師猶如指南針，帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游；老師猶如蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師猶如園丁，默默無(wú)聞的滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)的花朵……可是不久后，我的理想就發(fā)生了變化，因?yàn)槲覞u漸知道了當(dāng)一名老師的艱辛與無(wú)奈。

不久后，做一名體操運(yùn)動(dòng)員成了我的第二個(gè)理想。我見(jiàn)電視上那些體操運(yùn)動(dòng)員神氣的樣子，也學(xué)著做那些動(dòng)作，表演給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡體操，沒(méi)過(guò)幾天，就給我報(bào)了一個(gè)訓(xùn)練班。也許是是孩子愛(ài)玩的天性，每天都要練枯燥無(wú)味的基本功讓我感到無(wú)聊，上了訓(xùn)練班的我變得不怎么喜歡體操了，只能請(qǐng)求爸爸媽媽讓我退出訓(xùn)練班。就這樣，我的第二個(gè)理想也化為了泡影。

知道我有了第三個(gè)理想，我已經(jīng)上了小學(xué)三年級(jí)。那是，我的理想是當(dāng)一名鋼琴家，從小我對(duì)音樂(lè)就非常感興趣，我聽(tīng)過(guò)許多鋼琴曲，有優(yōu)美的、激昂的、歡快的……但不管是怎么的曲子，它有怎么的旋律，都有它們的吸引人之處，我都很喜歡。我多么想像那些鋼琴家們一樣，用自己靈巧的雙手，演奏出一首首美妙的樂(lè)曲。

如今，我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，即將要步入中學(xué)的殿堂?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)不是什么都不懂的孩子，現(xiàn)在的我，對(duì)一些事都有了自己獨(dú)特的想法?，F(xiàn)在，我的理想是做一名對(duì)社會(huì)有用的人，可能這并不算什么理想，只是在以后漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，我的理想可能還會(huì)發(fā)生變化。而唯一不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。這個(gè)理想或許比較難以實(shí)現(xiàn)，可是我不會(huì)因此放棄，我會(huì)通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和堅(jiān)定的信心證明：只要經(jīng)過(guò)努力，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

小學(xué)教師作文比賽范文第二十六篇今天，是難得的節(jié)日，也是我們最開(kāi)心的日子——一年一度的教師節(jié)。為此，我們班特別召開(kāi)班隊(duì)會(huì)慶祝。

在班隊(duì)會(huì)上，趙老師安排我和黃睿一起上臺(tái)主持教師節(jié)的節(jié)目。我把照相機(jī)給郭芷楓、龍楠這幾個(gè)人輪流錄像——因?yàn)槲沂侵鞒秩酥?。班?huì)開(kāi)始了，我說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好……”一下子，就到了施雅文和石敏曄朗誦贊美老師的詩(shī)歌。

讀完后，趙老師唱了一小段《上海灘》，讓我們看見(jiàn)了趙老師的實(shí)力，趙老師聽(tīng)見(jiàn)“才藝表演”時(shí)感到有點(diǎn)吃驚，但最后還是唱了——為了我們的開(kāi)心。時(shí)間很快過(guò)去了30分鐘，而班會(huì)已經(jīng)進(jìn)行了一大半，最后，我和黃睿還沒(méi)說(shuō)退旗，全班同學(xué)都一起大聲喊：“張老師，跳舞，張老師，跳舞!”

張老師二話沒(méi)說(shuō)，跳舞!這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來(lái)了。而趙老師也在唱《茉莉花》，這首歌是我們?nèi)嗤瑢W(xué)跳舞的`伴奏，我們跳得太入迷了，趙老師也唱入迷了，全沒(méi)注意7班的人在窗口看我們。我是最先發(fā)現(xiàn)7班的人的，便悄悄給了他們一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，然后大聲地告訴同學(xué)們：“7班的人來(lái)啦!”

他們便一下子從跳舞狀態(tài)變成了戒備狀態(tài)，有的同學(xué)去關(guān)門(mén)拉窗簾，其他同學(xué)也紛紛效仿，門(mén)關(guān)上了，可窗簾拉不上，因?yàn)?班的再用力往外拉窗簾，我們索性不拉了，讓7班看看我們是怎么慶祝教師節(jié)的，因?yàn)槲以谕饷婵吹?班，不用說(shuō)，坐得整整齊齊，一點(diǎn)都不生動(dòng)，而我們，有說(shuō)有笑，還跳舞呢!他們用羨慕的眼光看著我們。剛分到9班的嚴(yán)夢(mèng)欣也來(lái)參加我們的舞會(huì)，他們熱情的和嚴(yán)夢(mèng)欣跳舞。

轉(zhuǎn)眼下課了，可我們還沉浸在喜悅當(dāng)中，還不想結(jié)束，但必須結(jié)束，這是事實(shí)。我?guī)蛧?yán)夢(mèng)欣、張老師和其他同學(xué)拍了幾張照片后，就上課了。

我們依依不舍地結(jié)束了班會(huì)，我非常期待明年的教師節(jié)的班會(huì)會(huì)班的比今年的更好!

小學(xué)教師作文比賽范文第二十七篇我的語(yǔ)文老師姓秦，個(gè)子不高，看起來(lái)很嬌小，但是從老師常常微笑的眼神里卻流露著自信、愛(ài)和堅(jiān)定。秦老師的聲音很悅耳，從認(rèn)識(shí)老師的第一天起，我便喜歡上我的老師。

課堂上，老師的語(yǔ)文課總是充滿歡聲笑語(yǔ)，老師銀鈴般的聲音引導(dǎo)著我們?cè)谥R(shí)的海洋徜徉。老師同我們一道去探究世間的善與惡，美與丑。老師常常告誡我們，一定要做一個(gè)有責(zé)任感、善良、懂得愛(ài)護(hù)、關(guān)心別人的人。

三年級(jí)時(shí)，老師告訴我們：“春蕾杯”征文比賽還有一個(gè)多月就要開(kāi)始了！我一聽(tīng)，便倒吸了一口涼氣，心想：完了，準(zhǔn)沒(méi)戲！我平時(shí)挺怵寫(xiě)作文的，每次寫(xiě)作文都要磨幾個(gè)小時(shí)，寫(xiě)出來(lái)的總是流水賬，我對(duì)我的作文失去了信心。下了課，老師突然點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字，讓我們留了下來(lái)。老師第一個(gè)把我叫過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“喻飛云，你的作文很有潛力，我希望你參加這次競(jìng)賽，有信心嗎？”我摸了摸頭，有些為難的說(shuō)：“我…我，我行么？”老師用她那溫柔，充滿鼓勵(lì)的目光凝視著我，“我相信你”，老師的話語(yǔ)充滿著堅(jiān)定，“相信自己，努力一定會(huì)有所收獲。”接著，老師又幫我分析作文差的原因，建議我可以多閱讀一些范文，找出差距，提高自己。于是，后來(lái)的兩周里，我便寫(xiě)了改，改了再寫(xiě)。參照范文，感覺(jué)頗有心得。最近的作文我得到了崔老師的表?yè)P(yáng)，還作為范文在全班朗讀，心里別提多美了！也暗暗佩服崔老師，看來(lái)老師說(shuō)得對(duì)呀，相信自己，勇于克服困難，勤奮努力，就會(huì)成功！

離“春蕾杯”開(kāi)始不到一周了，老師還像往常一樣為我們輔導(dǎo)作文。忽然，一陣急促的電話鈴聲響了起來(lái)。老師為了不打斷講課，把電話掛了。誰(shuí)知電話又急切地響了起來(lái)，崔老師有些不耐煩的接了電話。我離老師最近，隱約聽(tīng)到孩子得了什么病，被鄰居送去了醫(yī)院，要老師馬上過(guò)去。

隨即，老師臉上掠過(guò)一絲憂愁。看來(lái)老師的孩子生病了，這節(jié)課肯定上不成了，我有點(diǎn)失望。但是，老師又拿起手中的范文，繼續(xù)給我們上課。老師的語(yǔ)氣依然是那么沉穩(wěn)，聲音還是一樣動(dòng)聽(tīng)…

當(dāng)下課的鈴聲響起，老師宣布：下課了。秦老師立刻拿著書(shū)本，轉(zhuǎn)身一路小跑著，沖出了教室。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我心中充滿了感激與牽掛，默默祝福老師的孩子早點(diǎn)康復(fù)。

我們的輔導(dǎo)課一直沒(méi)有間斷，老師就這樣奔波在醫(yī)院與學(xué)校之間，知道我們上交了征文。

我們?nèi)找蛊谂纬煽?jī)到來(lái)，當(dāng)老師發(fā)給我一張紅紅的獎(jiǎng)狀：全國(guó)三等獎(jiǎng)時(shí)，我不由得向我所敬佩的崔老師深深地鞠了一躬，“老師，謝謝您！”

現(xiàn)在，我離開(kāi)了我尊敬的崔老師，崔老師的諄諄教導(dǎo)時(shí)?；仨懺诙?。我很幸運(yùn)，曾經(jīng)有這樣一位老師！

小學(xué)教師作文比賽范文第二十八篇新學(xué)期報(bào)到那天，有一件出人意料的事，我們班來(lái)了一位“大仙”，姓吳。

“大仙”戴著一副粉色的眼鏡，頭發(fā)略卷，有著波浪般的劉海，右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說(shuō)是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！

“吳大仙”雖說(shuō)是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。

我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當(dāng)然，我們吃的并不是什么日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。

每個(gè)小組要選舉一位“大廚”，任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤(pán)，一個(gè)組員做了“OK”的手勢(shì)，全組才能“開(kāi)動(dòng)”！以往亂糟糟的吃飯場(chǎng)面完全消失了，一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現(xiàn)在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn)，我就覺(jué)得老師是上天派來(lái)的“大仙”。

另一個(gè)方面也讓我欽佩。

老師在書(shū)架上放了很多書(shū)，她說(shuō)：“下課不要亂跑，來(lái)吃點(diǎn)‘小零食’吧！你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是要讀書(shū)長(zhǎng)大的?！庇谑牵乙幌抡n就奔向圖書(shū)角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí)，我還聽(tīng)到老師笑呵呵地說(shuō)：“這，可是我的私人財(cái)產(chǎn)哦！”我滿懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒(méi)到座位，就被那書(shū)中的情節(jié)給迷住了?！按笙伞本褪恰按笙伞保覀儼嗟摹按笙伞?，出手就是不凡。

我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車中，能遇見(jiàn)這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！

小學(xué)教師作文比賽范文第二十九篇我經(jīng)常想像我的學(xué)校好像是一本漫畫(huà)書(shū)，而里面的各種人物就是擁有超能力的老師，而超能力最強(qiáng)的漫畫(huà)老師就是我們的班主任——周老師。

周老師的其中一個(gè)超能力就是“破心術(shù)”，估計(jì)沒(méi)人能逃過(guò)她的火眼金睛。一天晨讀時(shí)，周老師說(shuō)：“所有人趕快復(fù)習(xí)，我馬上就要抽背語(yǔ)文書(shū)第一課了?！敝芾蠋熢捯魟偮?，小T就急忙起身，走向了廁所?？墒沁@一幕被周老師見(jiàn)到了，?。砸蛔撸芾蠋熅蛯?duì)全班說(shuō)：“我覺(jué)得?。韵胍颖常銈兿缺?，等他回來(lái)以后再讓他單獨(dú)背。”我們點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同。很快，?。跃突貋?lái)了，周老師裝作若無(wú)其事的對(duì)?。哉f(shuō)：“?。?，你來(lái)背一下語(yǔ)文書(shū)第一課?！敝灰?jiàn)?。阅康煽诖簦孟耦I(lǐng)會(huì)到了周老師的意思。他紅著臉低著頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“周……老師，我……不應(yīng)該逃背?！敝芾蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧，那你今天之內(nèi)一定要把它背好。”同學(xué)們都露出了吃驚的表情，都為周老師的“破心術(shù)”感到驚訝。你說(shuō)，周老師的“破心術(shù)”厲不厲害呢？

周老師還有一個(gè)超能力——“化簡(jiǎn)術(shù)”?！盎?jiǎn)術(shù)”可以讓你覺(jué)得非常難的一道題變得十分簡(jiǎn)單。有一次全班寫(xiě)作文的時(shí)候，那篇作文非常難寫(xiě)，許多同學(xué)都不知道該寫(xiě)一些什么。這時(shí)候，周老師發(fā)現(xiàn)了大家的困惑，為我們耐心的講解，舉了各種例子。直到每個(gè)同學(xué)都知道怎么寫(xiě)了，她才松了一口氣，最后全班作文成績(jī)沒(méi)有一個(gè)低于A的。你說(shuō)，周老師的“化簡(jiǎn)術(shù)”厲不厲害呢？

這就是我們的漫畫(huà)老師，一位經(jīng)驗(yàn)豐富、盡職盡責(zé)的老師。

小學(xué)教師作文比賽范文第三十篇說(shuō)來(lái)也奇怪，我上了小學(xué)六年級(jí)，每一位教我的語(yǔ)文老師都是女士，而且老師之間有一個(gè)特點(diǎn)，就是語(yǔ)文老師最兇，其次是數(shù)學(xué)老師，最慈祥的是英語(yǔ)老師，雖然他們很兇或是很和藹，他們都是我的老師，我愛(ài)他們。但是，我現(xiàn)在要來(lái)講一講我的初中語(yǔ)文老師了。

我的初中語(yǔ)文老師個(gè)子不是特別高，但也不矮，暗黃色的臉上有幾粒斑點(diǎn)，一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，使我非常羨慕，雖然我的老師不是天底下最漂亮的，身為他的學(xué)生我確實(shí)最幸福的。

我的語(yǔ)文老師講課很有特點(diǎn)，我們?nèi)喾殖闪?2個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組6人到8人，每組有一名小組長(zhǎng)，每次組員回答對(duì)問(wèn)題老師說(shuō)加分的時(shí)候，組員就會(huì)被加一分，相反，如果站起來(lái)回答不對(duì)的情況非常嚴(yán)重，會(huì)被扣一分，我被扣掉過(guò)一分，是因?yàn)槲覀冇袔ё值?，我很后悔，所以我就和媽媽買了本字典回來(lái)。

雖然老師從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我們，也沒(méi)有罵過(guò)我們，我們卻感受到了老師的嚴(yán)厲，所以，在語(yǔ)文課上我們都很自覺(jué)，因?yàn)槲覀兒芎ε抡Z(yǔ)文老師呀！

小學(xué)教師作文比賽范文第三十一篇我的老師是副校長(zhǎng)。她有一頭黑發(fā)，前面的平劉海襯著她白皙的皮膚。劉海下有兩條彎彎的柳眉，眉心下有一雙明亮的眼睛。再加上她通情達(dá)理的嘴好漂亮。她總是穿著漂亮的裙子，加上她淑女的行為，就像一個(gè)偶然迷失在這個(gè)世界上的仙女。

她上語(yǔ)文課的時(shí)候，帶著甜甜的笑容走進(jìn)教室，就像一陣暖風(fēng)，讓我覺(jué)得很溫暖。她走到講臺(tái)上，嘴唇微微揚(yáng)起，一個(gè)優(yōu)美的聲音傳來(lái)：“上課?！薄罢酒饋?lái)，”班長(zhǎng)喊道。我們都站起來(lái)向老師鞠躬，說(shuō)：“老師你好！”甜美的聲音又來(lái)了：“同學(xué)你好，請(qǐng)坐。”我們聽(tīng)說(shuō)我們坐下了。當(dāng)她想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，她會(huì)伸出手去，向那個(gè)同學(xué)做一個(gè)詢問(wèn)的手勢(shì)，然后說(shuō)：“請(qǐng)那個(gè)同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題?！焙芗澥浚苡卸Y貌。

當(dāng)她講課時(shí)，一些學(xué)生會(huì)坐立不安或徘徊。她沒(méi)有像其他老師一樣對(duì)他破口大罵，羞辱他，而是優(yōu)雅地走到同學(xué)面前，輕輕摸了摸他的頭作為提醒。課后，她會(huì)和我們談?wù)搶W(xué)校或家里有趣的事情。當(dāng)我們抱怨父母對(duì)我們不好時(shí)，她會(huì)輕輕地摸摸我們的頭，對(duì)我們說(shuō)：“傻孩子，爸爸媽媽那樣做是為了你好。想想他們平時(shí)對(duì)你好的地方，你就知道了?！甭?tīng)完，我們仔細(xì)想了想，覺(jué)得老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，就羞愧地低下了頭。她對(duì)我們也很嚴(yán)格。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候心不在焉，字跡很潦草。她會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“你這么漂亮，這