大學生安全教育緒論

大學生安全教育AnnualWorkSummaryReport概述202X年12月20日為什么要學習大學生安全教育？通過接受必要的安全教育，增強安全防保護的技能，提高防范能力，從而終身受益范意識，學習并掌握基本的安全知識和自我。安全教育的意義和目的進入21世紀以來，各高校整體發(fā)展勢態(tài)壹貳呈現(xiàn)出繁榮興旺的景象。但隨著辦學規(guī)模的叁擴大，辦學模式日趨多樣，校園內(nèi)外環(huán)境日肆益復雜，高校內(nèi)安全事故頻發(fā)。其主要表現(xiàn)伍形式為以下幾個方面：當前高校安全形勢校園內(nèi)部環(huán)境日益復雜校園周邊環(huán)境日益復雜網(wǎng)絡環(huán)境日益復雜隨著各種社會矛盾的出現(xiàn)和高校的不斷社會化，危害大學生人身安全的因素也隨之增多，高校大學生人身傷害事故和案件時有發(fā)生。常見的高校大學生人身傷害事件分為兩類，一類是高校大學生人身傷害事故，包括高校群體性活動、體育運動以及實驗實習中的大學生人身傷害事故；另一類是人為侵害造成的大學生人身傷害案件，包括故意傷害、搶劫、搶奪、滋擾及性侵害等形式。

人身安全

大學生面臨的安全問題財產(chǎn)安全

通常情況下，大學生在校園里財產(chǎn)被侵犯的主要形式是盜竊和詐騙，目前大學生陷入傳銷陷阱的也逐漸增多。

交通安全

交通出行是大學生學習生活的一部分。在我們享受便利交通的同時，也時時受到交通安全事故的威脅，交通事故幾乎每天都在發(fā)生。許多大學生并未意識到交通安全隱患乃至生命危機就潛伏在自己身旁。

01高校發(fā)生火災，客觀上存在著學生人數(shù)多、居住密度高、教學及實驗存在一定的火災危險、電氣線路老化等因素；主觀上則是由于部分師生消防安全意識淡薄。

4、消防安全

02近幾年，隨著高校自殺、他殺、傷害、出走等事件的頻繁發(fā)生，心理問題以及由心理問題引發(fā)的一系列不良后果嚴重影響大學生正常的學習生活。5、心理安全

大學生作為接觸網(wǎng)絡最廣泛的群體，一方面，網(wǎng)絡世界以其豐富的1知識資源、迅捷的傳播方式、實時參與性，成為大學生獲取各種信息的2重要來源與加強溝通的渠道；另一方面，有相當一部分大學生沉迷于虛3幻的網(wǎng)絡中，自我保護意識淡薄。大學生涉世未深，缺乏實踐經(jīng)驗，對4網(wǎng)絡信息缺乏必要的甄別能力，因此容易引發(fā)安全問題。網(wǎng)絡安全犯罪5主要指一些不法分子利用網(wǎng)絡的隱蔽性和少數(shù)網(wǎng)友對網(wǎng)絡的輕信，發(fā)布6虛假信息，實施騙錢害人的違法犯罪行為。7網(wǎng)絡安全

大學生學習生活中可能遇到的安全問題除上述內(nèi)容外，還01有在實驗實習、社會兼職、在外旅游、外出活動、就業(yè)等過02程中，可能遇到的一些安全問題。03其他安全BDACE近年來，在校園內(nèi)外發(fā)生了許多涉及學但有一個共同點，就是大多數(shù)當事學生對事，面對傷害不知所措。生意外傷害事故，究其原因雖然各不相同，故的發(fā)生沒有任何心理準備和自我保護意識高校安全問題反應的現(xiàn)狀缺乏社會經(jīng)驗。01當代大學生由于沒有經(jīng)受什么挫折，思想比較02單純，對社會上的不良風氣和一些壞人壞事不能作03理性的認識。由于缺乏社會經(jīng)驗，自我防范能力就04相對比較弱，如缺乏保管自己的貴重物品、現(xiàn)金的05經(jīng)驗，易于發(fā)生財物被盜；缺乏人際交往中的經(jīng)驗06，容易上當受騙。07缺乏安全防范意識。01一些大學生安全防范意識淡薄，對可能發(fā)生的02各種安全問題，缺乏必要的重視和警惕，留下了種03種影響安全的隱患。如人離不鎖門、貴重物品不加04妥善保管、隨意丟放，導致錢物失竊；有的學生違05反宿舍安全管理規(guī)定，在宿舍內(nèi)亂接亂拉電線、違06章使用電器、吸煙亂扔煙頭等，并由此造成各種安07全事故。08缺乏對社會消極因素的抵御能力。極端個人主義、利己主義、享樂主義等不科學的01價值取向對那些涉世不深、閱歷不廣、缺乏社會經(jīng)01驗、良莠不分的青年大學生來說具有極大的誘惑力。011廣泛積累安全知識；2生活中要善于觀察，要時刻保持高度警惕；4加強法律、法規(guī)知識的學習。3遇事沉著，善于思考，不盲目隨從，