部編版六年級語文(下)《十六年前的回憶》公開課課件

教學(xué)課件十六年前的回憶人教部編版小學(xué)語文六年級下冊李星華新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)同學(xué)們的記憶里有沒有一些深刻的難以忘記的事情？今天我們就跟隨李星華的筆觸去看一看她一生難忘的回憶。整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．自主學(xué)習(xí)字詞，有感情地朗讀課文；2．掌握按時(shí)間順序表達(dá)的寫法；3．抓住描寫手法，體會李大釗對親人的愛，對革命事業(yè)的忠貞。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——作家作品

李大釗（1889-1927）中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人。國共合作期間，在幫助孫中山確定聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策和改組國民黨的工作中起了重要作用。主要著作收錄于《李大釗文集》。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——作家作品

李星華(1911-1979)李大釗的女兒，中華人民共和國成立后，一直從事教學(xué)和民間文學(xué)研究工作。主要作品：《回憶我的父親李大釗》《白族民間故事傳說集》《十六年前的回憶》等。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——寫作背景

本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年──李大釗烈士犧牲于1927年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)línyú整體感知——識記生字霖

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閻樂新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)yánzàn

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大釗整體感知——識記生字新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)稚避峻瞪僻靴啪魔整體感知——識記生字新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)刑哼綁袍執(zhí)啃朗讀課文，掌握文章大意，并完成以下任務(wù)。整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)1.文章主要講了什么內(nèi)容？圍繞什么展開的?2.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)作者回憶了十六年前父親李大釗被害的事情。整體感知——?jiǎng)澐謱哟涡抡n導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)開篇點(diǎn)題：點(diǎn)明父親被害日期和我寫這篇文章的原因。（1）寫被捕前父親燒掉文件和書籍以及工友閻振三被抓。（2-7）父親被敵人逮捕的經(jīng)過。（8-17）在法庭上我們和父親最后一次見面的情景。（18-29）得知父親被害后，全家人無比悲痛的心情。（30-32）第五部分：第四部分：第三部分：第二部分：第一部分：

深入探究——理解內(nèi)容默讀課文。思考，讓作者永遠(yuǎn)忘不了的是哪一天？為什么？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)1927年4月28日父親的被難日

深入探究——理解內(nèi)容課文的寫作順序是什么？主要寫了哪幾件事？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)課文是按照時(shí)間順序來敘述的。被捕前被捕時(shí)法庭上被害后

深入探究——理解內(nèi)容新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)閱讀課文，按照“被捕前”“被捕時(shí)”“法庭上”三個(gè)片段，找出描寫李大釗語言、動作、表情等語句，試著分析人物形象?！澳悄甏禾?，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了……”

深入探究——被捕前新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)早出晚歸，工作忙碌燒掉文件和書籍

深入探究——被捕前新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)父親為何要燒掉書籍和文件？為了避免黨組織被破壞

深入探究——被捕前父親對孩子的態(tài)度是怎樣的？請用原文回答。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)“一向慈祥”“從未罵過或打過”“耐心”對比含糊回答我的問題

深入探究——被捕前面對越來越嚴(yán)重的局勢，父親是如何做的？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)拒絕親友的勸離結(jié)合前文的分析，歸納父親所表現(xiàn)出來的人物形象？

深入探究——被捕前新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)對工作高度負(fù)責(zé)；對孩子和藹慈祥；對組織忠誠不二；閱讀父親被捕時(shí)的片段，找出描寫父親的句子。

深入探究——被捕時(shí)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)“父親不慌不忙地向外走去”“父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理?！眲幼鳌⑸駪B(tài)描寫：臨危不懼、處變不驚、從容淡定。部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實(shí)用版)新部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實(shí)用版)新總結(jié)被捕時(shí)父親的人物形象。

深入探究——被捕時(shí)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)堅(jiān)定沉著視死如歸部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實(shí)用版)新部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實(shí)用版)新找出描寫父親在法庭上的句子。

深入探究——法庭上新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)仍舊穿著他那件灰布舊棉袍沒戴眼鏡亂蓬蓬的長頭發(fā)平靜而慈祥的臉。寫出了父親經(jīng)歷了敵人的重刑后依舊堅(jiān)強(qiáng)的本色。部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實(shí)用版)新部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實(shí)用版)新聯(lián)系上下文，想一想，父親為什么“安定”“沉著”？

深入探究——法庭上新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”他想用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實(shí)用版)新部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實(shí)用版)新

深入探究——人物形象新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)結(jié)合全文分析，請你總結(jié)父親的人物形象。對家人慈愛關(guān)心；對革命事業(yè)忠誠；遇事情沉著冷靜；部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實(shí)用版)新部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實(shí)用版)新

深入探究——結(jié)構(gòu)分析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)閱讀文章的最后兩個(gè)自然段，思考結(jié)尾這樣寫的好處。課文最后兩個(gè)自然段照應(yīng)開頭。這種前后照應(yīng)、首尾連貫的寫法，使整篇文章顯得非常緊湊，同時(shí)突出了作者一直把父親被害的事情牢牢地記在心里。部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實(shí)用版)新部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實(shí)用版)新

本文作者是在父親逝世十六周年時(shí)寫的，通過回憶父親被捕前、被捕時(shí)、在法庭上以及父親遇難后的沉痛心情，表達(dá)了作者對父親的懷念。希望同學(xué)們能夠牢記先輩的無悔付出，珍惜來之不易的和平。

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拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)為人進(jìn)出的門緊鎖著，

為狗爬走的洞敞開著，

一個(gè)聲音高叫著：

爬出來吧，給你自由！

我渴望著自由，

但也深知道——

人的軀體哪能由狗的洞子爬出！囚歌葉挺我只能期待著，

那一天——

地下的烈火沖騰，

把這活棺材和我一齊燒掉，

我應(yīng)該在烈火和熱血中得到永生。部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實(shí)用版)新部編版六年級語文下冊PPT《十六年前的回憶》公開課課件-精品PPT(實(shí)用版)新十六年前的回憶

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