北師大版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案2

北師大版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案2

Unit7Attherestaurant

Lesson1

教學(xué)內(nèi)容：

1、Structures(New)

Whatfooddoyoulike?

Ilike(chicken).

Doyoulike(fruit)?

Yes,Ido./No,Idon,t.

2、Vocabulary

Core:arestaurant,amenu,food,fruit,vegetables,

chicken,ahotdog,

Frenchfries,ahamburger,friedrice,noodles,acorn

Contextual:Here'stherestaurant.

教學(xué)目標(biāo)：掌握詢問(wèn)對(duì)方喜歡什么食品的句型。

教學(xué)重點(diǎn)：

(1)掌握句型的正確運(yùn)用。

(2)熟練讀出單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

(1)like的正確理解。

(2)個(gè)別單詞的發(fā)音及意思。

教具準(zhǔn)備：

1、學(xué)生卡片

2、準(zhǔn)備本單元的教學(xué)卡片

教學(xué)過(guò)程：

1.情景引入

(1)問(wèn)學(xué)生，他們是否有最喜歡的餐廳。問(wèn)他們通常

會(huì)點(diǎn)什么菜。試著引

導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“雞肉”和“蔬菜”，把漢字寫在黑板上。

(2)指著“雞肉”說(shuō)：“這個(gè)詞對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)是chicken”,

并寫在旁邊。給學(xué)

生示范，讓學(xué)生跟讀。

(3)用同樣的方法學(xué)習(xí)vegetables。

(4)給學(xué)生解釋“food”的意思，把單詞寫在黑板上，

示范朗讀，讓學(xué)生

跟讀。

(5)展示本單元的教學(xué)卡片。拿出教學(xué)卡片restauranto

給學(xué)生示范朗讀，

讓學(xué)生重復(fù)。

(6)用同樣的方法學(xué)習(xí)單詞menu,fruit,friedrice,corn,

noodles,hotdog。

2.示范句型

(1)在黑板上寫出句子Whatfooddoyoulike?指著

每個(gè)單詞給學(xué)生示范朗讀

這個(gè)問(wèn)句。解釋句子的意思讓學(xué)生跟讀。

(2)呈現(xiàn)Ilike(hotdogs)和Idon'tlike(chicken).

(3)呈現(xiàn)問(wèn)句Doyoulike(fruit)?和回答Yes,Ido.No,

Idon't.

(4)用同樣的方法呈現(xiàn)其余的句型。

3.講故事

學(xué)生用書第2、3頁(yè)

讓學(xué)生打開書，翻到第2頁(yè)和第3頁(yè)，根據(jù)圖提問(wèn)下

列問(wèn)題：

圖1：在圖里都有誰(shuí)？

他們正往哪里走？

圖2：他們?cè)谧x什么？

圖3、4、5：你認(rèn)為Mocky,Ken,Ann正在說(shuō)什么？

圖6：Mocky看起來(lái)高興嗎？

圖7、8：你認(rèn)為Mocky喜歡菜單上的食物嗎？

圖9：現(xiàn)在怎么樣了？

4.聽故事

學(xué)生用書第2、3頁(yè)

(1)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們現(xiàn)在聽聽這些人物都說(shuō)了些什

么?！蓖暾胤乓槐殇?/p>

音，讓學(xué)生聽錄音看圖。

(2)再放一遍錄音，每幅圖后暫停，讓學(xué)生重復(fù)每句

話。

5.布置作業(yè)

鼓勵(lì)學(xué)生把故事講給家人聽。

課后小記：

Lesson2

教學(xué)內(nèi)容：

1.Structures:

Ilike(chicken).

Idon'tlike(corn).

Kenlikes(fruit).

Vocabulary:

Core:food,fruit,vegetables,chicken,ahotdog,French

fries,noodles,friedrice,

ahamburger,acorn,arestaurant,amenu

教學(xué)目標(biāo)：正確掌握不同人稱的表示方法。

教學(xué)重點(diǎn)：第三人稱的表示方法。

教學(xué)難點(diǎn)：like在不人稱后的用法。

教具準(zhǔn)備：本單元的教學(xué)卡片

教學(xué)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)：

(1)復(fù)習(xí)本單元的教學(xué)卡片。拿起restaurant的卡片,

提問(wèn)：“What'sthis?”

引導(dǎo)學(xué)生回答："It'sarestaurant/9

(2)用同樣的方法復(fù)習(xí)menu,hotdog.

(3)拿出vegetables的卡片。問(wèn)：“Whatarethese?”

引導(dǎo)學(xué)生回答：

“Theyarevegetables.^^

(4)拿出fruit的教學(xué)卡片，讓學(xué)生說(shuō)出正確的名稱。

2.學(xué)單詞

學(xué)生用書第4頁(yè)

(1)讓學(xué)生將書翻到第4頁(yè)，看該頁(yè)上部的圖。把這

一頁(yè)給學(xué)生展示。依

次指每一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出已學(xué)過(guò)的單詞。

(2)指著hamburger的卡片。示范朗讀該詞并讓學(xué)生

跟讀。

(3)用同樣的方法學(xué)習(xí)friedrice,hotdog,corn.

(4)再放一遍錄音，每個(gè)單詞后停頓，讓學(xué)生跟讀。

3.聽一聽

學(xué)生用書第4頁(yè)

(1)讓學(xué)生看第4頁(yè)下方的圖片。指著Ken的圖片提

問(wèn)：“Who'sthis?”引

導(dǎo)學(xué)生回答："It'sKen."

(2)指著同一幅圖片中碗里的水果，提問(wèn)：“What，s

this?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出來(lái)

詞fruit.

(3)用同樣的方法完成其他圖片。

(4)告訴學(xué)生根據(jù)聽到的錄音找出相對(duì)應(yīng)的圖片。

(5)放錄音，每句話后停頓，讓學(xué)生指出相對(duì)應(yīng)的圖

片，確保每個(gè)學(xué)生都

能做對(duì)。

(6)再放一遍錄音，每句話后停頓。讓學(xué)生在對(duì)應(yīng)的

圖片的方格里填上正

確的句子序號(hào)。

(7)讓全班學(xué)生大聲朗讀，檢查答案。

4.唱一唱

學(xué)生用書第5頁(yè)

(1)讓學(xué)生翻到書的第5頁(yè)。給學(xué)生展示這一頁(yè)，并

指著train提問(wèn)：”

What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答："It'satrain.^^

(2)用同