2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 國(guó)民革命教案1 北師大版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)第12課國(guó)民革命教案1北師大版主備人備課成員教材分析“2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)第12課國(guó)民革命教案1北師大版”的內(nèi)容主要涉及國(guó)民革命的背景、過(guò)程及其影響。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解國(guó)民革命的歷史背景、發(fā)展過(guò)程，認(rèn)識(shí)國(guó)共合作的重要性，以及國(guó)民革命對(duì)中國(guó)的歷史影響。

教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在國(guó)共合作的形成、國(guó)民革命的過(guò)程及其歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)則在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)民革命的歷史背景，以及國(guó)民革命對(duì)中國(guó)的深遠(yuǎn)影響。

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體課件、歷史圖片等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示國(guó)民革命的歷史場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置小組討論、問題解答等互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高歷史思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過(guò)分析國(guó)民革命的歷史背景、過(guò)程及其影響，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行歷史解釋和論證。同時(shí)，本節(jié)課還旨在提升學(xué)生的歷史理解素養(yǎng)，使學(xué)生能夠深入理解國(guó)共合作的重要性，以及國(guó)民革命對(duì)中國(guó)的歷史影響。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)?guó)民革命的歷史事件放置在時(shí)空坐標(biāo)中進(jìn)行理解和解釋。最后，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠形成對(duì)國(guó)民革命歷史事件的正確認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀，培養(yǎng)其歷史責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）國(guó)民革命的背景：國(guó)內(nèi)外因素交織，民眾疾苦，民族危機(jī)深重，國(guó)共合作的形成。

（2）國(guó)民革命的過(guò)程：重要?dú)v史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程、影響，如北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、南昌起義等。

（3）國(guó)民革命的歷史意義：推動(dòng)中國(guó)歷史發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立、民族解放，促進(jìn)民眾覺醒。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）國(guó)民革命的背景：理解國(guó)內(nèi)外因素如何交織影響國(guó)民革命的爆發(fā)，以及國(guó)共合作的形成過(guò)程。

（2）國(guó)民革命的過(guò)程：掌握重要?dú)v史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程、影響，特別是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、南昌起義等事件的細(xì)節(jié)。

（3）國(guó)民革命的歷史意義：深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)民革命對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的推動(dòng)作用，以及實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立、民族解放、民眾覺醒的意義。

（4）國(guó)民革命與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的理解：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)民革命與當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展歷程、價(jià)值觀念的聯(lián)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、歷史圖片資料、地圖、教科書。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科論壇、在線教育資源庫(kù)。

3.信息化資源：歷史紀(jì)錄片、電視劇片段、網(wǎng)絡(luò)歷史文章、音頻資料、教學(xué)軟件。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問題解答、案例分析、課堂講授、互動(dòng)式教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解國(guó)民革命的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)國(guó)民革命內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確國(guó)民革命教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保國(guó)民革命教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)民革命的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入國(guó)民革命學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歷史內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為國(guó)民革命新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解國(guó)民革命知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出國(guó)民革命重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞國(guó)民革命問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)國(guó)民革命知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決國(guó)民革命問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與國(guó)民革命內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合國(guó)民革命內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)國(guó)民革命的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的國(guó)民革命內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的國(guó)民革命內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握國(guó)民革命的背景、過(guò)程及其歷史意義。

2.理解國(guó)共合作的重要性，并能夠分析國(guó)共合作對(duì)國(guó)民革命的影響。

3.認(rèn)識(shí)國(guó)民革命對(duì)中國(guó)的歷史影響，包括推動(dòng)中國(guó)歷史發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立、民族解放，促進(jìn)民眾覺醒等方面。

4.能夠運(yùn)用史料進(jìn)行歷史解釋和論證，提高史料實(shí)證素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)對(duì)國(guó)民革命歷史事件的正確認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀，形成歷史責(zé)任感和使命感。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將能夠：

1.描述國(guó)民革命的背景，包括國(guó)內(nèi)外因素如何交織影響國(guó)民革命的爆發(fā)，以及國(guó)共合作的形成過(guò)程。

2.敘述國(guó)民革命的過(guò)程，包括重要?dú)v史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程、影響，如北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、南昌起義等。

3.分析國(guó)民革命的歷史意義，包括國(guó)民革命對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的推動(dòng)作用，以及實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立、民族解放、民眾覺醒的意義。

4.運(yùn)用史料進(jìn)行歷史解釋和論證，能夠運(yùn)用史料進(jìn)行歷史解釋和論證，如通過(guò)分析歷史文獻(xiàn)、圖片、地圖等資料，對(duì)國(guó)民革命的相關(guān)問題進(jìn)行解釋和論證。

5.形成對(duì)國(guó)民革命歷史事件的正確認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀，能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)民革命的歷史事件對(duì)中國(guó)的歷史發(fā)展的重要影響，以及對(duì)當(dāng)代中國(guó)的啟示和意義，形成正確的歷史觀和價(jià)值觀。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過(guò)提問方式了解學(xué)生對(duì)國(guó)民革命知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)國(guó)民革命知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確、論述是否清晰。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改過(guò)程中，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考和創(chuàng)造力，對(duì)其努力和進(jìn)步給予肯定。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）課堂表現(xiàn)：綜合考慮學(xué)生在課堂上的參與度、提問回答、討論表現(xiàn)等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

（2）作業(yè)完成：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括準(zhǔn)確性、完整性、創(chuàng)造性等方面。

（3）進(jìn)步幅度：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步情況，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們對(duì)于國(guó)民革命的歷史背景、過(guò)程及其歷史意義的理解也有了明顯的提升。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解國(guó)共合作的重要性方面存在一定的困難。他們對(duì)于國(guó)共兩黨的合作背景、合作過(guò)程以及合作對(duì)國(guó)民革命的影響等方面的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加詳細(xì)地講解國(guó)共合作的歷史背景和過(guò)程，并通過(guò)具體案例讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)合作的重要性。

其次，學(xué)生在運(yùn)用史料進(jìn)行歷史解釋和論證方面也存在一定的問題。他們往往只是簡(jiǎn)單地陳述歷史事實(shí)，而缺乏對(duì)史料的深入分析和解讀。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)史料分析方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用史料進(jìn)行歷史解釋和論證。

此外，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于問題的