2023七年級(jí)英語上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball第3課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語上冊Unit5Doyouhaveasoccerball第3課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)英語上冊Unit5Doyouhaveasoccerball第3課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語上冊Unit5Doyouhaveasoccerball的第3課時(shí)。課程內(nèi)容包括單詞和短語的學(xué)習(xí)，如soccerball、volleyball、baseball、Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.等。此外，本節(jié)課還將教授一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已學(xué)習(xí)過Unit4I'dlikesomenoodles，對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有所了解。本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景對話。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的物品和喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生通過模仿和實(shí)際操作，能熟練使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行物品和喜好的描述。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下人們的生活方式和興趣愛好。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)解決問題的能力和思維的批判性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，通過觀察、思考、實(shí)踐和合作，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及較多運(yùn)動(dòng)類詞匯，如soccerball、volleyball、baseball等。教師需針對這些詞匯進(jìn)行講解和舉例，幫助學(xué)生掌握其含義和用法。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用：教師需講解一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成，并通過實(shí)例讓學(xué)生熟練運(yùn)用這一時(shí)態(tài)描述自己的物品和喜好。

（3）交際場景的運(yùn)用：本節(jié)課涉及多個(gè)交際場景，如詢問物品和喜好、回答物品和喜好等。教師需結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在適當(dāng)場景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）運(yùn)動(dòng)類詞匯的掌握：對于一些較為特殊的運(yùn)動(dòng)類詞匯，如soccerball、volleyball、baseball等，學(xué)生可能存在發(fā)音和記憶上的困難。教師需采取有效教學(xué)方法，如分組練習(xí)、游戲等，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的否定句的構(gòu)成：學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時(shí)的否定句構(gòu)成存在理解上的困難。教師可以通過舉例、講解等方法，讓學(xué)生明確一般現(xiàn)在時(shí)的否定句構(gòu)成，并熟練運(yùn)用。

（3）交際場景的運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中所涉及的場景較為廣泛，如何讓學(xué)生在不同的場景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中突破這一難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的運(yùn)動(dòng)類詞匯圖片、一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的圖表、不同場景的交際對話視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。分組討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)用于教師進(jìn)行講解和演示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行教學(xué)演示。

6.作業(yè)布置：提前為學(xué)生布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如練習(xí)冊、課后習(xí)題等，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、例句、練習(xí)等內(nèi)容，以便于教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

8.學(xué)習(xí)卡片：制作運(yùn)動(dòng)類詞匯和學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的卡片，用于學(xué)生分組練習(xí)和互動(dòng)交流。

9.答案版：準(zhǔn)備一份包含本節(jié)課所有練習(xí)題答案的版子，以便于學(xué)生在課堂上核對答案。

10.教學(xué)評價(jià)表：提前為學(xué)生準(zhǔn)備一份教學(xué)評價(jià)表，用于學(xué)生對本次課程的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評價(jià)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit5Doyouhaveasoccerball這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要借物品的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語表達(dá)借物品的需求。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是用來描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作、狀態(tài)或普遍真理。它由主語+動(dòng)詞（三單形式）的結(jié)構(gòu)構(gòu)成。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述物品的擁有情況，以及它如何幫助我們表達(dá)自己的需求。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與本節(jié)課相關(guān)的實(shí)際問題，如：“你們有什么運(yùn)動(dòng)器材？”，“你們喜歡什么運(yùn)動(dòng)？”等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述物品的擁有情況和表達(dá)自己的喜好。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述自己的物品和喜好”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“你們認(rèn)為描述物品和喜好的重要性是什么？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對如何用英語描述物品和喜好的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握Unit5Doyouhaveasoccerball中的核心詞匯，如soccerball、volleyball、baseball等，并能正確拼寫和使用這些詞匯。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句描述自己的物品和喜好，如“Ihaveasoccerball.”、“Shedoesn'thaveabasketball.”等。

3.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常英語交流，如詢問和回答他人是否擁有某種物品或喜好。

4.學(xué)生能夠通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力、口語表達(dá)能力和解決問題的能力。

5.學(xué)生能夠增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)。

6.學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，通過完成作業(yè)和自主復(fù)習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.學(xué)生能夠理解運(yùn)動(dòng)在生活中的重要性，激發(fā)對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。

8.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)英語，拓寬國際視野，增進(jìn)與不同文化背景的同學(xué)之間的交流和理解。典型例題講解例題1：選擇正確的單詞填空。

（1）Ihavea____________，butIdon'thaveabasketball.

A.soccerballB.volleyballC.baseballD.basketball

答案：A

（2）She____________asoccerball，buthedoesn'thaveavolleyball.

A.hasB.haveC.hadD.having

答案：A

解析：此題考查學(xué)生對運(yùn)動(dòng)類詞匯的掌握和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句的運(yùn)用。

例題2：完成句子。

（1）I_______asoccerball，doyouhaveonetoo？

A.doB.doesC.didD.doing

答案：A

（2）They_______soccerballs,butwedon'thaveany.

A.haveB.hasC.hadD.having

答案：A

解析：此題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句的構(gòu)成和運(yùn)用。

例題3：根據(jù)情景，選擇合適的回答。

（1）A：Doyouhaveasoccerball?

B：____________

A.Yes,Ido.B.No,Idon't.C.Yes,Idohave.D.No,Idon'thave.

答案：B

（2）A：Dotheyhavevolleyballs?

B：____________

A.Yes,theydo.B.No,theydon't.C.Yes,theydohave.D.No,theydon'thave.

答案：B

解析：此題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句的構(gòu)成和運(yùn)用。

例題4：根據(jù)情景，完成對話。

A：____________asoccerball?

B：Yes,Ido.Ihaveasoccerballandabasketball.

A：____________youhaveabasketball?

B：No,Idon't.Ionlyhaveasoccerball.

答案：

A.DoyouhaveB.Doeshehave

解析：此題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和肯定句的運(yùn)用，以及描述自己物品的能力。

例題5：小組活動(dòng)，每人寫出一個(gè)關(guān)于自己物品和喜好的句子，然后互相交換并糾正錯(cuò)誤。

（1）StudentA：Ihaveasoccerball,butIdon'thaveabasketball.

StudentB：____________

答案：Youhaveasoccerball,butyoudon'thaveabasketball.

（2）StudentA：Shehasasoccerball,buthedoesn'thaveavolleyball.

StudentB：____________

答案：Shehasasoccerball,buthedoesn'thaveavolleyball.

解析：此題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課堂1.課堂評價(jià)

（1）提問：通過提問，了解學(xué)生對Unit5Doyouhaveasoccerball中核心詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的掌握情況。

（2）觀察：觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度、口語表達(dá)能力和解決問題的能力。

（3）測試：通過小測試，檢驗(yàn)學(xué)生對Unit5Doyouhaveasoccerball中核心詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力。

（4）反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對問題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

2.作業(yè)評價(jià)

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生的書寫、語法和詞匯運(yùn)用情況。

（2）點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足。

（3）反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)，針對問題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（4）鼓勵(lì)：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

（5）輔導(dǎo)：針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，為學(xué)生提供輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

（6）跟進(jìn)：對作業(yè)中存在的問題進(jìn)行跟進(jìn)，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成：

主語+動(dòng)詞原形+賓語

主語+動(dòng)詞三單形式+賓語

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句：

疑問詞（Do/Does）+主語+動(dòng)詞原形+賓語

③一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的運(yùn)用：

描述自己或他人的物品和喜好

詢問他人是否擁有某種物品或喜好

④運(yùn)動(dòng)類詞匯：

soccerball、volleyball、baseball

⑤交際場景的運(yùn)用：

詢問和回答物品和喜好

描述自己的物品和喜好

九、板書設(shè)計(jì)

①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成：

主語+動(dòng)詞原形+賓語

主語+動(dòng)詞三單形式+賓語

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句：

疑問詞（Do/Does）+主語+動(dòng)詞原形+賓語

③一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的運(yùn)用：

描述自己或他人的物品和喜好

詢問他人是否擁有某種物品或喜好

④運(yùn)動(dòng)類詞匯：

soccerball、volleyball、baseball

⑤交際場景的運(yùn)用：

詢問和回答物品和喜好

描述自己的物品和喜好反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：利用圖片、視頻等資源，使抽象的知識(shí)具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果。

3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果