2024秋七年級(jí)英語上冊(cè) Module 3 My school教案 （新版）外研版

2024秋七年級(jí)英語上冊(cè)Module3Myschool教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級(jí)英語上冊(cè)Module3Myschool教案（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024秋七年級(jí)英語上冊(cè)Module3Myschool教案（新版）外研版。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯：學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,teacher,student等。

2.句型：掌握詢問和描述學(xué)校場(chǎng)所的句型，如“Whereisthelibrary?”,“Thelibraryisonthesecondfloor.”。

3.語法：復(fù)習(xí)一般疑問句及其回答，如“Isthereacomputerroominyourschool?”,“Yes,thereis.”。

4.聽力：通過聽力材料，提高學(xué)生理解日常校園對(duì)話的能力。

5.口語：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用英語詢問和描述學(xué)校場(chǎng)所的能力。

6.寫作：以“Myschool”為主題，寫一篇介紹自己學(xué)校的小短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些基本英語詞匯，如hello,goodmorning等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上拓展更多與學(xué)校相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生已掌握一般疑問句的構(gòu)成，本節(jié)課將復(fù)習(xí)該語法點(diǎn)，并將其應(yīng)用于詢問學(xué)校場(chǎng)所。

3.學(xué)生已有一定聽力訓(xùn)練，本節(jié)課將通過聽力材料，提高學(xué)生理解日常校園對(duì)話的能力。

4.學(xué)生已進(jìn)行過小組活動(dòng)，本節(jié)課將繼續(xù)運(yùn)用小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用英語詢問和描述學(xué)校場(chǎng)所的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和寫作能力，使其能夠熟練地運(yùn)用英語描述學(xué)校場(chǎng)所和進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校的內(nèi)容，使學(xué)生能夠了解不同文化背景下的學(xué)校生活，培養(yǎng)他們的文化敏感性和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力材料和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們能夠主動(dòng)思考和分析學(xué)校相關(guān)話題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)策略，使他們能夠獨(dú)立獲取知識(shí)、處理信息并與他人共同解決問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯的學(xué)習(xí)與運(yùn)用：學(xué)生需要掌握并能夠靈活運(yùn)用與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,teacher,student等。

2.句型的掌握：學(xué)生需要能夠正確使用詢問和描述學(xué)校場(chǎng)所的句型，如“Whereisthelibrary?”,“Thelibraryisonthesecondfloor.”。

3.聽力理解：學(xué)生需要提高聽力理解能力，能夠理解日常校園對(duì)話的內(nèi)容。

4.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語詢問和描述學(xué)校場(chǎng)所，提高口語表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.詞匯的拓展與應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)一些特定學(xué)校場(chǎng)所的詞匯不熟悉，需要通過實(shí)例和情景進(jìn)行拓展和應(yīng)用。

2.聽力材料的理解：學(xué)生可能對(duì)一些口音或語速較快的對(duì)話感到困難，需要通過反復(fù)聽讀和模仿來提高理解能力。

3.口語表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或詞匯搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，需要通過大量的練習(xí)和糾正來提高準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.詞匯的學(xué)習(xí)與運(yùn)用：通過圖片、實(shí)物展示和情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯，并進(jìn)行小組活動(dòng)進(jìn)行詞匯運(yùn)用練習(xí)。

2.句型的掌握：通過例句展示、模仿和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型，提高句型的掌握程度。

3.聽力理解：通過重復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生聽寫關(guān)鍵詞或總結(jié)對(duì)話內(nèi)容，提高聽力理解能力。

4.口語表達(dá)：通過小組討論、角色扮演和口語展示等方式，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024秋七年級(jí)英語上冊(cè)Module3Myschool教案（新版）外研版的教材，以便能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的圖片、校園平面圖、校園對(duì)話的視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。此外，可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和演示學(xué)校場(chǎng)所的圖片和視頻等資源。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便播放多媒體資源和聽力材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、作業(yè)紙等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.互動(dòng)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組活動(dòng)、角色扮演等，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的口語表達(dá)和交流能力。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道學(xué)校日常生活是什么嗎？它與我們的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的魅力。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校日常生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校日常生活的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解學(xué)校日常生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的功能和重要性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校日常生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校日常生活的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)或生活的影響，以及如何應(yīng)用英語描述和詢問學(xué)校場(chǎng)所。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校日常生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校日常生活的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校日常生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校日常生活在學(xué)校學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校日常生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校日常生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校相關(guān)詞匯的掌握，如classroom,teacher,student等。

-描述學(xué)校場(chǎng)所的詞匯，如library,laboratory,playground等。

-與學(xué)校日常生活相關(guān)的詞匯，如homework,test,classmate等。

2.句型知識(shí)點(diǎn)：

-詢問學(xué)校場(chǎng)所的句型，如"Whereisthelibrary?"。

-描述學(xué)校場(chǎng)所的句型，如"Thelibraryisonthesecondfloor."。

-詢問和描述學(xué)校日常生活的句型，如"Doyouhaveacomputerroominyourschool?"，"Yes,wedo."。

3.語法知識(shí)點(diǎn)：

-一般疑問句及其回答的構(gòu)成和用法，如"Isthereacomputerroominyourschool?"，"Yes,thereis."。

-祈使句的構(gòu)成和用法，如"Pleasegotothelibrary."。

4.聽力知識(shí)點(diǎn)：

-提高學(xué)生理解日常校園對(duì)話的能力，如教師與學(xué)生的對(duì)話，同學(xué)之間的交流等。

5.口語知識(shí)點(diǎn)：

-培養(yǎng)學(xué)生用英語詢問和描述學(xué)校場(chǎng)所的能力，如"Excuseme,whereisthebathroom?"，"It'sdownthehallandtotheleft."。

6.寫作知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)會(huì)以"Myschool"為主題，撰寫一篇介紹自己學(xué)校的小短文，包括學(xué)校的基本信息、場(chǎng)所介紹等。

7.文化知識(shí)點(diǎn)：

-了解不同文化背景下的學(xué)校生活，如不同國(guó)家的學(xué)校場(chǎng)所名稱和功能。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了學(xué)校日常生活的相關(guān)知識(shí)，包括詞匯、句型、語法和文化知識(shí)。學(xué)生掌握了與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,teacher,student等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述學(xué)校場(chǎng)所。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)會(huì)了詢問和描述學(xué)校日常生活的句型，如"Whereisthelibrary?"和"Doyouhaveacomputerroominyourschool?"。在語法方面，學(xué)生復(fù)習(xí)了一般疑問句及其回答的構(gòu)成和用法，如"Isthereacomputerroominyourschool?"，"Yes,thereis."。此外，學(xué)生通過聽力材料和口語練習(xí)，提高了理解日常校園對(duì)話的能力，并能用英語詢問和描述學(xué)校場(chǎng)所。最后，學(xué)生以"Myschool"為主題，撰寫了一篇介紹自己學(xué)校的小短文。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯填空：

（1）My________isverylarge.

（2）The________isonthesecondfloor.

（3）Thereisa________inourschool.

2.選擇題：

（1）Whereisthelibrary?

A.It'sintheclassroom.

B.It'sonthesecondfloor.

C.It'sbehindtheschool.

（2）Doyouhaveacomputerroominyourschool?

A.Yes,wedo.

B.No,wedon't.

C.Idon'tknow.

3.翻譯：

（1）請(qǐng)翻譯以下句子："Thelibraryisonthesecondfloor."

（2）請(qǐng)翻譯以下句子："Yes,thereisacomputerroominourschool."

4.寫作：

以"Myschool"為主題，寫一篇介紹自己學(xué)校的小短文，包括學(xué)校的基本信息、場(chǎng)所介紹等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯與句型的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詞匯與句型的關(guān)聯(lián)，如"classroom"與"Theclassroomisbig."的關(guān)聯(lián)。

-詞：classroom,teacher,student,library,laboratory,playground等。

-句：詢問學(xué)校場(chǎng)所的句型，"Whereisthelibrary?"；描述學(xué)校場(chǎng)所的句型，"Thelibraryisonthesecondfloor."。

2.語法與聽力的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：語法與聽力的關(guān)聯(lián)，如一般疑問句與聽力材料中的對(duì)話關(guān)聯(lián)。

-語法：一般疑問句及其回答的構(gòu)成和用法。

-聽力：日常校園對(duì)話的理解。

3.口語與寫作的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：口語與寫作的關(guān)聯(lián)，如口語練習(xí)與寫作文的關(guān)系。

-口語：詢問和描述學(xué)校場(chǎng)所的練習(xí)。

-寫作：以"Myschool"為主題，寫一篇介紹自己學(xué)校的小短文。

板書設(shè)計(jì)：

1.詞匯與句型的邏輯關(guān)系：

-Classroom:Theclassroomisbig.

-Teacher:Theteacherisnice.

-Student:Thestudentisha