五年級上冊美術(shù)教案第2課 有趣的卡通畫-我的Q版造型 滬教版

五年級上冊美術(shù)教案第2課有趣的卡通畫——我的Q版造型滬教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于滬教版五年級上冊美術(shù)教案第2課，課程主題是“有趣的卡通畫——我的Q版造型”。教材內(nèi)容主要圍繞Q版造型的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法進(jìn)行介紹，旨在讓學(xué)生了解并掌握Q版人物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.Q版造型的概念：通過教材中的圖片和文字，讓學(xué)生了解Q版人物的特點(diǎn)，如頭大身小、夸張的表情和動(dòng)作等。

2.Q版人物的創(chuàng)作方法：教材中提供了Q版人物的創(chuàng)作步驟，包括確定人物形象、繪制輪廓、細(xì)化表情和服飾等。

3.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教材中的創(chuàng)作方法，嘗試?yán)L制一幅Q版人物作品，可以是自己或他人的形象。

4.作品欣賞與評價(jià)：學(xué)生互相展示作品，交流創(chuàng)作心得，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)Q版人物的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，學(xué)生能夠獨(dú)立思考并創(chuàng)作出具有個(gè)性的Q版作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；在作品欣賞與評價(jià)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)審美情趣；在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生互相交流、合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在繪畫活動(dòng)中體驗(yàn)到樂趣，增強(qiáng)對美術(shù)學(xué)科的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）Q版造型的特點(diǎn)：頭大身小、夸張的表情和動(dòng)作等。

（2）Q版人物的創(chuàng)作方法：確定人物形象、繪制輪廓、細(xì)化表情和服飾等。

（3）作品欣賞與評價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高對美術(shù)作品的鑒賞水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）Q版人物表情的夸張表現(xiàn)：如何通過夸張手法表現(xiàn)人物的表情，使其具有趣味性和生動(dòng)性。

（2）Q版人物服飾的創(chuàng)意設(shè)計(jì)：如何結(jié)合人物形象特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的服飾。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，如何組織學(xué)生互相交流、合作，提高協(xié)作能力。

（4）創(chuàng)新意識的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的Q版作品。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，并在作品欣賞與評價(jià)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的教學(xué)方法幫助其突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的畫板、畫紙、鉛筆、橡皮、彩色鉛筆、水彩顏料等繪畫工具。

-投影儀、電腦、投影幕布等展示設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：

-滬教版五年級上冊美術(shù)教案教材。

-相關(guān)Q版人物創(chuàng)作的參考圖片和視頻資料。

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于Q版人物創(chuàng)作的教程和案例。

-美術(shù)作品欣賞網(wǎng)站或APP，如“豆瓣藝術(shù)”、“藝術(shù)中國”等。

4.教學(xué)手段：

-講授法：講解Q版人物的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。

-示范法：教師現(xiàn)場示范Q版人物的創(chuàng)作過程。

-練習(xí)法：學(xué)生實(shí)踐繪制Q版人物作品。

-互動(dòng)法：學(xué)生互相展示作品，交流創(chuàng)作心得。

-評價(jià)法：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Q版人物的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Q版人物創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Q版人物創(chuàng)作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與Q版人物創(chuàng)作相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Q版人物創(chuàng)作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Q版人物創(chuàng)作新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解Q版人物的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Q版人物創(chuàng)作展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過Q版人物創(chuàng)作例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握創(chuàng)作技能的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Q版人物創(chuàng)作的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Q版人物的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Q版人物創(chuàng)作知識的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決創(chuàng)作問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與Q版人物創(chuàng)作相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合Q版人物創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Q版人物創(chuàng)作的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Q版人物特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Q版人物創(chuàng)作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀《Q版人物創(chuàng)作手冊》一書，深入了解Q版人物的創(chuàng)作技巧和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-提供關(guān)于Q版人物創(chuàng)作的文章，讓學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的卡通形象，觀察它們的造型特點(diǎn)，嘗試分析其設(shè)計(jì)意圖。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同風(fēng)格的Q版人物作品，進(jìn)行欣賞和分析，了解不同藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的材料和工具進(jìn)行Q版人物創(chuàng)作，探索創(chuàng)作的多樣性和可能性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上美術(shù)社區(qū)或論壇，與其他學(xué)生和藝術(shù)家交流Q版人物創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-推薦學(xué)生參觀美術(shù)展覽或畫廊，欣賞真實(shí)的Q版人物作品，感受藝術(shù)作品的魅力。板書設(shè)計(jì)①使用清晰的字體和顏色，突出課程主題和重點(diǎn)內(nèi)容。

②采用邏輯性強(qiáng)的結(jié)構(gòu)，將Q版人物的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法進(jìn)行分類呈現(xiàn)。

③用簡潔明了的語言概括重點(diǎn)知識點(diǎn)，便于學(xué)生快速把握課程要點(diǎn)。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

①運(yùn)用生動(dòng)形象的圖形和符號，將Q版人物的特征直觀展示出來。

②加入幽默有趣的元素，如卡通插圖或表情符號，增加板書的吸引力。

③設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的布局，如采用非線性布局或彩色背景，使板書更具藝術(shù)性。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極發(fā)言、提問和互動(dòng)。

-評估學(xué)生對Q版人物特點(diǎn)和創(chuàng)作方法的理解程度，通過提問和回答來了解學(xué)生的掌握情況。

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐練習(xí)中的表現(xiàn)，包括繪畫技巧、創(chuàng)意表達(dá)和完成作品的質(zhì)量。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的參與度，是否能夠積極貢獻(xiàn)自己的想法和觀點(diǎn)。

-檢查小組討論的成果，評估學(xué)生對Q版人物創(chuàng)作的理解和應(yīng)用能力。

-觀察學(xué)生在討論中的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)隨堂測試題，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對Q版人物特點(diǎn)和創(chuàng)作方法的掌握情況。

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測試，通過測試成績來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-分析測試結(jié)果，找出學(xué)生普遍存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.作品展示與評價(jià)：

-組織學(xué)生展示自己的作品，鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)作思路和心得。

-學(xué)生互相評價(jià)，關(guān)注作品的藝術(shù)性、創(chuàng)意性和技術(shù)水平。

-教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作水平。

5.教師評價(jià)與反饋：

-教師根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作品展示中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評價(jià)。

-針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體的反饋和建議，幫助學(xué)生鞏固知識和提高技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀《Q版人物創(chuàng)作手冊》一書，深入了解Q版人物的創(chuàng)作技巧和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-提供關(guān)于Q版人物創(chuàng)作的文章，讓學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同風(fēng)格的Q版人物作品，進(jìn)行欣賞和分析，了解不同藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的材料和工具進(jìn)行Q版人物創(chuàng)作，探索創(chuàng)作的多樣性和可能性。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生應(yīng)主動(dòng)探索Q版人物創(chuàng)作的技巧和方法，通過實(shí)踐和練習(xí)提高創(chuàng)作能力。

-學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的Q版人物形象，觀察它們的造型特點(diǎn)，嘗試分析其設(shè)計(jì)意圖。

-學(xué)生應(yīng)嘗試與他人交流Q版人物創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)和心得，如參與線上美術(shù)社區(qū)或論壇。

-學(xué)生應(yīng)參觀美術(shù)展覽或畫廊，欣賞真實(shí)的Q版人物作品，感受藝術(shù)作品的魅力。

-學(xué)生應(yīng)鼓勵(lì)自己嘗試創(chuàng)作Q版人物作