2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 Animals Are Our FriendsLesson 16 The Bear Escaped教案（新版）冀教版

2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson16TheBearEscaped教案（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson16TheBearEscaped》冀教版，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.新詞匯：escape,frighten,fierce,guard,enclosure,surrounding,reaction,naturalhabitat；

2.課文理解：理解故事情節(jié)，掌握描述動(dòng)物行為的動(dòng)詞及短語(yǔ)；

3.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)會(huì)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事件；

4.口語(yǔ)表達(dá)：討論保護(hù)動(dòng)物及與動(dòng)物和諧相處的重要性；

5.寫作練習(xí)：仿照課文，編寫一個(gè)小故事，介紹一個(gè)動(dòng)物的經(jīng)歷。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力、詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)及口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)自然的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.提高學(xué)生的語(yǔ)言理解能力：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用新詞匯及短語(yǔ)描述動(dòng)物行為，掌握故事情節(jié)，提高閱讀理解水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)：讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)到人類與自然和諧共生的關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的跨文化素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過(guò)分析、討論動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問(wèn)題解決能力。

4.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在口語(yǔ)和寫作練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鍛煉表達(dá)清晰、連貫、有邏輯性的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)：在小組討論和活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互相幫助的精神，提高人際溝通能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生全面提升英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如一般過(guò)去時(shí)態(tài)的使用；具備一定的詞匯量，能夠理解和使用常見的動(dòng)物相關(guān)詞匯；同時(shí)，通過(guò)本單元前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的主題已有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物話題具有較濃厚的興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面具有一定的能力，喜歡通過(guò)互動(dòng)、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在新詞匯的掌握、課文細(xì)節(jié)理解以及口語(yǔ)表達(dá)方面遇到困難。具體表現(xiàn)在：一是新詞匯較多，學(xué)生可能難以迅速熟練運(yùn)用；二是課文內(nèi)容涉及動(dòng)物行為描述，學(xué)生可能在理解上存在一定的障礙；三是部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張、不自信等原因，導(dǎo)致表達(dá)不流暢。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生克服困難，提升英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解課文內(nèi)容、語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯，為學(xué)生提供必要的知識(shí)輸入。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）案例研究：分析課文中的故事案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物行為和生存環(huán)境，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以動(dòng)物保護(hù)為主題的項(xiàng)目活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放一段關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）新詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)PPT展示新詞匯，讓學(xué)生跟讀、模仿，并結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行運(yùn)用。

（3）課文學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析故事情節(jié)，學(xué)習(xí)描述動(dòng)物行為的動(dòng)詞及短語(yǔ)。

（4）小組討論：讓學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：1.為什么要保護(hù)動(dòng)物？2.你認(rèn)為人類應(yīng)該如何與動(dòng)物和諧相處？

（5）角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（6）項(xiàng)目活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，選擇一種動(dòng)物，調(diào)查其生存狀況，制定保護(hù)措施，并進(jìn)行匯報(bào)展示。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示新詞匯、課文內(nèi)容、項(xiàng)目活動(dòng)要求等，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用，激發(fā)學(xué)生興趣，引出主題。

（3）在線工具：提供相關(guān)動(dòng)物保護(hù)的文章、圖片等資源，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)物和道具：用于角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。

（5）調(diào)查問(wèn)卷和訪談：項(xiàng)目活動(dòng)中，學(xué)生可以使用這些工具收集相關(guān)信息。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“為什么動(dòng)物是我們的朋友？”和“你能舉例說(shuō)明人類如何影響動(dòng)物的生活嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)和動(dòng)物行為詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的新詞匯和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如“escape,fierce,guard”等詞匯的用法，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何保護(hù)動(dòng)物”的問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)新詞匯和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同國(guó)家的動(dòng)物保護(hù)法律和措施。拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然和諧共生的意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、語(yǔ)法和動(dòng)物保護(hù)主題，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如編寫一個(gè)小故事，介紹一只動(dòng)物的經(jīng)歷。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）《動(dòng)物保護(hù)法律法規(guī)匯編》：了解我國(guó)及世界各地關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

（2）《動(dòng)物行為學(xué)》：深入探討動(dòng)物的行為特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（3）《人與自然和諧共生》：介紹人類與動(dòng)物和諧相處的成功案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣。

（4）《動(dòng)物保護(hù)志愿者故事》：講述動(dòng)物保護(hù)志愿者的事跡，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)事業(yè)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）研究教材中提到的動(dòng)物保護(hù)組織，了解它們的宗旨和活動(dòng)，如世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際愛護(hù)動(dòng)物基金會(huì)（IFAW）等。

（2）調(diào)查當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物的生存狀況，了解人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物的影響，并提出相應(yīng)的保護(hù)建議。

（3）采訪身邊的人，了解他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和看法，分析不同年齡、職業(yè)、文化背景等因素對(duì)動(dòng)物保護(hù)觀念的影響。

（4）關(guān)注動(dòng)物保護(hù)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，如動(dòng)物克隆、基因編輯等技術(shù)的發(fā)展，以及這些技術(shù)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的利弊。

（5）觀看與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片、電影，如《地球上的星星》、《可可西里》等，從不同角度感受動(dòng)物保護(hù)的重要性。

1.動(dòng)物保護(hù)法律法規(guī)：

-我國(guó)《野生動(dòng)物保護(hù)法》的基本內(nèi)容和精神。

-各地關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的條例和規(guī)定。

-國(guó)際上關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的公約和協(xié)議，如《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》（CITES）。

2.動(dòng)物行為學(xué)：

-動(dòng)物行為的分類和特點(diǎn)。

-動(dòng)物之間的溝通方式，如聲音、氣味、肢體動(dòng)作等。

-動(dòng)物行為與生存環(huán)境的關(guān)系。

3.人與自然和諧共生：

-生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色環(huán)保等可持續(xù)發(fā)展模式。

-人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物棲息地的影響。

-人與動(dòng)物和諧共生的成功案例，如我國(guó)的大熊貓保護(hù)工程。

4.動(dòng)物保護(hù)志愿者故事：

-志愿者在動(dòng)物保護(hù)中的作用和貢獻(xiàn)。

-動(dòng)物保護(hù)志愿者的選拔和培訓(xùn)。

-動(dòng)物保護(hù)志愿者面臨的挑戰(zhàn)和困難。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，取得了一定的效果，但也存在一些不足之處。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、案例研究等多種方式，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。通過(guò)展示動(dòng)物保護(hù)的視頻、圖片等素材，成功地吸引了學(xué)生的注意力，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，設(shè)計(jì)的小組討論和角色扮演等活動(dòng)，也讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了新知識(shí)。此外，我還注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于動(dòng)物保護(hù)的話題不夠熟悉，或者是對(duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。為此，我需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略，提供更多的背景資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。然而，在課堂時(shí)間的分配上，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間過(guò)多，導(dǎo)致課堂總結(jié)和作業(yè)布置的時(shí)間相對(duì)緊張。為此，我需要更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生在本節(jié)課中取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了新詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還對(duì)動(dòng)物保護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力也得到了鍛煉。同時(shí)，通過(guò)拓展閱讀和課后探究，學(xué)生的知識(shí)視野得到了拓寬，對(duì)動(dòng)物保護(hù)的重要性有了更深刻的理解。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。其次，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)那些參與度不高的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和支持。此外，我還將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。八、典型例題講解例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)完成下列句子。

1.Thebear______fromtheenclosure.

2.Theguard______thebearwithastick.

3.Thebear______theguardand______intotheforest.

答案：

1.escaped

2.frightened

3.chased,ran

例題2：選擇合適的動(dòng)詞填空。

1.Thebear______theguardand______intotheforest.

2.Thetourists______thebearand______aphoto.

答案：

1.chased,ran

2.saw,took

例題3：根據(jù)課文內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。

1.Thebear______theguardand______intotheforest.

2.Thetourists______thebearand______aphoto.

答案：

1.chased,ran

2.saw,took

例題4：根據(jù)課文內(nèi)容，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)完成下列句子。

1.Thebear______fromtheenclosure.

2.Theguard______thebearwithastick.

3.Thebear______theguardand______intotheforest.

答案：

1.escaped

2.frightened

3.chased,ran

例題5：根據(jù)課文內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。

1.Thebear______theguardand______intotheforest.

2.Thetourists______thebearand______aphoto.

答案：

1.chased,ran

2.saw,took教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物保護(hù)主題的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞動(dòng)