Unit 3 Sports and Fitness Discovering Useful Structures 語法課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures語法課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures。本單元的主題是運動與健身，主要內(nèi)容包括：

1.描述運動的詞匯和表達方式，如“playbasketball”、“domorningexercises”、“swiminthesea”等。

2.描述健身活動的詞匯和表達方式，如“doyoga”、“gojogging”、“doaerobics”等。

3.描述運動和健身時的心情和感受的詞匯和表達方式，如“feelexcited”、“betired”、“relax”等。

4.詢問他人運動和健身習慣的句型，如“Doyouoftenplaybasketball?”、“Howlongdoyoudoyogaeveryday?”等。

本節(jié)課將圍繞以上內(nèi)容展開，通過講解和練習，使學(xué)生能夠正確使用這些詞匯和表達方式，并能夠用英語進行簡單的運動和健身話題的交流。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析基于2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures。本單元的主題是運動與健身，主要內(nèi)容包括：描述運動的詞匯和表達方式，描述健身活動的詞匯和表達方式，描述運動和健身時的心情和感受的詞匯和表達方式，以及詢問他人運動和健身習慣的句型。

在核心素養(yǎng)目標方面，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。具體來說，通過學(xué)習本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運用英語描述自己的運動和健身習慣，表達自己在運動和健身時的感受和心情，同時能夠詢問他人的運動和健身習慣。這有助于提高學(xué)生的語言表達能力，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，同時也能夠增強他們的文化意識，讓他們更加了解和尊重不同的文化和生活方式。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。學(xué)生將通過自主學(xué)習和小組合作，完成學(xué)習任務(wù)，提高他們的自主學(xué)習能力。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生也能夠提高他們的合作意識和團隊協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析基于2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures。在分析學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)方面，我們發(fā)現(xiàn)以下特點：

1.知識方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的英語交流。然而，在描述運動和健身的詞匯和表達方式方面，他們的知識儲備可能還不夠豐富，需要通過本節(jié)課的學(xué)習來補充和提高。

2.能力方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)具備了一定的英語聽說讀寫能力，但在描述運動和健身時，他們的表達能力可能還不夠流暢和準確。因此，本節(jié)課將重點培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，使他們能夠更準確地描述自己的運動和健身習慣。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生對運動和健身有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)的學(xué)習和實踐。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生將能夠更加深入地了解運動和健身的重要性，提高他們的健康意識。

在行為習慣方面，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對英語學(xué)習有一定的興趣，但可能缺乏自主學(xué)習的意識和能力。因此，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，使他們能夠主動參與到課堂學(xué)習中。

學(xué)生的這些特點對課程學(xué)習產(chǎn)生了一定的影響。一方面，他們對英語學(xué)習有一定的興趣，有利于課堂氛圍的營造；另一方面，他們的知識儲備和能力水平可能需要通過本節(jié)課的學(xué)習來提高。因此，教師需要針對學(xué)生的特點進行有針對性的教學(xué)，以提高教學(xué)效果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、音響設(shè)備、計算機等。

2.課程平臺：高中英語人教版（2019）必修第一冊電子版教材。

3.信息化資源：英語學(xué)習網(wǎng)站、英語學(xué)習應(yīng)用程序、英語學(xué)習視頻等。

4.教學(xué)手段：講解法、互動教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、小組合作學(xué)習等。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂小結(jié)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習的本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習效果1.能夠運用英語描述自己的運動和健身習慣，如“Iusuallyplaybasketballafterschool.”、“Iliketodoyogainthemorning.”等。

2.能夠表達自己在運動和健身時的感受和心情，如“IfeelexcitedwhenIplaybasketball.”、“Iamtiredafterdoingaerobics.”等。

3.能夠詢問他人的運動和健身習慣，如“Doyouoftenplaybasketball?”、“Howlongdoyoudoyogaeveryday?”等。

4.能夠理解并運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達方式，如“sports”、“fitness”、“exercise”、“relax”等。

5.能夠運用本節(jié)課所學(xué)的句型進行簡單的運動和健身話題的交流。

此外，學(xué)生還將通過本節(jié)課的學(xué)習，提高以下能力：

1.提高學(xué)生的語言表達能力，使他們能夠更準確地描述自己的運動和健身習慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，使他們能夠更深入地思考運動和健身的重要性。

3.增強學(xué)生的文化意識，使他們更加了解和尊重不同的文化和生活方式。

4.提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，使他們能夠主動參與到課堂學(xué)習中。

5.提高學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力，使他們能夠在小組合作中更好地與他人合作。

在行為習慣方面，學(xué)生將能夠通過本節(jié)課的學(xué)習，提高以下能力：

1.提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，使他們能夠主動進行預(yù)習和復(fù)習。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習習慣，使他們能夠在小組合作中更好地與他人合作。

3.增強學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們能夠更加積極地參與到課堂學(xué)習中。

總體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生將能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達方式，提高他們的語言表達能力，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，增強他們的文化意識，提高他們的自主學(xué)習能力，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊協(xié)作能力，以及提高他們的學(xué)習積極性。這些學(xué)習效果將對學(xué)生的英語學(xué)習和綜合素質(zhì)的提升產(chǎn)生積極的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點知識點包括：

-描述運動的詞匯和表達方式，如“playbasketball”、“domorningexercises”、“swiminthesea”等。

-描述健身活動的詞匯和表達方式，如“doyoga”、“gojogging”、“doaerobics”等。

-描述運動和健身時的心情和感受的詞匯和表達方式，如“feelexcited”、“betired”、“relax”等。

-詢問他人運動和健身習慣的句型，如“Doyouoftenplaybasketball?”、“Howlongdoyoudoyogaeveryday?”等。

②本節(jié)課的重點詞包括：

-sports（運動）

-fitness（健身）

-exercise（鍛煉）

-relax（放松）

③本節(jié)課的重點句型包括：

-Doyouoftenplaybasketball?（你經(jīng)常打籃球嗎？）

-Howlongdoyoudoyogaeveryday?（你每天做瑜伽多久？）

-IfeelexcitedwhenIplaybasketball.（我打籃球時感到興奮。）

-Iamtiredafterdoingaerobics.（做完健美操后我感到很累。）

板書設(shè)計：

1.標題：Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures

2.描述運動的詞匯和表達方式

-playbasketball

-domorningexercises

-swiminthesea

3.描述健身活動的詞匯和表達方式

-doyoga

-gojogging

-doaerobics

4.描述運動和健身時的心情和感受的詞匯和表達方式

-feelexcited

-betired

-relax

5.詢問他人運動和健身習慣的句型

-Doyouoftenplaybasketball?

-Howlongdoyoudoyogaeveryday?教學(xué)反思與改進在教學(xué)Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures后，我進行了反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我對教學(xué)過程的反思和改進措施：

1.學(xué)生在課堂上積極參與，對運動和健身的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在描述自己的運動和健身習慣時，詞匯表達不夠準確。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的詞匯練習，幫助學(xué)生更好地掌握描述運動的詞匯和表達方式。

2.在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不太愿意表達自己的觀點，而是依賴其他組員。為了提高學(xué)生的自主