2024新教材高中政治 第一單元 生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制 第一課 我國的生產(chǎn)資料所有制 1.2 堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動搖”教案 部編版必修2

2024新教材高中政治第一單元生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制第一課我國的生產(chǎn)資料所有制1.2堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動搖”教案部編版必修2課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中政治——我國的生產(chǎn)資料所有制

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時(shí)間：2024年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，理解生產(chǎn)資料所有制在經(jīng)濟(jì)體制中的重要地位。

2.通過分析“兩個(gè)毫不動搖”的原則，使學(xué)生認(rèn)識到堅(jiān)持這一原則對于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.我國的基本經(jīng)濟(jì)制度

2.生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制的關(guān)系

3.堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動搖”的原則

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過簡單的例子，讓學(xué)生思考什么是生產(chǎn)資料所有制，它在經(jīng)濟(jì)體制中扮演什么角色。

2.新課導(dǎo)入：講解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，讓學(xué)生了解生產(chǎn)資料所有制在我國經(jīng)濟(jì)中的地位。

3.案例分析：選取相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過分析，理解堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動搖”的原則的重要性。

4.課堂討論：讓學(xué)生分組討論，分享各自對“兩個(gè)毫不動搖”的理解和看法。

5.總結(jié)：對整個(gè)課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動搖”的原則對于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。

五、教學(xué)評價(jià)

1.通過課堂討論，觀察學(xué)生對“兩個(gè)毫不動搖”原則的理解程度。

2.通過課后作業(yè)，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

六、教學(xué)資源

1.教材：《高中政治》

2.輔助材料：相關(guān)案例分析

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.在講解生產(chǎn)資料所有制時(shí)，要結(jié)合我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，讓學(xué)生有一個(gè)全面的認(rèn)識。

2.在分析案例時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動搖”的原則的重要性。

3.課堂討論時(shí)，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在批判性思維、法治意識、經(jīng)濟(jì)生活三個(gè)維度。

1.批判性思維：通過分析我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)資料所有制在經(jīng)濟(jì)體制中的地位，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性分析問題的能力。例如，在分析“兩個(gè)毫不動搖”原則時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考這一原則在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的具體體現(xiàn)及其意義。

2.法治意識：讓學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，認(rèn)識到生產(chǎn)資料所有制在經(jīng)濟(jì)體制中的法律地位。通過案例分析，讓學(xué)生明白堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動搖”的原則是依法治國、維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序的重要體現(xiàn)。

3.經(jīng)濟(jì)生活：幫助學(xué)生掌握我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，了解生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制的關(guān)系。通過課堂討論，讓學(xué)生分享各自對“兩個(gè)毫不動搖”原則的理解和看法，提高他們運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是高一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的政治課程，對一些基本的政治概念和經(jīng)濟(jì)原理有所了解。但在深度和廣度上，還需要進(jìn)一步拓展和提升。

1.知識層次：學(xué)生們對我國的基本經(jīng)濟(jì)制度有一定的了解，但大多數(shù)學(xué)生可能只是停留在表面的記憶，對于生產(chǎn)資料所有制和經(jīng)濟(jì)體制的關(guān)系，以及堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動搖”的原則的理解還不夠深入。因此，需要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和分析。

2.能力層次：學(xué)生們在分析問題和批判性思維方面有一定的基礎(chǔ)，但還需要在實(shí)踐中不斷提高。本節(jié)課通過案例分析和課堂討論，旨在提高學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)問題的能力，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生們在法治意識和經(jīng)濟(jì)生活方面有一定的素質(zhì)，但在課堂上可能缺乏積極主動參與的精神。因此，教師需要通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中形成了一定的行為習(xí)慣，但在課堂上可能存在一些不良習(xí)慣，如遲到、早退、玩手機(jī)等。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要加強(qiáng)課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)資料所有制時(shí)，運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授相關(guān)理論知識，為學(xué)生提供扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)。

（2）案例研究法：通過分析具體案例，讓學(xué)生理解堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動搖”的原則在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的具體體現(xiàn)及其意義，提高學(xué)生的批判性思維能力。

（3）課堂討論法：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享各自對“兩個(gè)毫不動搖”原則的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和經(jīng)濟(jì)生活素質(zhì)。

（4）小組合作法：在案例分析和課堂討論環(huán)節(jié)，采用小組合作的形式，讓學(xué)生充分參與課堂，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，如企業(yè)家、工人、農(nóng)民等，模擬現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的場景，讓學(xué)生在角色扮演中理解生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制的關(guān)系。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如市場調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身參與，觀察和分析生產(chǎn)資料所有制對經(jīng)濟(jì)體制的影響。

（3）游戲：設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)游戲，如模擬經(jīng)營游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)生產(chǎn)資料所有制和經(jīng)濟(jì)體制的相互作用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)資料所有制的相關(guān)理論知識，以及案例分析的具體內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：播放相關(guān)經(jīng)濟(jì)案例的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動搖”的原則在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。

（3）在線工具：利用在線工具，如經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)查詢工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)了解我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況，提高他們運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。

（4）課外閱讀材料：推薦相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍和文章，讓學(xué)生在課外進(jìn)行拓展閱讀，增強(qiáng)他們的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)資料所有制，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)資料所有制的相關(guān)理論知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)資料所有制，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)資料所有制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)資料所有制的相關(guān)理論知識，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析經(jīng)濟(jì)問題的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析等活動，體驗(yàn)分析經(jīng)濟(jì)問題的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)資料所有制的理論知識。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析經(jīng)濟(jì)問題的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)資料所有制的理論知識，掌握分析經(jīng)濟(jì)問題的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)資料所有制，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)資料所有制相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)資料所有制的理論知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《中國特色社會主義理論體系概論》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《我國經(jīng)濟(jì)體制改革與發(fā)展》等。

-學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告：關(guān)于我國基本經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)資料所有制和經(jīng)濟(jì)體制改革的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告。

-政府文件和政策：國家關(guān)于基本經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)資料所有制和經(jīng)濟(jì)體制改革的政府文件和政策。

-新聞報(bào)道和案例分析：關(guān)于我國基本經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)資料所有制和經(jīng)濟(jì)體制改革的新聞報(bào)道和案例分析。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍，深入了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)資料所有制在經(jīng)濟(jì)體制中的地位和作用。

-查閱學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，了解我國經(jīng)濟(jì)體制改革的最新動態(tài)和研究成果。

-研讀政府文件和政策，了解我國基本經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制改革的政策導(dǎo)向和具體措施。

-關(guān)注新聞報(bào)道和案例分析，了解我國基本經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和問題挑戰(zhàn)。

-參加學(xué)術(shù)研討會和講座，與專家學(xué)者交流關(guān)于我國基本經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制改革的觀點(diǎn)和看法。

-開展實(shí)地考察和調(diào)研，深入了解我國不同地區(qū)和行業(yè)的基本經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)際情況。

-參與在線課程和論壇討論，與其他學(xué)習(xí)者交流關(guān)于我國基本經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制改革的經(jīng)驗(yàn)和見解。

-結(jié)合自身興趣和特長，開展相關(guān)課題研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。七、典型例題講解1.例題一：

題目：分析“兩個(gè)毫不動搖”原則在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的具體體現(xiàn)。

答案：

（1）在公有制經(jīng)濟(jì)方面，我國堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)。

（2）在非公有制經(jīng)濟(jì)方面，我國鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，毫不動搖鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（3）在混合所有制經(jīng)濟(jì)方面，我國推動混合所有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使各種所有制經(jīng)濟(jì)取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

2.例題二：

題目：結(jié)合我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，分析生產(chǎn)資料所有制在經(jīng)濟(jì)體制中的地位和作用。

答案：

生產(chǎn)資料所有制是經(jīng)濟(jì)體制的基礎(chǔ)，決定著經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)和發(fā)展方向。在我國，公有制經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)的命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。同時(shí)，非公有制經(jīng)濟(jì)是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對繁榮市場、增加就業(yè)、滿足人民多樣化的需求等方面具有重要作用。

3.例題三：

題目：分析堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動搖”原則對于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。

答案：

（1）堅(jiān)持公有制為主體，有利于鞏固社會主義公有制經(jīng)濟(jì)，保障國家經(jīng)濟(jì)安全，維護(hù)社會公平正義。

（2）鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于調(diào)動民間資本的積極性，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，增加就業(yè)，滿足人民多樣化的需求。

（3）推動混合所有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于發(fā)揮各種所有制經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢，提高經(jīng)濟(jì)效率，增強(qiáng)國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

4.例題四：

題目：結(jié)合我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，分析公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用和地位。

答案：

公有制經(jīng)濟(jì)在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起主導(dǎo)作用，是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起決定性作用。非公有制經(jīng)濟(jì)是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對繁榮市場、增加就業(yè)、滿足人民多樣化的需求等方面具有重要作用。公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

5.例題五：

題目：分析我國在發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)方面的政策導(dǎo)向和具體措施。

答案：

（1）在發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)方面，我國采取了一系列政策措施，如加強(qiáng)國有企業(yè)改革，提高國有企業(yè)效率，強(qiáng)化國有企業(yè)社會責(zé)任等。

（2）在發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)方面，我國實(shí)行了一系列政策措施，如放寬市場準(zhǔn)入，優(yōu)化非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，加強(qiáng)非公有制經(jīng)濟(jì)合法權(quán)益保護(hù)等。八、反思改進(jìn)措施（1）引入案例研究法，通過具體案例分析，提高學(xué)生的批判性思維能力。

（2）采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

（3）運(yùn)用信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效率。

2.存在主要問題

（1）學(xué)生在課堂討論中參與度不高，缺乏積極主動性。

（2）教學(xué)評價(jià)方式單一，過分注重理論知識的學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（3）教學(xué)資源不足，無法滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

3.改進(jìn)措施

（1）在課堂討論中，采用激勵(lì)機(jī)制，如獎(jiǎng)勵(lì)制度、優(yōu)秀小組評選等，提高學(xué)生的參與度。

（2）豐富教學(xué)評價(jià)方式，結(jié)合理論知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)，進(jìn)行多元化評價(jià)。

（3）加大教學(xué)資源投入，豐富在線學(xué)習(xí)平臺資源，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)材料，滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

（4）加強(qiáng)與企業(yè)的合作，引入企業(yè)案例，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）定期組織教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)方法創(chuàng)新能力。

（6）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供有針對性的指導(dǎo)和支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系-詞：公有制經(jīng)濟(jì)、非公有制經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度。公有制經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)，非公有制經(jīng)濟(jì)包括個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等，混合所有制經(jīng)濟(jì)是公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)相互融合的形式。

2.生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制的關(guān)系

-詞：生產(chǎn)資料所有制、