2023七年級歷史下冊 第三單元 明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第21課 清朝前期的文學藝術(shù)教案 新人教版

2023七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第21課清朝前期的文學藝術(shù)教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2023年七年級歷史下冊，第三單元“明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展”的第21課“清朝前期的文學藝術(shù)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容涵蓋了清朝前期文學藝術(shù)的發(fā)展特點和代表作品，包括詩歌、小說、戲劇和繪畫等方面的內(nèi)容。通過學習本節(jié)課，學生將了解清朝前期文學藝術(shù)的基本情況，認識其在中國文學史上的地位和影響。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞歷史學科的四個方面：史料實證、歷史理解、歷史解釋、歷史價值觀。首先，通過分析清朝前期的文學藝術(shù)作品，幫助學生掌握史料實證的能力，學會從文本中提取有效信息，了解文學藝術(shù)作品背后的歷史背景。其次，通過對文學藝術(shù)作品的學習，引導學生深入理解清朝前期社會的文化氛圍，增強歷史理解能力。再次，通過分析不同文學藝術(shù)形式的發(fā)展特點，培養(yǎng)學生的辯證思維和批判性思維，提高歷史解釋能力。最后，通過學習清朝前期的文學藝術(shù)成就，引導學生樹立正確的價值觀，認識文化傳承與創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)民族自豪感和文化認同感?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的歷史學科素養(yǎng)，使學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面得到全面發(fā)展。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）清朝前期文學藝術(shù)的發(fā)展特點：清朝前期文學藝術(shù)在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又有新的發(fā)展，表現(xiàn)出鮮明的時代特色。詩歌方面，清初出現(xiàn)了“康熙盛世”，詩人如袁枚、納蘭性德等，他們的作品具有很高的藝術(shù)價值；小說方面，清朝前期出現(xiàn)了《紅樓夢》、《儒林外史》等經(jīng)典作品，反映了當時社會的風俗人情；戲劇方面，清朝前期的京劇開始興起，成為我國戲曲藝術(shù)的瑰寶；繪畫方面，清朝前期的山水畫、花鳥畫等都有很高的藝術(shù)成就。

（2）清朝前期文學藝術(shù)的代表作品：在本節(jié)課中，我們將重點學習《紅樓夢》、《儒林外史》等經(jīng)典文學作品，以及袁枚、納蘭性德等詩人的代表作品。通過分析這些作品的主題思想、藝術(shù)特色和創(chuàng)作背景，使學生了解清朝前期文學藝術(shù)的發(fā)展水平。

（3）清朝前期文學藝術(shù)在我國文學史上的地位和影響：清朝前期文學藝術(shù)在我國文學發(fā)展史上占有重要的地位，對后世文學藝術(shù)產(chǎn)生了深遠的影響。例如，紅樓夢被譽為“中國封建社會的百科全書”，對后世文學創(chuàng)作產(chǎn)生了極大的影響。

2.教學難點：

（1）清朝前期文學藝術(shù)的發(fā)展特點：如何引導學生從文本中提取有效信息，理解清朝前期文學藝術(shù)的發(fā)展特點，是本節(jié)課的一個難點。教師可以通過展示相關(guān)的歷史背景，舉例分析文學藝術(shù)作品，幫助學生更好地理解。

（2）《紅樓夢》的藝術(shù)特色和主題思想：《紅樓夢》是一部博大精深的文學巨著，其藝術(shù)特色和主題思想較為復雜。如何引導學生深入剖析《紅樓夢》，理解其藝術(shù)價值和思想內(nèi)涵，是本節(jié)課的另一個難點。教師可以結(jié)合小說的人物形象、故事情節(jié)、語言風格等方面進行分析，幫助學生把握作品的精髓。

（3）清朝前期文學藝術(shù)的評價：如何讓學生準確把握清朝前期文學藝術(shù)在我國文學史上的地位和影響，是一個難點。教師可以通過對比分析、引用權(quán)威評價等方式，幫助學生認識清朝前期文學藝術(shù)的價值和意義。四、教學方法與策略1.教學方法：

(1)講授法：在介紹清朝前期文學藝術(shù)的發(fā)展特點和代表作品時，教師通過生動的語言、豐富的舉例，進行系統(tǒng)性的講解，幫助學生構(gòu)建知識框架。

(2)案例研究法：針對《紅樓夢》、《儒林外史》等經(jīng)典作品，教師可以選擇具有代表性的章節(jié)進行分析，讓學生深入體驗作品的藝術(shù)魅力。

(3)討論法：在教學過程中，教師引導學生就文學藝術(shù)作品的主題思想、藝術(shù)特色等方面展開討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

2.教學活動設(shè)計：

(1)角色扮演：讓學生分別扮演清朝時期的詩人、小說家、戲劇演員等角色，通過模擬創(chuàng)作和表演，增強學生對文學藝術(shù)的理解和體驗。

(2)實驗：組織學生進行文學創(chuàng)作實驗，如嘗試創(chuàng)作古體詩、編寫短篇小說等，讓學生在實踐中掌握文學藝術(shù)的基本技巧。

(3)游戲：設(shè)計關(guān)于清朝文學藝術(shù)的問答游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。

3.教學媒體和資源使用：

(1)PPT：教師制作精美的PPT，展示清朝文學藝術(shù)的代表作品、歷史背景等信息，幫助學生直觀地了解課程內(nèi)容。

(2)視頻：播放與清朝文學藝術(shù)相關(guān)的視頻資料，如電視劇《紅樓夢》、京劇表演等，讓學生更直觀地感受文學藝術(shù)的形式和特點。

(3)在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線圖書館等，為學生提供豐富的學習資源，方便學生自主探究和拓展學習。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對清朝前期文學藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是清朝前期的文學藝術(shù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于清朝前期文學藝術(shù)的作品圖片或視頻片段，讓學生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹清朝前期文學藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.清朝前期文學藝術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解清朝前期文學藝術(shù)的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解清朝前期文學藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹清朝前期文學藝術(shù)的重要組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解清朝前期文學藝術(shù)在當時的應(yīng)用或作用。

3.清朝前期文學藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解清朝前期文學藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的清朝前期文學藝術(shù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解清朝前期文學藝術(shù)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用清朝前期文學藝術(shù)解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論清朝前期文學藝術(shù)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與清朝前期文學藝術(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對清朝前期文學藝術(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)清朝前期文學藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括清朝前期文學藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)清朝前期文學藝術(shù)在歷史進程中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用清朝前期文學藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于清朝前期文學藝術(shù)的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.清朝前期文學藝術(shù)的發(fā)展特點：

-詩歌：清朝前期的詩歌在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又有新的發(fā)展，出現(xiàn)了一些著名的詩人，如袁枚、納蘭性德等。他們的作品具有很高的藝術(shù)價值。

-小說：清朝前期的小說發(fā)展迅速，出現(xiàn)了《紅樓夢》、《儒林外史》等經(jīng)典作品，反映了當時社會的風俗人情。

-戲劇：清朝前期的京劇開始興起，成為我國戲曲藝術(shù)的瑰寶。

-繪畫：清朝前期的山水畫、花鳥畫等都有很高的藝術(shù)成就。

2.清朝前期文學藝術(shù)的代表作品：

-詩歌：袁枚的《己亥雜詩》、納蘭性德的《浣溪沙》等。

-小說：《紅樓夢》、《儒林外史》等。

-戲?。壕﹦〉拇碜髌?，如《長生殿》、《玉堂春》等。

-繪畫：如郎世寧的《十二辰圖》、石濤的《山水冊》等。

3.清朝前期文學藝術(shù)在我國文學史上的地位和影響：

-紅樓夢被譽為“中國封建社會的百科全書”，對后世文學創(chuàng)作產(chǎn)生了極大的影響。

-京劇作為中國戲曲藝術(shù)的瑰寶，對后世戲曲表演藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

4.清朝前期文學藝術(shù)與統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展：

-清朝前期文學藝術(shù)的繁榮，與統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展密切相關(guān)。文學作品反映了當時社會的穩(wěn)定和民族文化的融合。

-清朝前期文學藝術(shù)的發(fā)展，有助于加強民族認同感和國家凝聚力，為統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展做出了積極貢獻。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況，包括發(fā)言、提問、回答問題等。

-學生注意力：評估學生是否能長時間專注于課堂內(nèi)容，避免分心或打擾他人。

-學生合作能力：在小組討論和活動過程中，評估學生是否能夠有效地與同伴合作，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容的深度和廣度：評估學生在小組討論中是否能夠提出深入且有見地的觀點，以及是否能全面考慮問題。

-成員間的互動和協(xié)作：觀察小組成員之間是否能夠良好地互動，共享觀點和信息，以及是否能夠共同解決問題。

-成果的展示和表達能力：評估學生在展示討論成果時是否能清晰、有條理地表達自己的觀點，以及是否能用恰當?shù)恼Z言和例子來支持自己的論點。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試評估學生對課堂所授知識的掌握程度，包括對文學藝術(shù)作品的基本概念、作者背景、主題思想等方面的理解。

-應(yīng)用能力：測試學生是否能將所學知識應(yīng)用到具體問題中，如分析文學藝術(shù)作品的風格、評價其社會意義等。

-答題準確性：評估學生在測試中的答題準確率，以及對問題的理解和分析能力。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學生是否按時完成課后作業(yè)，以及作業(yè)的質(zhì)量。

-思考深度：評估學生在作業(yè)中對所學知識的深入思考，以及是否能提出自己的見解和分析。

-創(chuàng)新性：鼓勵學生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維，如提出新的觀點、運用不同的分析方法等。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予正面的反饋和鼓勵，同時指出需要改進的地方。

-教師應(yīng)關(guān)注學生的個性化需求，針對不同學生的學習特點和困難，提供個性化的指導和支持。

-教師應(yīng)鼓勵學生主動參與課堂，積極提問和表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的自主學習和批判性思維能力。八、反思改進措施-引入更多互動元素：通過小組討論、角色扮演等方式，增加課堂的互動性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

-利用多媒體資源：結(jié)合PPT、視頻等多媒體資源，豐富教學手段，提高學生的學習效果。

-鼓勵學生自主探究：提供更多的自主學習機會，鼓勵學生通過查閱資料、進行實驗等方式，主動探索和解決問題。

2.存在主要問題：

-課堂參與度不均：部分學生參與度不高，可能是因為對課程內(nèi)容不感興趣或缺乏自信心。

-小組討論組織不夠高效：有時小組討論的組織不夠有序，導致討論效果不佳。

-隨堂測試難度不夠：隨堂測試的難度可能沒有達到預(yù)期的挑戰(zhàn)性，需要調(diào)整測試的難度和類型。

3.改進措施：

-增加課堂互動：通過設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂。

-優(yōu)化小組討論：提前準備討論主題和問題，確保小組討論的有序進行，并給予學生適當?shù)闹笇А?/p>

-調(diào)整隨堂測試難度：根據(jù)學生的學習情況，適當提高隨堂測試的難度和挑戰(zhàn)性，以促進學生的深度思考。

-個性化教學：針對不同學生的學習特點，提供個性化的學習資源和指導，幫助學生克服學習困難。

-加強課堂管理：確保課堂秩序，關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。

-增加課后輔導：提供更多的課后輔導機會，幫助學生鞏固課堂所學知識，提高學習效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①清朝前期文學藝術(shù)的發(fā)展特點

-詩歌：袁枚、納蘭性德等詩人作品的藝術(shù)價值。

-小說：《紅樓夢》、《儒林外史》等作品的反映社會風俗人情。

-戲?。壕﹦〉呐d起和戲曲