2023八年級歷史下冊 第六單元 科技文化與社會生活第19課 社會生活的變遷教案 新人教版

2023八年級歷史下冊第六單元科技文化與社會生活第19課社會生活的變遷教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人教版八年級歷史下冊第六單元“科技文化與社會生活”中的第19課“社會生活的變遷”，主要講述了新中國成立后，我國社會生活各個方面的發(fā)展變化。本課內容與學生的現(xiàn)實生活緊密相連，旨在讓學生了解和認識新中國成立后，在黨的領導下，我國社會生活發(fā)生的巨大變遷，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

本節(jié)課的重難點是讓學生掌握新中國成立后，我國社會生活變遷的主要表現(xiàn)和原因，以及這些變遷對人們生活的影響。教學過程中，教師需要結合課本內容，通過圖片、視頻等資料，生動展示我國社會生活的變遷，激發(fā)學生的學習興趣，提高歷史素養(yǎng)。

教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導入新課：通過展示新中國成立后的生活場景圖片，引導學生關注我國社會生活的變遷。

2.自主學習：學生根據(jù)課本內容，總結新中國成立后，我國社會生活變遷的主要表現(xiàn)。

3.課堂講解：教師結合課本內容，詳細講解我國社會生活變遷的原因和影響。

4.案例分析：教師展示典型實例，讓學生深入理解社會生活變遷對人們生活的影響。

5.互動交流：學生分組討論，分享自己家庭或周圍社會生活的變遷，感受國家的發(fā)展。

6.總結評價：教師對本節(jié)課內容進行總結，強調新中國成立后，我國社會生活的巨大變遷，以及這些變遷背后的原因和影響。

7.課后作業(yè)：學生根據(jù)本節(jié)課所學，結合自己的生活實際，撰寫一篇關于“我眼中的社會生活變遷”的短文。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的時空觀念、史料實證和家國情懷等歷史學科核心素養(yǎng)。通過學習新中國成立后我國社會生活的變遷，學生能夠掌握歷史時空線索，了解社會變遷的主要表現(xiàn)和原因，形成對歷史事件的深入認識。同時，通過分析典型實例，讓學生感受社會變遷對人們生活的影響，培養(yǎng)學生的史料實證能力。此外，通過總結評價環(huán)節(jié)，強調新中國成立后我國社會生活的巨大變遷，激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)家國情懷的核心素養(yǎng)?？傊?，本節(jié)課將幫助學生在掌握歷史知識的同時，提升歷史學科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.新中國成立后我國社會生活變遷的主要表現(xiàn)。

2.我國社會生活變遷的原因和影響。

難點：

1.理解社會生活變遷背后的深層次原因。

2.感受社會變遷對人們生活的具體影響。

解決辦法：

1.針對重點內容，教師可采用圖片、視頻等資料，生動展示我國社會生活的變遷，引導學生關注和理解變遷的主要表現(xiàn)。

2.對于難點內容，教師可以通過講解典型實例，深入剖析社會變遷背后的原因和影響，幫助學生理解。同時，鼓勵學生分組討論，分享自己家庭或周圍社會生活的變遷，以實際案例幫助學生感受社會變遷的影響。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學習內容，我將采用以下教學方法：

講授法：在課堂中，我將運用講授法向學生傳授新中國成立后我國社會生活變遷的主要表現(xiàn)、原因和影響等知識，引導學生了解和認識這些變遷。

案例研究法：通過分析具體的社會生活變遷案例，讓學生深入理解變遷背后的原因和影響，提高學生的史料實證能力。

討論法：在課堂中，我將組織學生進行分組討論，分享自己家庭或周圍社會生活的變遷，培養(yǎng)學生的時空觀念和家國情懷。

2.設計具體的教學活動

為激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度，我將設計以下教學活動：

圖片展示：在課堂導入環(huán)節(jié)，通過展示新中國成立后的生活場景圖片，引導學生關注我國社會生活的變遷。

角色扮演：讓學生分組扮演不同年代的人物，展示各自家庭或周圍社會生活的變遷，增進學生對新中國成立后社會生活變遷的認識。

視頻觀看：組織學生觀看關于社會生活變遷的視頻，讓學生更直觀地感受國家的發(fā)展和變遷。

互動游戲：設計一款關于社會生活變遷的互動游戲，讓學生在游戲中加深對變遷原因和影響的理解。

3.確定教學媒體和資源的使用

為提高課堂教學效果，我將運用以下教學媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示新中國成立后我國社會生活變遷的主要表現(xiàn)、原因和影響等知識點，幫助學生更好地理解和記憶。

視頻：尋找關于社會生活變遷的視頻資料，讓學生更直觀地感受國家的發(fā)展和變遷。

在線工具：運用在線工具，如百度地圖、時間軸等，讓學生更直觀地了解不同年代的社會生活變遷。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《社會生活的變遷》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否注意到身邊的事物在不斷變化，這些變化給我們的生活帶來了哪些影響呢？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索社會生活變遷的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解社會生活變遷的基本概念。社會生活變遷是指在社會發(fā)展過程中，人們的生活方式、風俗習慣、價值觀念等方面發(fā)生的變化。它是我們了解社會發(fā)展的重要窗口。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了社會生活變遷在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調社會生活變遷的原因和影響這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與社會生活變遷相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示社會生活變遷的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“社會生活變遷對個人成長的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了社會生活變遷的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對社會生活變遷的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

《新中國社會生活變遷圖片集》：這是一組反映新中國成立以來社會生活變遷的圖片，包括衣、食、住、行等方面的變化，可以幫助學生更直觀地感受社會生活的變遷。

《新中國社會生活變遷口述史》：收錄了一些見證新中國成立以來社會生活變遷的親歷者的口述，內容真實生動，可以讓學生更深入地了解不同時期的生活狀態(tài)。

《新中國社會生活變遷大事記》：梳理了新中國成立以來社會生活變遷的重要事件，時間線索清晰，可以幫助學生理清變遷的脈絡。

2.拓展建議：

要求學生結合所學內容，觀察日常生活中身邊的事物變化，嘗試分析這些變化背后的原因和發(fā)展趨勢。

鼓勵學生查閱家譜、老照片等資料，了解自己家族或身邊人的社會生活變遷，以此為例進行深入分析。

引導學生關注社會生活變遷的現(xiàn)狀和趨勢，關注國家政策、科技進步等因素對人們生活的影響，培養(yǎng)學生的社會責任感。

組織學生參觀博物館、歷史展覽館等，通過實地觀察和體驗，讓學生更直觀地感受社會生活的變遷。

邀請社會生活變遷的見證者或研究者進行講座，讓學生聽取他們的親身經歷和研究成果，拓寬視野。

推薦學生閱讀與社會生活變遷相關的書籍、文章，如《穿越時空的變遷》、《百姓六十年》等，加深對變遷的理解和認識。

鼓勵學生參與社會生活變遷相關的課題研究，如社區(qū)變遷、家庭變遷等，通過調查研究，提高學生的實踐能力。教學反思與總結教學反思：

在教授《社會生活的變遷》這一課時，我采用了講授、案例分析、小組討論等多種教學方法，旨在讓學生全面了解新中國成立以來社會生活的變化。在教學過程中，我注意引導學生關注社會生活的細節(jié)變化，讓他們能夠從多角度理解和分析變遷的原因和影響。

在分組討論環(huán)節(jié)，我給予學生充分的自由發(fā)揮空間，讓他們能夠暢所欲言，分享自己的觀察和思考。通過這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對社會生活變遷有著不同的理解和見解，這也讓我意識到每個學生都有自己的思考方式和生活經驗，作為教師，我應該更加尊重和引導他們的思考。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解社會生活變遷的原因時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些復雜的社會現(xiàn)象理解起來較為困難。在這種情況下，我應該更加耐心地解釋和引導，幫助他們深入理解。

教學總結：

總體來說，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在課堂中積極參與，對新中國成立以來社會生活的變遷有了更深刻的理解。他們通過觀察、討論和思考，不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了歷史學科的核心素養(yǎng)。

在今后的教學中，我將繼續(xù)采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，我也需要不斷提高自己的教學水平，對于復雜的社會現(xiàn)象，我要更加耐心地解釋和引導，幫助學生深入理解。此外，我還需要關注每個學生的學習情況，及時給予他們個性化的指導和幫助，讓他們能夠在歷史學科的學習中取得更好的成績。內容邏輯關系①知識點：社會生活變遷的基本概念

詞：社會生活變遷

句：社會生活變遷是指在社會發(fā)展過程中，人們的生活方式、風俗習慣、價值觀念等方面發(fā)生的變化。

②知識點：社會生活變遷的原因和影響

詞：變遷原因、變遷影響

句：變遷原因包括經濟發(fā)展、科技進步、國家政策、社會觀念變化等；變遷影響涉及人們的生活方式、價值觀念、文化傳統(tǒng)等方面。

③知識點：社會生活變遷的表現(xiàn)

詞：變遷表現(xiàn)

句：變遷表現(xiàn)在衣、食、住、行、通訊、娛樂等方面，如從傳統(tǒng)服飾到現(xiàn)代服裝、從傳統(tǒng)飲食到現(xiàn)代快餐、從傳統(tǒng)住宅到現(xiàn)代住宅、從傳統(tǒng)交通工具到現(xiàn)代交通工具等。

板書設計：

1.社會生活變遷的基本概念

2.社會生活變遷的原因和影響

-變遷原因：經濟發(fā)展、科技進步、國家政策、社會觀念變化等

-變遷影響：人們的生活方式、價值觀念、文化傳統(tǒng)等方面

3.社會生活變遷的表現(xiàn)

-變遷表現(xiàn)在衣、食、住、行、通訊、娛樂等方面，如從傳統(tǒng)服飾到現(xiàn)代服裝、從傳統(tǒng)飲食到現(xiàn)代快餐、從傳統(tǒng)住宅到現(xiàn)代住宅、從傳統(tǒng)交通工具到現(xiàn)代交通工具等重點題型整理1.填空題：請?zhí)顚懸韵驴瞻滋帲荷鐣钭冞w是指在社會發(fā)展過程中，人們的生活方式、風俗習慣、價值觀念等方面發(fā)生的變化。

答案：社會生活變遷是指在社會發(fā)展過程中，人們的生活方式、風俗習慣、價值觀念等方面發(fā)生的變化。

2.判斷題：判斷下列句子是否正確：社會生活變遷的影響僅限于人們的生活方式。

答案：錯誤。社會生活變遷的影響不僅限于人們的生活方式，還包括價值觀念、文化傳統(tǒng)等方面。

3.簡答題：請簡要說明社會生活變遷的原因。

答案：社會生活變遷的原因包括經濟發(fā)展、科技進步、國家政策、社會觀念變化等。

4.論述題：請論述社會生活變遷在我國近現(xiàn)代史中的表現(xiàn)。

答案：社會生活變遷在我國近現(xiàn)代史中的表現(xiàn)體現(xiàn)在衣、食、住、行