22《我們奇妙的世界》第一課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊（統(tǒng)編版）

22《我們奇妙的世界》第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊（統(tǒng)編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）22《我們奇妙的世界》第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊（統(tǒng)編版）課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年春季學(xué)期，第10周星期二上午第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.知識與技能：學(xué)生能夠理解課文《我們奇妙的世界》的主要內(nèi)容，掌握生字詞，了解文章結(jié)構(gòu)。

2.過程與方法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作等方式，培養(yǎng)閱讀理解能力和合作交流能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠感受大自然的奇妙，激發(fā)對自然界的熱愛和保護意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課文導(dǎo)入：通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界的事物，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。

2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，標注生字詞，教師講解生字詞的讀音和意義。

3.課文閱讀：學(xué)生分段落閱讀課文，教師提問，檢查學(xué)生的理解情況。

4.文章結(jié)構(gòu)分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)，了解文章的起承轉(zhuǎn)合。

5.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對課文的理解和感受，培養(yǎng)合作交流能力。

四、教學(xué)方法

1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，標注生字詞，培養(yǎng)閱讀理解能力。

2.小組合作：學(xué)生分組討論，分享自己對課文的理解和感受，培養(yǎng)合作交流能力。

3.問答互動：教師提問，檢查學(xué)生的理解情況，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

2.生字詞掌握：檢查學(xué)生的生字詞學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生對生字詞的掌握程度。

3.課文理解：通過問答互動，了解學(xué)生對課文的理解程度，檢查學(xué)生的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學(xué)生能夠通過閱讀課文，理解并運用生字詞，提高語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識：學(xué)生能夠通過感受大自然的奇妙，培養(yǎng)對自然界的尊重和保護意識，提高文化素養(yǎng)。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）生字詞的理解和運用。

（2）文章結(jié)構(gòu)的分析。

（3）對課文內(nèi)容的深入理解。

2.難點：

（1）生字詞的讀音和意義。

（2）文章結(jié)構(gòu)的分析。

（3）對課文內(nèi)容的深入理解。

3.解決辦法：

（1）通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界的事物，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。

（2）通過小組合作，學(xué)生分組討論，分享自己對課文的理解和感受，培養(yǎng)合作交流能力。

（3）通過問答互動，檢查學(xué)生的理解情況，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課所使用的教材為《小學(xué)語文》三年級下冊（統(tǒng)編版），學(xué)生在課前應(yīng)已經(jīng)預(yù)習(xí)了本節(jié)課的課文《我們奇妙的世界》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，教師可以準備一些與自然界相關(guān)的圖片、圖表和視頻。例如，可以準備一些展示自然界中奇妙事物的圖片，如美麗的風(fēng)景、奇特的動植物等，讓學(xué)生在課堂上欣賞和討論。同時，可以準備一些介紹自然界中的奇妙現(xiàn)象的視頻，如自然界中的奇妙聲音、自然界中的奇異現(xiàn)象等，讓學(xué)生通過觀看視頻來加深對課文內(nèi)容的理解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了更好地進行小組討論，可以將教室布置成分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和交流。同時，可以在教室中設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行實驗操作和交流。

5.教學(xué)軟件：確保教師能夠使用多媒體設(shè)備進行教學(xué)。教師可以使用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示教材、輔助材料和教學(xué)軟件，以便更好地進行教學(xué)。

6.教學(xué)工具：準備黑板、粉筆、白板筆等教學(xué)工具。教師可以使用黑板和粉筆進行板書，使用白板筆在白板上進行標記和講解，以便更好地進行教學(xué)。

7.學(xué)生用品：確保每位學(xué)生都有筆、筆記本等學(xué)習(xí)用品。學(xué)生需要使用筆和筆記本記錄課堂筆記和生字詞，以便更好地進行學(xué)習(xí)。

8.教師參考資料：教師需要準備一些與本節(jié)課相關(guān)的參考資料，以便更好地進行教學(xué)。例如，教師可以準備一些與課文相關(guān)的文學(xué)作品、科普書籍等，以便在課堂上進行引用和講解。

9.教學(xué)評價工具：教師需要準備一些與本節(jié)課相關(guān)的評價工具，以便更好地進行教學(xué)評價。例如，教師可以準備一些與課文相關(guān)的習(xí)題、測試等，以便在課堂上進行練習(xí)和測試。

10.教學(xué)反饋工具：教師需要準備一些與本節(jié)課相關(guān)的反饋工具，以便更好地進行教學(xué)反饋。例如，教師可以準備一些與課文相關(guān)的調(diào)查問卷、反饋表等，以便在課堂上進行反饋和交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課：教師通過提問引起學(xué)生的興趣和好奇心，讓學(xué)生思考日常生活中的相關(guān)問題，與將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容建立聯(lián)系。

二、新課講授：

1.理論介紹：介紹課程的基本概念，解釋其重要性和應(yīng)用。

2.案例分析：通過具體案例，展示課程在實際中的應(yīng)用和解決問題的方式。

3.重點難點解析：強調(diào)課程的重點，解析難點，通過舉例和比較幫助學(xué)生理解。

三、實踐活動：

1.分組討論：學(xué)生分組討論與課程相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)合作和解決問題的能力。

2.實驗操作：進行簡單的實驗操作，演示課程的基本原理，加深理解。

3.成果展示：每個小組展示討論成果和實驗操作的結(jié)果，培養(yǎng)表達和交流的能力。

四、學(xué)生小組討論：

1.討論主題：圍繞課程在實際生活中的應(yīng)用展開討論，鼓勵學(xué)生提出觀點和想法。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師作為引導(dǎo)者，提出問題啟發(fā)學(xué)生思考，幫助發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題。

3.成果分享：每個小組分享討論成果，記錄在黑板上或投影儀上，全班共同學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)回顧：教師總結(jié)課程的重點和難點，強調(diào)在生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生提問，鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達到以下學(xué)習(xí)效果：

1.掌握生字詞：學(xué)生能夠熟練掌握課文《我們奇妙的世界》中的生字詞，了解它們的讀音、意義和用法，提高語言表達能力。

2.理解課文內(nèi)容：學(xué)生能夠理解課文《我們奇妙的世界》的主要內(nèi)容，了解文章的結(jié)構(gòu)和起承轉(zhuǎn)合，提高閱讀理解能力。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力，提高解決問題的能力。

4.培養(yǎng)文化意識：學(xué)生能夠通過感受大自然的奇妙，培養(yǎng)對自然界的尊重和保護意識，提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)環(huán)保意識。

5.培養(yǎng)合作交流能力：學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，分享自己對課文的理解和感受，培養(yǎng)合作交流能力，提高團隊協(xié)作能力。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)課文，標注生字詞，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。

7.提高課堂參與度：學(xué)生能夠在課堂上積極參與，回答教師的提問，提高課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

8.培養(yǎng)總結(jié)回顧能力：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧重點和難點，提高總結(jié)回顧能力，鞏固學(xué)習(xí)成果。

9.提高問題解決能力：學(xué)生能夠在小組討論中提出問題，分析問題，解決問題，提高問題解決能力。

10.提高表達交流能力：學(xué)生能夠在小組討論中表達自己的觀點和想法，與其他小組成員進行交流，提高表達交流能力。板書設(shè)計①重點知識點：生字詞的讀音和意義，文章的結(jié)構(gòu)和起承轉(zhuǎn)合。

②重點詞句：生字詞的讀音和意義，文章的起承轉(zhuǎn)合的句子。

③藝術(shù)性和趣味性：通過圖文結(jié)合的方式，將生字詞和文章的結(jié)構(gòu)以生動形象的方式展現(xiàn)出來，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理1.題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，列出《我們奇妙的世界》中的五個奇妙事物。

答案：

（1）春天的黎明

（2）夏天的夜晚

（3）秋天的黃昏

（4）冬天的早晨

（5）雨后的景象

2.題目：請簡要描述《我們奇妙的世界》中你最喜歡的奇妙事物，并說明原因。

答案：

（1）春天的黎明：因為春天的黎明象征著希望和新開始，萬物復(fù)蘇，給人一種美好的感覺。

（2）夏天的夜晚：因為夏天的夜晚可以聽到各種蟲鳴，感受到?jīng)鏊奈L(fēng)，給人一種寧靜的感覺。

（3）秋天的黃昏：因為秋天的黃昏有一種溫馨和寧靜的氛圍，可以欣賞到美麗的夕陽和金黃的落葉。

（4）冬天的早晨：因為冬天的早晨可以感受到雪的純凈和寒冷的刺激，給人一種新奇的感覺。

（5）雨后的景象：因為雨后的景象可以欣賞到彩虹和清新的空氣，給人一種愉悅的感覺。

3.題目：請分析《我們奇妙的世界》中作者是如何通過語言來表現(xiàn)奇妙事物的。

答案：

（1）使用生動的形容詞和副詞來描繪事物的特征，如“春天的黎明”、“夏天的夜晚”等。

（2）運用比喻和擬人的修辭手法，如“黎明的到來，仿佛是大自然的一次呼吸”，賦予事物以生命和情感。

（3）通過對比和排比的手法，如“春天的黎明，夏天的夜晚，秋天的黃昏，冬天的早晨”，突出事物的變化和節(jié)奏。

（4）使用具體的細節(jié)和形象的語言，如“雨后的空氣清新，天空湛藍”，讓讀者能夠直觀地感受到奇妙事物的魅力。

4.題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α段覀兤婷畹氖澜纭分凶髡咚磉_的自然觀的理解。

答案：

（1）作者認為自然界是奇妙和神秘的，我們應(yīng)該懷著敬畏和好奇的心態(tài)去探索和欣賞。

（2）作者強調(diào)自然界的變化和多樣性，我們應(yīng)該珍惜和保護自然界，避免破壞和污染。

（3）作者認為自然界與人類的生活緊密相連，我們應(yīng)該與自