大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程課件

大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教程1可編輯課件PPT第一章導(dǎo)論本章要點(diǎn)了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念了解影響職業(yè)規(guī)劃的因素掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容、步驟了解大學(xué)生活與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系2可編輯課件PPT第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃概述一、職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)概念二、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容三、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要目標(biāo)3可編輯課件PPT一、職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)概念

（一）職業(yè)職業(yè)是指人們在社會生活中所從事的以獲得物質(zhì)報(bào)酬作為自己主要生活來源并能滿足自己精神需求的，在社會分工中具有專門技能的工作，是對特征相同或相似的一類工作的統(tǒng)稱。4可編輯課件PPT（二）生涯“生”，即“活著”；“涯”，即“邊界”。廣義上理解，“生”，自然是與一個人的生命相聯(lián)系；“涯”，則有邊際的含義，即指人生經(jīng)歷、生活道路和職業(yè)、專業(yè)、事業(yè)。5可編輯課件PPT（三）職業(yè)生涯職業(yè)生涯是指一個人一生連續(xù)從事和負(fù)擔(dān)的職業(yè)、職務(wù)、職位的過程。6可編輯課件PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容包括以下六方面的內(nèi)容：（1）自我職業(yè)性格分析;（2）確定職業(yè)目標(biāo);（3）確定成功標(biāo)準(zhǔn);（4）制定職業(yè)發(fā)展道路計(jì)劃;（5）明確需要進(jìn)行的培訓(xùn)和準(zhǔn)備;（6）列出大概的時間安排。7可編輯課件PPT三、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要目標(biāo)（一）職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)分類按照時間可以劃分為：短期目標(biāo)中期目標(biāo)長期目標(biāo)8可編輯課件PPT（二）職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的聯(lián)系（1）目標(biāo)組合（2）時間上的組合目標(biāo)并進(jìn)（3）目標(biāo)連續(xù)9可編輯課件PPT第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素一、內(nèi)在因素二、外在因素10可編輯課件PPT一、內(nèi)在因素（一）氣質(zhì)氣質(zhì)是人的典型的穩(wěn)定的心理特點(diǎn)，一般分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)4種。11可編輯課件PPT（二）性格性格是個人穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣的行為方式12可編輯課件PPT（三）性別性別不同，其選擇的職業(yè)方向也有所不同。13可編輯課件PPT（四）興趣職業(yè)興趣決定的是這個職業(yè)你是否喜歡。14可編輯課件PPT（五）能力能力包括職業(yè)能力和非職業(yè)能力，職業(yè)能力特指影響你做好一份職業(yè)、影響你在職業(yè)上發(fā)展的能力，而非指個人的所有能力。15可編輯課件PPT（六）職業(yè)價值觀職業(yè)價值觀是指個人對與職業(yè)相關(guān)的客觀事物（包括人、物、事）及對自己的行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評價，是推動并指引一個人采取決定和行動的原則標(biāo)準(zhǔn)，是個性心理結(jié)構(gòu)的核心因素之一。它使人的行為帶有穩(wěn)定的傾向性。16可編輯課件PPT（七）職業(yè)理想職業(yè)理想是人們在職業(yè)上依據(jù)社會要求和個人條件，借助想象而確立的奮斗目標(biāo)，即個人渴望達(dá)到的職業(yè)境界。17可編輯課件PPT二、外在因素（一）教育因素一個人受教育程度的不同直接決定他職業(yè)選擇的方向、職業(yè)能力的高低，乃至整個人生的發(fā)展軌跡。18可編輯課件PPT（二）家庭因素從小的生長環(huán)境如家庭氣氛、家人關(guān)系、父母管教態(tài)度以及和親友、鄰居交往的親疏程度等都會影響到我們的個性、需求、人際關(guān)系和好惡。19可編輯課件PPT（三）社會因素社會因素包括社會的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境，另外還包括社會文化環(huán)境、科技發(fā)展水平、相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢等。20可編輯課件PPT（四）環(huán)境因素這里所說的環(huán)境既包括你家庭所在地的環(huán)境，也包括你上學(xué)所在地的環(huán)境，甚至包括你未來即將工作地區(qū)的環(huán)境。21可編輯課件PPT第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則一、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟二、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則22可編輯課件PPT一、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

（一）生涯志向的樹立（二）職業(yè)生涯的自我剖析與定位（三）職業(yè)生涯機(jī)會評估（四）職業(yè)生涯目標(biāo)的確定（五）職業(yè)生涯路線的選擇（六）職業(yè)生涯策略的制定和實(shí)施（七）職業(yè)生涯規(guī)劃的評估、反饋與修正23可編輯課件PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則（一）職業(yè)生涯規(guī)劃必須與社會需求相結(jié)合（二）職業(yè)生涯規(guī)劃必須與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合。（三）職業(yè)生涯規(guī)劃必須與提高綜合能力相結(jié)合（四）職業(yè)生涯規(guī)劃必須與增強(qiáng)身心健康相結(jié)合24可編輯課件PPT第四節(jié)大學(xué)生活與職業(yè)生涯一、大學(xué)生活對職業(yè)生涯發(fā)展的影響二、職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生活的影響25可編輯課件PPT一、大學(xué)生活對職業(yè)生涯發(fā)展的影響（一）專業(yè)學(xué)習(xí)對職業(yè)生涯發(fā)展的影響（二）社會活動對職業(yè)生涯發(fā)展的影響（三）課外兼職對職業(yè)生涯發(fā)展的影響26可編輯課件PPT二、職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生活的影響（一）職業(yè)生涯規(guī)劃對專業(yè)學(xué)習(xí)的影響1.職業(yè)生涯規(guī)劃可以構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)2.職業(yè)生涯規(guī)劃能加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練（二）職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生社會活動的影響27可編輯課件PPT第二章職業(yè)生涯基本理論本章要點(diǎn)了解職業(yè)生涯各種理論的基本觀點(diǎn)熟悉職業(yè)生涯各種理論的優(yōu)缺點(diǎn)28可編輯課件PPT第一節(jié)職業(yè)生涯選擇理論一、帕森斯特質(zhì)因素論二、霍蘭德職業(yè)性向理論三、羅伊的需要理論29可編輯課件PPT一、帕森斯特質(zhì)因素論（一）帕森斯的特質(zhì)因素理論帕森斯認(rèn)為,在選擇職業(yè)的過程中,涉及三個主要因素:對工作性質(zhì)和環(huán)境的了解、對自我愛好和能力的認(rèn)識,以及它們兩者之間的協(xié)調(diào)和匹配,這就是“職業(yè)指導(dǎo)的三大原則”。30可編輯課件PPT特質(zhì)因素論的三個步驟第一步是評價求職者的生理和心理特點(diǎn)(特性)。第二步是分析各種職業(yè)對人的要求，并向求職者提供有關(guān)的職業(yè)信息。第三步是人職匹配。31可編輯課件PPT（二）人職匹配類型人職匹配類型帕森斯的特質(zhì)因素理論認(rèn)為，人職匹配分為兩種類型：（1）因素匹配（活找人）（2）特性匹配（人找活）32可編輯課件PPT二、霍蘭德職業(yè)性向理論霍蘭德認(rèn)為，人的個性與相關(guān)職業(yè)存在對應(yīng)關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)了個體在孩童時代的家庭環(huán)境對個性及將來擇業(yè)的影響。33可編輯課件PPT（一）人的個性類型1.社會型(S)（1）共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。（2）典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等工作，并具備相應(yīng)能力。34可編輯課件PPT2.企業(yè)型(E)

（1）共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。（2）典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。35可編輯課件PPT3.常規(guī)型(C)

（1）共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。（2）典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)、有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。36可編輯課件PPT4.實(shí)際型(R)

（1）共同特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。（2）典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。37可編輯課件PPT5.調(diào)研型（I）

（1）共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家,抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動腦，善思考，不愿動手。（2）典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的能力。38可編輯課件PPT6.藝術(shù)型（A）

（1）共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實(shí)現(xiàn)自身的價值。（2）典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。39可編輯課件PPT六種類型的內(nèi)在關(guān)系40可編輯課件PPT（二）六種類型的內(nèi)在關(guān)系（1）相鄰關(guān)系（2）相隔關(guān)系（3）相對關(guān)系41可編輯課件PPT（三）職業(yè)興趣理論霍蘭德的職業(yè)興趣理論主要從興趣的角度出發(fā)來探索職業(yè)指導(dǎo)的問題。42可編輯課件PPT（四）職業(yè)興趣理論的價值分析1.霍蘭德職業(yè)興趣理論對于企業(yè)招募人才的價值分析2.霍蘭德職業(yè)興趣理論對于職業(yè)選擇和職業(yè)成功的價值分析43可編輯課件PPT（五）關(guān)于職業(yè)興趣理論評價1．優(yōu)點(diǎn)（1）霍蘭德理論較獨(dú)特，富有創(chuàng)造性，內(nèi)容較豐富。（2）霍蘭德理論提出后，產(chǎn)生了廣泛的影響，有助于生涯輔導(dǎo)過程的分析、解釋和診斷。（3）霍蘭德理論注重個人特質(zhì)與未來工作世界的配合，被輔導(dǎo)者得到一組測驗(yàn)結(jié)果后，可借助一些較明確的方向繼續(xù)進(jìn)行職業(yè)或生涯的探索，因而有利于引導(dǎo)個體走向一個主動積極的動態(tài)探索過程。44可編輯課件PPT（五）關(guān)于職業(yè)興趣理論評價2．局限性（1）霍蘭德理論主要是描述性的，很少去對個人類型的形成和發(fā)展階段作出解釋。（2）霍蘭德理論很多來源于對男性的研究，并不太適用于女性的生涯發(fā)展。45可編輯課件PPT三、羅伊的需要理論該理論的基本觀點(diǎn)是，個人的需要層次決定著個體選擇職業(yè)的傾向，職業(yè)選擇的教學(xué)研究意義，在于滿足個體的需求。46可編輯課件PPT(一)主要觀點(diǎn)

羅伊的理論試圖說明遺傳因素和兒童時期的經(jīng)驗(yàn)對于未來職業(yè)行為的影響。羅伊認(rèn)為：早年經(jīng)驗(yàn)會增強(qiáng)或削弱個人高層次的需求，進(jìn)而影響人的生涯發(fā)展。羅伊還認(rèn)為，需求滿足的發(fā)展與個人早期的家庭氣氛及成年后的職業(yè)選擇有著密切的關(guān)系。47可編輯課件PPT（二）親子關(guān)系與職業(yè)選擇羅伊把父母對孩子管教的態(tài)度從“溫暖”和“冷漠”兩個基本方面，大致劃分為三種類型六種情況。（1）”關(guān)心子女型：““關(guān)心子女型”中的“過度保護(hù)型”父母，會毫無保留地滿足子女的生理需求，卻不見得能滿足子女對愛與自尊的需求（2）“逃避型”：“逃避型”父母的教養(yǎng)態(tài)度下，無論是受到拒絕或忽視，兒童需求滿足的經(jīng)驗(yàn)都是痛苦的（3）“接納型：“接納型”家庭的氛圍大體上是溫暖的48可編輯課件PPT(三）職業(yè)分類羅伊認(rèn)為，我們所選擇的工作環(huán)境往往會反映出幼年時的家庭氣氛。羅伊把職業(yè)分為服務(wù)、商業(yè)交易、商業(yè)、技術(shù)、戶外、科學(xué)、文化和演藝層次等八大職業(yè)組群，依其難易程度和責(zé)任要求的高低，分為高級專業(yè)及管理、一般專業(yè)及管理、半專業(yè)及管理、技術(shù)、半技術(shù)及非技術(shù)六個層次。49可編輯課件PPT（四）關(guān)于羅伊的需要理論評價1．優(yōu)點(diǎn)（1）羅伊特別強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗(yàn)，尤其是父母的養(yǎng)育方式和親子間的互動對個體需求的滿足及以后職業(yè)選擇行為的影響，這些理論與觀點(diǎn)都是富有見地的。（2）羅伊的職業(yè)分類系統(tǒng)采用多向度的分類方法，有助于個體對工作世界深入的了解。（3）羅伊的理論提醒輔導(dǎo)人員必須注重個體的心理需求，并協(xié)助個體選擇適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)以滿足其需求，同時也培養(yǎng)滿足其需求的能力，以克服阻礙滿足需求的各種困惑或心理障礙。50可編輯課件PPT（四）關(guān)于羅伊的需要理論評價2.局限性（1）就羅伊的理論框架而言，大多數(shù)研究并不支持其親子關(guān)系與職業(yè)選擇關(guān)系的假設(shè)，而雙親的管教方式也不一定一致，難以做統(tǒng)一的分類。（2）羅伊的理論在實(shí)際輔導(dǎo)的應(yīng)用上過于籠統(tǒng)，尚未提出具體明確的輔導(dǎo)方法與技術(shù)。（3）用心理能量的需求滿足來輔導(dǎo)個體，了解與分析需要花費(fèi)較長的時間，這對于講究時效的現(xiàn)代心理輔導(dǎo)也不太可行。（4）羅伊的理論對個體擇業(yè)選擇密切相關(guān)且非常重要的教育因素和其他環(huán)境因素，基本未涉及。51可編輯課件PPT第二節(jié)職業(yè)生涯發(fā)展理論一、職業(yè)生涯發(fā)展的階段性理論二、職業(yè)錨52可編輯課件PPT一、職業(yè)生涯發(fā)展的階段性理論生涯發(fā)展階段性理論，是舒伯根據(jù)布爾赫勒的生命周期觀點(diǎn)和列文基斯特道德發(fā)展階段論，提出的一個詮釋職業(yè)發(fā)展的新模式。53可編輯課件PPT（一）基本主張和框架基礎(chǔ)命題一：生涯發(fā)展是一個連續(xù)不斷、循序漸進(jìn)，且不可逆轉(zhuǎn)的過程。命題二：生涯發(fā)展是一個有次序、具有固定形態(tài)的過程，因此每個階段的發(fā)展都是可預(yù)測的。命題三：生涯發(fā)展是一個經(jīng)過統(tǒng)整的動態(tài)過程。命題四：一個人的自我概念在青春期以前就開始形成，至青春期較明朗，并于成人期由自我概念轉(zhuǎn)化為生涯概念。54可編輯課件PPT基本主張和框架基礎(chǔ)命題五：從青少年期至成人期，個體實(shí)際的人格特質(zhì)及社會的現(xiàn)實(shí)環(huán)境等，都會因年齡、時間的增長而增加對人的影響力。命題六：父母親之間的互動關(guān)系，以及他們對職業(yè)計(jì)劃結(jié)果的解釋，會影響到下一代對自己職業(yè)角色的選擇。命題七：一個人是否能由某一職業(yè)水平跳到另一職業(yè)水平，即是否有升遷發(fā)展機(jī)會，是由他的智慧能力、父母經(jīng)濟(jì)會社地位、本人對權(quán)勢的需求、個人的價值觀、興趣，人際關(guān)系技巧以及社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)的需求狀況等共同決定的。命題八：一個人會踏入某一類型的行業(yè)，也是由下列因素來決定的：個人的興趣及能力、個人的價值觀及需求、個人的學(xué)歷、利用社會資源的程度及社會職業(yè)結(jié)構(gòu)、趨勢等。55可編輯課件PPT

基本主張和框架基礎(chǔ)命題九：即使每一種職業(yè)對從業(yè)者都有特定的能力、人格特質(zhì)及興趣的要求，但在某種范圍內(nèi)，仍然允許不同類型的人來從事；同樣，一個人也可從事多種不同類型的行業(yè)。命題十：個人的工作滿足感視個人是否能配合自己的人格特質(zhì)，即是否能將能力、興趣、價值觀適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮出來而定。命題十一：個人對工作滿足的程度，常決定于個人是否能將自我概念實(shí)現(xiàn)于工作中。命題十二：對少部分人而言，家庭及社會因素是人格重整的中心。對大部分人而言，工作是人格重整的焦點(diǎn)，即經(jīng)過工作過程，理想我與現(xiàn)實(shí)我之間會逐漸融合。56可編輯課件PPT（二）階段性理論內(nèi)容1.生涯發(fā)展階段舒伯將生涯發(fā)展階段劃分為五個階段（又稱大循環(huán)）：成長期(Growth)，從出生到14歲；探索期(Exploration)，15~24歲；建立階段(Establishment)，25~44歲；維持期(Maintenance)，45~64歲；衰退期(Decline)，65歲以上。57可編輯課件PPT2.自我概念自我概念指的是個人看待自己和自身境況的觀點(diǎn)，包括兩個部分：一是個人或心理上的，包括個人如何選擇以及如何對選擇進(jìn)行調(diào)整；另一個是社會的，重點(diǎn)是個人對其社會經(jīng)濟(jì)情況及與工作和生活有關(guān)的當(dāng)前社會結(jié)構(gòu)的個人評價。58可編輯課件PPT3.生涯成熟度

生涯成熟的概念包括兩方面，一是指個人在整個職業(yè)生涯歷程中達(dá)到社會期望的水準(zhǔn)，二是以職業(yè)生涯各發(fā)展階段的發(fā)展任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)所作的衡量。生涯成熟度與自我認(rèn)知、生涯知識及發(fā)展規(guī)劃的能力相關(guān)聯(lián)。59可編輯課件PPT生涯成熟度包含的維度1.職業(yè)選擇的定向，是決定個人是否關(guān)心做出最終的職業(yè)選擇的態(tài)度維度；2.職業(yè)信息和規(guī)劃，與個人所有的未來生涯決策及過去所完成的計(jì)劃的能力維度；3.職業(yè)偏好的一致性，指個人偏好的一致性；4.個人特質(zhì)的具體化，指個人朝向自我概念形成的過程；5.職業(yè)選擇的獨(dú)立性，指工作經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)立性；6.職業(yè)偏好的智慧，個人將現(xiàn)實(shí)偏好與個人任務(wù)維持一致的能力維度。60可編輯課件PPT4.生涯彩虹舒伯的生涯彩虹圖認(rèn)為：一個人一生中扮演的許許多多角色就像彩虹同時具有許多色帶，這些角色包括兒女學(xué)生、公民、工作者、休閑者、配偶、管家者、父母及退休者，這九個角色主要出現(xiàn)在家庭、社區(qū)、學(xué)校及工作場所四個人生舞臺上。61可編輯課件PPT生涯彩虹圖62可編輯課件PPT（三）關(guān)于舒伯生涯發(fā)展理論評價1.優(yōu)點(diǎn)（1）舒伯本人比較喜歡將其理論命名為“差異—發(fā)展—社會—現(xiàn)象的心理學(xué)”，他汲取了這四大學(xué)術(shù)領(lǐng)域中有關(guān)生涯發(fā)展的精華，建構(gòu)了一套完整的生涯發(fā)展理論。（2）在當(dāng)時的生涯輔導(dǎo)理論中，多數(shù)人關(guān)心的焦點(diǎn)都集中在“職業(yè)選擇”上，只有少數(shù)理論工作者對生涯發(fā)展的問題發(fā)生興趣（3）舒伯不斷地發(fā)展與完善自己的理論。63可編輯課件PPT（三）關(guān)于舒伯生涯發(fā)展理論評價2．局限性（1）由于社會的快速變遷、終身學(xué)習(xí)觀念的提出以及人的壽命的增加，生涯發(fā)展理論中關(guān)于中年期、老年期的角色與任務(wù)，有待進(jìn)一步研究，否則理論會欠完整。（2）生涯發(fā)展階段性理論似乎較忽略經(jīng)濟(jì)、社會因素對生涯發(fā)展方向的影響，且學(xué)習(xí)的因素與職業(yè)發(fā)展歷程的關(guān)系也須進(jìn)一步深入研究。64可編輯課件PPT二、職業(yè)錨理論（一）職業(yè)錨概述施恩提出的職業(yè)錨理論認(rèn)為，職業(yè)錨能準(zhǔn)確反映個人職業(yè)需要及其追求的職業(yè)工作環(huán)境，能幫助人找到自己合適的職業(yè)種類和領(lǐng)域，認(rèn)識自己的抱負(fù)模式，確定自己的職業(yè)成功標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)錨，是自我職業(yè)發(fā)展的習(xí)得定位，即個人進(jìn)入工作情境后，根據(jù)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，所感受到的與自己內(nèi)省的動機(jī)、需要、價值觀、才干相符合的，能滿足自我的一種長期穩(wěn)定的職業(yè)定位。65可編輯課件PPT（二）職業(yè)錨理論的內(nèi)容施恩教授將職業(yè)錨的八種類型（1）技術(shù)∕職能型（TechnicalFunctionalcompetence）（2）管理型（GeneralManagerialCompetence）（3）自主∕獨(dú)立型（AutonomyIndependence）（4）安全∕穩(wěn)定型（SecurityStability）（5）創(chuàng)造型（EntrepreneurialCreativity）（6）服務(wù)型（ServiceDedicationtoaCause）（7）挑戰(zhàn)型（PureChallenge）（8）生活型（LifeStyle）66可編輯課件PPT（三）職業(yè)錨的功能1.使組織獲得正確的反饋2.為員工設(shè)置可行有效的職業(yè)渠道3.增長員工的工作經(jīng)驗(yàn)4.為員工做好奠定中后期工作的基礎(chǔ)67可編輯課件PPT（四）職業(yè)錨的個人開發(fā)個人在職業(yè)錨的開發(fā)中起的作用1.提高職業(yè)適應(yīng)性2.借助組織的職業(yè)計(jì)劃表，選定職業(yè)目標(biāo)，發(fā)展職業(yè)角色形象3.培養(yǎng)和提高自我職業(yè)決策能力和決策技術(shù)68可編輯課件PPT第三節(jié)職業(yè)生涯決策理論一、認(rèn)知信息加工理論二、克朗伯茲的生涯決定社會學(xué)習(xí)理論69可編輯課件PPT一、認(rèn)知信息加工理論認(rèn)知信息加工理論認(rèn)，為生涯發(fā)展就是看一個人如何做出生涯決策以及在生涯問題解決和生涯決策過程是中如何使用信息的。70可編輯課件PPT（一）認(rèn)知信息加工理論的假設(shè)認(rèn)知信息加工理論假設(shè)如下：（1）生涯選擇以認(rèn)知與情感的交互作用為基礎(chǔ)；（2）進(jìn)行生涯選擇是一種問題解決活動；（3）生涯問題解決者的能力取決于知識和認(rèn)知操作；（4）生涯問題解決是一項(xiàng)記憶負(fù)擔(dān)繁重的任務(wù)；（5）生涯決策要求有動機(jī)；（6）生涯發(fā)展包括知識結(jié)構(gòu)的持續(xù)發(fā)展和變化；（7）生涯認(rèn)同取決于自我知識；（8）生涯成熟取決于一個人解決生涯問題的能力；（9）生涯咨詢的最后目標(biāo)是促進(jìn)來訪者信息加工技能的發(fā)展；（10）生涯咨詢的最終目的是增加來訪者作為生涯問題解決者和決策制定者的能力。71可編輯課件PPT（二）認(rèn)知信息加工理論的核心認(rèn)知信息加工理論吸收了認(rèn)知行為干預(yù)、決策制定策略及其他來源的觀點(diǎn)，提出了認(rèn)知信息加工金字塔和CASVE循環(huán)這兩個核心觀點(diǎn)。72可編輯課件PPT（1）信息加工金字塔信息加工金字塔————執(zhí)行加工領(lǐng)域思考決策制定過程（決定為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而工作的時間和方式；采取何種途徑來解決生涯問題。）——決策技能領(lǐng)域知道我如何進(jìn)行決策。包括進(jìn)行良好決策的五個步驟?！R領(lǐng)域處理和加工生涯問題解決和決策制定的信息認(rèn)知：指人們的思維方式或者人們的頭腦是如何加工信息的。元認(rèn)知：即指認(rèn)知的認(rèn)知，或認(rèn)知過程的認(rèn)知，也叫反省認(rèn)知。元認(rèn)知自我知識價值觀性格興趣職業(yè)知識職業(yè)教育和培訓(xùn)生活和休閑

一般信息加工技能（CASVE循環(huán)）73可編輯課件PPT（2）信息加工技能的CASVE循環(huán)

信息加工技能的CASVE循環(huán)

溝通Communication識別問題的存在執(zhí)行Execution采取行動解決問題分析Analysis考慮各種可能性評估Value對選項(xiàng)排列次序綜合Synthesis形成選項(xiàng)74可編輯課件PPT（三）對認(rèn)知信息加工理論的評價該理論強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯咨詢是一個持續(xù)的學(xué)習(xí)過程，它區(qū)別于其他理論的另兩個方面：1.該理論著重強(qiáng)調(diào)了認(rèn)知信息加工（CIP）的重要性。2.該理論強(qiáng)調(diào)了元認(rèn)知在生涯問題解決中的作用。75可編輯課件PPT二、克朗伯茲的生涯決定社會學(xué)習(xí)理論克朗伯茲（Krumboltz）的生涯決定社會學(xué)習(xí)理論兼顧心理與社會的作用，認(rèn)為二者對個人生涯規(guī)劃均有影響。76可編輯課件PPT（一）生涯決定社會學(xué)習(xí)理論對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素1.遺傳因素和特殊的能力2.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)3.環(huán)境狀況和事件4.工作取向的技能77可編輯課件PPT（二）生涯決定社會學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用1.對生涯選擇的基本看法個體如何規(guī)劃一個生涯方向，是由一組復(fù)雜的因素交織互動而決定的。這些因素包括個人的遺傳素質(zhì)、環(huán)境的各種事物與狀況以及各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。78可編輯課件PPT2.應(yīng)用要點(diǎn)（1）個體要學(xué)習(xí)合理有序的規(guī)劃職業(yè)生涯的技能。（2）個體要按照適當(dāng)?shù)捻樞颍▽?shí)際試探、角色扮演、模擬活動如電腦化模擬活動以及書面或視聽教材等，進(jìn)行各種與職業(yè)生涯有關(guān)的探索活動。（3）個體要不斷評估這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對個人的影響。79可編輯課件PPT（三）對于生涯決定社會學(xué)習(xí)理論的評價1．優(yōu)點(diǎn)（1）克朗伯茲的理論是以社會學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)來解釋人類生涯選擇的行為，特別強(qiáng)調(diào)社會影響因素和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這恰好彌補(bǔ)了其他心理學(xué)理論這方面的不足。（2）生涯決定的社會學(xué)習(xí)理論對實(shí)際的生涯輔導(dǎo)工作應(yīng)用，也提供了不少方法和啟示，具有較高的實(shí)用價值。（3）生涯決定社會學(xué)習(xí)理論不僅十分重視學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和工作取向技能，也發(fā)展了一連串行之有效的團(tuán)體方式來提供個體學(xué)習(xí)與探索，以提高個人決策能力，增進(jìn)個體生涯決策發(fā)展。80可編輯課件PPT（三）對于生涯決定社會學(xué)習(xí)理論的評價2．局限性（1）生涯決定社會學(xué)習(xí)理論雖然對許多決策觀點(diǎn)作了全面探討，但對個體在生涯抉擇歷程中的心理反應(yīng)卻未深入研究，值得進(jìn)一步改進(jìn)。（2）克朗伯茲的生涯決定的社會學(xué)習(xí)理論，試圖解釋個人的教育與職業(yè)愛好和技能如何形成，以及這些愛好和技能如何影響個人對各種課程、職業(yè)和工作領(lǐng)域的選擇，但由于其作用機(jī)制相當(dāng)復(fù)雜，只能說是為探討開了個頭。81可編輯課件PPT第三章認(rèn)知自我特質(zhì)本章要點(diǎn)了解價值觀的自我認(rèn)知了解興趣的自我認(rèn)知了解能力的自我認(rèn)知了解人格特質(zhì)的自我認(rèn)知82可編輯課件PPT第一節(jié)價值觀的自我認(rèn)知一、價值觀概述二、職業(yè)價值觀與職業(yè)類型的關(guān)聯(lián)性三、樹立正確的職業(yè)價值觀83可編輯課件PPT一、價值觀概述價值觀是指一個人對周圍客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總的評價和總的看法。84可編輯課件PPT（一）價值觀的特性1.在特定的時間、地點(diǎn)、條件下，價值觀具有相對的穩(wěn)定性和持久性。2.價值觀是每個人在長期的生活實(shí)踐中形成的。85可編輯課件PPT（二）價值觀的分類美國心理學(xué)家奧爾波特(Allport)及其助手是最早對價值觀進(jìn)行分類的學(xué)者，他們劃分了6種價值觀類型：（1）理論型：重視以批判和理性的方法追求真理。（2）經(jīng)濟(jì)型：強(qiáng)調(diào)有效和實(shí)用。（3）審美型：重視外形與和諧勻稱的價值。（4）社會型：強(qiáng)調(diào)對人的熱愛。（5）政治型：重視擁有權(quán)力和影響力。（6）宗教型：關(guān)心對宇宙整體的理解和體驗(yàn)的融合。86可編輯課件PPT二、職業(yè)價值觀與職業(yè)類型的關(guān)聯(lián)性職業(yè)價值觀往往決定了人們的職業(yè)期望，影響著人們對職業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)的選擇。人們的職業(yè)價值觀不同,所選擇的職業(yè)特點(diǎn)也有所差別。87可編輯課件PPT三、樹立正確的職業(yè)價值觀（一）把正確的職業(yè)理想與務(wù)實(shí)的就業(yè)定位結(jié)合起來（二）樹立基層就業(yè)的職業(yè)價值觀（三）適合自己的職業(yè)就是最好的職業(yè)（四）要有良好的就業(yè)心態(tài)和創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備88可編輯課件PPT四、價值觀測試見課本表3-1價值觀測試表89可編輯課件PPT第二節(jié)興趣的自我認(rèn)知一、興趣概述二、職業(yè)興趣及其類型三、職業(yè)興趣與職業(yè)選擇的關(guān)聯(lián)性90可編輯課件PPT一、興趣概述（一）興趣的含義興趣是個體積極探索某種事物，并帶有積極情緒色彩的心理傾向，是對客觀事物所表現(xiàn)的選擇性態(tài)度。91可編輯課件PPT（二）興趣的分類

直接興趣間接興趣92可編輯課件PPT二、職業(yè)興趣及其類型職業(yè)興趣是一種認(rèn)識傾向，不論人是否了解某種職業(yè)的內(nèi)在特征，都可能會對它做出是否喜好的評價，因此，它反映的往往是人對職業(yè)活動外部特征的認(rèn)識。職業(yè)興趣類型見課本：表3-2職業(yè)興趣類型及其描述93可編輯課件PPT三、職業(yè)興趣與職業(yè)選擇的關(guān)聯(lián)性通常把職業(yè)選擇與職業(yè)興趣的關(guān)聯(lián)性分為如下類型：（1）愿與事物打交道。相應(yīng)的職業(yè)是制圖、勘測、工程技術(shù)、建筑、機(jī)器制造、出納、會計(jì)等。（2）愿與人接觸。相應(yīng)的職業(yè)如記者、推銷員、服務(wù)員、教師、行政管理人員、外交聯(lián)絡(luò)等。94可編輯課件PPT職業(yè)興趣與職業(yè)選擇的關(guān)聯(lián)性（3）愿干有規(guī)律的工作。相應(yīng)的職業(yè)如郵件分類、圖書管理、檔案管理、辦公室工作、打字、統(tǒng)計(jì)等。（4）喜歡從事社會福利和助人工作。相應(yīng)的職業(yè)如律師、咨詢?nèi)藛T、科技推廣人員、醫(yī)生、護(hù)士等95可編輯課件PPT職業(yè)興趣與職業(yè)選擇的關(guān)聯(lián)性（5）愿做領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。相應(yīng)的職業(yè)是各級各類組織領(lǐng)導(dǎo)管理者，如行政人員、企業(yè)管理干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員等。（6）喜歡研究人的行為。相應(yīng)的職業(yè)大都是研究人、管理人的工作，如心理學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、人事管理、思想政治教育等研究工作以及教育、行為管理工作。96可編輯課件PPT職業(yè)興趣與職業(yè)選擇的關(guān)聯(lián)性（7）喜歡從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)。相應(yīng)的職業(yè)如生物、化學(xué)、工程學(xué)、物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)等工作。（8）喜歡抽象的和創(chuàng)造性的工作。相應(yīng)的職業(yè)大都是科學(xué)研究工作和實(shí)驗(yàn)室工作。97可編輯課件PPT職業(yè)興趣與職業(yè)選擇的關(guān)聯(lián)性（9）喜歡操作機(jī)器的技術(shù)工作。相應(yīng)的職業(yè)如飛行員、駕駛員、機(jī)械制造、建筑、石油、煤炭開采等。（10）喜歡具體的工作。相應(yīng)的職業(yè)如室內(nèi)裝飾、園林、美容、理發(fā)、手工制作、機(jī)械維修、廚師等。98可編輯課件PPT四、興趣測試（一）賽爾興趣調(diào)查（二）以霍蘭德職業(yè)興趣為基礎(chǔ)的測驗(yàn)（三）興趣小測試（四）興趣類型與相對應(yīng)的職業(yè)99可編輯課件PPT第三節(jié)能力的自我認(rèn)知一、能力概述二、能力與職業(yè)選擇的關(guān)系三、能力測試100可編輯課件PPT一、能力概述（一）能力的含義能力是人依靠自我的智力和知識、技能等去認(rèn)識和改造世界所表現(xiàn)出來的身心能量，是指順利完成某一活動所必需的心理?xiàng)l件，它是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。101可編輯課件PPT（二）與職業(yè)相關(guān)的能力一般認(rèn)為，與職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展相關(guān)的能力可以分為以下三個層次：第一個層次為一般能力。第二個層次為管理能力和人際交往能力。第三個層次為專門能力和技能。102可編輯課件PPT（三）影響能力的因素（1）生理因素（2）家庭因素（3）學(xué)校因素103可編輯課件PPT（四）能力的分類（一）一般能力與特殊能力（二）再造性能力和創(chuàng)造性能力（三）認(rèn)知能力、操作能力和社交能力104可編輯課件PPT二、能力與職業(yè)選擇的關(guān)系一般來說，針對個人能力在職業(yè)選擇中應(yīng)遵循以下原則：（一）能力類型與職業(yè)相吻（二）能力水平要與職業(yè)層次相一致（三）發(fā)揮優(yōu)勢能力的作用105可編輯課件PPT三、能力測試（一）一般能力傾向測驗(yàn)（二）職業(yè)能力自測（三）職業(yè)能力自測結(jié)果106可編輯課件PPT第四節(jié)人格特質(zhì)的自我認(rèn)知一、人格特質(zhì)概述二、人格特質(zhì)與職業(yè)選擇的關(guān)系三、人格特質(zhì)測試107可編輯課件PPT一、人格特質(zhì)概述(一)人格特質(zhì)的含義人格特質(zhì)是指在組成人格的因素中，能引發(fā)人們行為和主動引導(dǎo)人的行為，并使個人面對不同種類的刺激都能做出相同反應(yīng)的心理結(jié)構(gòu)。108可編輯課件PPT（二）健康人格特質(zhì)的特點(diǎn)（1）自我廣延的能力（2）與他人熱情交往的能力（3）情緒上的安全感和自我認(rèn)同感（4）具有現(xiàn)實(shí)性知覺（5）具有自我客觀性（6）有一致的人生哲學(xué)109可編輯課件PPT(三)人格特質(zhì)的分類1.奧爾波特的人格特質(zhì)理論分類奧爾波特把人格的特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個人特質(zhì)。110可編輯課件PPT2.卡特爾的人格特質(zhì)理論分類

（1）服從性對支配性；（2）保守性對試驗(yàn)性；（3）情緒性對穩(wěn)定性；（4）權(quán)宜性對真心實(shí)意；（5）直率對機(jī)靈；（6）團(tuán)體志向?qū)ψ载?fù)；（7）謙恭對武斷；（8）低智力對高智力；（9）平靜對憂慮；（10）注重實(shí)行對富于想象；（11）松弛對緊張；（12）緘默對開朗；（13）膽小對冒險；（14）清醒對聽天由命；（15）堅(jiān)強(qiáng)對柔弱；（16）信任對多疑。111可編輯課件PPT二、人格特質(zhì)與職業(yè)選擇的關(guān)系職業(yè)性格分為9種類型與典型職業(yè)相關(guān)聯(lián)：見課本表3-3職業(yè)性格類型與典型職業(yè)的關(guān)系112可編輯課件PPT三、人格特質(zhì)測試（一）MBTI人格類型測試（二）霍蘭德人格特質(zhì)113可編輯課件PPT第四章職業(yè)環(huán)境分析本章要點(diǎn)1.了解職業(yè)環(huán)境分析與職業(yè)勝任的概念及其要素和作用。2.理解職業(yè)環(huán)境分析與職業(yè)勝任的辯證關(guān)系3.熟悉職業(yè)環(huán)境分析的維度和內(nèi)容4.掌握職業(yè)環(huán)境分析的主要方法和途徑114可編輯課件PPT第一節(jié)職業(yè)環(huán)境分析與職業(yè)勝任一、基本概念二、職業(yè)環(huán)境分析與職業(yè)勝任的關(guān)系115可編輯課件PPT一、基本概念（一）職業(yè)環(huán)境分析1.職業(yè)環(huán)境分析的含義所謂職業(yè)環(huán)境分析，就是要認(rèn)清所選職業(yè)在社會大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會地位，以及社會發(fā)展勢對此職業(yè)的影響，包括職業(yè)的發(fā)展趨勢、職業(yè)內(nèi)涵中五個因素（社會分工、專門知識技能、創(chuàng)造財(cái)富方式、報(bào)酬水平、滿足需求的程度）發(fā)展變化的趨勢等。116可編輯課件PPT基本概念2.為什么要做職業(yè)環(huán)境分析3.職業(yè)環(huán)境分析的要求和內(nèi)容要求：通過職業(yè)環(huán)境分析弄清職業(yè)環(huán)境對職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用，對各種影響因素加以衡量、評估并做出反應(yīng)。內(nèi)容：社會環(huán)境分析、行業(yè)環(huán)境分析、組織環(huán)境（校園環(huán)境，家庭環(huán)境，企業(yè)環(huán)境）分析及崗位環(huán)境分析。117可編輯課件PPT（二）職業(yè)勝任1.什么是職業(yè)勝任職業(yè)勝任就是指在職業(yè)活動中，個人能力、人格等品質(zhì)特征能夠滿足職業(yè)要求的狀態(tài)。對職業(yè)勝任的程度就是對所從事職業(yè)的勝任力。118可編輯課件PPT2.職業(yè)勝任的要素（1）知識水平（2）技術(shù)能力①動作技能②心智技能119可編輯課件PPT3.職業(yè)勝任的“冰山模型”勝任力這座“冰山”由“知識、技能”等水面以上“應(yīng)知、應(yīng)會”部分和水面以下的“價值觀、自我形象、個性、內(nèi)驅(qū)力”等情感智力部分構(gòu)成。120可編輯課件PPT4.職業(yè)勝任的分來（1）門檻類勝任力（2）區(qū)辨類勝任力（3）轉(zhuǎn)化類勝任力121可編輯課件PPT二、職業(yè)環(huán)境分析與職業(yè)勝任的關(guān)系（一）職業(yè)環(huán)境與職業(yè)勝任對一個人的就業(yè)及職業(yè)發(fā)展均有重大的影響。（二）對于影響一個人的職業(yè)生涯發(fā)展而言，職業(yè)環(huán)境和職業(yè)勝任的關(guān)系是外因和內(nèi)因的關(guān)系。122可編輯課件PPT第二節(jié)職業(yè)環(huán)境分析的維度一、社會環(huán)境分析二、行業(yè)環(huán)境分析三、組織環(huán)境分析四、崗位環(huán)境分析123可編輯課件PPT一、社會環(huán)境分析所謂社會環(huán)境分析，就是對我們所處的社會大環(huán)境中政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法制環(huán)境、科技環(huán)境、文化環(huán)境等宏觀因素的分析。124可編輯課件PPT二、行業(yè)環(huán)境分析（一）什么是行業(yè)環(huán)境分析所謂行業(yè)環(huán)境分析，就是要分析行業(yè)本身所處的發(fā)展階段及其在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位，分析影響行業(yè)發(fā)展的各種因素，預(yù)測行業(yè)未來的發(fā)展趨勢，判斷行業(yè)對人才選拔的準(zhǔn)入條件，從而為我們的職業(yè)生涯規(guī)劃提供依據(jù)。125可編輯課件PPT（二）行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容行業(yè)環(huán)境分析是對目前從事或擬從事的目標(biāo)行業(yè)的環(huán)境進(jìn)行分析。126可編輯課件PPT（三）行業(yè)環(huán)境分析的意義對一個行業(yè)環(huán)境的分析和了解是大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)，也是將來職業(yè)生涯能夠發(fā)展和成功的需要。127可編輯課件PPT小資料：好行業(yè)什么樣

1．喜歡的工作內(nèi)容；2．平衡的生活方式；3．接觸所喜歡和仰慕的人群（包括內(nèi)部的同事、行業(yè)的同仁和外部的客戶）4．自己所期望的社會地位和榮譽(yù)；5．理想的收入；6．能夠?qū)崿F(xiàn)最核心的理想和使命。128可編輯課件PPT（四）進(jìn)行行業(yè)環(huán)境分析要注意的問題要結(jié)合社會大環(huán)境的發(fā)展趨勢。要盡量選擇那些有前景、發(fā)展空間較大的行業(yè)。129可編輯課件PPT三、組織環(huán)境分析我們在進(jìn)行職業(yè)環(huán)境分析的時候，涉及到的組織主要是用人單位、自己所在的學(xué)校以及自己的家庭。130可編輯課件PPT（一）企業(yè)環(huán)境分析1.企業(yè)環(huán)境分析的主要方法（1）通過公司所在地的新聞出版機(jī)構(gòu)的新聞線索（2）通過有關(guān)書籍和企業(yè)發(fā)展史、當(dāng)?shù)馗鞣N商業(yè)活動、企業(yè)人物獲獎的細(xì)節(jié)（3）公司的網(wǎng)站（4）通過參觀或參加面試時的談話資料和知識背景來充分了解和考慮各種因素。131可編輯課件PPT2.企業(yè)環(huán)境分析的主要內(nèi)容（1）企業(yè)實(shí)力（2）企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人（3）企業(yè)招聘要求及福利待遇（4）企業(yè)文化和企業(yè)制度132可編輯課件PPT（二）校園環(huán)境分析所謂校園環(huán)境分析，是對大學(xué)生個體成長過程中所受學(xué)校教育的分析，是對個體成長環(huán)境中所受教育環(huán)境的分析。133可編輯課件PPT（三）家庭環(huán)境分析具體來講，我們應(yīng)該從家庭環(huán)境的角度判斷自身在社會中的位置。一個人的家庭組成、家庭經(jīng)濟(jì)條件、社會關(guān)系、成員的關(guān)系及健康狀況等因素，都和自己的職業(yè)生涯發(fā)展有著密切的關(guān)系。134可編輯課件PPT四、崗位環(huán)境分析所謂崗位環(huán)境分析，就是對組織中某個特定工作職務(wù)的目的、任務(wù)或者職責(zé)、權(quán)利、工作條件、任職資格等相關(guān)信息進(jìn)行收集與分析，以便對該職務(wù)的工作做出明確的規(guī)定，并獲得工作描述和工作規(guī)范的過程。135可編輯課件PPT第三節(jié)職業(yè)環(huán)境分析的途徑和方法一、網(wǎng)絡(luò)資源二、生涯人物訪談三、參觀、實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、職業(yè)體驗(yàn)及角色扮演四、行業(yè)協(xié)會、招聘會136可編輯課件PPT一、網(wǎng)絡(luò)資源各行業(yè)或企業(yè)網(wǎng)站成了了解行業(yè)的重要渠道。通過網(wǎng)絡(luò)了解企業(yè)等用人單位也很便捷。137可編輯課件PPT二、生涯人物訪談所謂生涯人物訪談，就是指通過選擇一個在職的對象，對他進(jìn)行采訪，從而了解該崗位的實(shí)際工作情況，判斷你是否真的對該工作感興趣。138可編輯課件PPT三、參觀、實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、職業(yè)體驗(yàn)及角色扮演（一）參觀（二）實(shí)習(xí)（三）社會實(shí)踐（四）職業(yè)體驗(yàn)（五）角色扮演139可編輯課件PPT四、行業(yè)協(xié)會、招聘會（一）通過行業(yè)協(xié)會了解行業(yè)環(huán)境（二）嘗試性參加各種形式的招聘會和面試140可編輯課件PPT第五章做出職業(yè)生涯決策本章要點(diǎn)1.了解職業(yè)生涯決策的分類、任務(wù)及流程。2.掌握職業(yè)生涯決策的原則和方法。141可編輯課件PPT第一節(jié)職業(yè)生涯決策概述一、基本概念二、主要分類三、決策流程142可編輯課件PPT一、基本概念職業(yè)生涯決策行為是個人以有意識的態(tài)度、行動、思考來選擇職業(yè)以符合社會期望的一種反映。職業(yè)生涯決策不僅包括職業(yè)選擇，而且涉及對執(zhí)行完成選擇所需的行為做出承諾的過程。143可編輯課件PPT（一）生涯決策的考慮因素在生涯決策的過程中，大學(xué)生需要考慮多方面的因素：（1）Who（人）（2）What（事）（3）When（時）（4）Where（地）（5）Why（為什么）（6）How（如何）144可編輯課件PPT二、主要分類1.困惑、麻木型決策2.直覺型決策3.依賴型決策4.理性型決策145可編輯課件PPT三、決策流程識別問題考慮各種可能性形成一些選項(xiàng)對選項(xiàng)進(jìn)行排序采取行動解決問題146可編輯課件PPT第二節(jié)職業(yè)生涯決策的原則與方法一、職業(yè)生涯決策的原則二、職業(yè)生涯決策的方法147可編輯課件PPT一、職業(yè)生涯決策的原則（一）個人特質(zhì)與職業(yè)環(huán)境相匹配的原則（二）腳踏實(shí)地與著眼未來相結(jié)合的原則（三）實(shí)現(xiàn)自我價值與服從社會需要相結(jié)合的原則148可編輯課件PPT二、職業(yè)生涯決策的方法（一）SWOT分析法1.構(gòu)建SWOT矩陣2.定量的SWOT分析（二）生涯平衡單1.生涯平衡單的設(shè)計(jì)思想2.生涯平衡單的具體操作步驟149可編輯課件PPT第六章制定職業(yè)規(guī)劃本章要點(diǎn)1.了解做出職業(yè)生涯規(guī)劃的原則2、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃書的寫作方法150可編輯課件PPT第一節(jié)做出職業(yè)生涯規(guī)劃的原則一、具體化原則二、可量化原則三、可達(dá)到原則四、相關(guān)性原則五、時限性原則151可編輯課件PPT一、具體化原則首先，目標(biāo)必須是具體的。其次，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的自我評估和環(huán)境評估的具體化。第三，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的實(shí)施方案的具體化。152可編輯課件PPT二、可量化原則可量化指的是可衡量、可測量、有一定的評定標(biāo)準(zhǔn)，尤其針對結(jié)果而言。153可編輯課件PPT三、可達(dá)到原則職業(yè)生涯的可達(dá)到性，主要包括目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)性、計(jì)劃的可行性和效果的可檢查性三個方面。154可編輯課件PPT四、相關(guān)性原則相關(guān)性是說目標(biāo)必須和其他目標(biāo)具有相關(guān)聯(lián)性，設(shè)定的職業(yè)規(guī)劃要和崗位的工作職責(zé)相關(guān)聯(lián)，不能跑題。155可編輯課件PPT五、時限性原則時限性指的是目標(biāo)必須具有明確的截止期限。156可編輯課件PPT第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃書一、基本內(nèi)容二、主要程序三、寫作方法157可編輯課件PPT一、基本內(nèi)容（1）扉頁（2）職業(yè)方向及總體目標(biāo)（3）自我分析（4）社會環(huán)境和企業(yè)行業(yè)環(huán)境分析158可編輯課件PPT二、主要程序1.自我評估2.組織與社會環(huán)境分析3.生涯機(jī)會的評估4.職業(yè)生涯目標(biāo)的確定5.制定行動方案6.評估與反饋7.職業(yè)生涯目標(biāo)規(guī)劃方式159可編輯課件PPT三、寫作方法（一）常見格式1表格式2條列式3復(fù)合式4論文格式160可編輯課件PPT（二）撰寫的基本要求1.資料翔實(shí)，步驟齊全2．論證有據(jù)，分析到位3.言簡意賅、結(jié)構(gòu)緊湊，重點(diǎn)突出、邏輯嚴(yán)密4.目標(biāo)明確，合理適中5.分解合理，組合科學(xué)，措施具體161可編輯課件PPT第七章實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展本章要點(diǎn)1.了解評估職業(yè)生涯發(fā)展的意義及方法2.了解調(diào)整職業(yè)生涯發(fā)展的原因、要點(diǎn)、注意事項(xiàng)162可編輯課件PPT第一節(jié)評估職業(yè)發(fā)展

一、評估職業(yè)發(fā)展的意義二、評估職業(yè)發(fā)展的方法163可編輯課件PPT一、評估職業(yè)發(fā)展的意義（一）有助于實(shí)現(xiàn)生涯發(fā)展目標(biāo)的準(zhǔn)確性（二）有助于把握生涯管理的時效性（三）有助于增強(qiáng)生涯管理的有效性164可編輯課件PPT二、評估職業(yè)發(fā)展的方法（一）PPDF法1、個人情況2、現(xiàn)在的行為3、未來的發(fā)展165可編輯課件PPT（二）元認(rèn)知法元認(rèn)知是對認(rèn)知的認(rèn)知，具體地說，是個體關(guān)于自己的認(rèn)知過程的知識和調(diào)節(jié)這些過程的能力。元認(rèn)知的三個方面：1.職業(yè)發(fā)展評估元認(rèn)知知識2.職業(yè)發(fā)展評估元認(rèn)知體驗(yàn)3.職業(yè)發(fā)展評估元認(rèn)知監(jiān)控166可編輯課件PPT（三）過程評估法過程評估法是與結(jié)果評估法相對應(yīng)的一種方法，是一種關(guān)注評估對象生成的方式和過程的評估方法。對一個人的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行過程評估，也就是對組織用來幫助員工獲取目前及將來工作所需的技能、知識的一種方法進(jìn)行評估。167可編輯課件PPT第二節(jié)調(diào)整職業(yè)發(fā)展一、調(diào)整的原因二、調(diào)整的要點(diǎn)三、調(diào)整的注意事項(xiàng)168可編輯課件PPT一、調(diào)整的原因（一）自身原因（二）家庭原因（三）社會原因169可編輯課件PPT二、調(diào)整的要點(diǎn)（一）調(diào)整目標(biāo)（二）調(diào)整策略（三）調(diào)整心態(tài)170可編輯課件PPT三、調(diào)整的注意事項(xiàng)（一）做好準(zhǔn)備首先，要再一次確定自己的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)定位其次，要結(jié)合你的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)，去補(bǔ)充學(xué)習(xí)尚未掌握的新職業(yè)目標(biāo)所需要的必要知識第三，還要有充分的心理準(zhǔn)備171可編輯課件PPT（二）完善自我（1）拋棄自己本身的壞習(xí)慣和壞毛病；（2）學(xué)會微笑，給人一張笑臉。微笑是一張通行證；（3）學(xué)會積極的與人交往；（4）不要試圖控制你的朋友，更不無端猜測別人；（5）嚴(yán)以律己，寬以待人；（6）不要妒忌別人；（7）樹立樂于助人，主動幫助別人的理念172可編輯課件PPT（三）積極主動“在任何極端的環(huán)境里，人們總會擁有一種最后的自由，那就是選擇自己的態(tài)度的自由?！边@就是“積極主動”(BeProactivity)，它是人類的天性。173可編輯課件PPT（四）創(chuàng)造機(jī)遇首先就要注意自身修養(yǎng)。其次，要創(chuàng)造機(jī)遇，就要善待工作。第三，要創(chuàng)造機(jī)遇，就