小學(xué)教師自傳范文1000字左右

小學(xué)教師自傳范文1000字左右第1篇小學(xué)教師自傳范文1000字左右第1篇女，漢族，1987年6月16日出生，人，20**年6月畢業(yè)于XXX聯(lián)合大學(xué)英語教育專業(yè)，20**年12月參加工作至今一直在天?？h華藏寺鎮(zhèn)初級中學(xué)工作，現(xiàn)在英語?？茖W(xué)歷，本科正在自修之中,中學(xué)二級教師。工作四年來從事中學(xué)英語教學(xué)工作，班主任。現(xiàn)任華藏寺鎮(zhèn)初級中學(xué)七一班班主任。下面從兩個方面來總結(jié)我?guī)啄陙淼墓ぷ髑闆r。

一、思想方面：20**年12月參加工作至今，我始終擁護中國^v^的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和^v^保持一致，帶頭模范執(zhí)行鄉(xiāng)教育支部和鄉(xiāng)中心校行政的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔(dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。

二、教學(xué)方面：在短暫的教書育人生涯中，我深信“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睘榇?，我時時處處嚴(yán)格要求自己，自20**年12月以來，我以“身教重于言教，盡量讓學(xué)生多學(xué)一點知識”作為指導(dǎo)思想?！皼]有愛，就沒有教育”，在幾年的“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。我堅信每一位學(xué)生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學(xué)實踐中，我不僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那些后進生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，因此，我的課很受學(xué)生的歡迎。

在今后的工作中我要加強自身基本功的訓(xùn)練，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng);對學(xué)生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步;加強自身修養(yǎng)，以平和的心態(tài)對待人，以坦然的心境面對事;加強政治業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)?？傊?，一分耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。

小學(xué)教師自傳范文1000字左右第2篇良好的開始是成功的一半，這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長和老師給我提供的幫助。通過在小學(xué)40多天的工作，我了解了如何對學(xué)生進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了小學(xué)的教育重要性和領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。作為一名新的小學(xué)教師，我?guī)е鵁崆閬淼叫W(xué)，面對一張張可愛的小臉，我迷茫了，對幼兒教育有了新的認識：

第一、對小學(xué)的保教結(jié)合教育特點有了很全新的認識與理解。

剛進入小學(xué)，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。當(dāng)我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機地整合小學(xué)游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為小學(xué)教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，是“小學(xué)以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。

第二、明確了小學(xué)教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。

很多人認為，小學(xué)教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名小學(xué)教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個合格的專業(yè)小學(xué)教師。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的小學(xué)教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。

第三、小學(xué)教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為小學(xué)教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負責(zé)任?怎么忍心傷害他們?所以，我要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望過高當(dāng)我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，當(dāng)你的世界大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?作為我們小學(xué)的大班班主任，我深知責(zé)任重大，所以還得好好努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身。

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，小學(xué)教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。想教好學(xué)生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。

第一，從小事做起，一點一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。

第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于向我們年輕的新教師來說，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)每位幼兒，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享討論取經(jīng)。

第三，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。

第四，師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹治學(xué)。

太多的經(jīng)驗我是沒有的，只是一點學(xué)習(xí)后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望?？傊?，經(jīng)過40多天的任教，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我會不斷努力，為農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的光和熱

小學(xué)教師自傳范文1000字左右第3篇我志愿加入中國黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和犧牲一切，永不^v^。

中國黨從誕生之日起，一直到今天的成長過程，都是靠著無數(shù)先烈的鮮血和犧牲換來的，我們是一個幸福的、先進的、快樂的、團結(jié)奮斗的大家庭中的一份子，我要努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來為建設(shè)我們美麗的祖國貢獻自己的一份力量!

通過對的學(xué)習(xí)，我認識到中國黨是工人階級的先鋒隊，同時是中國和中華民族的先鋒隊，是中國和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進的前進方向，代表中國最廣大的根本利益。中國黨的最高理想和最終目標(biāo)就是實現(xiàn)主義。中國黨是以主義、思想、理論作為自己的行動指南。中國黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族，在思想，理論的指引下，經(jīng)過長期的反對、封建主義、官僚資本主義的斗爭，取得了新主義的勝利，建立了的中華共和國，確立了社會主義的制度，社會主義制度為最終目標(biāo)，為最終實現(xiàn)主義的社會制度而奮斗終身。

我們黨是以同志為主要代表的中國黨人，她以建設(shè)有中國特色社會主義為奮斗目標(biāo)。我們黨的最高理想和最終目的就是實現(xiàn)主義的社會制度。在社會主義初級階段的本路綱領(lǐng)中，以為主要代表的中國黨人，總結(jié)建國以來正反兩方面的經(jīng)驗，解放思想，實事求是，實現(xiàn)全黨工作重心向經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移，實行改革開放，開辟社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期，逐步形成建設(shè)有中國特色社會主義的路線、方針、政策，闡明了在社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實踐中，把我國建設(shè)成為富強、、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，為最終實現(xiàn)主義作出了巨大的貢獻。

通過對的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)，進一步堅定了共-產(chǎn)-主-主-主-思想的信念，增強了自信心，使我堅定了信念，增強了自覺性，樹立了正確的人生觀和價值觀，使自己在思想上、上、行動上始終與在一起，始終保持一種昂揚向上、積極進取的精神狀態(tài)，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學(xué)的發(fā)展觀，保持了共-主-思想道德和科學(xué)知識上的純潔性。

通過對“”和“”的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)，進一步堅定了的信念，進一步增強了自己在新形勢下如何爭取做一個優(yōu)秀共-主的共-主的，并且樹立了堅定的共-主-

小學(xué)教師自傳范文1000字左右第4篇我的名字是蔣紅軍，男，漢族，大學(xué)本科，1981年農(nóng)歷新年是在11月1日黑龍江省綏化市一個農(nóng)村家庭出生，目前在紅旗鄉(xiāng)工作。

我父親是一名木匠，母親是一名人民農(nóng)民，我是生在紅旗下，長在春風(fēng)里，沐浴著黨的陽光，在黨的教育下成長起來的。父母親謙虛嚴(yán)謹，細致認真的工作作風(fēng)從小就深深地感染著我。

當(dāng)我還是孩提時，父母經(jīng)常給我講故事，給我講黨的歷史，講在抗日戰(zhàn)爭中英雄黨員的故事。告訴我幸福生活是無數(shù)的先烈用生命換來的；告訴我是中國^v^領(lǐng)導(dǎo)人民推翻三座大山，建立了新中國；告訴我沒有^v^就沒有新中國。那個時侯，我對“黨”的概念很模糊，認為“黨”就是江姐，就是劉胡蘭；認為“黨”就是^v^，就是^v^??

一九八九年，我在老家新華小學(xué)讀書，開始接受正規(guī)教育，老師不但講授文化知識，而且還諄諄教導(dǎo)我從小立志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國效力；要用自己的努力，早日佩戴上那用革命鮮血染紅的紅領(lǐng)巾。我牢記老師的話，在學(xué)習(xí)上，認真刻苦，嚴(yán)格要求自己；在勞動中，處處搶先，不怕臟，不怕累。在父母眼中我是一名好孩子，在老師心中我是一名好學(xué)生，在同學(xué)中我是一名好伙伴。通過自己的努力，在小學(xué)一年級，我的第一個六一時，我光榮地加入了中國少年先鋒隊。當(dāng)戴上那鮮艷的紅領(lǐng)巾的那一刻，我撫摩著胸前的紅領(lǐng)巾暗暗下定決心，一定要更加進步，為它爭氣。

一九九四年九月，我以全鄉(xiāng)第一名的成績從新華小學(xué)畢業(yè)，進入新華第二中學(xué)的大門。因為我的成績好，被班主任任命為副班長（班長空缺），第二年五四節(jié)，當(dāng)時只有11歲的我，被發(fā)展成為共青團員，并兼任班上的團支書。在小學(xué)的五年和初中三年里，我工作細致認真負責(zé)，成績名列前茅，深得老師和同學(xué)的好評，年年評為三好學(xué)生和優(yōu)秀班干。

一九九七年九月，我以優(yōu)異的成績步入七臺河師范。因為成績優(yōu)異，凝聚力強，深得老師的喜愛和同學(xué)的擁護，擔(dān)任班上的勞動委員和團支書。

二千年六月師范畢業(yè)后，在家等待分配工作時，在市里美術(shù)社打工得到老板認可和好評。

二零零三年三月，我分配到綏化市紅旗鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，因為我要求分到最艱苦的地方，那一年，我在最偏遠的澤溪小學(xué)任教。正式上班后，我深感責(zé)任重大，深知要給孩子們一杯水，自己得有一桶水，于是，我重新拾起高中課本，認真復(fù)習(xí)，于同年五月參加成人高考，以全市第三名的成績被教育學(xué)院錄取。

參加工作后，身邊的黨員無處不在，他們的先鋒模范作用深深的感觸著我，并且，通過各種新聞媒體，我深深的感受到黨的偉大，對黨的認識又上升到了一個更高的層次，由熱烈向往提高到了一個迫切地希望自己成為她的一員。當(dāng)我知道了中國^v^是這樣一個帶領(lǐng)人民走向和諧社會、讓人民過上幸福生活的黨，它更讓我有無限的崇敬和向往。我渴望成為其中的一員，為我們祖國的明天貢獻自己的力量。我渴望成為其中一員，為我們民族的團結(jié)貢獻自己的力量。我深深的感覺到，我已經(jīng)找到了自己的信仰，成為一名中國^v^已經(jīng)成為我不得不去實現(xiàn)、不得不為之奮斗終身的愿望。

我還經(jīng)常作自我批評，并且深深的意識到自己離黨的要求還有一定的差距，還有很多不足和缺點，如果這些問題我不能成熟的處理，思想覺悟水平還不夠高，希望黨組織能夠嚴(yán)格要求我，幫助我，讓我改正，以更快的速的進步。我會用一名中國^v^員的身分來要求自己，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督，努力克服自身缺點，彌補不足，爭取早日成為一名中國^v^黨員。

二零零五年九月，考入綏化學(xué)院在校期間表現(xiàn)非常優(yōu)秀，很順利的在二零零七年畢業(yè)，獲得本科學(xué)歷證書。達到再次自我深造的目的。心中更加充滿自信了。二零零五年先后在綏化市教師進修校獲得教學(xué)設(shè)計一等獎，研究就成果一等獎，在紅旗滿族鄉(xiāng)人民政府被評

為年度優(yōu)教師，二零零八年被紅旗中心校評為優(yōu)秀教師，我撰學(xué)的《淺淡新課程改革中學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的狀況》一文獲得中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展性評價研究》課題組評為優(yōu)秀教育科研成果貳等獎。二零零九年撰寫的兩篇論文都獲得省級優(yōu)秀論文貳等獎，我撰寫的另一篇論文獲得綏化是科學(xué)技術(shù)協(xié)會評為優(yōu)秀論二等獎。

小學(xué)教師自傳范文1000字左右第5篇本人xxx，男，漢族，現(xiàn)年25歲，本人于2009年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院，2009年9月參加工作，小學(xué)二級教師。2009年9月分配到xx小學(xué)工作，從事過語文，數(shù)學(xué)等教學(xué)工作，期間擔(dān)任過完小少先隊輔導(dǎo)員等職。2009年參加工作至今，工作已近5年，履職“小二”4年。

從參加工作以來我始終遵紀(jì)守法，遵守校園的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平；愛崗敬業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生。5年來我在工作中都是腳踏實地，堅持求真務(wù)實的態(tài)度。用心探索教學(xué)模式，努力改善教學(xué)方法。在此，特做如下總結(jié)：

一、思想品德方面：我堅決貫徹黨的教育方針，參加工作5年，期間擔(dān)任過學(xué)前班、一年級、二年級班主任，我愛崗敬業(yè)，教書育人，嚴(yán)格地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會公德、嚴(yán)于律己。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。

二、在出勤方面：我5年來都是按要求上下課，自己抽出業(yè)余時間輔導(dǎo)學(xué)生；工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。用心參加校園的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，并認真作好學(xué)習(xí)筆記，從無故曠課、遲到或早退現(xiàn)象。

三、教學(xué)潛力及教育管理方面：我用心參與教育教學(xué)改革，學(xué)習(xí)新課程改革理論，用心掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。承擔(dān)過小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)，以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，教學(xué)中多媒體的使用、教學(xué)方法的靈活運用讓我的教育教學(xué)效率得到提高，教育教學(xué)潛力也有了必須的提高。

我明白，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前寫好教學(xué)設(shè)計，備好課。

①認真研讀課標(biāo)，鉆研教材。根據(jù)課標(biāo)要求，認真解讀教材，確定單元教學(xué)重點，了解教材的知識結(jié)構(gòu)，把握課文的重點與難點，掌握知識的邏輯，適當(dāng)補充些資料，力爭在走進教室之前做到胸有成竹。

②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會面臨的困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，做到“未雨綢繆”。

③思考教法，解決如何主持教學(xué)、整合教材。

⑵上課的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

（3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。有的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，個別學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

（4）用心參與公開課交流，觀摩優(yōu)秀課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

（5）鼓勵質(zhì)疑，激勵成功。制定相應(yīng)的激勵措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)成績提高的樂趣，又有為小組作貢獻的自豪感。另外，我5年的班主任工作實踐中，善于思考、用心探索，總結(jié)出了一套行之有效的方法。

管理工作實踐中，我透過觀察發(fā)現(xiàn)：

選拔班干部，培養(yǎng)用心分子在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用，只有選拔好班干部，構(gòu)成班群眾的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強教育。

2、共同的奮斗目標(biāo)是班群眾不斷奮發(fā)上進的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班群眾就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。

3、構(gòu)成正確的群眾輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。正確的群眾輿論的構(gòu)成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程，它是透過班主任的艱苦勞動和細致工作，在群眾活動中逐步構(gòu)成的。我具體采用了以下一些方法。

①有意識、有計劃地透過對學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導(dǎo)；對電影、電視的評論等來構(gòu)成學(xué)生的是非觀。

②運用典型事例，進行表揚和批評。

③運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。

④經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的群眾活動。

⑥組織好班會。班會是對學(xué)生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳校園各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班群眾中的問題，提出鞏固和發(fā)展班群眾體的措施；審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等。

小學(xué)教師自傳范文1000字左右第6篇我叫xx，女，現(xiàn)年oo歲。20xx年6月畢業(yè)于xx大學(xué)，同年8月分配到xxx小學(xué)任教，2014年8月調(diào)動到xx小學(xué)任教。從踏上講臺至今，從事過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜合科等教學(xué)工作，今年第一次擔(dān)任小學(xué)一年級班主任工作。

在這一年的班主任工作中，得到了許多老教師的幫忙，在增長自我綜合本事和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、思想政治素質(zhì)方面

自2014年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和^v^堅持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項決議和學(xué)校的各項規(guī)章制度。在師德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睘榇?，我時時處處嚴(yán)格要求自我。工作上能勇挑重擔(dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。

二、教育教學(xué)工作方面

（一）轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學(xué)方法

在教育教學(xué)工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業(yè)務(wù)修養(yǎng)，自2014年任班主任以來，我以“把期望帶給學(xué)生”作為指導(dǎo)思想，把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來，把個人的自我約束、自我教育與團體的自我約束、自我教育結(jié)合起來，這是我的經(jīng)驗總結(jié)。

“沒有愛，就沒有教育”，在十多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，最終悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。僅有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才會成為信念，成為學(xué)生主觀世界的一部分。為此，我在教學(xué)實踐中探索出一條可行的方法：啟情------授知------守行。我堅信每一位學(xué)生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在必須的環(huán)境中激發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學(xué)實踐中，我不僅僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那些后進生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。所以，我所任課程很受學(xué)生的歡迎。

在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并進取培養(yǎng)學(xué)生的動手本事。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好。

作為一個教師，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用貼合中小學(xué)生實際的教學(xué)方式，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值，并取得了較好的教學(xué)效果。

（二）熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生

尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自我，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最終每一件事情都由自我做，結(jié)果學(xué)生對教師構(gòu)成強烈的依靠。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須意義上說，創(chuàng)立和諧的班團體，班干部是決定性的因素。

以往，我總擔(dān)心班干部沒有本事，不敢“下放”權(quán)力，連背定理定義這樣的小事都由自我親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里氛圍較死，沒有活力，班干部本事也沒能提高，自我又很累。之后，我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體能動性。于是，我著手對以往模式的“改革”，“下放”權(quán)力，相信學(xué)生，一方面減少了自我的工作量，另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機會，從而獲得了雙豐收。

（三）運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生必須的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動機。能使抽象的概念具體

化，靜態(tài)的知識形象化，無序的資料系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神，培養(yǎng)和構(gòu)成學(xué)生的健全個性和精神力量，使學(xué)生生動活潑的健康的成長。

三、個人素質(zhì)提高方面

工作之余，除了進取參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外，還認真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。隨著素質(zhì)教育的大力推進，為更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念，我認真學(xué)習(xí)了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。我還進取參加縣、鄉(xiāng)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教研活動。已取得上級部門要求的各種證件。總之，這么多年來，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績，教學(xué)管理中積累了必須的經(jīng)驗，然而學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我必須會在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開

四、班主任工作方面

小學(xué)教師自傳范文1000字左右第7篇我來到貴學(xué)校快一年了，試用期已滿，根據(jù)貴學(xué)校的規(guī)章制度，我現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為貴學(xué)校正式教師。作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，初來學(xué)校，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作；但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的精神文化，讓我很快完成了從學(xué)生到小學(xué)教師的轉(zhuǎn)變。

在學(xué)校的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂；專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當(dāng)一面，為學(xué)校做出更大的貢獻。當(dāng)然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正；但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的工作指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。在崗位實習(xí)期間，我先后從一些基礎(chǔ)工作到教育教學(xué)。本人工作認真、細心且具有較強的責(zé)任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作能力；責(zé)任感強，確實能完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作。我深深的知道理論專業(yè)知識和實踐工作相差較大；但是各領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境，也熟悉了學(xué)校的整個操作流程。

經(jīng)過這幾個月努力，我現(xiàn)在基本能夠獨立完成教學(xué)任務(wù)，整理各種資料，掌握學(xué)生心理活動，協(xié)助學(xué)校各項工作分析，從整體上把握每個工作日的流程。當(dāng)然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。這是我的第一份工作，這半年來我學(xué)到了很多，感悟了很多；看到學(xué)校的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式小學(xué)教師的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價值，和學(xué)校一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學(xué)校創(chuàng)造價值，同學(xué)校一起展望美好的未來！

申請人：xx

x年x月x日

小學(xué)教師自傳范文1000字左右第8篇敬愛的黨組織：

我叫朱海華，男，現(xiàn)年38歲。1996年6月畢業(yè)于湖北省武穴師范學(xué)校，同年分配到武穴市朱奇武小學(xué)任教，2009年9月調(diào)動到武穴市東風(fēng)小學(xué)任教。從踏上講臺至今，從事過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜合科等教學(xué)工作及班主任工作。同時擔(dān)任學(xué)?？倓?wù)主任一職。

在教育教學(xué)工作中，得到了許多教師的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、思想政治素質(zhì)方面

自1996年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和^v^保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項決議和學(xué)校的各項規(guī)章制度。在師德上，我深信“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”為此，我時時處處嚴(yán)格要求自己。工作上能勇挑重擔(dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。

二、教育教學(xué)工作方面

(一)轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學(xué)方法

在教育教學(xué)工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業(yè)務(wù)修養(yǎng)，我以“把希望帶給學(xué)生”作為指導(dǎo)思想，把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來，把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來，這是我的經(jīng)驗總結(jié)。

“沒有愛，就沒有教育”，在十多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才會成為信念，成為學(xué)生主觀世界的一部分。為此，我在教學(xué)實踐中探索出一條可行的方法：啟情------授知------守行。我堅信每一位學(xué)生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學(xué)實踐中，我不僅愛那些優(yōu)秀生，也愛那些后進生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。因此，我所任課程很受學(xué)生的歡迎。

在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好。

作為一個教師，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學(xué)生實際的教學(xué)方式，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值，并取得了較好的教學(xué)效果。

(二)熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生

尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對老師形成強烈的依賴。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。

曾經(jīng)，我總擔(dān)心班干部沒有能力，不敢“下放”權(quán)力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里氛圍較死，沒有活力，班干部能力也沒能提高，自己又很累。后來，我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體能動性。于是，我著手對以往模式的“改革”，“下放”權(quán)力，相信學(xué)生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機會，從而獲得了雙豐收。

三、個人素質(zhì)提高方面

工作之余，除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外，還認真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。隨著素質(zhì)教育的大力推進，為更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念，我認真學(xué)習(xí)了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。我還積極參加各級組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教研活動。已取得上級部門要求的各種證件?？傊?，這么多年來，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，教學(xué)管理中積累了一定的經(jīng)驗，然而學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我一定會在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開拓創(chuàng)新。

四、班主任工作方面

小學(xué)教師自傳范文1000字左右第9篇您好!

我叫**，女，漢族。畢業(yè)于***學(xué)校，中專在*********************學(xué)校。

我在校的表現(xiàn)良好，成績優(yōu)秀，是老師心中的好學(xué)生。我熱愛祖國，熱愛**，擁護**，堅持*主義。有強烈的集體榮譽感，能以誠待人，樂于助人，是老師的好助手，同學(xué)學(xué)習(xí)的好伙伴。我學(xué)習(xí)刻苦，刻苦，勤思善問，積極向上，思想端正，能吃苦耐勞，有著良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和生活作風(fēng)。

在家是個尊敬長輩，孝順父母的孩子。在學(xué)校是個團結(jié)友愛，勤學(xué)肯問，積極向上的學(xué)生。在社會是個注重個人道德素質(zhì)，為人正直，品行端正，有著良好的社會公共道德風(fēng)尚。我的家庭經(jīng)濟困難，特別是父母都沒有什么文化，沒有本錢。

我的父母親均年輕，但是他卻沒有文化，沒有本錢，所以，我要努力學(xué)習(xí)，將來報效父母親。

為人師表是我的優(yōu)良品格，我從小就樹立起正確的人生觀和價值觀，并把它作為我學(xué)習(xí)和工作的動力，我覺得這些并不是一個口號，而是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)，所以我就經(jīng)常利用休息時間，認真學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)理論，基本內(nèi)容，大部分內(nèi)容，為人處事的原則。在學(xué)習(xí)上，我努力刻苦，勤奮刻苦，認真聽講，積極舉手發(fā)言，課余時間，我還閱讀了大量的書籍，從書中學(xué)習(xí)，并把自己在課堂上學(xué)到的知識向同學(xué)，老師學(xué)習(xí)，為將來進一步做個對國家有用的人奠定基礎(chǔ)。

作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該具備的品德很重要，因為這是一個人立于世界，對社會的一份貢獻。我們應(yīng)該具備這樣的品格——勤奮，刻苦，勇敢，積極向上，不畏困難，勇往直前。

我是一名大一學(xué)生，在*學(xué)習(xí)的xx年里，我學(xué)到了很多，也進步了不少，為人處事的原則很關(guān)鍵，如何做人，如何做事，如何處理好人際關(guān)系這些。我認為這些都是在大學(xué)里所沒有學(xué)到的知識，因為這些都是日后走向社會所必須具有的基本要求。

我還很善于交際，有著良好的交際能力，有一定的分析問題和解決問題的能力。

這就是我，我的未來不是夢，只要我努力，一定會成為現(xiàn)實!

小學(xué)教師自傳范文1000字左右第10篇我叫xxx，女，漢族，1965年12月17日出生，^v^黨員，小學(xué)高級教師，大專畢業(yè)，此刻墳臺中心李七里峰小學(xué)任教。[由整理]

小學(xué)階段在杜臺村小學(xué)學(xué)習(xí)；初中階段在秦臺中學(xué)學(xué)習(xí)；1982年7月至1984年9月在中學(xué)學(xué)習(xí)；1988年7月至1990年7月在新樂師范學(xué)習(xí)；1990年7月至1993年7月參加河北教育學(xué)院函授學(xué)習(xí)。1984年參加工作，在口頭鎮(zhèn)中心萬里小學(xué)任教；1990年7月至今，先后在秦臺中心、墳臺中心教學(xué)。

學(xué)習(xí)上刻苦認真，練好內(nèi)功，提高本領(lǐng)。我從小就喜歡教師這一職業(yè)，1984年高中畢業(yè)，適逢教育系統(tǒng)招收民辦教師，我就進取報名，并在錄取考試中名列前茅。參加工作后，十分注重加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事，1988年以優(yōu)異成績考取了新樂師范，在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)成績突出，年年獲獎學(xué)金；1993年函授大專畢業(yè)；1998年經(jīng)過小學(xué)教師七項基本功訓(xùn)練合格達標(biāo)；2000年參加了《創(chuàng)造學(xué)》繼續(xù)教育；2001年參加了計算機培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同年，世貿(mào)知識普訓(xùn)合格，普通話考試合格；2003年普通話又取得二級甲等資格證書，2003年參加省中小學(xué)教師信息技術(shù)教育考試合格，自身的專業(yè)素質(zhì)不斷增強。

在工作上進取進取，努力創(chuàng)新。堅持學(xué)習(xí)新教法，認真鉆研業(yè)務(wù)，探索素質(zhì)教育的教學(xué)模式。針對小學(xué)生感到作文難的現(xiàn)象，不斷進行探索研究，總結(jié)了一套行之有效的作文教學(xué)方法，1999年撰寫的論文《小學(xué)生作文“言之無物”的根源及對策》被市教育科學(xué)研究所評為優(yōu)秀論文，并獲一等獎，《加強引導(dǎo)豐富積累提高小學(xué)生的作文質(zhì)量》一文獲金龍杯二等獎，并選入國家級書刊《教育教學(xué)文論薈萃》一書。

政治上，認真踐行“三個代表”重要思想，認真學(xué)習(xí)黨的方針、政策，時刻與^v^堅持一致，時時刻刻、事事處處以一個黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，起好模范帶頭作用。重視學(xué)生的思想道德教育，加強法制教育，認真搞好家訪，教育教學(xué)成績突出，年度考試中，每年在全中心都名列前茅，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致好評，2003年被團縣委、文教局授予優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員稱號，2000、2001連續(xù)兩年被縣政府給予嘉獎獎勵。

小學(xué)教師自傳范文1000字左右第11篇摘要：目前我國城鎮(zhèn)小學(xué)教師資源相對豐富，教師編制比較齊全，班級建制比較齊全，班級規(guī)模大，課程還是以學(xué)科教學(xué)為主。但是，隨著社會的發(fā)展，小班化教學(xué)將成為發(fā)展的趨勢，小學(xué)包班制將更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；教師

“卓越教師”是教育部根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020年》的有關(guān)要求設(shè)立的，與卓越工程師、卓越醫(yī)師、卓越律師并列的四類人才培養(yǎng)模式改革試點計劃項目之一。自2011年在部分本科院校試點以來，在人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案的改革方面取得了不斐的成績。2014年9月18日，教育部再次頒布關(guān)于實施卓越教師培養(yǎng)計劃的意見，并提出培養(yǎng)“卓越小學(xué)教師”的要求：“針對小學(xué)教育的實際需求，重點探索小學(xué)全科教師培養(yǎng)模式，培養(yǎng)一批熱愛小學(xué)教育事業(yè)、知識廣博、能力全面，能夠勝任小學(xué)多學(xué)科教育教學(xué)需要的卓越小學(xué)教師?！迸囵B(yǎng)卓越教師是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、振興民族的重大工程之一。教師強則學(xué)生強，學(xué)生強則社會強。高校“卓越教師”的培養(yǎng)，是提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育課程改革的源頭。小學(xué)教育具有基礎(chǔ)性、綜合性、普及性的特點，這就要求小學(xué)教師要為學(xué)生的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。為學(xué)生的發(fā)展奠定精神的底子，打好生活的基礎(chǔ)，打好終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小學(xué)教師是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，是為人求知的引領(lǐng)者，是智力、心力的啟蒙者，是情感、世界觀的熏陶者，因此小學(xué)教師更應(yīng)該有廣博的知識和高超的教育教學(xué)技能。

一、小學(xué)生的全面發(fā)展需要全科型教師

(一)小學(xué)生的求知欲強烈

小學(xué)生對世界充滿了好奇感，他們心中有十萬個為什么，他們求知欲強烈。這需要教師的正確引導(dǎo)，引導(dǎo)不當(dāng)則可能泯滅孩子的求知欲，或者抑制學(xué)生的發(fā)展。他們的問題五花八門包羅萬象，他們看待世界的眼光天真而又富有幻想，我們不能用成人眼光和思維澆滅孩子的好奇心和求知欲。這需要教師具備“百科全書式”的知識，要用童心和兒童的思維，用藝術(shù)的教育引導(dǎo)他們。

(二)小學(xué)生的身心發(fā)展具有不平衡性和不確定性

也就是說每個孩子的智力體力發(fā)展是不平衡的，有的孩子發(fā)展得快，有的孩子發(fā)展得慢。每一個孩子身心發(fā)展也是不平衡的，有的此方面有特長，有的在彼方面有興趣。根據(jù)加德納的多元智力理論，每個孩子都有他天才的一面，當(dāng)然也有他不足的一面，有的具有語言方面的天賦，有的在數(shù)理邏輯方面有天賦，有的在空間方面有特長，有的在運動平衡方面有特長，有的對音樂旋律特敏感。這就需要教師全面地了解學(xué)生，因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)，并給予足夠的耐心和信心，相信每個孩子的發(fā)展?jié)摿Γo待花開。如果一個老師只教一門學(xué)科，上完課就離開教室，而不能長時間地觀察學(xué)生、陪伴學(xué)生，就不可能很好地了解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。

(三)小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要是模仿學(xué)習(xí)法

老師是兒童最信任最崇拜的對象之一，是孩子們模仿的對象。教師的一言一行一舉一動都是教育，教師能唱會跳，教師的動情朗誦，教師的一筆好字，教師的看書習(xí)慣，都會成為孩子的模仿對象?？傊處煹氖税阄渌?，教師的“無所不知”能贏得學(xué)生的尊重和信任，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和維持學(xué)習(xí)的動力。我們的'教育就是為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，小學(xué)教育在人的全面發(fā)展過程中起到重要的奠基作用，奠定做人的基礎(chǔ)，奠定求知的基礎(chǔ)，奠定精神的基礎(chǔ)，奠定生活的基礎(chǔ)。教師“百科全書式”的知識和專業(yè)的教育能力，在兒童的發(fā)展中起到非常關(guān)鍵的啟蒙和引導(dǎo)作用。這就需要小學(xué)教師要具備人文、文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等全面的基礎(chǔ)知識，需要與社會與人相處和交往的能力，需要具備堅定的教育信念和優(yōu)秀的師德與規(guī)范。因此小學(xué)教師需要有綜合的基礎(chǔ)知識，需要有專門的教育知識和能力。

二、小學(xué)教師的專業(yè)特點和崗位職責(zé)需要全科型教師

小學(xué)教師作為兒童的啟蒙老師，不僅啟蒙孩子的智慧，更重要的是成為孩子們的人生導(dǎo)師，教書更要育人。以學(xué)科知識的教育為本，就有可能導(dǎo)致知識教育為中心，而忽略了孩子的道德、情操、交往能力的引導(dǎo)和教育。有人說教師能夠愛學(xué)生就是最美的師德，陪伴學(xué)生就是最好的教育技巧，守望學(xué)生就是最應(yīng)遵守的教育規(guī)律。小學(xué)生們需要了解他們、陪伴他們成長的良師益友。全科教師，能夠守著他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和特長，了解他們的性格和稟賦，便于因材施教。

(一)教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)對全科教師的導(dǎo)向

《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)教師熟悉至少兩門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和方法，除此之外，還要了解學(xué)科整合在小學(xué)教育中的價值，了解與小學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的各種課程資源，學(xué)會設(shè)計綜合性主題活動，創(chuàng)造跨學(xué)科的學(xué)習(xí)機會。職前小學(xué)教師教育課程模塊的設(shè)計上，其中學(xué)科知識的模塊除了學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材設(shè)計、學(xué)科教學(xué)設(shè)計等，還包括小學(xué)跨學(xué)科教育、小學(xué)綜合實踐活動等。這些標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向要求小學(xué)教師需要具有綜合知識和綜合技能。從我國小學(xué)教師資格證考試的趨勢來看，也是如此，對考生的學(xué)科背景知識沒有要求，只要具備大專以上的學(xué)歷就有資格報名參加教師資格證考試?？荚噧?nèi)容涉及到人文知識、科學(xué)知識、藝術(shù)知識、教育教學(xué)知識和能力等綜合性知識與能力。科目一“綜合素質(zhì)”的考試內(nèi)容包括教育、心理、文化、歷史、地理、科學(xué)、社會、音樂、美術(shù)、文學(xué)、信息技術(shù)等綜合知識?？颇慷敖處熃逃R與能力”除了教育學(xué)心理學(xué)的知識外，還包括各門學(xué)科的知識、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)設(shè)計的能力。

(二)優(yōu)秀的小學(xué)教師具備綜合型的教師素質(zhì)

一線的優(yōu)秀小學(xué)教師，無論是語文還是數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科的特級教師優(yōu)秀教師，他們身上具備的共有的素質(zhì)那就是愛教育愛學(xué)生愛鉆研，除此之外，那就是深厚的教育基本功。比如流暢的語言表達、優(yōu)美的板書和簡筆畫。除此，還有音樂舞蹈的功底、圖畫及美術(shù)欣賞的功底，人文、科學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)和功底，對小學(xué)生心里的把握和調(diào)控能力等。特級教師于永正以優(yōu)美的書法、信手拈來的簡筆畫技巧、演奏二胡的魅力、嫻熟的歌唱技巧，贏得學(xué)生的尊重和喜歡。他能夠把邏輯思維、音樂、繪畫等藝術(shù)融入到課堂教學(xué)中，使語文課上得有理有趣。優(yōu)秀教師的十八般武藝，也啟發(fā)我們，具備多學(xué)科的知識，具備多樣的能力，在教學(xué)和教學(xué)組織方面都將起到很重要的作用。

三、小學(xué)教育的課程特點需要全科型教師

(一)小學(xué)生課程具有綜合性的特點，需要教師具有綜合性的知識

目前小學(xué)課程依然是按照語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科課程安排。但是從整體思路上看，課程內(nèi)容體現(xiàn)綜合性趨向，如品德與生活(社會)、科學(xué)課程、實踐課程等本身就是綜合性課程，而學(xué)科課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容都呈現(xiàn)綜合化的趨勢，學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)越來越密切。美國賈斯珀的教學(xué)研究項目，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維是從冒險故事開始。華德福學(xué)校所倡導(dǎo)的全人教育是以藝術(shù)為手段的教育，用音樂、旋律、節(jié)奏和雕刻、繪畫等的形式進行語言教育、生命教育和科學(xué)教育。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》也明確提出，改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

(二)從教學(xué)組織來看，小學(xué)生的課堂更需要多樣靈活有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生們在游戲中愉快地學(xué)習(xí)

多樣課堂教學(xué)組織方式，需要教師具有音樂、美術(shù)、體育等多方面的才能。在課堂學(xué)習(xí)中，可以用藝術(shù)的方式如音樂、圖畫、故事等模擬情境，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)。也可以讓學(xué)生用歌詠的方式學(xué)習(xí)，也可以通過動作、表演、歌詠、韻律、節(jié)奏，或在旋律中學(xué)習(xí)。組織課堂的能力需要教師具備語言、藝術(shù)、體育的綜合素質(zhì)和能力。

(三)從課程內(nèi)容來看，每門學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容都不是單一的學(xué)科知識的組成語文課程的新理念之一就是建設(shè)開放而有活力的語文課程。語文課程資源從來源上看，包括校內(nèi)、校外、社會，包括博物館、民俗館、大自然，語文學(xué)習(xí)的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容包括自然環(huán)境、社會、科學(xué)、地理、歷史、文化等綜合性的內(nèi)容，數(shù)學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容同樣也是綜合各科知識和多種能力。國家規(guī)定的“綜合實踐”課程的綜合性自不必說。各國都把小學(xué)生的讀寫算知識作為基礎(chǔ)知識，而讀寫算的知識和能力是相互促進相互融通的。蘇霍姆林斯基開發(fā)學(xué)生的算術(shù)能力，是用閱讀的方法，閱讀寫作離不開對生活的體驗和感悟，而生活本身就是綜合的，包括歷史、地理、文化、藝術(shù)、社會、科學(xué)等。

四、我國及世界教育發(fā)展趨勢呼喚全科型的教師

(一)從發(fā)達國家的小學(xué)教育來看，全科教師是普遍現(xiàn)象

發(fā)達國家招聘小學(xué)教師不以學(xué)科專業(yè)為限制。目前我國教師資格證制度也是如此，只要有大學(xué)大專的學(xué)歷就可以報名參加教師資格證考試。

(二)目前農(nóng)村小學(xué)還存在布局不均衡規(guī)模大小不一的問題

有的村小班級規(guī)模只有幾人、十幾人，年級不全，教師不全。有的村小還存在復(fù)式班上課的情況。農(nóng)村小學(xué)教師大都兼教幾門課。而村小的存在對于普及義務(wù)教育促進教育公平起著重要的作用，這就需要村小的老師具有包班上課的能力，需要有兼教所有學(xué)科課程的能力。加之農(nóng)村小學(xué)生留守兒童居多，也是中國“特色”之一，這些留守兒童更需要老師的關(guān)愛和陪伴。全科教師有條件、有時間陪著他們，關(guān)注他們的成長。

(三)小班化教學(xué)將成為發(fā)展的趨勢

目前我國城鎮(zhèn)小學(xué)教師資源相對豐富，教師編制比較齊全，班級建制比較齊全，班級規(guī)模大，課程還是以學(xué)科教學(xué)為主。但是，隨著社會的發(fā)展，小班化教學(xué)將成為發(fā)展的趨勢，小學(xué)包班制將更有利于學(xué)生的全面發(fā)展?！澳壳皣鴥?nèi)有些地區(qū)實行包班制教學(xué)的學(xué)校已經(jīng)占，其中以上海杭州為最?！币虼?，從兒童的全面發(fā)展來看，小學(xué)教師需要全科的教育教學(xué)知識和能力；從基礎(chǔ)教育課程改革的需求來看，小學(xué)教師需要綜合性的課程知識和開發(fā)課程的能力；從小學(xué)課堂的教學(xué)組織形式來看，小學(xué)教師需要具備“十八般武藝”，多才多能；從教育發(fā)展趨勢來看，小學(xué)全科教師將為小學(xué)教育質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。

小學(xué)教師自傳范文1000字左右第12篇基本信息

姓名：xxx

性別：男

民族：漢族

出生年月：

婚姻狀況：未婚

身高：

體重：

戶籍：xx

現(xiàn)所在地：xx

畢業(yè)學(xué)校：xx師范學(xué)院

學(xué)歷：本科

專業(yè)名稱：師范小學(xué)教育

畢業(yè)年份：20xx年

工作經(jīng)驗：三個月（實習(xí)）

求職意向

職位性質(zhì)：全職

職位類別：教師—小學(xué)教師

職位名稱：小學(xué)教師；

工作地區(qū)：xx區(qū)；xx區(qū)；x區(qū)

待遇要求：2000—3000元/月可面議；不需要提供住房

到職時間：可隨時到崗

技能專長

語言能力：英語四級；普通話標(biāo)準(zhǔn)

電腦水平：通過全國計算機等級考試一級，熟練掌握各類辦公軟件

教育背景：

時間所在學(xué)校學(xué)歷

20xx年9月—20xx年7月xx師范學(xué)院本科

工作經(jīng)歷

所在公司：xx市實驗小學(xué)

時間范圍：20xx年9月—20xx年11月

公司性質(zhì)：事業(yè)單位

所屬行業(yè)：教育、培訓(xùn)、科研院所

擔(dān)任職位：教師—小學(xué)教師

工作描述：20xx年9月至11月在上饒市實驗小學(xué)實習(xí)，期間在四年級實習(xí)班主任和語文教師，獲得了一定的教學(xué)經(jīng)驗，深受指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評。

自我評價：

我最大的優(yōu)點——進取，不忘腳踏實地！我最大的資本——年輕，具有很強的.可塑性！城然，即將畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗是我的不足，但我擁有飽滿的熱情以及敬業(yè)精神。

小學(xué)教師自傳范文1000字左右第13篇本人xxx，女，現(xiàn)年34歲。1998年7月畢業(yè)于雞西礦務(wù)局師范校園，1999年8月分配到沾河林業(yè)局第四小學(xué)任教，2004年5月透過函授學(xué)習(xí)畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué)。2008年又透過自學(xué)考試取得哈爾濱師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。從踏上講臺，一向從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作，其間還擔(dān)任過校園教研組長、語文學(xué)科帶頭人、教導(dǎo)干事。現(xiàn)擔(dān)任沾河林業(yè)局第四小學(xué)教導(dǎo)主任及五年級語文學(xué)科教學(xué)工作。

在這十幾年的教育教學(xué)工作中，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)及許多老教師的幫忙，在增長自己綜合潛力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在師德教育方面

我堅決貫徹黨的教育方針，參加工作14年，其間擔(dān)任過一至六年級班主任12年，我愛崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會公德、嚴(yán)于律己。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。在班級管理方面，我遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)慈有度，教育過程中十分講究工作藝術(shù)，尊重和熱愛學(xué)生，不體罰學(xué)生，關(guān)心他們身心健康發(fā)展，在教育學(xué)生方面，深入了解學(xué)生，做到有的放矢。教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。正是在我的長期的無私關(guān)愛和嚴(yán)格要求下，成功地建立了一個個和諧、團結(jié)、樂學(xué)的、具有多項榮譽的班群眾：沾河林業(yè)局團委曾于2002年5月、2008年6月兩次將我所帶的班級評為局“優(yōu)秀少先中隊”榮譽稱號；在校內(nèi)又多次被評為校級“全優(yōu)班級”、“成績最佳班級”、“進步最佳班級”等榮譽。我本人在2002年12年被評為林業(yè)局級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、2006年9月被評為林業(yè)局級骨干教師、2008年5月再次被評為林業(yè)局級優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，同年9月被評為林業(yè)局級德育工作先進個人，11月又被評為省森工教育系統(tǒng)德育工作先進個人。2010年9月被評為林業(yè)局級骨干教師、2011年1月再次被評林業(yè)局級先進個人。

二、教科研工作方面：

我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》基本精神，閱讀了超多的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎，其中2007年撰寫的論文《讓識字成為一種樂趣》在中國林業(yè)教育學(xué)會基礎(chǔ)教育分會科研成果評審會上被評為優(yōu)秀教育科研成果二等獎。2007年5月撰寫的論文《小學(xué)生作文潛力的培養(yǎng)初探》在林區(qū)教學(xué)刊物上發(fā)表。2010年撰寫的論文《低年級寫字教學(xué)反思》在全國重點課題《寫字教學(xué)創(chuàng)新》總課題組獲本課題總結(jié)性評審優(yōu)秀成果一等獎。

在教學(xué)實踐中，我用心參與課堂教學(xué)改革，結(jié)合課堂實際運用多媒體配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。大膽創(chuàng)新，大力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認真思考如何激活課堂教學(xué)，尋找激活課堂的突破口。我在如何引入新課，如何設(shè)置懸念，如何把握提出問題的技巧，如何適當(dāng)引入問題討論機制，怎樣才能激活學(xué)生的思維，怎樣才能提高學(xué)生的思維層次，怎樣才能提高學(xué)生的主動參與意識，如何體現(xiàn)和強化學(xué)生的主體地位等等方面花進行了初步研究，并在教學(xué)中小有收獲。同時做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。用心參加群眾備課、公開課、示范課、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課，組長引領(lǐng)課及課后評課的工作。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫忙下，我的班級管理井然有序，執(zhí)教潛力穩(wěn)步提升。2000年9月10日在參加林業(yè)局舉辦的中小學(xué)教學(xué)能手大賽中，被評為林業(yè)局級教學(xué)能手一等獎。2001年10月在參加林業(yè)局舉辦的中小學(xué)教學(xué)能手大賽中又被評為局級教學(xué)能手一等獎，2003年11月在參加森工系統(tǒng)第六屆小學(xué)教學(xué)能手比賽中，被評為小學(xué)教學(xué)能手及森工系統(tǒng)第六屆小學(xué)教學(xué)新秀。2008年6月我在全省小學(xué)新課程優(yōu)秀課例評選活動中，執(zhí)教的《口語交際介紹我自己》被評為語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎。同年指導(dǎo)王桂環(huán)老師的《6的乘法口訣》一課被評為全省小學(xué)新課程優(yōu)秀課例數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎。2008年7月在小學(xué)骨干教師高級研修班公開課示范中，執(zhí)教的《草船借箭》被黑龍江省生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)教研部評為二等獎：2011年在森工系統(tǒng)中小學(xué)“有效教學(xué)、和諧課堂”優(yōu)質(zhì)課例展評活動中，展示的《珍珠鳥》一課被評為一等獎。同時課外活動中，培優(yōu)成績更是碩果累累：我輔導(dǎo)的學(xué)生在“全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文選”、“第八屆全國青少年‘春蕾杯’征文”、“迎奧運全國小學(xué)生金牌作文大賽”、“全國小學(xué)生讀寫大賽”等各項比賽中，均有三十多名學(xué)生分獲一、二、三等獎。作為輔導(dǎo)教師，在2006年第三屆《全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文選》活動中獲輔導(dǎo)二等獎。2007年4月獲“春蕾杯”征文園丁獎。2007年11月獲國家級作文輔導(dǎo)金獎。并授予“全國作文教學(xué)能手”榮譽稱號。2010年在全國小學(xué)生語文讀寫潛力大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)三等獎。2009年在沾河林業(yè)局工會委員會舉辦的慶祝建國60周年《祖國頌沾河情》演講比賽中獲優(yōu)秀獎。2011年6月在中國^v^沾河林業(yè)局委員會宣傳部舉辦的慶祝建黨90周年演講比賽中獲一等獎。

三、學(xué)習(xí)方面

本人從參加工作以來一向不間斷的加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每一天有固定的學(xué)習(xí)時間。用心參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考試，微機模塊考試已過級。2002年透過函授完成了在中央廣播電視大學(xué)全部課程，順利畢業(yè)。2008年5月透過自學(xué)考試完成了在哈爾濱師范大學(xué)漢語言專業(yè)全部課程，順利畢業(yè)。2008年7月15日至25日參加黑龍江省生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院舉辦的小學(xué)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，表現(xiàn)突出，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。2010年12月參加全省中小學(xué)教師寫字教學(xué)專項系統(tǒng)培訓(xùn)，經(jīng)考核成績合格，特發(fā)合格證書。2011年1月20日至5月20日參加黑龍江省“十二五”期間森工系統(tǒng)教校園長及教導(dǎo)主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，成績合格，順利結(jié)業(yè)。

四、努力方向

加強自身基本功的訓(xùn)練，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)；對學(xué)生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步；加強自身修養(yǎng)，以平和的心態(tài)對待人，以坦然的心境應(yīng)對事；加強政治業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

總之，作為一名教師，教學(xué)是我的中心工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過程，教師只有在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步與飛躍。，在今后教書育人的道路上我將繼續(xù)用我的`心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。

小學(xué)教師自傳范文1000字左右第14篇尊敬的黨組織：

您好!

我志愿加入中國^v^，并愿意為黨的事業(yè)奮斗終身!

現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名入黨積極分子了，我離成為一名正式黨員又進了一步，這是我多變的愿望，在實現(xiàn)的過程中雖然有一些艱難，但是理想總是難以實現(xiàn)的，我不怕困難。

在成為一名黨員之前，我必須要向黨組織坦白我的一切，這是保持黨員的先進性的必要措施，我向黨組織遞交我的入黨自傳。

我于19xx年2月出生在xx省xx市的一個普通家庭，家庭環(huán)境相當(dāng)一般，甚至可以稱得上有點窮。父母都是工人，靠一雙勤勞的手把我培養(yǎng)成人。我爺爺是曾經(jīng)參加戰(zhàn)爭的老軍人，而我父親以前曾是工人糾察隊的小隊長，我還在讀小學(xué)的時候，他們就經(jīng)常把以前的經(jīng)歷講給我聽，教育我。我是沐浴著黨的陽光、伴隨著祖國的改革開放而成長起來的。因此我很小的時候已經(jīng)知道現(xiàn)在的幸福生活是黨帶領(lǐng)全國人民共同努力創(chuàng)造的，是來之不易的。我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，熱愛黨和人民，孝敬父母。

20**年我開始了我的小學(xué)生涯，在二年級的時候我光榮地加入了少年先鋒隊，還被評為小隊長。之后我更加努力學(xué)習(xí)，在五年級和六年級的時候，都擔(dān)任班里的副班長，是老師的小助手。

20**