健美操教學(xué)設(shè)計(jì)

健美操（32拍自編組合動(dòng)作）的教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：依據(jù)《普通高中體育健康課標(biāo)》的要求，堅(jiān)持健康第一做為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校健美操選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期將健美操的自編組合動(dòng)作安排到單元教學(xué)計(jì)劃中，目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力培養(yǎng)學(xué)生的專項(xiàng)實(shí)踐能力及良好的身體姿態(tài)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)自編健美操的鍛煉價(jià)值，讓學(xué)生知道如何將所學(xué)動(dòng)作技術(shù)應(yīng)用于生活，為終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)。二、

教材分析：健美操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定選項(xiàng)教材中的教學(xué)內(nèi)容之一，因其充滿韻律感、動(dòng)感，以及對(duì)學(xué)生身體形態(tài)的良好創(chuàng)造力,深受廣大高中女學(xué)生的喜愛。但是在健美操技術(shù)教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)，單存的進(jìn)行套路教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極會(huì)漸漸的減弱。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生提供良好的，自由展示自我的空間，本人將自編組合動(dòng)作安排在單元教學(xué)計(jì)劃中，目的是為了挖崛學(xué)生的自身潛能，提高課堂學(xué)習(xí)的氣氛，為終身體育打下基礎(chǔ)。本單元安排共六課時(shí)，本次課為第二次課，第一次課則由老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行單個(gè)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，及教會(huì)學(xué)生由2個(gè)動(dòng)作組成的4*8拍的組合動(dòng)作，第二次課則是將第一次課的基礎(chǔ)上，為每個(gè)小組制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)小組可以根據(jù)本組的實(shí)際情況選出2—4個(gè)動(dòng)作進(jìn)行編排。在編排時(shí)注意每個(gè)動(dòng)作之間的連接及上下肢的配合，同時(shí)注意健與美的展示。三、

學(xué)情分析：我校學(xué)生從高二年級(jí)開始進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)，學(xué)生的健美操基礎(chǔ)差，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)后，學(xué)生對(duì)健美的音樂節(jié)奏、動(dòng)作技術(shù)與簡(jiǎn)單的套路有了初步的了解，為了讓學(xué)生能夠更好的掌握，并運(yùn)用于實(shí)踐中，第二學(xué)期開始將自編組合動(dòng)作安排在單元教學(xué)中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也為學(xué)生提供了自由展示的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。四、

教學(xué)內(nèi)容：健美操：32拍自編組合動(dòng)作五、

教學(xué)目標(biāo)：1、

認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)自編健美操組合動(dòng)作方法有了初步的了解，并能將老師所教授的基本動(dòng)作應(yīng)用到32拍組合動(dòng)作中。2、

技術(shù)目標(biāo)：每個(gè)小組都能在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下能夠完成由2—4個(gè)動(dòng)作組成的32拍的自編組合動(dòng)作，同時(shí)有50%的同學(xué)能夠在編排中體會(huì)動(dòng)作力度的保持與身體姿態(tài)的展示，100%的同學(xué)能夠跟隨本組成員完成基本步伐的組合。3、

情感目標(biāo)：通過合作、探究學(xué)習(xí)，來激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，為終身體育打基礎(chǔ)。六、

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，技術(shù)學(xué)習(xí)及編排中出現(xiàn)的問題確定教學(xué)的重、難點(diǎn)如下：重點(diǎn)：32拍組合動(dòng)作的上、下肢的配合難點(diǎn)：身體姿態(tài)的展示、動(dòng)作力度的控制七、

教法、學(xué)法的設(shè)想：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及健美操模塊的特點(diǎn)主要采用以下教、學(xué)方法1、

講解示范法：通過老師對(duì)32拍組合動(dòng)作的完整示范、講解，進(jìn)一步建立正確的動(dòng)作表象2、

自學(xué)自練法：在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，將老師所教授的動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行合理選擇，組合成32拍的組合動(dòng)作。因?yàn)槭浅鯇W(xué)，運(yùn)用的動(dòng)作控制在2---4個(gè)為佳。3、

直觀評(píng)價(jià)法：將小組的成果進(jìn)行展示，學(xué)生通過觀察、對(duì)比，評(píng)出優(yōu)點(diǎn)與不足之處。主要是看動(dòng)作是否能配合上音樂的節(jié)奏、身體姿態(tài)與力量的展示、動(dòng)作之間的連接。八、

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：依據(jù)運(yùn)動(dòng)身心發(fā)展規(guī)律與動(dòng)作技能形成規(guī)律我將本課分為三個(gè)部分：準(zhǔn)備、基本、結(jié)束部分（一）準(zhǔn)備部分（6—7分鐘）1、集合整隊(duì)、老師問好、檢查學(xué)生情況、宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容，安排好見習(xí)生的活動(dòng)。（約1分鐘）2、熱身活動(dòng)：隨著免子舞的音樂，在老師的統(tǒng)一指揮下共同完成各種隊(duì)形的變換活動(dòng)，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的目的。3、隨著音樂節(jié)奏完成關(guān)節(jié)、韌帶的拉伸，依次是（頭、肩、腰、髖、膝、踝）目的是為了防止練習(xí)中的隕傷，消除疲勞。（二）基本部分：（32—35分鐘）1、回顧上一次課的基本內(nèi)容：1字步、踏步、交叉步、吸腿、點(diǎn)步、V字步及基本的上肢動(dòng)作的配合等，老師帶領(lǐng)學(xué)生將幾個(gè)基本的步伐加上一些方向的變化目的：加深學(xué)生的印象，提高對(duì)動(dòng)作技術(shù)的掌握，為接下來的自編組合做街接。（約5分鐘）2、老師講解自編的注意事項(xiàng)，即：動(dòng)作不易運(yùn)用過多，最多是4個(gè)動(dòng)作，最少2個(gè)動(dòng)作，編排中要注意動(dòng)作與動(dòng)作的連貫性，上下肢的合理搭配，同時(shí)注意隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行、以及身體姿態(tài)的保持與力量的控制等。（約2分鐘）3、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)，教師循回指導(dǎo)：（約13分鐘）組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員進(jìn)行討論，選擇適合本組的動(dòng)作進(jìn)行組合創(chuàng)編，動(dòng)作確定好之后，將動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行穿連成32拍的小組合，然后反復(fù)練習(xí)，練習(xí)時(shí)要注意力度、姿態(tài)的保持。對(duì)能力相對(duì)弱的小組老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。本次課的編排主要是采用同一種音樂來完成，要求學(xué)生只要能在音樂的節(jié)奏下完成即可。3、分組展示與點(diǎn)評(píng)（約5分鐘）每個(gè)小組分別將自己的成果展示給大家，再互相評(píng)價(jià)小組合動(dòng)作的優(yōu)缺點(diǎn)老師提出今后需要改進(jìn)的地方4、集體練習(xí)小組合動(dòng)作：（約3分鐘）在同一音樂節(jié)奏的配合下，小組共同完成本組的組合動(dòng)作，要求左右兩面完成4遍，目的：讓學(xué)生了解同一音樂可以配合不同的動(dòng)作，同時(shí)有一定的心理負(fù)荷。5、素質(zhì)練習(xí)：扶墻推手，提高上肢的力量(5--6)腰背練習(xí)（三）、結(jié)束部分：(4--5分)1、整理放松：隨著音樂完成拉伸放松練習(xí)目的：緩解動(dòng)作所帶來的疲勞感，恢復(fù)心率。2、總評(píng)：對(duì)本次課的練習(xí)情況進(jìn)行總體的評(píng)價(jià)九、預(yù)計(jì)的效果：1）通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生能積極參與編排，并能發(fā)揮學(xué)生的主體性，活躍課堂氣氛，師生情感融洽。2）預(yù)計(jì)每一組都能在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成32拍的小組合練習(xí)，并有各別組可以加上一些方向的變化。3）預(yù)計(jì)的練習(xí)密度40%左右，平均心率在120—130次每分，練習(xí)強(qiáng)度出現(xiàn)在開始部分的免子舞，基本部分的回顧與展示。十、場(chǎng)地與器材舞蹈教室一個(gè)、音箱一部、體操墊健美操《青春活力》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想：

本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，著眼于學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)要求。通過教師引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)、練、思、合作與交流等方式，以學(xué)生為主體的互動(dòng)作用下，跳出健美操的激情活力，表現(xiàn)體育舞蹈的藝術(shù)美，促進(jìn)其健康意識(shí)與實(shí)踐能力的發(fā)展。二、教材分析：

健美操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)融體操、音樂、舞蹈為一體，以有氧練習(xí)為基礎(chǔ)，以健、力、美為特征的體育項(xiàng)目，它是健身美體、陶冶情操的大眾健身方法，主要學(xué)練有“踏”“點(diǎn)”“踢”“彈”“跳”等一些基本動(dòng)作，能很好地發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性等基本身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健美操的學(xué)習(xí)興趣，為終身體育學(xué)習(xí)和健康生活奠定良好的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析：

七年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，身體的力量、柔韌、耐力等素質(zhì)以及協(xié)調(diào)、協(xié)作和反應(yīng)能力有很大的提升空間，針對(duì)他們的好奇、好動(dòng)、求知欲、想象力和模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，通過課前學(xué)生上網(wǎng)查詢一些相關(guān)視頻，到社區(qū)參觀看健身操，以及教師優(yōu)美的動(dòng)作示范，來吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中來，從而滿足他們的好奇心和求知欲。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：知道健美操的動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作節(jié)奏感，感知健美操的美感和運(yùn)動(dòng)價(jià)值，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈活、柔韌等身體素質(zhì)。2、體能發(fā)展：手腳配合完成“畫圈”練習(xí)，發(fā)展上、下肢及腰腹力量。3、情意表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、表現(xiàn)力，養(yǎng)成良好的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和舒展度。難點(diǎn)：對(duì)基本動(dòng)作的重新組合。六、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：平均心率：115～125次/分

練習(xí)密度：40～45％七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：(一)收心熱身階段：3′1、課堂常規(guī)（師生互致問候，清點(diǎn)人數(shù)、準(zhǔn)備上課）2、隊(duì)列練習(xí)：“反口令”游戲要求：精神飽滿，認(rèn)真聽講，注意力集中，節(jié)奏感強(qiáng)。組織隊(duì)形：四橫排目的：加強(qiáng)組織紀(jì)律，明確教學(xué)任務(wù)，集中學(xué)生注意力，提高興奮性。（二）愉悅身心階段：5′1、教師進(jìn)行語(yǔ)言情景導(dǎo)入。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有氧熱身操練習(xí)（語(yǔ)言提醒學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)換動(dòng)作，音樂“無限”）。要求：有節(jié)奏感、情緒高昂。目的：從生活中的健身操作為導(dǎo)入課的引子，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，營(yíng)造一種輕松愉快的氣氛，讓學(xué)生進(jìn)入特定的學(xué)習(xí)氛圍中，迅速激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由熱身操引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材，引發(fā)遐想和求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。（三）增智促技——育心強(qiáng)體階段：32′1、學(xué)習(xí)健美操（1）教師示范所學(xué)動(dòng)作。（2）教師口令指揮，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)。組織：四橫排交叉站位（采用交叉站位，便于觀看、模仿動(dòng)作）。（3）分組進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)，各組組長(zhǎng)認(rèn)真組織，相互學(xué)習(xí)，相互評(píng)價(jià)。目的：進(jìn)一步鞏固動(dòng)作要領(lǐng)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的骨干力量。（4）播放節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，配合音樂節(jié)奏一起練習(xí)。（音樂“SaturdayNight”音樂）2、自編健美操：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣重組健美操。教師提出要求，同學(xué)們進(jìn)行分組練習(xí)，即將已學(xué)過的動(dòng)作進(jìn)行重組創(chuàng)新，可改變隊(duì)形站位，各組小組長(zhǎng)認(rèn)真組織。目的：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)同學(xué)們自我實(shí)踐，自我探討能力和小組合作精神。（2）教師巡回指導(dǎo)。（3）各小組進(jìn)行演練，鞏固復(fù)習(xí)。采用討論、演示、評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。目的：在這一塊設(shè)計(jì)教學(xué)過程中突出了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得知識(shí)，提高創(chuàng)新能力。3、主教材學(xué)習(xí)反饋：（1）學(xué)生表演自編的健美操。（2）分組進(jìn)行表演，除表演組外，其余組在旁邊觀摩、練習(xí)、評(píng)價(jià)。

組織：三組觀摩的同學(xué)成U字形，表演的同學(xué)在中間（采用這個(gè)圖形便于觀察，學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)）。（3）各組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在音樂伴奏下完成表演。（音樂“健美操2”）要求：（1）配好音樂的節(jié)奏。（2）動(dòng)作協(xié)調(diào)，積極性高。（3）認(rèn)真觀摩，積極評(píng)價(jià)。目的：在這段采用了互評(píng)、互幫、互學(xué)的方法，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，給他們一個(gè)自由創(chuàng)新的空間。并提高了同學(xué)們的自信心、表現(xiàn)力和欣賞美的能力，體驗(yàn)成功后所帶來的喜悅，增強(qiáng)了體育活動(dòng)的興趣。4、提升體能練習(xí)（游戲“畫圈”）（1）教師語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“畫圈”游戲（2）學(xué)生自主進(jìn)行練習(xí)組織隊(duì)形：散點(diǎn)

四、恢復(fù)身心階段：5′1、靜力性拉伸練習(xí)（音樂“雨有風(fēng)作伴”）2、評(píng)價(jià)：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以及在這節(jié)課中的感悟。3、針對(duì)學(xué)生所評(píng)價(jià)的，教師進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，提出更高的愿望。4、師生再見。

目的：以慢節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行牽拉肌腱放松，加速肌腱疲勞恢復(fù)，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的能力?！?/p>

大眾健美操一級(jí)》

教學(xué)設(shè)計(jì)水平:

班級(jí)：

人數(shù)：

日期：一、指導(dǎo)思想：貫徹執(zhí)行新課程改革的基本思想與基本理念,堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想,以新課改的精神為依據(jù),在體育教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).教學(xué)過程中注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)及終身體育意識(shí),促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的全面的提高.二、教材分析：健美操是集音樂,體操,舞蹈于一體,具有鮮明時(shí)代氣息的全民性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.它不僅能有效地發(fā)展人體的柔韌,靈敏,協(xié)調(diào)等素質(zhì),同時(shí)還能陶冶人們的身心.發(fā)展技能的同時(shí),又在歡快的氣氛中娛樂身心,增強(qiáng)體質(zhì),從而不斷提高學(xué)生的體育興趣,愛好,發(fā)展個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生身心健康,逐步樹立終身體育的意識(shí).三、學(xué)情分析：本課授課對(duì)象為正在處于青春期的女生,她們的特點(diǎn)是頭腦聰明,,對(duì)身體的姿態(tài)及神態(tài)美有著較強(qiáng)烈的追求,而健美操運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)正讓她們有培養(yǎng)的可能和展示的機(jī)會(huì).四、教學(xué)程序：第一部分:準(zhǔn)備部分一開始以《兔子舞》作為本次課的熱身項(xiàng)目,讓學(xué)生們?cè)谟螒?音樂舞蹈中,跳躍,快樂.在此練習(xí)過程中設(shè)計(jì)了隊(duì)形的變換,為基本部分的思維拓展奠定基礎(chǔ).第二部分:基本部分分為兩個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)學(xué)生跟音樂進(jìn)行大眾健身操的鞏固性練習(xí),第二環(huán)節(jié)則分組討論隊(duì)形對(duì)健身操表現(xiàn)力的影響,并以自己組內(nèi)創(chuàng)編的形式參與表演展示.第三部分:結(jié)束部分在歡快的音樂伴奏下進(jìn)行肢體的放松練習(xí).一、本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：本節(jié)課是以“健康第一，重視情感體驗(yàn)”為指導(dǎo)。抓住學(xué)生興趣的激發(fā)點(diǎn)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)、興趣廣泛、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生自覺、輕松地進(jìn)行體育鍛煉，借助多媒體課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式主動(dòng)學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的互動(dòng)作用下，跳出“健美操”的激情活力，表現(xiàn)體育舞蹈的藝術(shù)美，達(dá)到愉悅身心、陶冶情操和勤奮進(jìn)取的目的。二、

教學(xué)理念：本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，以“學(xué)生的健康發(fā)展”為本，著眼于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的實(shí)踐體悟、自主探索、合作與交往。抓住學(xué)生興趣的激發(fā)點(diǎn)，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。三、教材選定：根據(jù)本課的指導(dǎo)思想，選用“健美操”為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合校園街舞和長(zhǎng)陽(yáng)巴山舞，以其發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性。同時(shí)使學(xué)生在音樂的伴奏中充分展示體育舞蹈的藝術(shù)魅力，在運(yùn)動(dòng)中追求美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。四、教材分析：健美操是一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，它不僅可以提高心肺功能，而且還有利于發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)，在節(jié)奏強(qiáng)、速度較快的音樂伴奏下，通過身體的練習(xí)，塑造美的形體，從而達(dá)到健身、健心、健美、陶冶情操的目的。五、學(xué)情分析：教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，共40人，男、女生各20人。七年級(jí)學(xué)生剛步入初中，天生好動(dòng)、活潑，但現(xiàn)代的學(xué)生對(duì)田徑項(xiàng)目一般不感興趣，而七年級(jí)的學(xué)生喜新、好奇、求趣，對(duì)體育舞蹈情有獨(dú)鐘。六、

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：（1）了解有關(guān)健美操的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成良好的鍛煉習(xí)慣。（2）讓學(xué)生明確健美操鍛煉身體的價(jià)值，學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)放松。（3）感知健美操所具有的美感和運(yùn)動(dòng)價(jià)值，并能經(jīng)常鍛煉。2、

技能目標(biāo)：（1）初步掌握所學(xué)“健美操”的動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)感節(jié)奏。（2）

培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈活、柔韌等素質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)音樂的感受能力。（3）

通過健美操的練習(xí)，達(dá)到強(qiáng)健體魄，愉悅身心，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展。3、

情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)良好的氣質(zhì)和風(fēng)度以及學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，陶冶美的情操。（2）加強(qiáng)人際關(guān)系的培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。（3）

讓同學(xué)們?cè)跉g快活潑的練習(xí)中提高自信心、表現(xiàn)力和欣賞美的能力，體驗(yàn)成功后所帶來的喜悅，增強(qiáng)體育活動(dòng)的興趣。七、

教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何表現(xiàn)健美操的動(dòng)作美感。難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)大方、有力度、節(jié)奏感強(qiáng)、氣氛活躍。八、

教法與學(xué)法：1、改變以往的由教師講解、示范，然后練習(xí)的教學(xué)模式。2、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，師生互動(dòng)，共同參與，共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同評(píng)價(jià)。但為了更好地讓學(xué)生適應(yīng)，我在動(dòng)作編排上，注重了以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，教學(xué)時(shí)，采用男女生混合分組，便于女生帶動(dòng)男生一起學(xué)習(xí)，在教學(xué)方法上采用觀看、模仿、示范、講解、啟發(fā)、創(chuàng)新等教學(xué)手段，從激發(fā)學(xué)生興趣入手，循序漸進(jìn)，層層深入，充分挖掘?qū)W生潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。3、讓學(xué)生在練的過程中逐漸的發(fā)現(xiàn)自己的問題，然后帶著問題去學(xué)習(xí)，主動(dòng)解決問題。充分發(fā)揮骨干作用與小組力量，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。力求不同基礎(chǔ)的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有進(jìn)步，學(xué)有提高。讓每一位學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中充分展示自己的運(yùn)動(dòng)能力。4、積極運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課堂。5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂的整合，運(yùn)用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的模仿能力，提高課堂學(xué)習(xí)的效益，使學(xué)生受到美的熏陶。6、積極探究，主動(dòng)實(shí)踐，大膽表現(xiàn)自己的感悟、心得，注重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，凸現(xiàn)新課標(biāo)的倡導(dǎo)精神。九、教學(xué)媒體：舞蹈教室或體育館內(nèi)籃球場(chǎng)一塊，音響設(shè)備一套（含電視機(jī)、影碟機(jī)、光盤、錄音機(jī)、磁帶或電腦一套）。十、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：(一)收心熱身階段：1~2′1、課堂常規(guī)（師生互致問候，清點(diǎn)人數(shù)、準(zhǔn)備上課）2、擊掌集中注意力練習(xí)（節(jié)奏：╳╳╳╳╳│╳╳╳╳╳教法：教師演示節(jié)奏，師生一起練習(xí)2次。要求：精神飽滿，認(rèn)真聽講，注意力集中，節(jié)奏感強(qiáng)。組織圖形：

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目的：加強(qiáng)組織紀(jì)律，明確教學(xué)任務(wù)，集中學(xué)生注意力，提高興奮性。改變了以往的四列橫隊(duì)，采用這個(gè)圖形，讓同學(xué)們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）愉悅身心階段：8′1、教師進(jìn)行語(yǔ)言情景導(dǎo)入。2、播放課件，組織學(xué)生觀看街舞，師生共同練習(xí)。3、學(xué)生以小組為整體，進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，并參與活動(dòng)。要求：有節(jié)奏感、情緒高昂。組織隊(duì)形：散點(diǎn)

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這樣分組便于小組學(xué)習(xí)，并且對(duì)學(xué)生隊(duì)形不受拘束，又美觀大方。目的：選用多媒體教學(xué)，作為導(dǎo)入課的引子，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，營(yíng)造一種輕松愉快的氣氛，讓學(xué)生進(jìn)入特定的學(xué)習(xí)氛圍中，迅速激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由“校園街舞”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材，引發(fā)遐想和求知欲望，調(diào)動(dòng)內(nèi)在學(xué)習(xí)誘因及其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生相應(yīng)的情感，為走進(jìn)課堂教學(xué)作了素質(zhì)上、情感上、節(jié)奏上的準(zhǔn)備。（三）增智促技——育心強(qiáng)體階段：30′1、學(xué)習(xí)健美操（1）播放課件，組織學(xué)生觀看健美操。（2）學(xué)生觀看健美操并跟隨動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)、模仿。教師巡回指導(dǎo)并糾正、進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)。目的：改變了以往的由教師先講解、示范，然后練習(xí)的教學(xué)模式，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去模仿，去發(fā)現(xiàn)問題，并能解決問題。組織：

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﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡目的：采用交叉站位，便于觀看、模仿動(dòng)作。（3）在動(dòng)作比較熟練的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行口令指揮，師生一起學(xué)習(xí)。組織：同上（4）分組進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)，各組組長(zhǎng)認(rèn)真組織，相互學(xué)習(xí)，相互評(píng)價(jià)。目的：進(jìn)一步鞏固動(dòng)作要領(lǐng)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的骨干力量。組織：

1324（5）播放節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，配合音樂節(jié)奏一起練習(xí)。2、自編自創(chuàng)健美操：（1）

教師引導(dǎo)學(xué)生自編健美操。首先教師提出要求：同學(xué)們分組練習(xí)，將已學(xué)過的動(dòng)作進(jìn)行組合創(chuàng)新，在所學(xué)和所看到的動(dòng)作基礎(chǔ)上進(jìn)行自編三個(gè)動(dòng)作，再進(jìn)行隊(duì)形變換，各組小組長(zhǎng)認(rèn)真組織。目的：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)同學(xué)們自我實(shí)踐，自我探討能力和小組合作精神。（2）教師巡回指導(dǎo)。（3）各小組自選音樂，進(jìn)行演練，鞏固復(fù)習(xí)。采用討論、演示、評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。目的：在這一塊設(shè)計(jì)教學(xué)過程中突出了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高體育創(chuàng)新能力，采用靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法。3、主教材學(xué)習(xí)反饋：（1）教師指揮學(xué)生表演所學(xué)、自編自創(chuàng)的健美操。（2）分組進(jìn)行表演，除表演組外，其余組在旁邊觀摩、練習(xí)、評(píng)價(jià)。

組織：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

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﹡﹡目的：采用這個(gè)圖形便于觀察，學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)。（3）各組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自選、自放音樂，在音樂節(jié)奏和隊(duì)形變換中完成表演。要求：（1）、配好音樂的節(jié)奏。（2）、動(dòng)作協(xié)調(diào)，積極性高。