小學(xué)寫字課活動方案

小學(xué)寫字課活動方案【篇一：小學(xué)寫字教學(xué)實施方案】小學(xué)寫字教學(xué)實施方案寫字是人的一項重要的基本素質(zhì)，它具有育德、啟智、養(yǎng)心、健體、審美的功能。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作中的一項重要內(nèi)容，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，促進學(xué)生良好寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能的形成，這對培養(yǎng)和塑造具有全面素質(zhì)的未來公民將會產(chǎn)生積極的影響。目前，城市的小學(xué)都比較重視寫字教學(xué)，但在農(nóng)村小學(xué)，寫字教學(xué)仍是一個薄弱環(huán)節(jié)。書法專業(yè)教師不足，對學(xué)生缺乏嚴格的要求和訓(xùn)練，計算機普及以及家長、社會不重視等各方面因素給寫字教學(xué)帶來巨大的沖擊。為進一步落實寫字教學(xué)目標，讓學(xué)生人人寫好一手漢字，特制定《翟王鎮(zhèn)明德小學(xué)寫字教學(xué)實施方案》，旨在指導(dǎo)教師提高認識，明確目標，強化管理，深化研究，提高學(xué)生的寫字素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針,積極實施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和基本技能,讓學(xué)生能夠規(guī)范端正整潔地書寫漢字,為有效進行書面交流,學(xué)好語文及其他學(xué)科,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力打下堅實的基礎(chǔ)。二、寫字教學(xué)總目標全校寫字教學(xué)在今后五年內(nèi)應(yīng)做到：全體教師過好“三字”關(guān)，全體學(xué)生過好寫字關(guān)（不留死角，不留差生），全面認識和挖掘?qū)懽纸虒W(xué)的功能。（一）教師方面的具體要求：掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順字形結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系，做到會讀、會寫、會用。1、掌握《簡化字總表》中的簡化字，及時糾正學(xué)生的錯別字。2、書寫達到：筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力，字體勻稱美觀。3、分別掌握鋼筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，糾正學(xué)生的不正確寫字姿勢和執(zhí)筆方法。4、分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和壁畫方面的相同點與差別。5、了解選貼、讀貼和臨摹的基本知識和要領(lǐng)，培養(yǎng)對書法作品的欣賞能力。6、了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及規(guī)律，能糾正學(xué)生的書寫毛病。7、熟練地書寫鋼筆字、粉筆字，做到規(guī)范、工整、美觀；會寫毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方，語文老師會指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。8、掌握書寫款式。要求布局恰當，行款整齊。（二）學(xué)生方面的具體要求：學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時，字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊，具有一定的速度；要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法；要有認真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。1、寫字正確，就是要把字寫對，做到不缺筆，不添筆，不改變字形、筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范，寫規(guī)范化的簡體字，不自己造字。2、寫字端正，就是要認真地寫，做到筆畫不潦草，字體不歪斜。字寫勻稱，就是字寫得要筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當。3、行款整齊，就是寫一行字、數(shù)行字、一頁字，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當。4、一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，把字寫得熟練些，做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫線條流暢。5、陶冶情操。學(xué)生從小掌握漢字的書寫技法提高書寫技能，從寫好字到寫美字中發(fā)現(xiàn)美，進而去創(chuàng)造美，在創(chuàng)造美中體驗成功的快樂，在快樂中修身養(yǎng)性，陶冶情操。三、寫字教學(xué)的基本原則（一）面向全體的原則。寫字教學(xué)應(yīng)關(guān)心每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生達到寫字的基本要求。落實“面向全體、三字并舉、整體聯(lián)動、重在遷移”的基本策略。（二）個性發(fā)展的原則。承認學(xué)生的個性差異，在達標要求的基礎(chǔ)上，發(fā)掘?qū)W生書法潛能，形成一批書法特長生。（三）合作協(xié)調(diào)的原則。寫字教學(xué)做到人人參與，個個關(guān)心，形成家校聯(lián)系，各科教師聯(lián)合，齊抓共管的局面。四、實施步驟（一）實驗探索階段（2010年9月-2011年8月）（二）全面推進階段（2011年9月至2013年8月）本階段主要任務(wù)：在總結(jié)第一階段取得的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建立一整套完整的關(guān)于寫字教學(xué)的考核、評價體系。重點抓好鉛筆字、鋼筆字的基礎(chǔ)上，3年級以上開始推進毛筆字教學(xué)。（三）總結(jié)提升階段（2013年9月-2014年8月）每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，創(chuàng)建一個書法展示平臺。開辟展覽陣地，以走廊、墻壁為書畫展覽陣地，設(shè)置書畫長廊，定期舉辦作業(yè)展覽。學(xué)校、班級開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)凇＝M織評級比賽、選送上級單位，通過示范、觀摩、網(wǎng)絡(luò)宣傳等形式展示教學(xué)成果。8、評價與表彰建立學(xué)生寫字十星等級評定制。給寫字優(yōu)秀的學(xué)生提供發(fā)展的機會，挖掘?qū)W生寫字潛能，形成書法特長生?？己藢ο螅簩W(xué)校在籍學(xué)生，以班級為單位進行考核?？己朔椒ǎ海?）、不定期考核主要內(nèi)容：①定字姿勢：每兩周1—2次利用寫字時間進行不定期的考核，凡班內(nèi)有1人姿勢不合格減1分，匯總每月考核情況。②寫字水平：每月隨機抽查1—2次作業(yè)情況，特別對寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進行抽查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎資格。（2）、定期考核主要內(nèi)容：每學(xué)期按學(xué)校規(guī)定的書寫內(nèi)容進行一至兩次檢測，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，由教務(wù)處統(tǒng)一組織批閱、考核，如有不真實情況作零分處理，缺考的應(yīng)補考。如有特殊情況需要到教務(wù)處說明情況，無故缺考學(xué)生作不合格計算。（3）、建立寫字教學(xué)活動檔案。每班建立學(xué)生成長檔案，有目的地收集學(xué)生成長和發(fā)展的相關(guān)材料、作品，同時也包括對學(xué)生成長過程的記錄，如學(xué)生本人、教師、同伴和家長對作品的評價。學(xué)校要建立健全寫字教學(xué)活動檔案?！酒褐行男W(xué)寫字教學(xué)實施方案】xx鎮(zhèn)中心小學(xué)寫字教學(xué)實施方案（試行）一、指導(dǎo)思想為了進一步落實寫字教學(xué)目標，加強學(xué)生的寫字訓(xùn)練，提高教師和學(xué)生的寫字水平，營造墨香校園，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)意識和正確書寫漢字的能力，養(yǎng)成學(xué)生認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生寫一手好字，并學(xué)會做人，達到學(xué)生修身養(yǎng)性的目的，促進學(xué)生品格素質(zhì)的全面發(fā)展，實現(xiàn)全面實施素質(zhì)教育的目的，特制訂本實施方案。二、目標任務(wù)(一)總體目標1、通過寫字教學(xué)實施方案，促使師生形成寫好字，寫規(guī)范漢字的行為習(xí)慣，傳承我國優(yōu)秀的漢字書寫文化。2、通過寫字教學(xué)實施方案，使教師備課、批改作業(yè)、以及學(xué)生寫字、作業(yè)質(zhì)量再上一個新臺階。3、把寫字教學(xué)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要途徑與目標，建立一套寫字教學(xué)的機制與教學(xué)方法。(二)具體目標1、教師目標全校教師要達到《教育部關(guān)于加強小學(xué)教師職業(yè)技能訓(xùn)練》文件中提出的“三筆字”書寫9點要求：⑴掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系，做到會讀、會寫、會用。⑵掌握《簡化字總表》中的簡化字，以及糾正學(xué)生的錯別字。⑶書寫達到：筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力，字體勻稱美觀。⑷分別掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，糾正學(xué)生不土坪鎮(zhèn)中心小學(xué)tupingcenterprimaryschool1正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。⑸分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點與差別。⑹了解選帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領(lǐng)，對書法作品有一定的欣賞能力。⑺了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，能糾正學(xué)生的書寫毛病。⑻熟練地書寫綱筆字、粉筆字，做到規(guī)范、工整、美觀；會寫毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方，會指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。⑼掌握書寫款式。要求布局恰當，行款整齊。2、學(xué)生目標一年級：一年級以鉛筆為主，知道基本筆順，能寫出規(guī)范的漢字、字母。重點是指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法，學(xué)會使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。二年級：二年級知道筆劃的特征，能寫出較漂亮的規(guī)范漢字、獨體字，簡單的句子。鞏固寫字姿勢，執(zhí)筆方法；繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣，寫得正確、端正。在認識常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；能規(guī)范使用和保管寫字用具，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。三年級：能比較熟練地用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度；練習(xí)用鋼筆寫字，學(xué)會鋼筆的執(zhí)筆和運筆方法；學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿勢、執(zhí)筆和運筆方法；三年級在一、二年級寫字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃特點，用鋼筆正確書寫偏旁、字、詞、句子。四年級：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求；學(xué)習(xí)毛筆描紅，知道使用米字格、田字格、回宮格的方法；學(xué)習(xí)毛筆仿影、描紅，初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法；學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法；了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系，繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影，學(xué)會毛筆書寫中常用偏旁的寫法，以及在字中的搭配；初步養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)審美能力；鞏固字的筆劃特點、作文書寫用正楷鋼筆譽寫；知道字土坪鎮(zhèn)中心小學(xué)tupingcenterprimaryschool2的結(jié)構(gòu)特點，以詞、句子書寫為主。五年級：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫字的成功率；初步學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法；比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈；養(yǎng)成良好的寫毛筆字習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。六年級：能比較熟練地用鋼筆寫字，有一定速度，抄寫漢字每分鐘不少于二十個，字跡工整，行款整齊；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，寫得勻稱，紙面干凈；養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)鑒賞審美能力；小學(xué)畢業(yè)時，字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊，有一定的速度；要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，要有認真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。字寫正確，就是要把字寫對，做到不缺筆、不添筆、不改變字形；筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范；寫規(guī)范化的簡體字，不自己造字；字寫端正，就是字要認真地寫，做到筆畫不潦草，字體不歪斜；字寫勻稱，就是字寫得要有筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當；行款整齊，寫一行字、數(shù)行字、一頁字，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當；有一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，把字寫得熟練一些，做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫線條流暢。通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：盧文隆副組長：陳俊豪楊飛成員：唐建琴何能波陳飛李林及寫字課和全體語文教師四、工作措施1、落實寫字教學(xué)輔導(dǎo)時間。學(xué)生在校每周一至周四中午1：00--1:30為集中練字時間，并且播放輕音樂。建議語文教師或?qū)懽终n教師一人到班輔導(dǎo)學(xué)生練字。每周寫字課為練字時間、主要對學(xué)生寫字技巧方面的培訓(xùn)講解并輔助練習(xí)。土坪鎮(zhèn)中心小學(xué)tupingcenterprimaryschool32、建立寫字質(zhì)量激勵機制。建立以激勵學(xué)生寫好字為重點的獎懲激勵機制，每學(xué)期要開展各種以促進提高寫字質(zhì)量為目的的評選表彰活動，充分調(diào)動激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。還要建立針對教師的寫字質(zhì)量激勵機制，調(diào)動教師的積極性、主動性。3、營造一個濃厚的書法教學(xué)氛圍。充分利用國旗下的講話、課間操訓(xùn)話、家訪、走訪、班隊、家長會等強調(diào)寫字的重要性，宣傳書法校本教育的意義，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣；在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍，每期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動；辦好書法小組，每班級興趣小組要確實活動起來，每月活動一次，做好寫字提高工作，樹起榜樣，以共同進步。4、開展一系列的寫字教學(xué)主題活動。設(shè)計生動、活潑的活動，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，調(diào)動學(xué)生練字的積極性。針對不同班級學(xué)生的實際書寫狀況，加強習(xí)字指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高寫字的興趣，增強寫字的成功感。要開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行兩次寫字比賽，評選“星級”寫字能手（學(xué)生寫字按十星級評比），舉辦一到兩次學(xué)生書畫展。開展寫字講座，辦作業(yè)展覽，參觀書畫展等。5、添置使用寫字教學(xué)的規(guī)范工具。為切實提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，要控制使用自動鉛筆，限制使用圓珠筆和水筆、修正液。要適當控制學(xué)生使用橡皮等涂抹工具；從細心入手培養(yǎng)學(xué)生認真的書寫態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。各年級要使用規(guī)范的寫字教學(xué)課本和臨摹字帖。6、建立教師“三字”過關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字；各科教師都應(yīng)明確寫字的教學(xué)要求，要特別重視學(xué)生日常寫字，隨時關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢，并及時地予以指導(dǎo)糾正。對書寫潦草的要采取措施；在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面，都要要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚；行款要整齊，卷面要干凈。各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率，包括板書、作業(yè)土坪鎮(zhèn)中心小學(xué)tupingcenterprimaryschool4批語和日常公眾用字。開展各種培訓(xùn)，讓每位教師了解書法的基本常識，掌握基本的書法技能。7、認真做好寫字教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)。語文和寫字課老師每學(xué)期堅持對班級寫字工作情況作一次具體總結(jié)。加強寫字教學(xué)的常規(guī)管理，使寫字教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。8、開展寫字教學(xué)成果展示活動。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，創(chuàng)建一個書法展示平臺。開辟展覽陣地，以走廊、墻壁為書畫展覽陣地，設(shè)置書畫長廊，定期舉辦作業(yè)展覽。學(xué)校、班級開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)凇＝M織評級比賽、選送上級單位，通過示范、觀摩、網(wǎng)絡(luò)宣傳等形式展示教學(xué)成果。五、操作上強化三項規(guī)定（一）“打鐵還需自身硬”，要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字，教師自身必須先練好基本功。1、練好“三字”基本功。每位教師每周練寫鋼筆字一篇，習(xí)字作業(yè)期末交給領(lǐng)導(dǎo)小組負責人檢閱、評比。