語(yǔ)病辨析快速診斷法

語(yǔ)病辨析快速診斷法語(yǔ)病辨析是學(xué)生一大難點(diǎn)，它有六大類型，分別是分別是1、語(yǔ)序不當(dāng)，2、搭配不當(dāng)，3、成分殘缺和贅余，，4、結(jié)構(gòu)混亂，5、表意不明，6、不合邏輯。我們?cè)趨^(qū)分掌握的基礎(chǔ)上，其實(shí)可以通過(guò)標(biāo)志法,快速掌握，通過(guò)10看,快速掌握。1看并列短語(yǔ)。語(yǔ)病辨析題中出現(xiàn)并列短語(yǔ)，一般要注意，常見(jiàn)的并列詞語(yǔ)有：“和”、“及”等。它主要錯(cuò)誤類型有，（1）、排序不當(dāng)，（2）互相并列的概念交叉，（3）搭配不當(dāng)，其中搭配不當(dāng)是考杳的重點(diǎn)。（1）、排序不當(dāng)，例如：這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人警醒，引人深思。（并列短語(yǔ)排列順序不當(dāng)。按照事理、邏輯次序，應(yīng)將“催人進(jìn)取，促人警醒,引人深思”改為“引人深思，促人警醒，催人進(jìn)取”）（2）互相并列的概念交叉，例如a：我今天買了報(bào)刊、雜志和出版物（這里互相并列的概念交叉，出版物包括雜志和報(bào)刊）b三個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部在教導(dǎo)處開會(huì)，研究本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的開展問(wèn)題。（表意不明，是“三個(gè)學(xué)校”還是“三個(gè)學(xué)生會(huì)干部”）c國(guó)產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才6.08萬(wàn)元，“英格爾”是6.88萬(wàn)元，新款“桑塔納”也不過(guò)十幾萬(wàn)元左右。（重任，“十幾萬(wàn)元”本為約數(shù)，不可以再用“左右”）d華能集團(tuán)三電廠今年對(duì)鍋爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1.5倍?，煤消耗量域少了1.2倍。（數(shù)量減少不能用倍數(shù)。）<3）搭配不當(dāng)，其中搭配不當(dāng)是考查的重點(diǎn)。并列短語(yǔ)搭配不當(dāng)，在高考中非常常見(jiàn)，并列短語(yǔ)搭配不當(dāng)，指的是并列短語(yǔ)和另外一個(gè)詞的搭配不當(dāng)，以動(dòng)其搭配不當(dāng)，為例講解就是多個(gè)動(dòng)詞和賓語(yǔ)構(gòu)成動(dòng)賓賓和動(dòng)動(dòng)賓等各種組合時(shí)，一定要看每一個(gè)搭配是否都恰當(dāng)，多個(gè)動(dòng)詞和賓語(yǔ)的并列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)是高考考查重點(diǎn)。狀狀中心語(yǔ)，定定中心語(yǔ)等各種組合，同理，要看并列短語(yǔ)的每一個(gè)搭配是否都恰當(dāng)。例如：a同學(xué)們用心地注視和傾聽著這位老山英雄的報(bào)告°“報(bào)告”不能“注視”。b有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧甚至毆打環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理?！笆录辈荒堋芭u(píng)教育c我們工廠在樹新風(fēng)的活動(dòng)中，逐步建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度和一系列工作?！敖⒑徒∪迸c“工作”不搭配。d該校注意從口常行為規(guī)范入手，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、文明處事的自覺(jué)性和主動(dòng)性?！耙龑?dǎo)”與“自覺(jué)性和主動(dòng)性”不搭配。針對(duì)訓(xùn)練1、下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）a、哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補(bǔ)品中的含碘量和鋅,就有可能缺碘缺鋅。b、孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。c、他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。d、今天，我在1號(hào)飯?zhí)贸?、喝飯和水。解折b.a服用含碘量不對(duì)，改為服用碘：C安排問(wèn)題錯(cuò)誤，D多動(dòng)多賓語(yǔ)搭配錯(cuò)誤。2、下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）a、近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。b、采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的?件迫在眉睫的大事。c、他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。d、昨天是5月20日，朋友圈都是“520”的各種“大餐秀”，我卻在家煮和吃粥。解析d（.A.加快規(guī)模錯(cuò)誤，B,培養(yǎng)水平搭配不當(dāng)，C,安排問(wèn)題錯(cuò)誤,3、下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）a、解放前，爸和哥掙來(lái)的錢都不夠養(yǎng)活一家人的生活。b、采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睡的大事。（2006）C、我們應(yīng)該接受大家的意見(jiàn)，改正工作中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。d、這次活動(dòng)，大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。解析：c.a、養(yǎng)活生活錯(cuò)誤，b,培養(yǎng)水平錯(cuò)誤，d、增強(qiáng)興趣，改為激發(fā)興趣。4、下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）a在學(xué)校師資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了為請(qǐng)假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評(píng)。b、加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)評(píng)論工作，引領(lǐng)藝術(shù)創(chuàng)作和群眾藝術(shù)鑒賞水平，糾正不良創(chuàng)作傾向，是藝術(shù)評(píng)論家必須承擔(dān)的職責(zé)。c.越來(lái)愈多的證據(jù)顯示，如人造黃油、植物奶油等的人造反式脂肪會(huì)對(duì)人體造成多種危害，尤其是顯著提高摧患心血管疾病的危險(xiǎn)。d.盡管官方和民間都意識(shí)到了坨圾問(wèn)題的嚴(yán)峻性，但多年來(lái)，垃圾分類依然遲遲難以推行，一些地方政府建設(shè)的垃圾焚燒廠成為引發(fā)群體性事件的馬蜂窩。解析da“挑起了……任務(wù)”應(yīng)改為“挑起了……重?fù)?dān)”或“承擔(dān)……任務(wù)”（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，b、缺少動(dòng)詞，應(yīng)在群眾前加“提高”（動(dòng)詞+名詞I和名詞2搭配不當(dāng)）c,（A"提高……危險(xiǎn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“增加……風(fēng)險(xiǎn)工5、下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）a足球是當(dāng)今世界參與人數(shù)和傳播范用最廣的體育運(yùn)動(dòng)，具有廣泛的社會(huì)影響，深受世界各國(guó)民眾喜愛(ài)。b.宜家公司稱，經(jīng)過(guò)認(rèn)證和測(cè)試，其產(chǎn)品符合玩具適用的安全標(biāo)準(zhǔn)。但是，在隨后的調(diào)杳中，公司發(fā)現(xiàn)了安全標(biāo)準(zhǔn)尚未涉及的標(biāo)準(zhǔn)。C、小花是一個(gè)美麗和帥氣的姑娘。d、1號(hào)飯?zhí)眯卵b空調(diào)了，我們最喜歡去那里排隊(duì)、打飯和吃飯。解析：D?a.主謂搭配不當(dāng)，“參與人數(shù)”與“最廣”不能搭配:b、語(yǔ)序不當(dāng)，“經(jīng)過(guò)認(rèn)證和測(cè)試”應(yīng)改為“經(jīng)過(guò)測(cè)試和認(rèn)證“，“和”、“及”除了注意搭配還得注意前后順序。c、形定搭配不對(duì)。2、看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)病中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞要特別注意，關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤類型可以分為5種,分別是1、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng),2關(guān)聯(lián)詞搭配錯(cuò)誤。3、關(guān)聯(lián)詞濫用、錯(cuò)用。4不合邏輯.5關(guān)聯(lián)詞本身搭配不當(dāng)1關(guān)聯(lián)詞位置（1）當(dāng)前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)一致時(shí)，主語(yǔ)放在第一個(gè)分句的關(guān)聯(lián)同前面，后一分句自然承前省略主語(yǔ)，如1:小花不但漂亮，而且懂事。如2：“她寧可坐在寶馬車?yán)锟?，也不愿意坐在自行車上笑?女嘉賓不知羞恥地說(shuō)道。（2）當(dāng)前后分句主語(yǔ)不一致時(shí)，第一個(gè)分句的主語(yǔ)放在關(guān)聯(lián)詞的后面，如1:不是小花錯(cuò)了，就是小紅錯(cuò)了。如2：雖然這小孩很調(diào)皮，但我還是很喜歡他。即：同前異后，主語(yǔ)相同，主語(yǔ)在關(guān)聯(lián)詞前面：主語(yǔ)不同，第一個(gè)分句主語(yǔ)在關(guān)聯(lián)詞后面。2、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞都是固定搭配的，所以前后關(guān)聯(lián)詞搭配要合理如：只要具備了自學(xué)能力，才能掌握更多的知識(shí)。只要應(yīng)和就搭配，只有才和才搭配。所以這里的“只要……就……”應(yīng)改為“只有……才……”3、關(guān)聯(lián)詞濫用錯(cuò)用有些句子前后分句并無(wú)某種關(guān)系，卻硬要加入某些關(guān)聯(lián)詞，屬于濫用。如L她是小花，愛(ài)學(xué)習(xí)，所以我是小明。所以濫用，無(wú)因果關(guān)系。如2：過(guò)去一年，本公司的業(yè)績(jī)大幅增長(zhǎng)，但是ABC產(chǎn)品更獲得「全年銷售大獎(jiǎng)】殊榮。這里“但是”用以表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系,但此句并沒(méi)有轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)刪去“但他”。如3:本品是用銀花、連翹等中藥配制而成，并且具有祛寒退熱的功能。此句前講配制，后講功能，兩者之間并無(wú)語(yǔ)意上的并列或者遞進(jìn)關(guān)系，故“并且”為關(guān)聯(lián)詞濫用。前后句子關(guān)系理解錯(cuò)了，屬于錯(cuò)用。如1:他自己不跟老師講，并且要我講。本句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系。錯(cuò)用“并且”，使語(yǔ)意表達(dá)不清，應(yīng)把“并且”改為“卻二如2：小花學(xué)習(xí)非常努力，而且成績(jī)好。本句是因果關(guān)系，”而且”應(yīng)該改為“所以”，屬于錯(cuò)用4、不合邏輯不合邏輯指前后分句的內(nèi)容在邏輯上講不同，常見(jiàn)的是考查不僅…….而且（還是、也）：既.更…..等表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞前后內(nèi)容有無(wú)遞進(jìn)關(guān)系。如：專家說(shuō)，親子鑒定不僅“鑒”出了社會(huì)世相，也“鑒”出了血肉親情。應(yīng)該改為：專家說(shuō)，親子鑒定不僅鑒”出了血肉親情，也鑒”出了社會(huì)世相5、有些關(guān)聯(lián)詞的搭配是固定的，隨意更改就會(huì)造成錯(cuò)誤如1:在閱讀的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，即使每個(gè)作家都有自己的風(fēng)格，但同時(shí)代的作品總還會(huì)有某些共同的特點(diǎn)。（“即使”只能與“也”搭配，表示假設(shè)關(guān)系。此例是轉(zhuǎn)折關(guān)系，將其改為“雖然”，后邊的“但”就能與之搭配了）針對(duì)訓(xùn)練1、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A、小紅不僅語(yǔ)文好，小花語(yǔ)文也好B、即使上課鈴聲響了，他也不進(jìn)教室C、雖然她沒(méi)有1米6,但是顯得很高挑D、八中食堂的飯菜盡管很可口，但是她就是不喜歡吃解析：選B,A主語(yǔ)不一樣，同前異后，主語(yǔ)小紅要放到關(guān)聯(lián)詞不僅的后面，且不僅……也……是表示遞進(jìn)的，這里無(wú)遞進(jìn)關(guān)系D改為：八中食堂的飯菜盡管很可I」，但是她就是不再歡吃2、下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）a、如果人們連續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，就會(huì)感到十分疲勞。b、作為中學(xué)生，無(wú)論生理上和心理上，都處于從幼稚向成熟的過(guò)渡期，極易受到環(huán)境和教育的影響。c、這次籃球比賽，真想不到我們班不但會(huì)奪得冠軍，而且一連戰(zhàn)勝六個(gè)強(qiáng)勁對(duì)手。d、在那些艱難的日子里，不管他身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅(jiān)持創(chuàng)作。解析：a如果調(diào)換到人們的后面；b無(wú)論”只能與“還是”或“或者”搭配，而不能與“和”搭配。所以，應(yīng)將“和”改為“還是"d他放到不管的前面，3、下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）a、由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。b、我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出占老文明大國(guó)的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明。c、會(huì)議由于開得及時(shí)，所以抓住了關(guān)鍵，解決了問(wèn)題，促進(jìn)了工作的開展。d、雖然英文在學(xué)校并不太通行，但是在大酒店、餐廳及一些旅游區(qū)的商店里常?？梢砸?jiàn)到。解析：a”這些產(chǎn)品質(zhì)量”放到“不是”的后面；b“我們的城市”放到“不僅”后面：d“英文”放到“雖然”前面4、下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）a、?個(gè)省的文化系統(tǒng)如果能肩負(fù)起繼承當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使命，那么這個(gè)省的文化底蘊(yùn)就會(huì)得到保持，而不至于中斷和流失。b、與其說(shuō)抄版現(xiàn)象是一個(gè)企業(yè)同另一個(gè)企業(yè)間的行為，不如說(shuō)是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的行為。c、如果美國(guó)政府對(duì)進(jìn)口鋼鐵實(shí)施緊急限制措施，那么幾乎所有國(guó)家的鋼鐵業(yè)都會(huì)成為打擊對(duì)象。d、專家說(shuō)，不僅親子鑒定“鑒”出了血肉親情，也“鑒”出了社會(huì)世相。解折：a“一個(gè)省的文化系統(tǒng)”放到“如果”后面：b“抄版現(xiàn)象”放到“與其”的前面；d“親子鑒定”放到“不僅”前面5、下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）a.馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美"大學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。b.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰“c.盡管官方和民間都意識(shí)到了垃圾問(wèn)題的嚴(yán)峻性，但多年來(lái)，垃圾分類依然遲遲難以推行，一些地方政府建設(shè)的垃圾焚燒廠成為引發(fā)群體性事件的馬蜂窩。d.“地圖書”之所以重要，最關(guān)鍵是它能給讀者一個(gè)全景概貌。一本合格的“地圖書”不僅只講一個(gè)小角落，而是告訴你這個(gè)領(lǐng)域的邊界范圍。解析：a“不僅”……還……表遞進(jìn)，前后內(nèi)容互換：“我們的城市”放到“不僅”后面：“我們的城市”放到“不僅”后面;b”不管“和“都“或者“也“搭配表?xiàng)l件，盡管才和仍然搭配,表?xiàng)l件轉(zhuǎn)折關(guān)系。d,不僅不和而是搭配，將不僅改為不是，不是……而是……表示選擇。6、下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）a對(duì)于這個(gè)人，我既不了解他，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。b科技進(jìn)步表明：人類的發(fā)展不僅是等速度運(yùn)動(dòng)，而且是類似一種加速度運(yùn)動(dòng)。c.“十一”假期，莫言舊居接待的游客超過(guò)千人。游客中既有單純?nèi)⒂^沾“文氣”的，也不乏“摳墻皮、挖磚塊”的d.由于這些條件的吸引，不管收費(fèi)驚人，許多家長(zhǎng)依舊趨之若麓解析：a既不……也……表遞進(jìn)，前后關(guān)系互換；b不僅……而且……表示遞進(jìn)，這里無(wú)遞進(jìn)關(guān)系，改為表示選擇關(guān)系的不是……而是……;d不管改為盡管7、下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）a上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸，況且這么一條小船b為學(xué)生減負(fù)，不只是學(xué)校單方面的事，而是整個(gè)社會(huì)的事，因此必須動(dòng)員社會(huì)各方面的力量參與。c,獨(dú)自徘狗在八中一個(gè)乂一個(gè)寂靜的夜里，我終于明白：孤獨(dú)不僅是一種感覺(jué)，更是一種意境。d、他去世后，群眾雖然懷念他，但藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家。解析：a“況且”改為“何況“何況”用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示更進(jìn)一步的意思，帶有對(duì)比的意味：“況且”有“再說(shuō)”之意，表示進(jìn)一步說(shuō)明理由，但沒(méi)有對(duì)比的意味;b“不只是”只能與“而且是”搭配表示遞進(jìn)，將“而是”改為“而且是”；d雖然放到群眾的前面8、下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）a,語(yǔ)文老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)：我們高一學(xué)生無(wú)論是選擇讀理科、文科、美術(shù)，要想考大學(xué)，都要在高二通過(guò)九門學(xué)科的會(huì)考。b、我們?cè)趯?duì)某些教育政策作了一定的分析之后，從而思考教育的深層問(wèn)題是十分必要的。C、無(wú)論是晨霧彌漫的早上，還是月明星稀的夜晚，不要問(wèn)我在干什么，我都在做導(dǎo)學(xué)稿。d、現(xiàn)代文明不僅帶來(lái)了理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富。解析：a“無(wú)論……”缺固定搭配的關(guān)聯(lián)詞“還是”，應(yīng)在“文科”“美術(shù)”前面分別加上“還是"：b“從而”改為“進(jìn)而”?！皬亩北硎疽瞿康幕蚪Y(jié)果；“進(jìn)而”表進(jìn)一步之意，不表因果、目的、結(jié)果;d不僅……而且……表示遞進(jìn),這里無(wú)遞進(jìn)關(guān)系，前后內(nèi)容互換。.下文中畫波浪線的部分右語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行佬改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少最增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。截至統(tǒng)計(jì)時(shí)間，采集工程已經(jīng)搜集到600余位科學(xué)家的手稿、書信等實(shí)物原件7萬(wàn)余件，初頻、音頻等數(shù)字化資料數(shù)十萬(wàn)卷。研究這些資料，不僅能了解科學(xué)家的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)歷程，乂能厘清中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，為創(chuàng)新打好進(jìn)一步的基礎(chǔ)。解析：不僅不和“乂”搭配，修改為：研究這些資料，不僅能了解科學(xué)家的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)歷程，還能厘清中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，為進(jìn)一步創(chuàng)新打好基礎(chǔ)。.下文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)?項(xiàng)是()是的，就像機(jī)器用一段時(shí)間需要檢修一樣，睡眠就是人體免疫系統(tǒng)的“系統(tǒng)維護(hù)”時(shí)間，如果總熬夜，久而久之，大腦里的“垃圾”就會(huì)越來(lái)越多。這就像在身體里埋了一顆炸彈，平時(shí)你不會(huì)覺(jué)得承受了多大威脅，而且次數(shù)多了，也許哪一天就會(huì)爆發(fā)。毀掉你的生活,甚至損傷你的身體。A.平時(shí)你不會(huì)覺(jué)得承受了多大威脅，而且次數(shù)多了，也許哪一天就會(huì)爆發(fā),損傷你的身體，甚至毀掉你的生活。B.平時(shí)你不會(huì)覺(jué)得受到了多大威脅，而且次數(shù)多了，也許哪一天就會(huì)爆發(fā)，毀掉你的生活，甚至損傷你的身體。C.平時(shí)你不會(huì)覺(jué)得受到了多大威脅，但次數(shù)多了，也許哪一天就會(huì)爆發(fā)，損傷你的身體，甚至毀掉你的生活。D.平時(shí)你不會(huì)覺(jué)得承受了多大威脅，但次數(shù)多了，也許哪一天就會(huì)爆發(fā)，毀掉你的生活，甚至損傷你的身體。【解析】C.本題考杳學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線的句子語(yǔ)病有：一是“承受……威脅”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“承受”改為“收到”，排除AD：二是“毀掉你的生活，甚至損傷你的身體”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“損傷你的身體，甚至毀掉你的生活”，排除B：三是“而且次數(shù)多了”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，應(yīng)把“而且”改為“但”。以上修改全部正確的只有C。故選C。3、看否定詞語(yǔ)病中出現(xiàn)否定何，也要特別注意否定詞使用是否恰當(dāng)，是否重復(fù)，一重否定等于否定，二市否定等于肯定，三重乂是否定，依次類推，注意反問(wèn)句也屬于一重否定，常見(jiàn)的否定詞有禁止、否認(rèn)、切忌、避免、防止等。在否定詞方面易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是多市否定、否定詞和反問(wèn)句連用、否定詞和帶有否定意義的動(dòng)詞連用造成表意相反、位置不當(dāng)。句子含有否定詞時(shí)，要考慮是否誤用多重否定。雙重否定句表達(dá)肯定的意思,肯定句式的反問(wèn)句表達(dá)否定的意思，否定句式的反問(wèn)句表達(dá)肯定的意思，類似“無(wú)時(shí)無(wú)刻”“不明不自”等格式的詞表達(dá)一重否定的意思。例如：（1）我懷著恐懼的心情，擔(dān)心災(zāi)難會(huì)不會(huì)降落到姑媽頭上。（“擔(dān)心”“不會(huì)”，不合邏輯）（2）難道誰(shuí)能否認(rèn)“地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)”不是借誤的嗎？（共有4個(gè)否定詞，乂是反問(wèn)句，最終表示否定，即地球不是繞者太陽(yáng)轉(zhuǎn)。是病句。反問(wèn)句、否定詞“否認(rèn)”和“不”同時(shí)出現(xiàn)使表意相反，應(yīng)去掉一層否定，可將“否認(rèn)”改為“說(shuō)<3）我無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)有不想念她。（刪去“沒(méi)有”）4、看兩面詞。句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相登的詞時(shí)，要考慮一面或兩面是否搭配?？磧擅嬖~。兩面詞指的是句子中出現(xiàn)的諸如“能否”“是否"“成敗”"好壞”之類的詞語(yǔ)。在兩面詞上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是兩面對(duì)■一面或一面對(duì)兩面的不照應(yīng)。例（1）：有沒(méi)有堅(jiān)定的意志是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。（“有沒(méi)有”與“關(guān)鍵”不能搭配）例如1（2）：世紀(jì)的中國(guó)有沒(méi)行希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的科學(xué)文化。（“有沒(méi)有”是兩個(gè)方面，而后句“既……乂……”的內(nèi)容是從一個(gè)肯定的角度表述的,兩面對(duì)一面，搭配不當(dāng)。可在“于”后力口“能不能”，并刪去兩處“要”字）（3）寫考場(chǎng)作文，語(yǔ)言是很重要的，可審題也一樣不可小視，準(zhǔn)確地理解題意往往是作文成敗的關(guān)鍵.（“成敗”是兩面詞，只對(duì)了,面“寫好考場(chǎng)作文”，單提雙承，把“成敗”改成“成功”）（4）藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與者睞之間，他們體味著人間的溫情。（“白眼”與“青睞”屈兩面，“溫情”僅一面，兩不相應(yīng)）5、看介詞、代詞、助詞運(yùn)用是否正確等。（1）看代詞。常用的代詞易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是指代不明造成歧義。例如a老人在80歲的時(shí)候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)：一個(gè)溫情主義者。（語(yǔ)意不明，“自己”到底是指"老人"還是指“老人”的“哥哥”）b原中國(guó)書法協(xié)會(huì)主席啟功先生看過(guò)她的作品后，稱贊其“深得神韻,獨(dú)有所長(zhǎng)”。（“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品二）（2）、看助詞。常見(jiàn)的助詞是“的”“了”，使用助詞易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是“不合蹦”、漏用，