第12課 看新聞畫(huà)新聞 教學(xué)設(shè)計(jì)-六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)美術(shù)（蘇少版）

第12課看新聞畫(huà)新聞教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)美術(shù)（蘇少版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解新聞的基本概念，學(xué)會(huì)從新聞中獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)。2.通過(guò)觀察、分析新聞事件，提高學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)手法表現(xiàn)新聞事件的能力，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。二、教學(xué)內(nèi)容1.新聞的基本概念：新聞的定義、新聞的價(jià)值、新聞的分類等。2.新聞的獲取途徑：電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等。3.新聞事件的觀察與分析：關(guān)注新聞事件的發(fā)展過(guò)程、新聞人物的特點(diǎn)、新聞背景等。4.美術(shù)表現(xiàn)手法：繪畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、漫畫(huà)等。5.新聞事件的表現(xiàn)：抓住新聞事件的典型瞬間，突出新聞主題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從新聞中獲取信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，運(yùn)用美術(shù)手法表現(xiàn)新聞事件。2.教學(xué)難點(diǎn)：新聞事件的觀察與分析，美術(shù)表現(xiàn)手法的運(yùn)用，新聞事件的表現(xiàn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、新聞圖片、繪畫(huà)工具等。2.學(xué)具：繪畫(huà)紙張、彩色筆、鉛筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞，了解新聞的基本概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新聞獲?。航榻B新聞的獲取途徑，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取新聞。3.新聞?dòng)^察與分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察新聞事件，分析新聞人物、新聞背景等，提高學(xué)生的觀察力和分析能力。4.美術(shù)表現(xiàn)手法：介紹繪畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、漫畫(huà)等美術(shù)表現(xiàn)手法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)手法表現(xiàn)新聞事件。5.新聞事件的表現(xiàn)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的美術(shù)表現(xiàn)手法，選擇一個(gè)新聞事件進(jìn)行表現(xiàn)，突出新聞主題。6.課堂展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師給予評(píng)價(jià)和建議。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.第12課看新聞畫(huà)新聞2.教學(xué)內(nèi)容：新聞基本概念、新聞獲取途徑、新聞?dòng)^察與分析、美術(shù)表現(xiàn)手法、新聞事件的表現(xiàn)3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：從新聞中獲取信息、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、運(yùn)用美術(shù)手法表現(xiàn)新聞事件七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的美術(shù)表現(xiàn)手法，選擇一個(gè)新聞事件進(jìn)行表現(xiàn)，突出新聞主題。2.寫(xiě)一篇關(guān)于新聞事件的觀察與分析報(bào)告，提高學(xué)生的觀察力和分析能力。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從新聞中獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)觀察、分析新聞事件，提高學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。在美術(shù)表現(xiàn)手法方面，學(xué)生掌握了繪畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、漫畫(huà)等表現(xiàn)手法，能夠運(yùn)用美術(shù)手法表現(xiàn)新聞事件。但在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)新聞事件的觀察與分析不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力和新聞素養(yǎng)得到了提高。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：新聞事件的觀察與分析一、新聞事件的選擇1.時(shí)效性：選擇近期發(fā)生的新聞事件，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解和關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。2.典型性：選擇具有代表性的新聞事件，能夠反映社會(huì)現(xiàn)象、民生問(wèn)題或政策導(dǎo)向等。3.貼近性：選擇與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、興趣密切相關(guān)的新聞事件，激發(fā)學(xué)生的關(guān)注度和參與度。二、新聞事件的觀察1.事件背景：了解新聞事件的背景信息，包括時(shí)間、地點(diǎn)、涉及人物、事件起因等。2.事件過(guò)程：關(guān)注新聞事件的發(fā)展過(guò)程，了解事件的起承轉(zhuǎn)合，梳理事件脈絡(luò)。3.事件影響：分析新聞事件對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、政策等方面的影響，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。4.人物特點(diǎn)：觀察新聞事件中的人物形象，包括外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。三、新聞事件的分析1.事件性質(zhì)：判斷新聞事件的性質(zhì)，如政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、科技等，提高學(xué)生的分類和歸納能力。2.事件原因：分析新聞事件發(fā)生的原因，包括直接原因和根本原因，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力。3.事件意義：探討新聞事件的價(jià)值和意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，提高學(xué)生的思辨能力和批判精神。四、新聞事件的呈現(xiàn)1.繪畫(huà)表現(xiàn)：運(yùn)用繪畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、漫畫(huà)等美術(shù)手法，表現(xiàn)新聞事件的典型瞬間，突出新聞主題。2.文字描述：用文字描繪新聞事件的背景、過(guò)程、影響等，提高學(xué)生的表達(dá)力和寫(xiě)作能力。3.演講分享：讓學(xué)生以演講的形式，分享自己觀察和分析的新聞事件，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通能力。五、課堂互動(dòng)與討論1.小組討論：分組進(jìn)行新聞事件的觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。2.全班交流：各小組分享自己的觀察與分析成果，全班進(jìn)行交流與討論，提高學(xué)生的思維碰撞和創(chuàng)新能力。六、課后作業(yè)與評(píng)價(jià)1.新聞事件繪畫(huà)：讓學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一個(gè)新聞事件進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)，提高學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。3.課堂展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的繪畫(huà)作品和觀察與分析報(bào)告，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師給予評(píng)價(jià)和建議。新聞事件的觀察與分析是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提高學(xué)生的新聞素養(yǎng)、觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地了解和關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，提高自己的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。一、培養(yǎng)新聞敏感性新聞敏感性是指對(duì)新聞事件的價(jià)值和重要性的敏銳感知能力。教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)案例分析、新聞?dòng)懻摰确绞?，幫助學(xué)生識(shí)別新聞的價(jià)值要素，如時(shí)效性、重要性、接近性、顯著性、沖突性和人情味等。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生能夠更快地識(shí)別有新聞價(jià)值的事件，并對(duì)其進(jìn)行深入觀察和分析。二、提升觀察技巧觀察是獲取信息的第一步。教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生如何系統(tǒng)地觀察新聞事件，包括注意事件的關(guān)鍵細(xì)節(jié)、事件發(fā)生的背景、事件涉及的人物和環(huán)境、事件的起因和結(jié)果等。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)教授學(xué)生如何使用輔助工具，如放大鏡、記事本等，以便更好地記錄和整理觀察到的信息。三、深化分析能力分析能力是理解新聞事件深層次含義的關(guān)鍵。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析新聞事件，如政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等。教師還應(yīng)當(dāng)教授學(xué)生如何運(yùn)用批判性思維，對(duì)新聞事件的真實(shí)性、客觀性和公正性進(jìn)行評(píng)估，從而形成自己獨(dú)立的見(jiàn)解。四、強(qiáng)化表達(dá)能力表達(dá)能力是將觀察和分析結(jié)果傳達(dá)給他人的重要技能。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如口頭報(bào)告、寫(xiě)作、繪畫(huà)等。在表達(dá)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生如何組織語(yǔ)言、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式、如何清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。五、促進(jìn)課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)是提升學(xué)生新聞事件觀察與分析能力的重要途徑。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)多樣的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、辯論等，讓學(xué)生在互動(dòng)中交流觀點(diǎn)、分享經(jīng)驗(yàn)、學(xué)