小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)第五單元教案

第五單元倍的認(rèn)識(shí)

第1課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】倍的認(rèn)識(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、比較、操作，溝通幾個(gè)幾和倍的聯(lián)

系，使學(xué)生建立倍的概念，理解“倍”的含義，并能運(yùn)用倍的知識(shí)解決生

活中的實(shí)際問(wèn)題。

2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和有條理的語(yǔ)言表達(dá)能

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有

數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考及主動(dòng)探索的精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】建立“倍”的概念。

【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)觀察、操作，初步理解“倍”的含義。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、游戲?qū)胄抡n

1、師：咱們一起玩?zhèn)€拍手游戲，誰(shuí)愿意到前面來(lái)和老師一起

玩？（找一學(xué)生）

2、師：我先拍，聽(tīng)，我拍了幾下？（讓學(xué)生說(shuō)出是2下）

3、師：請(qǐng)你拍3個(gè)2下，其他同學(xué)聽(tīng)他拍得是不是3個(gè)2下？

4、同法教師拍3下、4下，然后讓全班拍3個(gè)3、3個(gè)4。

5、出示主題圖‘一~

觀察：圖中有幾種蘿卜？

紅蘿卜有幾根？胡蘿卜有幾根？白蘿卜有幾根?

二、探究新知

（一）教學(xué)例1

1、出示圖

2、胡蘿卜有幾根？紅蘿卜有幾根?

3、圈一圈紅蘿卜有幾個(gè)2根？

4、我們說(shuō)紅蘿卜是胡蘿卜的3倍。

板書(shū)課題：倍的認(rèn)識(shí)

5、圈一圈白蘿卜有幾個(gè)2根？

6、白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍？

7、胡蘿卜有2根，如果白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的4倍，白蘿卜

有幾根？這里的4倍是什么意思？

（二）知識(shí)運(yùn)用

1、圈一圈，做一做

OOCJOOGOOO

的個(gè)數(shù)是的（）倍，■的個(gè)數(shù)是的（）倍.

2、第50頁(yè)做一做第2題。重點(diǎn)明白:

題中的4倍是什么意思？

（三）小結(jié)：倍表示的是兩個(gè)量這間的數(shù)量關(guān)系，是兩個(gè)量通過(guò)

比較得來(lái)的，我們要分清誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍，就要看清誰(shuí)和誰(shuí)在比，比的標(biāo)

準(zhǔn)不同了，結(jié)果也就不一樣了。

三、鞏固練習(xí)

L觸母用@儂用用?仔掙

紅花的朵數(shù)是黃花的（）倍。

2、第53頁(yè)第1題。

首先數(shù)一數(shù)香蕉有幾根，再把桃有4個(gè)一圈，看能圈幾個(gè)圈就

是幾倍。

3、第53頁(yè)第2題。

四、總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們都聽(tīng)得特別認(rèn)真，說(shuō)說(shuō)你有什么收獲？

（倍、圈的方法、解決實(shí)際問(wèn)題）大家對(duì)倍有了初步的認(rèn)識(shí)，就可以解

決生活中的有關(guān)問(wèn)題，生活中存在著許多倍數(shù)關(guān)系，請(qǐng)你認(rèn)真去找一

找。

五、作業(yè)

有3個(gè)4,畫(huà)O,使。的個(gè)數(shù)是△的4倍。

第2課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】解決問(wèn)題（一）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：使學(xué)生在具體情景中進(jìn)一步理解“倍”的含

義，能解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

2、過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展初

步的觀察、比較、操作能力和有條理地表達(dá)能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，初步

體會(huì)變與不變的辯證關(guān)系，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】使學(xué)生在具體情景中進(jìn)一步理解“倍”的含義,

能解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、填空

第-行：〃

第行////////

第二行小棒的根數(shù)是第一行的（）倍。

2、1E|一1E|o

第二行畫(huà)^,△的個(gè)數(shù)是口的2倍。

第一行：□□□口

第二行：

告訴學(xué)生，一倍數(shù)，多倍數(shù)。

二、探究新知

（一）閱讀與理解

1、主題圖

2、你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

（擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍？）

（二）分析與解答

1、畫(huà)圖廣、-

擦桌椅的：運(yùn)仁

掃地的：?旗怖

2、從圖中可以看出擦桌椅的人數(shù)是掃地的（）倍。

3、討論：

（1）要求擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍，就是求什么？

（要求擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍，就是求12里面有幾個(gè)4）

（2）求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)用什么方法計(jì)算？

（除法）

4、列式計(jì)算

124-4=3

強(qiáng)調(diào)：倍表示的是兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，因此倍不是一個(gè)單位，所

以算式的結(jié)果后面沒(méi)有單位。

（三）回顧與反思

掃地的4人，4的3倍是12,正好是擦桌椅的人數(shù)，解答正確。

答：擦桌椅的人數(shù)是掃地的3倍。

（四）小結(jié)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算。

多倍數(shù)+一倍數(shù)=倍數(shù)

三、鞏固練習(xí)

1、看圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。（注意要檢查）

2、看圖提出問(wèn)題并列式解答。

我有2個(gè)

五、作業(yè)

第53頁(yè)第3、4題。

第3課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】解決問(wèn)題（二）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：使學(xué)生在具體情景中進(jìn)一步理解“倍”的含

義，能解決“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

2、過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展初

步的觀察、比較、操作能力和有條理地表達(dá)能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，初步

體會(huì)變與不變的辯證關(guān)系，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】使學(xué)生在具體情景中進(jìn)一步理解“倍”的含義，

能解決“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

擺小棒

第一行：

1、數(shù)一數(shù)第一行有幾根小棒？

2、第二行小棒的根數(shù)是第一行的4倍，第二行擺多少根？

第二行:////////

3、這里的4倍是什么意思？（4個(gè)2）

二、探究新知

（一）閱讀理解

1、課件出示主題圖

2、可以提出一個(gè)什么問(wèn)題？

3、已知哪些條件？

（知道了軍棋的價(jià)錢(qián)，要求象棋的價(jià)錢(qián)。還知道了兩種價(jià)錢(qián)之間

的關(guān)系。）

（二）分析解答

1、畫(huà)圖幫助理解

軍棋：匕=

8元

?是軍棋的"滬）

象&4棋H：,\,

沅

2、這里的4倍是什么意思？（4個(gè)8元）

3、要求象棋的價(jià)錢(qián)，就是求（）個(gè)（）是多少。

4、列式

8X4=32（元）

（三）回顧反思

1、32元是8元的4倍嗎？

32+8=4,解答正確。

2、答：象棋的價(jià)錢(qián)是32元。

（四）小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算。

一倍數(shù)X倍數(shù)=多倍數(shù)

三、知識(shí)應(yīng)用

1、畫(huà)一畫(huà)

第一行2個(gè)口，第二行畫(huà)的口是第一行的5倍，第二行有多少個(gè)

□?

2、第54頁(yè)第5題。

（1）你知道了哪些信息？可以提出什么問(wèn)題？

（2）你是怎么想的？

（要求有多少只，就是求（）個(gè)（）是多少。）

3、第54頁(yè)第6題。

要求學(xué)生列式計(jì)算得出結(jié)果。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)倍數(shù)的含義。

四、總結(jié)

五、作業(yè)

第54頁(yè)第7題。

第4課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】練習(xí)課

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：進(jìn)一步建立“倍”的概念，能結(jié)合具體情境，

比較靈活地求出幾倍數(shù)和倍數(shù)。

2、過(guò)程與方法：能運(yùn)用“倍”的基本概念，解決一些比較簡(jiǎn)單

的實(shí)際問(wèn)題。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察分析、動(dòng)手操作和合

作交流等學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的作用。

【教學(xué)重點(diǎn)】進(jìn)一步理解倍的意義。

【教學(xué)難點(diǎn)】能選擇信息說(shuō)出誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)

際問(wèn)題。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課件

【教學(xué)過(guò)程】

一、鞏固，探究。

1、擺一擺，說(shuō)一說(shuō)

擺3架飛機(jī)用幾根小棒？

小明有10根小棒能擺幾架飛機(jī)？

2、有一串24顆珠子的手串，按下面的排列方式，算一算黑珠子

是白珠子的幾倍。

3、紅紅和麗麗共收集了24張畫(huà)片，其中紅紅收集的張數(shù)是麗麗

的2倍，兩人各收集了多少?gòu)埉?huà)片？

4、第55頁(yè)第9題。

(1)6倍是什么意思？

(2)第一個(gè)問(wèn)題知道什么條件，求什么問(wèn)題？

(知道一倍數(shù)和倍數(shù)，求多倍數(shù))

(3)第二個(gè)問(wèn)題知道什么條件，求什么問(wèn)題？

(知道多倍數(shù)和倍數(shù)，求一倍數(shù))

5、第55頁(yè)第10題。

引導(dǎo)學(xué)生先畫(huà)圖，然后再