2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家 第14課 蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家的奠基人列寧（3）教學(xué)教案 岳麓版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家第14課蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家的奠基人列寧（3）教學(xué)教案岳麓版選修4課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為人教版初中道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第三單元“公民權(quán)利的一生”的第一課時(shí)“依法行使權(quán)利”，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解公民權(quán)利的種類(lèi)、行使權(quán)利的要求以及正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握公民的基本權(quán)利和自由，知道行使權(quán)利有界限，要正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解公民的基本權(quán)利和自由。

2.培養(yǎng)學(xué)生依法行使權(quán)利的意識(shí)，知道行使權(quán)利有界限。

3.讓學(xué)生明白權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，學(xué)會(huì)正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：公民的基本權(quán)利和自由，行使權(quán)利的要求。

教學(xué)難點(diǎn)：正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、案例分析法、小組討論法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.法律意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)公民的基本權(quán)利和自由，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律是保障公民權(quán)利的基石，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

2.權(quán)利觀念：讓學(xué)生了解行使權(quán)利的要求，明白權(quán)利不是絕對(duì)的，要在法律允許的范圍內(nèi)行使，培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利觀念。

3.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)學(xué)習(xí)正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到公民在享有權(quán)利的同時(shí)，也要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任。

4.辯證思維：通過(guò)小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。

5.實(shí)踐能力：通過(guò)情境教學(xué)、角色扮演等方法，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.公民的基本權(quán)利和自由

2.行使權(quán)利的要求

3.正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

難點(diǎn)：

1.行使權(quán)利的界限

2.權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性

解決辦法：

1.針對(duì)公民的基本權(quán)利和自由，通過(guò)播放相關(guān)視頻、案例分析等方式，讓學(xué)生直觀地了解各種權(quán)利和自由，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.對(duì)于行使權(quán)利的要求，可以通過(guò)小組討論、角色扮演等方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握行使權(quán)利的正確方式。

3.為了突破正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系這一難點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些情景題，讓學(xué)生在解答過(guò)程中自然領(lǐng)悟權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性。

4.利用思維導(dǎo)圖、表格等教學(xué)工具，幫助學(xué)生清晰地梳理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，提高課堂效率。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)主題的調(diào)研，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受和理解公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.案例分析法：精選典型案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和辯證思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如提問(wèn)、測(cè)試等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高課堂效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.紙質(zhì)教材：結(jié)合紙質(zhì)教材，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)工具：運(yùn)用思維導(dǎo)圖、表格等教學(xué)工具，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，提高課堂效率。

6.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行課后調(diào)研、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《正確行使權(quán)利》這一課時(shí)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)權(quán)利被侵犯的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索正確行使權(quán)利的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解權(quán)利的基本概念。權(quán)利是公民根據(jù)法律規(guī)定，在道德與法治范圍內(nèi)享有的自由和利益。正確行使權(quán)利是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了正確行使權(quán)利在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)行使權(quán)利的界限和正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與正確行使權(quán)利相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演。這個(gè)角色扮演將演示正確行使權(quán)利的基本原則。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“正確行使權(quán)利在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了權(quán)利的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)正確行使權(quán)利的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法總則》等法律文件，以及一些關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的文章和論文。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：學(xué)生可以深入了解公民權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容，研究相關(guān)的法律案例，了解不同國(guó)家公民權(quán)利和義務(wù)的異同，思考如何在自己的生活中正確行使權(quán)利和履行義務(wù)。

3.開(kāi)展小組討論或辯論：學(xué)生可以就某些與公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的熱點(diǎn)話題進(jìn)行小組討論或辯論，提高自己的思辨能力和口頭表達(dá)能力。

4.進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)、志愿活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

5.制作演示文稿或小視頻：學(xué)生可以制作關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的演示文稿或小視頻，通過(guò)圖文并茂的方式，向他人宣傳和普及相關(guān)知識(shí)。

6.參加法律知識(shí)競(jìng)賽或講座：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的一些法律知識(shí)競(jìng)賽或講座，提高自己的法律素養(yǎng)和公民意識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，選取一個(gè)與公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的案例，進(jìn)行分析和總結(jié)，不少于300字。

(2)請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约涸谛惺箼?quán)利和履行義務(wù)方面的體會(huì)，不少于200字。

(3)請(qǐng)學(xué)生繪制一幅關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的思維導(dǎo)圖，展示自己對(duì)這一主題的理解和掌握程度。

2.作業(yè)反饋：

(1)對(duì)于學(xué)生的案例分析作業(yè)，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生分析的深度和廣度，是否能夠準(zhǔn)確把握案例中的法律問(wèn)題和處理方式。對(duì)于分析不全面、觀點(diǎn)不明確的情況，教師應(yīng)給予具體的改進(jìn)建議，如引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注案例中的細(xì)節(jié)、鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題等。

(2)對(duì)于學(xué)生的個(gè)人體會(huì)作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的理解，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。對(duì)于理解不準(zhǔn)確、表達(dá)不清晰的情況，教師應(yīng)給予具體的改進(jìn)建議，如引導(dǎo)學(xué)生正確理解權(quán)利與義務(wù)的平衡、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)等。

(3)對(duì)于學(xué)生的思維導(dǎo)圖作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)知識(shí)的掌握程度，是否能夠清晰地表達(dá)自己對(duì)這一主題的理解。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握不全面、思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)不清晰的情況，教師應(yīng)給予具體的改進(jìn)建議，如引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、鼓勵(lì)學(xué)生使用清晰的圖示和標(biāo)簽等。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，突出公民權(quán)利和義務(wù)的核心概念、原則和要求。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解公民權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)涵和外延。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔精煉，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確概括教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生快速把握關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

公民權(quán)利和義務(wù)

---------------------

權(quán)利：自由、平等、參與

義務(wù)：遵守法律、履行責(zé)任、尊重他人

---------------------

正確行使權(quán)利：

-界限：法律允許的范圍內(nèi)

-方式：合法、合理、公平

---------------------

權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：

-統(tǒng)一性：相互依存、相互促進(jìn)

-平衡：行使權(quán)利同時(shí)履行義務(wù)

```課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法總則》等法律文件，以及一些關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的文章和論文。

(2)視頻資源：《新聞聯(lián)播》、《今日說(shuō)法》等電視節(jié)目中的相關(guān)報(bào)道，以及一些關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的紀(jì)錄片和視頻講座。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解公民權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容。

(2)學(xué)生可以研究相關(guān)的法律案例，了解不同國(guó)家公民權(quán)利和義務(wù)的異同，思考如何在自己的生活中正確行使權(quán)利和履行義務(wù)。

(3)學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的一些法律知識(shí)競(jìng)賽或講座，提高自己的法律素養(yǎng)和公民意識(shí)。

(4)學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考自己在行使權(quán)利和履行義務(wù)方面的不足，提出改進(jìn)措施。

(5)學(xué)生可以與家人、朋友或同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己在學(xué)習(xí)公民權(quán)利和義務(wù)方面的收獲和感悟。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例分析法，通過(guò)真實(shí)案例的討論和分析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，使抽象的理論知識(shí)更直觀易懂。

3.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交