9古詩(shī)三首元日（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

9古詩(shī)三首元日（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的第七單元“古詩(shī)三首”，具體包括《元日》《清明》《夏夜追涼》三首古詩(shī)。這三首古詩(shī)分別描繪了春節(jié)、清明和夏夜的景象，通過(guò)對(duì)這些傳統(tǒng)節(jié)日和季節(jié)特點(diǎn)的描繪，讓學(xué)生感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，并從中學(xué)習(xí)到古詩(shī)的韻律美、意境美和情感美。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些古詩(shī)，對(duì)古詩(shī)的基本格式和韻律有一定的了解，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在日常生活中對(duì)春節(jié)、清明等傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解，對(duì)夏夜的景象也有所體驗(yàn)，這有助于他們更好地理解和感受古詩(shī)所描繪的情景。

3.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，將進(jìn)一步鞏固和提高對(duì)古詩(shī)的閱讀理解能力，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的審美情趣和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)《元日》《清明》《夏夜追涼》，使學(xué)生掌握古詩(shī)的基本格式和韻律，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)對(duì)古詩(shī)意境的賞析，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力，提高他們理解和分析問(wèn)題的能力。

3.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和季節(jié)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)對(duì)古詩(shī)美的賞析，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們的審美鑒賞能力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確朗讀并理解古詩(shī)《元日》《清明》《夏夜追涼》的內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠領(lǐng)悟古詩(shī)的意境美，感受古詩(shī)所表達(dá)的情感。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用古詩(shī)中的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)古詩(shī)中某些生僻字和不常用詞語(yǔ)的理解。

2.學(xué)生對(duì)古詩(shī)意境的賞析和情感的理解。

3.學(xué)生運(yùn)用古詩(shī)中的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。

解決辦法：

1.教師可以提前準(zhǔn)備生僻字和不常用詞語(yǔ)的解釋，在課堂上進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。

2.教師可以通過(guò)圖片、視頻等直觀的方式，幫助學(xué)生理解古詩(shī)意境，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩(shī)所表達(dá)的情感。

3.教師可以設(shè)置一些情景，讓學(xué)生運(yùn)用古詩(shī)中的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元“古詩(shī)三首”中的《元日》《清明》《夏夜追涼》三首古詩(shī)。教師需提前檢查教材的完整性和準(zhǔn)確性，確保學(xué)生能夠順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料將有助于學(xué)生更好地理解古詩(shī)的意境和情感。例如，教師可以準(zhǔn)備春節(jié)、清明和夏夜的圖片，展示不同季節(jié)的景象，幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)所描繪的情景。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于古詩(shī)作者和創(chuàng)作背景的資料，幫助學(xué)生更深入地了解古詩(shī)的內(nèi)涵。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流對(duì)古詩(shī)的理解和感受。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些白板或黑板，方便學(xué)生在課堂上進(jìn)行展示和分享。

5.教學(xué)工具：教師需準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、投影儀等教學(xué)工具，確保多媒體資源能夠順利地展示給學(xué)生們。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些教鞭或指示棒，以便在課堂上進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

6.學(xué)生用具：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備好鉛筆、橡皮、筆記本等學(xué)習(xí)用具，以便在課堂上進(jìn)行記錄和思考。

7.教學(xué)環(huán)境：確保教室安靜、整潔，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師可以提前檢查教室的空調(diào)、燈光等設(shè)施，確保它們能夠正常運(yùn)行，以保證學(xué)生的舒適度和專注度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞古詩(shī)《元日》《清明》《夏夜追涼》的內(nèi)容和意境，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解古詩(shī)的基本內(nèi)容和意境。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解古詩(shī)《元日》《清明》《夏夜追涼》的基本內(nèi)容和意境，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示春節(jié)、清明和夏夜的圖片，引出古詩(shī)《元日》《清明》《夏夜追涼》的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解古詩(shī)《元日》《清明》《夏夜追涼》的韻律、意境和情感，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流對(duì)古詩(shī)的理解和感受，同時(shí)進(jìn)行古詩(shī)朗誦和背誦。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，理解古詩(shī)的韻律、意境和情感。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)古詩(shī)朗誦和背誦，表達(dá)自己的理解和感受。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解古詩(shī)《元日》《清明》《夏夜追涼》的韻律、意境和情感。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解古詩(shī)的韻律和情感。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解古詩(shī)《元日》《清明》《夏夜追涼》的韻律、意境和情感，掌握古詩(shī)的閱讀和理解技巧。

-通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)古詩(shī)《元日》《清明》《夏夜追涼》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如抄寫(xiě)古詩(shī)、寫(xiě)讀后感等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與古詩(shī)《元日》《清明》《夏夜追涼》相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的古詩(shī)《元日》《清明》《夏夜追涼》的知識(shí)點(diǎn)和閱讀技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠正確朗讀并理解古詩(shī)《元日》《清明》《夏夜追涼》的內(nèi)容，掌握古詩(shī)的基本格式和韻律，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.學(xué)生能夠領(lǐng)悟古詩(shī)的意境美，感受古詩(shī)所表達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用古詩(shī)中的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.學(xué)生能夠理解古詩(shī)中描述的傳統(tǒng)節(jié)日和季節(jié)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

5.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野和思維方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

7.學(xué)生能夠通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

8.學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)效果。

9.學(xué)生能夠通過(guò)老師的反饋和指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

10.學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，培養(yǎng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，提高文化素養(yǎng)和審美能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-古詩(shī)《元日》《清明》《夏夜追涼》的內(nèi)容和意境。

-詩(shī)句中的生僻字和不常用詞語(yǔ)的解釋。

-古詩(shī)中的韻律、對(duì)仗和意境的賞析。

②關(guān)鍵詞、句：

-春節(jié)的景象和習(xí)俗。

-清明節(jié)的祭祀和踏青活動(dòng)。

-夏夜的涼爽和寧?kù)o。

③藝術(shù)性和趣味性：

-用生動(dòng)形象的圖片展示古詩(shī)中的景象。

-運(yùn)用色彩鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞句。

-設(shè)計(jì)有趣的游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和記憶古詩(shī)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)中，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)的意境和情感。這種教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.組織課堂活動(dòng)：在課堂中，我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握古詩(shī)的韻律和情感。這種教學(xué)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：我注重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。這種教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更好地掌握古詩(shī)的知識(shí)點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂中，我有時(shí)會(huì)遇到一些學(xué)生注意力不集中，影響課堂效果。我需要加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于古詩(shī)的理解和賞析能力較弱。我需要采用更加生動(dòng)形象的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)的意境和情感。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠全面和準(zhǔn)確。我需要改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法，確保每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都能夠得到公正和客觀的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：我將在課堂中采取更加嚴(yán)格的管理措施，確保每個(gè)學(xué)生都能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：我將在教學(xué)中采用更多的生動(dòng)形象的教學(xué)方法，如通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)的意境和情感。

3.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，采用更加全面和準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)方法，確保每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都能夠得到公正和客觀的評(píng)價(jià)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)古代詩(shī)歌選讀》中的相關(guān)古詩(shī)，如《春曉》《登高》等，加深對(duì)古詩(shī)的理解和賞析能力。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等詩(shī)詞比賽節(jié)目，通過(guò)觀看節(jié)目，感受詩(shī)詞的魅力，提高對(duì)古詩(shī)的興趣和理解能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：建議學(xué)生嘗試寫(xiě)一首古詩(shī)，以鞏固課堂上學(xué)到的古詩(shī)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力和想象力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主