2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons第2課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons第2課時(shí)教案外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons第2課時(shí)教案外研版（三起）教材分析《2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons第2課時(shí)教案外研版（三起）》是針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)教案，旨在幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)表示數(shù)量的基數(shù)詞nineteen，表示顏色的詞匯如red,yellow,blue等，以及一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。通過(guò)課本中的故事情節(jié)，學(xué)生能夠掌握如何使用這些詞匯和句型進(jìn)行描述和提問(wèn)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，如圖片、卡片、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，組織各種互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高英語(yǔ)水平。

本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，提高他們的整體英語(yǔ)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如基數(shù)詞nineteen、顏色詞匯red,yellow,blue等，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的故事情節(jié)，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)不同的顏色詞匯，以及它們?cè)谟⒄Z(yǔ)文化中的含義和用法。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)的參與和完成，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高自己的觀察能力、分析能力、判斷能力等思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高自己的學(xué)習(xí)策略，如如何有效地記憶單詞和句型，如何正確地使用英語(yǔ)語(yǔ)法等。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：nineteen,red,yellow,blue等顏色和數(shù)量詞匯的掌握。

2.句型：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的運(yùn)用。

3.聽(tīng)力理解：理解課文故事情節(jié)，能夠回答相關(guān)問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.基數(shù)詞nineteen的書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句的構(gòu)成和運(yùn)用。

3.聽(tīng)力理解：對(duì)細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、卡片等直觀教具輔助記憶，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯接龍游戲，增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性。

2.句型練習(xí)：利用情景劇創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.聽(tīng)力理解：分段聽(tīng)課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事情節(jié)發(fā)展，討論細(xì)節(jié)信息，提高聽(tīng)力理解能力。

突破策略：

1.針對(duì)基數(shù)詞的書(shū)寫(xiě)，通過(guò)田字格練習(xí)，讓學(xué)生逐步熟悉并正確書(shū)寫(xiě)。

2.對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的否定句，通過(guò)例句展示和替換練習(xí)，讓學(xué)生理解并能夠正確構(gòu)造句子。

3.聽(tīng)力理解方面，可采用聽(tīng)前預(yù)測(cè)、聽(tīng)中記錄、聽(tīng)后復(fù)述的方法，逐步提高學(xué)生的聽(tīng)力技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit1的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、卡片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行直觀展示和輔助講解。例如，準(zhǔn)備一幅包含不同顏色和數(shù)量彩色鉛筆的圖片，讓學(xué)生能夠直觀地看到故事情節(jié)中的物品。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€(gè)區(qū)域，如講臺(tái)區(qū)、學(xué)生座位區(qū)、分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在分組討論區(qū)，安排一些可移動(dòng)的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在講臺(tái)區(qū)，設(shè)置一個(gè)投影儀和白板，以便教師進(jìn)行PPT演示和板書(shū)教學(xué)內(nèi)容。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如計(jì)算機(jī)、投影儀、音響等，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常播放和使用。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、單詞卡片等，以便在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

7.教學(xué)PPT：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，制作一份詳細(xì)的PPT，包含本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型、故事情節(jié)等內(nèi)容，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行演示和講解。

8.課堂活動(dòng)用品：準(zhǔn)備一些課堂活動(dòng)用品，如彩色鉛筆、彩色紙張、貼紙等，以便在課堂活動(dòng)中使用。

9.學(xué)生作業(yè)：為學(xué)生準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如練習(xí)題、任務(wù)型活動(dòng)等，以便在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行鞏固和提高。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Module5Unit1的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module5Unit1的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module5Unit1課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Module5Unit1課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Module5Unit1中的重點(diǎn)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)表達(dá)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module5Unit1的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)表達(dá)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module5Unit1的知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)表達(dá)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module5Unit1的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module5Unit1相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module5Unit1知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括Module5Unit1中的核心詞匯、句型以及一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.核心詞匯

Module5Unit1中的核心詞匯有：nineteen,red,yellow,blue,green,purple,orange,crayon,color,only,box,twenty等。這些詞匯主要涉及數(shù)字和顏色，是本節(jié)課的基本詞匯，需要學(xué)生熟練掌握。

2.句型

本節(jié)課的主要句型是一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。肯定句的構(gòu)成是主語(yǔ)+動(dòng)詞(am/is/are)+表語(yǔ)，否定句的構(gòu)成是主語(yǔ)+aren't/isn't/aren't+表語(yǔ)。學(xué)生需要通過(guò)例子理解并掌握這些句型的用法。

3.一般現(xiàn)在時(shí)

一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常發(fā)生或存在的動(dòng)作或狀態(tài)。在本節(jié)課中，學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和提問(wèn)。例如："Ihaveonlynineteencrayons."和"Arethereanyothercolorsinthebox?"都是運(yùn)用了一般現(xiàn)在時(shí)的句子。

4.聽(tīng)力理解

在本節(jié)課的聽(tīng)力部分，學(xué)生需要聽(tīng)懂并理解故事情節(jié)。故事中包含了數(shù)字、顏色和一般現(xiàn)在時(shí)的句子，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高自己對(duì)故事情節(jié)的理解能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)

6.書(shū)寫(xiě)能力

在本節(jié)課的書(shū)寫(xiě)部分，學(xué)生需要能夠正確地書(shū)寫(xiě)數(shù)字和顏色詞匯。通過(guò)田字格練習(xí)和句子書(shū)寫(xiě)，學(xué)生可以提高自己的書(shū)寫(xiě)能力。

7.顏色詞匯的認(rèn)知

本節(jié)課涉及到多種顏色詞匯，學(xué)生需要能夠識(shí)別并正確使用這些顏色詞匯?？梢酝ㄟ^(guò)顏色卡片、顏色繪畫(huà)等活動(dòng)，幫助學(xué)生加深對(duì)顏色詞匯的理解和記憶。

8.數(shù)量詞匯的理解

學(xué)生需要理解并能夠正確使用數(shù)量詞匯nineteen?？梢酝ㄟ^(guò)計(jì)數(shù)練習(xí)、數(shù)量匹配等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握數(shù)量詞匯的使用。

9.合作學(xué)習(xí)

在本節(jié)課的課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。通過(guò)合作完成任務(wù)，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

10.自主學(xué)習(xí)

學(xué)生需要通過(guò)自主閱讀和思考，完成預(yù)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。自主學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，并識(shí)別出了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題以及相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，記憶效果不佳。有些學(xué)生對(duì)nineteen,red,yellow,blue等顏色和數(shù)量詞匯的掌握不夠牢固，容易混淆。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加詞匯復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多進(jìn)行詞匯練習(xí)，如詞匯接龍游戲，以增強(qiáng)詞匯記憶。

其次，學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流時(shí)，存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤。一些學(xué)生在使用否定句時(shí)，常常忘記在動(dòng)詞前加上助動(dòng)詞aren't/isn't/aren't。為了提高學(xué)生的語(yǔ)法水平，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加語(yǔ)法講解的環(huán)節(jié)，通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的正確用法。

再次，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在參與小組討論和角色扮演時(shí)，顯得有些緊張和不自信。為了提高學(xué)生的自信心和參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行小組討論，并提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生在課堂上展示自己的能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，表現(xiàn)出拖延和敷衍的現(xiàn)象。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加作業(yè)反饋的環(huán)節(jié)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)中，首先列出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括顏色詞匯和數(shù)量詞匯。例如：nineteen,red,yellow,blue,green,purple,orange,crayon,color,only,box,twenty等。這些詞匯是本節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.詞組和句型

接著，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包括本節(jié)課的主要詞組和句型。例如：Th